幼儿园教案

时间:2021-12-21 02:38:00 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案模板汇总八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的幼儿园教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园教案模板汇总八篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。

  2、初步感受速度和力度,养成认真听音乐的习惯。

  3、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。

  4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。

  5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。

  活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。

  音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》

  符号备注: T:老师 P:配课老师 S:学生

  活动过程:

  一、开始部分:问好和热身游戏

  1. 热身集体舞:《围圈圈》

  1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作

  2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。

  3)歌词:

  我们来围圈圈,我们来绕圈圈,

  我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。

  把小手放进去,把小手拿出来,

  再甩甩你的小手呀自己转个圈。

  (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等)

  2. 问好歌《Let’s Sing Hello together》

  T坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌:

  Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

  Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

  Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

  Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

  2.认识彼此

  请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。

  二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动

  1. 语词节奏:《土豆歌》

  1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意

  2)请幼儿跟老师一起变魔术,土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)

  3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作

  4)加上节奏念词:2/4

  土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/

  土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 /

  5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手)

  2. 音乐游戏《热土豆》

  1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。

  2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要快。

  3)T拿土豆示范传递动作,P放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传递,不让土豆掉下来。

  4) P播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick

  5)再次播放音乐,P那串铃,T带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立刻改变传递方向,传递过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻的传等。

  6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。

  (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。)

  3.复习亲子律动《伊比呀呀》

  1)两两一组手拉手律动

  2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动

  (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的.变换)

  4.乐器演奏:《小星星》

  1)出示乐器碰铃,T演奏,S聆听声音

  2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。

  3)T引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。

  4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏

  节奏:X X X X / X X X -

  5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲

  6)歌词:

  一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星

  挂在天上放光明,就像许多小眼睛

  一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星

  三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》

  1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,T带着宝宝做伸展和放松律动。

  2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆,提示宝宝闭上眼睛休息。

  3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。

  4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。

  Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

  Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

  Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

  Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

  (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。)

  活动备用游戏:《走一走》

幼儿园教案 篇2

  一、活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

  二、活动准备:

  1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

  2、废报纸折好若干。

  3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

  三、活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣

  提问:

  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看

  一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

  提问:

  (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

  提问:

  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢

  ?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花

  提问:

  (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的'小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)和小雪花做的游戏

  提问:

  (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

  (2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  (3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、感知吹泡泡的方法,尝试用不同的工具吹泡泡。

  2、能够积极尝试,体验吹泡泡的乐趣。

  活动准备:

  泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份;苍蝇拍、漏勺、空心玩具若干。

  活动过程:

  一、以谈话形式导入,引出游戏。

  提问:小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天想不想在这儿吹出许多泡泡?吹泡泡应该怎么吹?

  2、师示范吹泡泡的动作。

  请小朋友自己动手试一试!看看谁能第一个成功地吹出泡泡来!

  3、幼儿操作,教师巡视。

  提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去,千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的.时候,不要吹到别人或者自己的脸上,如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。

  二、创设自由探索的空间,掌握吹泡泡的基本技能。

  1、用小手吹泡泡:一只/两只小手变圈圈吹泡泡。泡泡吹出来了吗?是使劲的吹还是轻轻地吹,大家把泡泡吹出来了吗?

  2、用玩具吹泡泡:蘸一蘸泡泡水,吹泡泡。

  3、用不同形状的玩具吹泡泡:三角形、正方形、圆形、长管形等形状吹泡泡。

  4、漏勺、苍蝇拍吹泡泡。

  5、讨论回忆经验。

  刚才吹泡泡你成功了吗?你用了什么玩具?

  总结:蘸一蘸泡泡液,然后轻轻地呼…原来不同形状的玩具都能吹出泡泡。

  三、追泡泡、踩泡泡水。

  1、教师使用不同工具吹泡泡与幼儿分组玩追泡泡的游戏。

  2、踩泡泡水:幼儿拖鞋将泡泡液踩出泡泡来。活动结束。

幼儿园教案 篇4

  马上就要过新年了,幼儿园也举行了热闹的迎新年活动——“资源流转 玩具置换”。本次活动所得的费用全部用来购买班级幼儿的新年礼物。本次活动具体安排如下:

  活动目的:

  1.通过此次玩具置换活动,丰富幼儿角色体验,培养幼儿良好的生活习惯,提倡低碳生活绿色环保,积极参与建设节约型和谐校园。

  2.在活动中加强对钱币的认识,进行数概念的渗透,玩具卖后所得的款项将用来给幼儿购买新年礼物。

  3.进一步增强幼儿社会性交往能力的培养。

  4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  5.体验节日的快乐氛围。

  活动对象:

  幼儿园全体师生;各班家委会代表;班级部分家长。

  活动形式:

  幼儿活动前带来要卖的物品及钱币,自主参加玩具置换活动。

  活动准备:

  1.12月25~27日家长给孩子准备买卖的'玩具,孩子在和家长的协商下定好玩具价格并贴好标签,要求价格合理(大班的玩具定价在10元以内)

  2.每位幼儿准备10个1元硬币参加活动。

  3.置换物品要求:

  1)所有物品要求质量完好,必须保持七、八成新。

  2)可以是用过的玩具及多余的小摆设等。

  3)物品要求健康、卫生、安全。

  4)每位幼儿准备1件玩具物品,并经家长同意。

  活动时间:

  20xx年12月31日(周二)上午9:30~11:00

  活动地点:三楼通道

幼儿园教案 篇5

  设计意图: 根据中班的主题《我爱我家》,孩子们知道了椅子的用处。根据孩子的兴趣爱好和认知水平,设计了活动《有趣的椅子》。

  开展本次活动可以通过各种椅子游戏,发展幼儿的平衡能力和跳跃能力,提高他们动作的协调性和灵敏性,感受自主运动的快乐。

  一、活动目标

  1、在活动中提高平衡、跳跃能力。

  2、发展自主性,享受活动的乐趣。

  二、活动重难点

  1、活动重点:在活动中提高平衡、跳跃能力。

  2、活动难点: 在活动中发展自主性。

  三、活动准备

  1、教具:录音机和音带。

  2、学具:小椅子人手一把。

  四、活动过程

  (一)进场

  师:请你们找一块空地,把小椅子轻轻地放下。

  (教师带领幼人拿一把小椅子进入场地。)

  (幼儿放下椅子,四散站立)

  小结:嗯,小朋友们放椅子的时候是轻轻的,很棒!

  (二)热身

  师:好了,现在小眼睛看过来,跟我一起动起来。

  (在音乐伴奏下,幼儿和教师一起做热身操)

  小结:大家做得都非常棒!

  (三)游戏

  1、骑马

  师:今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马。

  (幼儿将椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前,模仿骑马动作在场地内来回2-3圈)

  2、爬山

  师:现在我请小朋友两个两个一组,把你们的小椅子并在一起,做成一个“小山”,从“小山”上跨过去。

  (幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下,然后将所有的椅子排列起来,一一跨过所有的“小山”)

  3、走独木桥

  师:现在请把你们的椅子都排成一排,形成一座“独木桥”,看看你们能不能从独木桥上胜利地通过,来,试试吧!

  (幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的.练习)

  4、走脚印

  师:前面小朋友都做得很不错!现在我们来玩“走脚印”的游戏。

  (幼儿椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进)

  小结:刚才我们和椅子玩了很多很多的游戏,小朋友的表现都很棒!

  (四)放松

  师:我们到草地上来,让我们一起休息下吧。

  (听音乐做放松运动)

  师:下面我们把马牵回马厩吧!

  (幼儿拿上小椅子回教室)

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  ⒈感知4以内的数量,能将点卡和实物图片进行匹配。

  ⒉体验乘车游戏的快乐。

  活动准备:

  汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。

  活动过程:

  ⒈观察汽车和车票

  ⑴师:今天我们一起乘汽车去上海动物园,看汽车在哪里?数数有几辆汽车?原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么?(点子)那一辆汽车上的点子最多?有几个?点数4个点子,4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子?一起说说看我们可以叫它几点汽车?(两点小汽车)谁来告诉大家点子最少的是那辆?有几个点子?它叫什么小汽车?1点小汽车。

  ⑵师:乘车的时候要买什么啊?车票,对了,看看这张车票上有什么?有几个?应该乘坐那辆小汽车呢?这一张呢?谁来试试看?请个别幼儿到售票处买票,尝试乘车。大家检验是否正确,并说明理由。

  ⑶小结:我们车票上的点子是多少,我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。

  ⒉乘车去动物园

  ⑴师:请顾客到自动售票机排队买票。买好票之后数一数车票上有几个点子,应该乘坐哪量小汽车,在汽车的后面排好队。

  ⑵师:我现在是检票员,请乘客们出示车票,你的车票上有几个点子?你为什么坐三号小汽车?

  ⑶师:乘客们坐对了自己的座位,现在请系好安全带,我们准备出发了,出发之前我们来点一下名,谁是一点小汽车?二点汽车在哪里?三点汽车呢?你们是什么汽车?现在请看好交通指挥员的指挥,我挥动有几个点子的小旗,就请几点小汽车出发,试一试!请一点小汽车开出来。二点小汽车开出来,跟在一点汽车后面。遇到红灯,请汽车停下来。前面有行人,我们按喇叭提醒一下。前面马路很宽敞,开的快一点,前面车很多,我们慢一点。

  ⑷播放乘汽车的音乐,到站,下车,参观动物园。我们第一个看到的动物是谁?有几只孔雀?它漂亮吗?它的`尾巴像什么?接下会看到谁呢?原来是我们的国宝大熊猫啊!看看它身上有什么颜色?原来它们只有两种颜色,黑色和白色,看看还有什么动物也是黑白的?斑马,身上一条一条的花纹是什么颜色的?白色和黑色相间的,它们是怎么排列的?一条白色、一条黑色,一隔一间隔排列的,我们大马路上的人行横道线又叫斑马线,就是因为它的样子很像斑马的花纹。我们又看到了谁啊?百兽之王老虎,看看有几只老虎?他们是谁?猜猜他们在干什么?肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢!看,谁来了?有几头大象?哪头大象最大?哪头最小?原来是一群大象,他们结伴去河边洗澡呢!他们是谁?仔细看,有几只豹子?哪一只最高?哪一只最矮?动物园的动物怎么样?多不多?

  ⒊第二次买票玩碰碰车。

  ⑴动物园里不光有许多动物,还有好玩的碰碰车游戏呢,你们想玩吗?这是一辆碰碰车,上面有什么?点子,有几个?一个叫几点碰碰车?看,这个碰碰车的车票可真神奇,上面有什么啊?(小动物)数一数有几个小动物?点数。买了这张车票,应该做到那种碰碰车上呢?为什么?因为小动物的数量和点子的数量一样多,都是三个。所以应该坐到三点碰碰车上。

  小结:买到车票后数一数有几个小动物,然后想一想坐到那辆碰碰车上,找到与小动物数量一样多的碰碰车,坐好!

  ⑵师:检票员来检票啦,请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票,出示车票,你买的是什么车票?有几个小动物?三个小动物和那辆车的点子一样多?这位乘客找的座位对吗?我们一起来帮他找找他的座位。

  碰碰车碰一碰,向前碰一碰,向后碰一碰,向左碰一碰,向右碰一碰。碰碰车,碰一碰,大碰碰车和大碰碰车,碰一碰、碰一碰。停!小碰碰车和小碰碰车,碰一碰,碰一碰,停!一样颜色的碰碰车碰一碰,三个点子的碰碰车和我碰一碰!碰一碰,停!四个点子的碰碰车碰一碰,两个点子的碰碰车碰一碰。

  ⑶天黑了,乘客开汽车,回家。

幼儿园教案 篇7

  农场里的小动物

  活动目标:

  1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

  2.通过游戏的.形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

  活动准备:

  1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)

  2.课件-幻灯片:夏天的识字树

  活动过程:

  一、导入

  小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

  二、展开

  1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。

  (1)在农场里有哪些小动物?

  (小狗,小猫,小猪,老牛)

  要求幼儿完整回答问题

  (2)它们是怎样叫的?

  引导幼儿学一学动物的叫声.

  2.游戏:小动物在哪里?

  (1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?

  幼儿回答:汪汪汪在这里。

  出示识字卡:汪

  (2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

  幼儿回答:喵喵喵在这里。

  出示识字卡:喵

  (3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

  幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

  出示识字卡:咩

  (4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

  幼儿回答:叽叽叽在这里。

  出示识字卡:叽

  3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

  4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

  课件:识字树

  指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。

  这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

  小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

  三,结束

  幼儿指认汉字

  小朋友,我们再看一遍动画片,哪一个小动物出现,你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡,好吗?

幼儿园教案 篇8

  中班绘本阅读活动

  ----《嗝!哈啾!噗!》

  学科: 语 言

  设计意图:

  中班语言领域目标指出:利用图书,引发幼儿对阅读的兴趣,培养前阅读的技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。因此我设计了中班绘本阅读活动《嗝!哈啾!噗!》读书对于幼儿来说是

  一种快乐,因此,好的绘本犹如一粒种子,撒播到孩子的心田,会开出美丽的花朵。《嗝!哈啾!噗!》是一个诙谐幽默的故事,更是一本 “知识性”与“趣味性”相互融合的绘本。通过认真分析、研究绘本,在活动中,我以声音线索作为绘本的切入点,采取各种教学手段将看似散乱的知识点串联起来,帮助幼儿理解绘本内容,实现绘本教学由“点”“线”“面”到“立体”的飞跃。

  中班绘本阅读《嗝!哈啾!噗!》

  活动目标:

  1、 通过倾听,发现人体会发出各种声音,初步了解发出这些声音

  的原因,并能用简单语言大胆表述自己的发现。

  2、 以声音为线索,仔细观察画面,初步理解绘本内容,养成良好

  的阅读习惯。

  3、 尝试模仿各种声音,体会与同伴一起阅读的快乐。 活动准备:ppt、《嗝!哈啾!噗!》绘本书15本。

  重点:发现人体会发出各种声音,初步了解发出这些声音的原因,并能用简单语言大胆表述自己的发现。

  难点:以声音为线索,仔细观察画面,初步理解绘本内容,养成良好的阅读习惯。

  活动过程:

  一、游戏导入 “猜声音”(目标1)

  1、请幼儿听各种动物的声音

  提问:你能猜出这都是哪些小动物的声音吗?

  2、探索身体会发出哪些声音

  师:“除了小动物可以发出各种各样的声音,我们的身体也可以发出各种各样的声音哦!”

  二 、 通过观看ppt,进行重要页面的导读(目标1、2)

  1、观察前环衬,引入重点页面的导读。

  师:“小魔女玛丽和几个小伙伴玩游戏的时候身体也发出了声音我们一起去看看吧。”

  观察前环衬,提问:“你看到了什么?猜猜他们玩的什么游戏?”(捉迷藏)

  2、和幼儿一起观察重点页,引导幼儿大胆猜想讲述。

  三、幼儿自主阅读(目标1、2)

  师:“刚才那些小朋友都藏在这本书里,现在请大家再去找一找,书里还藏了哪些小朋友?他们会不小心发出什么声音?”(提醒两人合作看一本书)

  1、幼儿分享阅读,教师巡回与幼儿交流。

  2、个别幼儿讲述自己的发现。

  四、师幼共读(目标2)

  师:“下面我们一起来欣赏这个故事吧。”

  1、认识封面、封底。介绍作者、出版社。

  2、两人一本书,师幼共读。

  五、以身体打击乐做结束(目标3)

  1、简单回顾身体能发出的各种声音.

  2、以“怪怪音乐会”结束。

  师:“让我们的身体一起来唱歌吧!” 延伸活动:

  游戏“找声音”

  篇四:幼儿园绘本讲述教案

  小班绘本教案:妈妈抱抱我

  活动目标:⒈观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  ⒉从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

  活动准备:绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

  活动过程:

  一、导入,感受母爱的表达

  ⒈小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)

  ⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)

  ⒊师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

  二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

  ⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《妈妈抱抱我》,你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!

  ⑴感受鸡妈妈的爱

  ①(出示第二张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)

  ②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?

  ③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

  ⑵感受狗妈妈的爱

  ①听!谁来了?(播放狗的叫声)

  ②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗看见你会怎么样?(摇尾巴,用舌头舔你)

  ③(出示第五张图片)看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

  ⒉体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨

  ⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,她在看什么书啊?(幼儿观察,大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?

  ⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸你们,心里感觉怎么样?

  ⑶(讲述第十,第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

  师:想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起,小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈,我也爱你宝宝……)老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?

  三、完整欣赏故事

  ⒈师:让我们完整的来欣赏下这个故事吧!

  ⒉师:好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。

  四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

  师:除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的`身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你。

  小班绘本教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》

  一、活动目标:

  1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。

  2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  重点:理解故事内容,懂得爱牙重要性。

  难点:理解重复的句子,表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

  二、活动准备:

  1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。

  2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。

  三、活动过程:

  (一)出示鳄鱼,引出课题:

  师:“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢,我们一起问问他吧,鳄鱼先生你怎么啦?”(我牙疼,打算去看医生,可是好怕哦!)“今天,老师就和小朋友一起看一本故事书,名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》!”

  (二)共读绘本,猜测联想:

  第一遍看绘本PPT:引导幼儿逐一看图猜测讲述,然后教师用书上的文字逐一讲述。

  重点提问:刚才老师说故事的题目是什么?你们猜为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?后来鳄鱼去看牙医了吗?牙补好了,鳄鱼会怎么说?牙医呢?

  (三)学习对话,体会心理:

  1、提问:谁还记得故事书的题目?你们觉得鳄鱼可怕?还是牙医可怕?为什么?

  2、师:我们一起再来看一遍故事书吧。

  3、第二遍看绘本PPT:教师完整讲述故事,引导幼儿学说重复对话部分(教师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

  4、提问:谁发现了一个秘密,鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?(一样的)

  5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事,重点体会角色的心理,并尝试用动作、表情、神态来表现。

  (四)懂得爱牙,天天刷牙:

  1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西)

  2、师:现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢?(早晚刷牙,饭后漱口)

  3、我们的目标是――没有蛀牙!

  小班绘本教案《好饿的毛毛虫》

  一、活动目标

  1. 通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

  2. 感受绘本故事带来的色彩美。

  二、活动准备

  PPT图片

  三、活动过程

  1.教师出示PPT毛毛虫面包图片

  教师:宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了我们小一班,看,它来了?”

  2.理解故事内容

  结合PPT讲解故事

  (1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

  提问:毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!(2)继续讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”

  提问:哇!毛毛虫吃了这么多水果啊,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇,这么多好吃的啊,我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

  (3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”

  提问:谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法,怎么才能不胃痛啊?

  (4)继续讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”

  提问:呀!老师要告诉小朋友了,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!

  看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

  它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示:它会飞,喜欢花。

  (5)继续讲完

  提问:毛毛虫变成蝴蝶了,你们喜不喜欢这只蝴蝶?

  3.结束。游戏:毛毛虫变蝴蝶

  幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

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