中班教案

时间:2021-12-27 22:47:55 幼儿教案 我要投稿

【实用】中班教案汇总9篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。

【实用】中班教案汇总9篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  提高幼儿平衡能力,锻炼身体,增强腿部力量,培养幼儿的规则意识。

  活动准备:

  在场地上画好格子当作房子,准备一个小沙包。

  活动过程:

  1、做热身活动,由老师带领中班学生慢跑,或做操。

  2、向中班小朋友介绍游戏名称、玩法及规则。

  游戏规则:

  1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

  2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法:幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

  3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

  活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的.幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

中班教案 篇2

  中班活动:沙漠里的仙人掌

  内容与要求:

  1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上,大胆表现仙人掌。

  2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。

  活动准备:幼儿作画工具、PPT

  活动过程:

  一、观看PPT——引出绘画主题,激发幼儿绘画兴趣

  1、这是什么形状?(各种不同大小的`圆形和椭圆形)

  2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了,我们一起看看它们是怎样表演杂技的。(演示PPT)

  3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技?(将不同的椭圆形和圆形叠加起来)

  小结:椭圆形宝宝本领可大了,它会表演叠加的杂技,大圆下面稳稳坐,小圆小圆叠起来,一个一个又一个。

  1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么

  二、幼儿作画——感知圆形和椭圆形的各种组合

  请你猜猜我们今天会画什么?

  指导语:

  1、大椭圆或圆形可以再左下角,中间或右下角。

  2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。

  三、观看PPT——感知仙人掌的外形特征

  1、你们猜猜我们今天画的是什么?(仙人掌)

  2、你们怎么知道的?(绿叶上有尖尖的刺)

  小结:我们今天画的是沙漠里的仙人掌,仙人掌有屡屡的外衣,尖尖的刺,它生长在热带和亚热带,还有沙漠里。

  四、观看PPT——感知同色系

  1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。

  2、仙人掌是用什么颜色?(各种不同的绿)

  3、沙漠和沙子用什么颜色?(土黄和咖啡色)

  小结:仙人掌可以用同色系(绿色)沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色(棕色)土黄。

  五、幼儿在此作画

  六、欣赏讲评

中班教案 篇3

  【设计意图】

  游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证,为了更好的让孩子学习合作,在合作中守规则,并体会数学游戏的'乐趣,我设计了数学游戏棋这一活动。

  【活动目标】

  1、学习按规则合作游戏,喜欢参加数学游戏。

  2、比较5以内数的大小,学会简单的记录。

  【活动重难点】按规则合作游戏,学会记录。

  【活动准备】

  人手一份盖子棋;其他盖子若干;两人一张十格棋盘;图形数卡,记录表、表情卡若干。

  【活动过程】

  一、游戏:图形宝宝排排队

  1、按图形分四路纵队。

  2、按从小到大的数字调整顺序排队。

  二、老师示范,看规则。

  1、介绍盖子棋。

  2、演示摆放盖子棋。

  3、示范玩盖子棋。

  4、示范记录输赢情况。

  三、集体讨论,说规则。

  老师利用语言、动作、表情,引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

  1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋;

  2、数字大的吃掉数字小的,小的棋子移出棋盘;

  3、决定胜负:棋盘上留下得多的那一方就是胜利者;

  4、双方根据最后结果,自己记录输赢情况。(赢得一方为自己贴上“笑脸”,输的一方为自己贴上“加油”,如果平了就都贴上“握手”)

  四、分组游戏,守规则。

  幼儿结伴玩盖子棋。

  五、小结。

  活动延伸:幼儿玩盖子。

中班教案 篇4

  一、 活动目标

  1、幼儿对买水果的游戏感兴趣,能积极参与活动。

  2、幼儿能掌握买东西的基本对话。

  3、学习对话:Can I help you ?

  A le(peach…)please .

  Here you are ..

  Thank you ,bye bye .

  二、 活动准备

  水果图片若干张,桌子

  三、 活动过程

  1、情景表演,让幼儿了解买东西的.基本对话。

  老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色,进行简单对话。

  2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

  提示语:Can I help you ?

  3帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语

  提示语:A le(peach…) please

  Thank you ,bye bye

  4、分角色进行游戏

  重点指导:适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

  5、结束游戏

中班教案 篇5

  活动目标

  1、能有表情地朗诵儿歌,并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

  2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

  3、喜欢老师,产生爱老师的情感。

  活动准备

  1、教师做示范用的彩笔、大画纸。

  2、响板、抒情的背景音乐。

  3、《老师本领大》语言CD。

  4、幼儿学习资源?第4页。

  活动过程

  1、以谈话的形式,引发幼儿讲述的兴趣。

  讨论:你喜欢老师吗?为什么?老师有哪些本领?

  2、老师展示自己的本领,帮助幼儿理解儿歌内容。

  (1)老师现场展示绘画本领,幼儿观察说出老师画的什么?小动物长什么样?如:“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

  (2)幼儿夸夸老师画画的本领,学习诗句“我的'老师本领大,样样东西都会画”。

  3、幼儿学习儿歌,并有表情朗诵。

  (1)老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象,并引导幼儿做一做动作,同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音,小兔是轻轻的声音,夸奖老师是自豪的声音。

  (2)请幼儿想象并试试朗诵的不同办法,如可以配上响板,用快板方式朗诵,也可配上音乐朗诵。

  4、幼儿交流自己感受,并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么?老师除了画画还有哪些本领,如:唱歌、跳舞、讲故事等,请小朋友将自己的发现变成短小的一句话,如“我的老师本领大,唱歌就像百灵鸟”等。

  5、阅读幼儿学习资源?第4页,进一步理解儿歌内容,学习仿编儿歌。

中班教案 篇6

  一、 活动准备:

  凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

  二、 活动过程:

  (一)以到艺术博物馆参观引入,引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。

  1、幼儿自由欣赏、交谈。

  2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

  提问:你为什么喜欢这幅画?这幅画里画的是什么?

  这应该是谁的作品?你为什么知道?

  他的风格都是什么样的?

  (二)幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。

  1、要求:a、根据画家的背景想象故事。

  b、为故事起个好听的名称,内容丰富。

  2、幼儿自由结伴讲述故事。

  3、请1、2位幼儿上台讲述。

  提问:你觉得他那段讲得非常好?你还有什么补充或建议吗?

  4、师小结,提出建议。

  (三)活动延伸:幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的'故事。

  三、 活动目的:

  1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画,并大方、清楚地表达自己的看法。

  2、提高幼儿美的欣赏能力。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、喜欢参加体育活动,体验与同伴合作活动的乐趣。

  2、尝试用自己喜欢的方式表现金丝鸟的动作和造型。

  3、在活动中练习下蹲、平衡等动作。

  【活动重点】

  练习屈膝下蹲、屈膝半蹲、单脚站立等基本动作。

  【活动难点】

  学会与同伴合作,并能够创造性的做出多种动作造型。

  【活动准备】

  1、课前幼儿了解有关金丝鸟的外形特征和生活习性等方面的常识。

  2、金丝鸟头饰每人一个、饮料瓶20只。

  3、欢快的背景音乐磁带。

  【活动过程】

  1、进入场地,活动身体

  在音乐背景下,幼儿与老师一起做头部运动、上肢运动、下肢运动、腰部运动、跳跃运动、放松运动等准备动作。

  2、创设情景,自由探索

  (1)教师提示:我们要到树林里去学本领,路途很遥远中途需要休息,哪种姿态既优美又舒服呢?

  (2)幼儿亲自尝试,探索多种动作造型,教师个别指导。

  (3)请幼儿展示自己做出的动作造型,如:屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅动作,单脚站立做展翅动作等,幼儿相互欣赏并集体练习,教师及时肯定幼儿的表现并鼓励其再想出其他优美造型。

  (4)教师示范讲解动作要领,幼儿集体练习基本动作。

  ——并腿屈膝半蹲:双脚并立,膝盖弯曲,上身稍向前倾,双臂侧后举。

  ——分腿屈膝下蹲:双脚分开,与肩同宽,膝盖弯曲蹲下,双臂自然垂在身体两边。

  ——平衡:单脚站立,另一只脚提起贴在立着的腿上,抬头挺胸,两臂侧平举。

  3、合作游戏,巩固动作

  ——老师和幼儿一起布置游戏场地,将饮料瓶分散摆放到场地上做“树”。

  ——向幼儿介绍游戏玩法和规则:音乐响起,金丝鸟在“树林”里自由飞翔,但不能碰到“树”,否则将被淘汰下去;当音乐停止时,金丝鸟做出动作造型。

  ——在欢快的音乐背景下,幼儿进行游戏。

  ——教师讲评,强调游戏规则,幼儿稍做休息,再次游戏。

  ——引导两只金丝鸟合作,创造性地做出多种动作造型。

  ——幼儿自由结伴,进行合作游戏,体验集体活动的快乐。

  4、降低运动量,放松身体

  ——幼儿在轻柔音乐背景下做放松动作,使运动量逐渐降低下来。

  ——“鸟妈妈”带“金丝鸟”回家,离开活动场地。

  【活动延伸】

  在区域活动中组织幼儿欣赏有关鸟类的图片、鸟类舞蹈的`VCD影像和音乐,使幼儿进一步感受鸟类美丽的造型和优美的舞蹈动作,体验运动的乐趣和美。

中班教案 篇8

  设计思路:

  本月我班正在开展“火辣辣的夏天”的主题活动,这是分主题“雷雨哗啦啦”里的一个语言小活动。这个故事讲述了一只小蚂蚁在雨天赶路过程中不断遇到热心的朋友帮助他的事,活动通过欣赏、理解、讨论故事情节,尝试表演角色,再联系自己的生活经验等环节,让幼儿感受到帮助别人能给他人带来温暖和快乐,同时自己也会非常快乐。

  活动目标:

  1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》,学说故事中的对话。

  2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

  活动准备:

  教学挂图《小蚂蚁赶路》、PPt、角色头饰等

  重点:理解故事内容

  难点:体验帮助别人是一种快乐

  活动流程:

  出示“蚂蚁”,引出主题——分段欣赏故事,理解故事内容——完整讲述故事,讨论故事内容——分角色表演——经验迁移

  活动过程:

  (一)出示“蚂蚁”,引出主题。

  1、看,它是谁?(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗?

  2、今天我们就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫小蚂蚁赶路。 什么是赶路?(为了早点到一个地方而加快速度走路)

  (二)分段欣赏故事,理解故事内容。

  1、看图讲述挂图(一)。

  提问:

  1)豆大的雨点落了下来,小蚂蚁心里感觉到怎么样?(害怕、紧张、着急)

  2)蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的? (请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨)

  2、看图讲述挂图(二)

  提问:

  1)大石头是怎么对小蚂蚁说的?

  2)你猜猜谁会来帮助小蚂蚁?(花生壳)他是怎么帮助小蚂蚁的?

  3、看图讲述挂图(三)

  提问:

  1)小蚂蚁又遇见了谁?(鹅先生)你从哪里看出他是一位先生?(带着领结和礼帽)

  2)小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团,鹅先生是怎么帮助小蚂蚁?(请小蚂蚁钻进他的羽毛里,送他回家)

  (三)完整欣赏故事,讨论故事内容

  1、小蚂蚁遇到下雨,先后都有谁帮助了他?

  2、如果你也遇到了小蚂蚁,你愿意帮助小蚂蚁吗?你会怎么帮助他?

  3、小结:你们真是有爱心的小朋友,给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢?

  4、幼儿分角色表演故事情节,学说故事里人物的对话。

  (四)经验迁移

  1、故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助,那当我们身边的人有困难时,我们应该怎么做?(帮助别人)你帮助过别人吗?你是怎么帮助别人的.?有没有别人帮助过你?你心里感觉怎么样?

  2、教师小结:帮助别人能给别人带来温暖和快乐,同时自己也感到非常快乐。陈老师希望我们中二班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐,好吗?

  活动反思:

  语言活动不是我擅长的领域,特别是有故事表演的环节,但我特别想尝试一下。在活动前我也做了很多的准备,但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来,我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣,开放的提问使幼儿去大胆的想象,对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节,虽然幼儿活动的积极性很高,都要举手参加表演,但由于缺少这方面的经验,而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有一定难度的,所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面,这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够,如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1.知道应在大人的带领下游泳,独自下水会有危险。

  2.学习游泳中简单的自我保护的方法。

  3.感受游泳时不注意安全带来的危害。

  活动准备:

  1.运动员进行游泳比赛的录像。

  2.老师收集有关游泳溺水报道的报纸和图片,先让幼儿观看。

  3.防护用品,如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

  活动过程:

  (一)了解有关溺水的危害,知道游泳时要注意安全。

  1.了解有关溺水的事情。

  教师:你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)

  2.观看有关水的图书、录像,如溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。

  3.教师小结:游泳时不注意安全就会发生危害……。

  4.启发幼儿讨论引起溺水的`原因。

  (二)学习游泳是简单的自我保护的方法。

  1.学会自我保护。

  教师:游泳时怎样才能既开心又安全?(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方:一定要在成人的陪同下,不能一个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。)

  2.幼儿展示自己的防护用品。

  (三)老师和幼儿一起观看录像,感受运动员在水中优美的游泳姿势。

  1.了解几种不同的游泳姿势,蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

  教师:你喜欢游泳吗?为什么?游泳对身体有什么好处?

  2.小结:游泳是有益的运动,经常游泳可以锻炼身体的灵活性、提高肺活量,使我们的身体更健康。

  活动延伸:

  让家长带幼儿去游泳池玩水。

  反思:

  整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活得相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

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