【推荐】大班教案七篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
大班美术:青蛙(折纸)
活动目标:
1、 在折成双三角形的基础上,继续学习看图示折成青蛙。
2、 通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解,巩固学习双三角的折法。
3、 喜欢进行折纸和青蛙的活动。
活动准备:
1、 教师折好的“青蛙”一个。
2、 青蛙折纸步骤示意图。
3、 幼儿用书人手一册,记号笔若干。
活动重点:看图示折叠青蛙。
活动难点:双三角的折法。
活动流程:
谜语导入——出示范例——观察步骤图——师讲解折法——幼儿操作——游戏活动
活动过程:
一、猜谜语引起幼儿兴趣
师:今天有一个小动物要和我们小朋友一起来做游戏,你们猜猜看会是谁呢?老师先说说这个小动物的特点,然后请小朋友来猜。
师:一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿,大了有腿没有尾。
幼:青蛙。
师出示折好的“青蛙”。
师:你们知道老师折的.是什么呀?
幼:青蛙。
师边说边让青蛙跳。
师:我是小青蛙,我会跳、跳、跳。
小朋友好玩吗?
幼:好玩。
师:你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀?
幼:想。
二、引导幼儿观察折叠青蛙的步骤示意图
鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折.
师:请小朋友们回忆一下,图上的虚线表示什么?
幼:需要折叠的。
师:图上的箭头表示什么?
幼:箭头向哪个方向就往哪个方向折。
师:请小朋友看看,有哪些不懂得地方提出来,我们大家一起来讨论。
幼:提出疑问。
三、师幼共同边看图边进行折纸活动
1、教师根据图示,边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。
师:先把正方形纸对折,然后用短边对折后放开,留下中心折,用不可打开的边对中心线折正反两次,打开一边,用手把底边沿折痕往里压,变成三角形的一半,在压另一边,边成双三角。
2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。
师:现在我们继续往下折,每折好一步,用手压痕,将边与边对整齐。
3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。
师:现在我们把青蛙折好了,接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。
四、幼儿操作,教师巡回指导
下面请小朋友来折青蛙。(鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。)
五、游戏:哪只青蛙跳的高!
师:请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动,比一比谁的青蛙跳得远!谁的青蛙跳的高!
大班手工活动:折纸“啄木鸟”
活动目标:
1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本着法。
2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点:
掌握的基啄木鸟本折法。
活动难点:
看懂步骤图。
活动准备:
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程:
1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法:
(1)出示教师的'作品,共同欣赏。
(2)分析制作步骤。
2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。
4、作品展示,共同欣赏。
有小脚像雨伞!
大班教案 篇2
教学过程:
一、谈话引题:
天气热了,我们都要洗澡,那你是怎么洗澡的?
老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》,听一听,洗澡的音乐在哪里?
二、熟悉音乐,学习表现冲、洗动作
1.纯音乐欣赏一遍。提问:哪一段是搓的音乐,哪一段是冲的音乐?
2.再次倾听,请幼儿边听边用动作告诉老师搓的.音乐段和冲的音乐段。(教师用小幅度的动作提示,可以搓脸、搓身体等)
评:用冲和搓搭起了整个音乐的框架,有点限制了幼儿的思维和想象,还可以更多地扩散,如:你的感受是怎么样的?
3.交流:你是怎么洗的?(幼儿做动作,教师哼唱音乐,带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作)
评:教师哼唱乐句时可以更自信,更有感染力些。
4.跟着音乐,师生同做。(提示幼儿从上往下洗,看谁洗得最美)
5.跟着音乐,再次练习,洗一洗刚才没洗到的部位。(如后背、手臂、手指等)
6.要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗,这次想洗哪里就洗哪里吧!
评:教师鼓励幼儿自由地表演,教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时,教师及时竖起拇指表扬)
三、学习按乐句表演动作
1.纯音乐倾听,数一数有几句。幼儿交流后,师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结:音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。
2.请一个幼儿当领头人,想好四个动作,然后带领大家表演。
3.请3个领头人带领幼儿表演。提问:2个领头人应该在什么地方交换?然后教师小结:音乐共三段,一段一个动作,在冲水时交换动作。
评:这是一个比较纠结的环节,一开始有点看不懂,一会儿段、一会儿句的,感觉听不明白教师的意图,后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式,冲一次水就是一段音乐,让幼儿数一数冲了几次就是几段,并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句,也用符号表示,这样幼儿能更好地理解音乐的结构,也助于幼儿按乐句表演。
4.游戏:领头人。幼儿围成一圈,一人一个乐句,每人轮流做领头人。
评:教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时,教师每次都事先提示“换下一个”,虽然很好地合拍地完成了律动,但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。
大班教案 篇3
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说:“哬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!”“大老虎嚼起铁杆来就想吃面条一样……”小兔说着,害怕的缩起了脑袋。可小狐狸却说:“你们怕打老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿的笑小狐狸。“不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。
哬,狐狸真的去找大老虎了,他还带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。
这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉得。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。”“嗯”。大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”“可狮子说,糖吃多了会坏牙的。”“唉唉,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!”“对,对,狐狸说得对!”大老虎不刷牙了,“我要天天吃糖,我的牙不怕糖!”
啊哈,过了些时候,大老虎痛得哇哇直叫。
他对马大夫说:“快,快把我的痛牙拔掉吧。”呵,马大夫怎么敢拔大老虎嘴里的牙呢,吓得连门也不敢开。老虎又去找牛大夫,牛大夫边逃边说:“我……我……不拔你的牙……”
唉唉,老虎的脸肿起来了。痛的他直叫:“哎呦,哎呦,痛死了!谁把我的牙拔掉我让他做大王!”……
活动目标:
1、了解故事内容,感受故事有趣。
2、知道糖果不能多吃,并了解保护牙齿的方式。
重点难点:
了解故事内容,知道糖果不能多吃,并了解保护牙齿的方式。
活动准备:
1、故事课件。
2、实物糖果。
3、幼儿用书。
活动过程:
一、出示糖果,谈话导入
你们喜欢吃糖果吗?糖果和大老虎之间会发生什么故事呢?今天老师就来讲一个跟糖果有关的故事。
二、看课件,分段欣赏故事。
1、故事开始——小狐狸拍拍胸脯走了。提问:小狐狸会用什么办法把那么凶狠的大老虎的牙齿拔掉呢?
2、“嗬,狐狸真的'去找老虎了——我的牙不怕糖!”提问:“谁来劝老虎刷牙?老虎刷了吗,为什么?大老虎的牙齿真的不怕糖吗?”
3、“过了些时候——不拔你的牙!”提问:“发生什么事情了?大老虎都去找谁拔牙?他们是怎样做,为什么?接下来大老虎会怎么办?”
4、“唉唉——谢谢!”提问:“谁来给老虎拔牙?怎样拔牙的?大老虎最后对小狐狸说了什么?”
三、帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问:“一开始小动物们说,这是一只怎样的大老虎?”“后来发生了糖果的事情你觉得它是怎样的一只老虎?”
“小狐狸又是怎样的孩子?”
四、了解保护牙齿的方式。
请幼儿都来说一说自己知道的保护牙齿的方式
活动延伸:
到表演区分角色表演故事。
活动反思:
正好中班跟进语言,于是我也好好学习了一下,把他们的不足和优点记下,中班的这节语言课主要是常识类的东西,而我们大班注重语言发展这方面,让孩子多想多说,通过故事学习所蕴含的道理和情感教育,我选择听故事磁带,通过提问,在故事中解决问题,在解决问题的同时达到情感的升华,整节课下来孩子还是很感兴趣的,说得确实比在上中班的时候要好,词汇的运用上也很准确,出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的,虽然能调动积极性,但孩子们回答有些犹豫,这也是失败的地方,还要好好钻研问题所在。
大班教案 篇4
活动目标:
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪,初步练习伴唱,体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备:
图谱一张;洋娃娃、小熊、头饰各一个,音乐
活动过程:
一、开始部分
1、导入:律动进教室。
师:今天森林里要开音乐舞会,我们也去参加吧。
2、练声:小动物唱歌
师:听听森林里来了谁,它们是怎样唱歌的,一起来学一学。
2、欣赏歌曲
二、学习歌曲
1、教师以舞蹈引出歌曲,激发幼儿学习兴趣。
(出示头饰)师:洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了,让我们看看他们是怎样跳舞的?
2、熟悉旋律,理解歌词
(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的动作。
(2)它们是在什么时候拍手的'?唱“一二一”时有什么不一样?
教师跟据幼儿的回答,把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱
(1)看看图谱上的什么地方看不明白的。
(2)师引导用欢快跳跃的声音,愉悦的心情来唱
4、初步练习用“啦”伴唱,体验与同伴歌唱的乐趣
三、结束部分
师:让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧,可以找一个好朋友,一个做洋娃娃,一个做小熊。(一起跳一遍后出活动室)
大班教案 篇5
活动目标
1、认识1元内的人民币,能说出它们的名称,知道它们的面值是不同的。
2、初步掌握用货币购物的基本常识。
3、教育幼儿爱护人民币,养成不乱花钱的好习惯。
4、乐于探索、交流与分享。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1、认识1元内的人民币,能说出它们的名称,知道它们的面值是不同的。
2、掌握用货币购物的基本常识。
活动准备
每人一个学具盒,内有元、角、分的'人民币若干。
在游戏区布置银行、商店。
活动过程
一、 以谈话方式导入课题,激发幼儿的兴趣。
教师出示一些学习用品:小朋友你们用的这些东西是谁给你买?你们想不想自己学着到商店里去买呢?想自己去买,就必须认识钱,现在我们来一起认识钱。
二、幼儿分类操作,区分硬币和纸币。
1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样?
2、幼儿操作回答,教师总结:圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的,像纸一样的叫纸币。
3、请幼儿把纸币和硬币分开。
三、认识钱币的面值。
(一)观察硬币的不同。
1、请幼儿观察1元、5角、1角……的硬币,它们有什么不同?
2、教师小结:这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。
(二)认识硬币的面值。
幼儿认识硬币的面值,每个硬币上都有一个数字,数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上,请幼儿观察。这里有数字“1”,后面有一字“元”,这枚硬币是1元,用同样的方法认识其它面值的硬币。
(三)认识纸币的面值。
1、通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。
2、玩游戏《看谁拿得对》:教师说出1元内的某种人民币的名称,幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。
四、玩购物游戏,学习基本的购物常识。
玩法:一名教师扮银行工作人员,一名教师扮商店营业员,幼儿扮顾客,幼儿去银行取钱(不超过1元),再去商店买物品,想好买什么。游戏可变换角色进行。请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。
五、教师讲评:
1、请幼儿讨论:你用多少钱买了什么东西?
2、买东西剩的钱该怎么办?
3、教育幼儿要爱护人民币,不要乱花钱。
活动延伸
1、教师带幼儿到超市购物。
2、家长为幼儿提供购买物品的机会,教育幼儿要爱护人民币。
教学反思
在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。
本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。
在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。
大班教案 篇6
活动目标:
1、能与同伴协商、分工,合作完成活动任务。
2、通过测量、比较面积的大小,初步体验面积守恒。
3、能积极尝试和比较主动地学习。
活动准备:
场地布置:面积大小相同、形状不同底块场地。
物质准备:塑胶板70块记录单、笔若干
活动过程:
一、集体活动:
1、给每个幼儿人手5块塑胶板,让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后,请幼儿根据拼出的场地的形状,想想它们分别像什么?再请幼儿比较这些场地的面积大小。
2、引导幼儿讨论:你们拼出的场地的面积大吗?让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。
二、操作活动:
给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。
引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。
出示记录单,引导幼儿将操作结果记录下来。
通过给不同的.场地铺垫子,比较结果发现5块场地面积的大小。
三、活动评价:初步体验面积守恒。
1、幼儿分组介绍操作过程和结果:你是和哪些小朋友合作的?怎样合作?分别给哪些场地铺垫子的?用了多少块垫子?
2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果,并讨论:你认为着5块场地一样大吗?为什么?
小结:大家都用一样大小的垫子去铺场地,虽然场地的形状不一样,但每一块场地都是用了12块垫子,说明这5块场地一样大。
活动反思:
每每与孩子闲聊时,总会时不时地听到孩子们说:“老师,你看,这棵树多高呀。”“老师,我长大了,以前好多衣服都不能穿了。”“老师,小学的操场比我们幼儿园的大。”等等。每当这时,我总会不由自主地问问:有什么办法知道它们到底有多高,多大呢?孩子们的答案是多样的。有用尺子,绳子、木棍等量,还有的小朋友想出用倒影来量。所有的这一切都说明了孩子对测量有一定的兴趣和认识。这次的数学活动:“铺垫子”,帮助幼儿更好的了解了这些长度、高度,培养了幼儿对测量产生兴趣,尝试借助工具测量周围物体,进一步了解测量在生活中的应用。在活动中是应让幼儿带着问题去测量,还是让他们在测量中发现问题?如果他们不能从中自己发现问题,这是这个活动上下来发现的问题。
大班教案 篇7
活动目标:
1、通过小组协商,共同制定计划表,知道完成计划的重要性。
2、在理解故事内容的基础上,懂得珍惜时间。设计思路:大班的孩子已经有初步的时间观念,他们常会说:老师,再给我点时间,我马上就好了。借助主题下的“钟表店”这一内容,所以我设计了《等明天》这个集体活动,通过小组协商的方式共同制定计划表,让幼儿在理解故事内容的基础上,知道完成计划的重要性,并且懂得珍惜时间。
活动准备:故事PPT、计划表
活动重点:理解故事内容,知道时间的重要性
活动难点:计划表的制定
活动预设流程:
一、播放PPT、导入故事
——出示小猴子的图片:它是谁呀?小猴子最近很苦恼,因为它的房子被龙卷风给卷走了。没有房子,有什么苦恼呢? (小猴子决定盖一间房子)
二、教师讲述故事
(一)讲述第一、二段
——小猴子有没有把房子盖好?为什么?
——小猴子是怎么回答它的动物朋友的?
(二)讲述第三段
——小猴子为什么最后没有把房子盖好?
——你们喜欢这只小猴子吗?为什么?
小结:小猴子做事情老是要等明天。
——那你们有什么好办法来帮助小猴子?
(三)讲述第四段
——观看“造房子”的'计划表:小猴子在计划表上制定了哪些造房子的任务?(搬木头、刷油漆)
三、制定计划表
——你们觉得小猴子最后为什么能够很顺利地完成造房子?
小结:小猴子能够按照计划完成每件事情,因为时间是非常宝贵的,所以我们应该要有计划地做事,要尽量做到今天的事情今天完成。
——那如果想请你们也来为自己制定一张明天的计划表,你想做件什么事情?
——分组制定计划表,并且交流
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