幼儿园教案

时间:2022-01-04 01:24:00 幼儿教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案模板汇总七篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】幼儿园教案模板汇总七篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解儿歌内容,愿意跟着老师学念儿歌。

  2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。

  活动准备:

  1、扮演老奶奶人员一名2、费旧报纸两张、箩筐一个3、苹果、梨、饼干、核桃若干

  活动过程:

  一、直接引出话题,吸引幼儿注意力。

  1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。(边说边请老奶奶出场)

  教:“小朋友啊,今天,武老师给你们请来一位客人,你们看看她是谁呀?

  幼:“老奶奶”。

  2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。

  教:“小朋友,看见老奶奶怎么问好啊?”

  幼:“老奶奶您好!”

  二、情景表演引入主题。

  a)提问:“老奶奶第一次来我们班做客,我们可以请老奶奶吃些什么?”

  b)鼓励幼儿大胆地发言。

  幼:苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。

  c)以“老奶奶”的口吻进行回答,告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。

  不错的老奶奶说:“谢谢你们小朋友,奶奶年纪大啦,牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦;香蕉、饼干我都不喜欢吃。”

  d)进一步提出问题:“为什么不喜欢吃这些东西?您到底喜欢吃什么?”

  老奶奶说:“我呀,最喜欢吃面条啦!——细细长长的,软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦!”

  e)教师小结:

  小朋友刚刚我们说的`那么多好吃的,老奶奶都不能吃,都是因为她的年纪老啦,牙齿也没有啦,那些东西太硬要不动,所以,老奶奶只能吃软软的食物——面条,可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢?

  三、出示费旧报纸,引出儿歌内容。

  a)教师边念儿歌边撕面条,引导幼儿认真观察。

  一张旧报纸,我来撕呀撕,撕成细面条,做给奶奶吃,为啥吃面条,奶奶没牙齿。

  b)鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条,边学念儿歌。(2—3次)

  c)引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃,并学说:“奶奶请用。”

  d)奶奶品尝面条。

  四、延伸活动。

  a)老奶奶吃饱啦,她要回家啦,她说家里有位老爷爷也没牙齿,又很爱吃面条,请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。

  b)引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌,将“奶奶”一词替换为“爷爷”。

幼儿园教案 篇2

  活动准备

  挂图:《开心枕》。

  两种不同造型,表情的抱枕。

  “社会万花筒”:《开心枕》(请参见幼儿用书)

  活动目标

  愿意尝试用语言表达出自己的感受。

  懂得关心别人并与他人分享快乐。

  活动过程

  一、幼儿围坐成圈圈,老师展示挂图,介绍"神秘客人----快先生 和乐小姐"。请幼儿猜"客人"的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事,"快先生和乐小姐"做了什么?

  二、与幼儿一起打开幼儿用书,阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。

  故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?

  他们有什么特别的法宝?

  故事里的小朋友为什么需要开心枕?

  你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢?

  如果你有了开心枕你会做些什么事情?

  三、让幼儿理解故事里的"开心枕"是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢?引出想象中的"出气包"的作用。

  四、 让幼儿来玩"传抱枕"的游戏。

  事先准备好两个抱枕,一个是"开心枕",一个是"出气包"。幼儿围坐成一圈,边听音乐边传抱枕;当乐曲停止的时候,手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事;手持"出气包"的幼儿要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上捶三下,发泄一下自己不快情绪。

  活动反思

  《开心枕和生气包》的活动中,我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养,让孩子意识到当遇到需要帮助的人时,都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。

  《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心,更多的时候要做小伙伴的.开心枕,和他们抱一抱,什么事情都可以解决。同时本次活动的开展,我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢,而且做起来很认真,我相信久而久之,这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活,认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。聚优网

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。

  2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

  3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

  活动准备

  1.趣味练习-我喜欢的`水果

  2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

  趣味练习

  涂色

  涂色

  教学过程

  一、欣赏课件-我喜欢的水果))

  1.引导幼儿仔细欣赏。

  教师:小朋友,看清楚了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?

  2.教师:今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?

  二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

  1.教师:那么你想做一棵长满什么果子的果树?

  2.请幼儿分组

  喜欢做苹果树的分在一组,喜欢做香蕉树的分在二组,喜欢做橘子树的分在三组。

  3.教师:那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?

  小结:一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

  三、教师示范操作,边进行讲解。

  1.讲解树枝树叶的画法

  2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。

  (教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导)

  五、游戏:摘果子

  1.教师:今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,

  让我们拿起篮子,一起去摘果子!

  2.游戏:摘果子

  结束活动。

幼儿园教案 篇4

  活动名称:

  奇妙的夏天

  活动目标:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》,理解散文诗里描绘的奇妙景象。

  2、能用绘画作品表达自己的想象。

  活动准备:

  绘画材料

  活动过程:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

  你喜欢夏天吗?夏天这么热,你有什么好办法让大家凉快一些?

  教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》,注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

  这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来,还会发生什么有趣的事?为什么?

  2、画一画:奇妙的夏天。

  你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?

  幼儿画"奇妙的夏天"。

  幼儿互相交流自己的作品,请几位幼儿介绍自己的想象作品。

  活动延伸:在教师一角创立展示区,为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

  散文诗:《奇妙的夏天》

  有这样一个奇妙的夏天。

  天上,飘下雪花来了。一朵,两朵,三朵……这雪花是淡黄色的,发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵,哟,好甜好甜呀!

  飘下来的雪花,落在花朵上,积起了一个个小雪球。红的、黄的.、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色,漂亮极啦!

  晚上,花朵的喇叭里,吹出一阵阵冷气,带着一股花的香味和冰激凌的香味,带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天,在哪里?

  ——因为,我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天,就变得这样奇妙。

幼儿园教案 篇5

  活动目的:

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

  2.大胆尝试用动作表演歌曲。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经有发声练习的经验。

  2.物质准备:音乐、播放器、大纸、笔等。

  活动过程:

  一、发声游戏引入。

  引导语:9月10日式老师的节日,我们来玩问候游戏。

  二、熟悉歌曲,理解内容。

  1.引导幼儿谈论教师的工作:教师每天都做了些什么?怎样关心小朋友?你们觉得老师像家里的谁?你们爱老师吗?

  2.欣赏歌曲。

  播放歌曲,请幼儿欣赏。

  提问:听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么?

  教师小结,帮幼儿理解歌曲内容。

  再次播放歌曲,让幼儿欣赏,鼓励幼儿跟唱歌曲。

  三、跟唱歌曲。

  1.教师弹唱歌曲,幼儿跟唱。

  2.鼓励幼儿用动作表现歌曲:可以用那些动作来表演歌曲呢?

  3.教师筛选幼儿的动作,用简笔画记录在大纸上,制作成舞蹈动作图谱。

  4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

  5.引导幼儿集体表演歌曲。

幼儿园教案 篇6

  名称一:我是一条毛毛虫

  目标:

  练习屈膝朝前、往后爬,提高身体的空间知觉

  材料:

  桌子或大纸箱

  过程:

  1.两张桌子合起来成为一条“长隧道”,幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。

  2.教师在“隧道”口放置一些“食物”,诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。幼儿则一边爬一边说:“我是一条毛毛虫。”

  3.幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上,待自己爬出洞口后,找一个地方休息。

  建议:

  1.教师在活动前,可以让幼儿阅读《我是一条毛毛虫》,理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。

  2.幼儿爬“隧道”的`距离在120cm为宜。

  3.“食物”可以用小沙包等替代。

  4.活动前将场地整理清楚,地上不要有杂物,以免刺伤幼儿皮肤。

  名称二:毛毛虫

  目标:

  手指点画

  材料:

  绿的水粉颜料、抹布

  过程:

  1.教师出示范例画:

  ――“数一数有几条毛毛虫?”

  “毛毛虫身上有几节?”

  2.教师演示手指点画毛毛虫的方法,用食指蘸颜料后,用力在纸上印一下,每个小点点连接起来就变成了一条毛毛虫。

  3.幼儿练习手指点画毛毛虫。

  4.教师为幼儿画的毛毛虫添上眼睛。

  建议:

  1.颜料中水分要少,保证点画的效果。

  2.抹布提供稍多些,便于幼儿使用方便。

  3.毛毛虫的形态可以多样化,身体有弯曲着的、有直直的等。

幼儿园教案 篇7

  第一课时

  学习目标

  1、认识11个生字,和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道的特征,感受的美丽,激发对大自然的喜爱之情。

  学习重难点

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、理解课文内容,知道的特征,感受的美丽,激发对大自然的喜爱之情。

  学习准备

  景色的画面(课件)卡片。

  学习过程

  一、看图导入

  1、出示画面——的景色,学生欣赏。

  2、2、学生选择自己喜爱的一个季节,说说这个季节的景色特点。

  3、每个季节都有各自的景色特点,都很美,今天我们就一起走进美丽的,去欣赏的.美丽景色吧!出示课题——,学生齐读。

  二、初读课文

  1、学生自读课文,要求读准字音。

  2、请小朋友选择自己喜爱的一小节,读一读,其他小朋友认真听,看谁的耳朵最灵能够发现这个小朋友哪个字音读得最准,你要向他学;哪个字音读得不大好,你要提醒他。

  3、开展朗读比赛,谁读得好,谁读得好谁就是今天的朗读大王。

  4、认读词语。

  三、再读课文,理解内容

  1、请读课文给同桌听,互相听一听,比一比谁读得准。

  2、以四人小组为单位,选择自己喜爱的一小节,说说自己读了这小节知道了什么,还有什么不明白的。

  3、全班交流。

  4、指导朗读。

  5、实践活动:以四人小组为单位,选择喜爱的小节进行朗读表演。

  四、巩固识字

  1、出示生字,交流:“你有什么好办法记住这些生字?”

  2、过桥游戏:学生选择生字进行组词、说话的

  12334下一页练习。

  五、小结

  教学反思

  指导学生朗读,用停顿,加重音的手段,再教师作示范,聆听,效果不错。

  第二课时

  学习目标

  1。会写“七、儿九、无”4个字。认识2种笔画“乚、乙”

  2。背诵课文。

  学习重难点

  识字;背诵课文。

  学习准备

  课件,小黑板。

  学习过程

  一、复习导入

  谁能读一读课文,让大家再次感受的美丽、可爱?

  二、指导背诵

  出示四幅图,学生借助图背诵课文。先自由背,再请学生上台背诵,最后全班一起背诵。

  三、实践活动

  1、你认为哪个季节最美?说说你最喜欢的季节。

  2、你能模仿其中一个小节,进行创编吗?以四人小组为单位进行创编。

  3、请各小组派代表上台朗读本小组的作品。

  及时肯定学生创编中好的地方。

  4、评选最佳创编组。

  5、学生拿出自己制作的头饰,伴随乐曲,寻找同伴。

  四、指导书写

  1、教师范写“七”,学生观察,并说说发现了什么。

  2、出示“儿”在田字格的位置,学生自己观察并书写。

  3、出示“九”让学生观察,说说自己的发现。

  4、出示“无”,学生自己观察并书写。

  五、扩展活动

  1、把你喜欢的季节用五彩的画笔描绘出来。

  2、用展示台展示学生作品,并由该学生说说自己画了哪些景物。

  3、请学生动手将作品张贴好,开展评比活动,评评谁的画最美。

  附板书

  生字的范写

  教学反思:尽管新课程理念一再强调教师要尊重学生的独特体验,虽然我让学生把自己喜欢的季节用五彩的画笔画出来,并展览,兴致高。但在实际的教学中,我感到这种尊重有时并没有真正落实。原因之一是,在考试的指挥棒下,老师不敢越雷池半步。另外,对学生的童心童言不够敏感,有时又缺乏一颗宽容之心去小心呵护。最后,课堂很容易成为一个沉闷、僵化的学习场所。

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