幼儿园教案

时间:2022-01-06 21:15:05 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园教案范文汇总6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园教案范文汇总6篇

幼儿园教案 篇1

  一、游戏综述

  《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞到在树墩上,这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。这个故事说明,不靠自己勤勤恳恳的劳动,光想靠碰好运气过日子,是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此,人们常用“守株待兔”来比喻不想努力,而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事,幼儿不仅可以学习古诗新唱,感受古诗的韵律美,而且有利于促进社会性发展,懂得不劳而获是错误的,只有辛勤劳动才能有好的收获,从而提高幼儿的综合素质,对他们今后走向社会有着积极深远的影响。

  二、游戏网络

  三、游戏准备

  (一)经验准备

  1.学习成语故事《守株待兔》,熟悉故事情节。

  2.学习古诗《锄禾》,并按韵律歌唱。

  3.在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》,为“禾苗”表演做准备。

  (二)游戏资源

  1.创设场景,准备道具。

  (1)场景:农田,内有一排树木,数排绿色的秧苗(用绿色亮纸制作)。

  (2)道具:兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。

  2.选配音乐。

  (1)韵律唱《一年之计在于春》:用于开场和结束部分做背景音乐。

  (2)古诗新唱《锄禾》:用于第一场农夫兄弟劳动时播放。

  (3)《彼德与狼》选段:用于第二场兔子被猎人追赶。

  (4)一段欢快的音乐:用于第三场《兔子舞》的音乐。

  (5)《小小兔子出来玩>:用于第五场兔子出场。

  (三)家庭与社区

  家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》,提高幼儿的模仿能力。

  四、游戏提示

  1、兄弟俩风趣幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒,不爱劳动,脾气还有些倔强;弟 弟勤劳诚实,不相信世界上有不劳而获的事情。在表演前可以先让幼儿熟悉他们的'对话,请口语表达能力强的幼儿先扮演哥哥和弟弟,待熟悉故事以后再逐渐过渡到大部分幼儿都能练习对话。表演中经常出现幼儿只顾背台词,没有任何表演的动作,于是 教师给他们配备了锄头,这样幼儿就可以边做锄地的动作,边根据剧情需要讲台词,使表演显得不露痕迹。

  2、糊涂的兔子表演是儿童剧的点睛之笔,要引导幼儿表现出兔子急促乱窜,不小心撞到树上,最后晕倒的过程。在排练的过程中,经常容易出现“兔子”等待音乐的现象,或是出场后不知所措,等到音乐“咚!“的一声,就倒在地上了,显得很单调。教师可以丰富“兔子”出场的内容,如启发幼儿往舞台的不同方位跑一图,再回到“树”附近,准备撞树,这就使表演既自然又饱满。

  3、根据幼儿的兴趣,我们开展了以下活动:①语言活动“成语故事”,让幼儿学念成 语。②美术活动“守株待兔”(撕贴画),引导幼儿用各色彩纸粘贴树叶,再配合小兔子手偶表演故事。③体育活动“龟兔赛跑”,提高跑、爬的能力。④数学活动“小兔拔萝卜”,让幼儿体验点数、排序的乐趣。⑤音乐活动“劳动最光荣”,引导幼儿学习歌曲《劳一, 动最光荣》,并进行歌舞表演。

  五、游戏小故事

  “兔子”的烦恼

  今天童话剧表演,小辉选择演大兔子,其他孩子的角色也都选好了。扮演哥哥的轩轩露出惊奇的表情,指着兔子跑来的方向:“哎呀,兔子啊,哎呀,兔子!”只见小辉不慌不忙地跑上场,左走几步,右走几步,就是不讲台词。其他孩子看着很着急,大家都在帮他讲:“快快跑,快快跑,大灰狼追来了……”而他就只顾着跑步,就等着音乐“咚!”矿的一声倒地下了。

  小辉是一个高高胖胖的男孩子,他的动作协调性强,表演的兔子憨态可掬。可是他不爱讲话,只要他一上场,总是忘记讲台词。于是,我根据他的特点进行了适当的调整,引导他说台词的时候停下来,边做边说,比如说“大灰狼追来了!”就往后看,指着后面说,这样就缓解了他的紧张情绪,使表演得以顺利进行。

  别样的“老鹰捉小鸡”

  儿童剧中,一群“兔子”是由我们班天真活泼的男孩子表演的,他们上场时总是显得很混乱,记不住动作就出现推推搡搡的情况,还不时有人喊:“老师,明明挡住我了!”这可怎么办?有什么办法能让这群顽皮的“兔子”好好表演呢?突然,我灵机一动,请他们玩“老鹰提小鸡”的游戏吧!于是我将小兔子分成两组,选两位兔爸爸,各自带着五个兔宝宝,请农夫哥哥当老鹰。并根据音乐的长短为他们设计了动作,如躲“老鹰”左边一个八拍,右边一个八拍,最后围着“老鹰”转圈后退场说台词:“就是撞不着,拜拜!”通过这样的调整,“兔宝宝”们生怕被“老鹰”抓住,都紧紧地跟着“兔爸爸”,平时顽皮的男孩子也特别遵守游戏规则,从而很顺利地完成了表演,效果相当好。

  在进行表演游戏时,幼儿不知从何下手,教师要适时地进行引导,做出符合隼龄特点的角色设计,使表演真正属于幼儿自己。

  附剧本《守株待兔》

  人物:农夫兄弟,兔子、禾苗娃娃、春姑娘若干。

  第一场

  [场景:农田里,禾苗姑娘先跳着舞出场,然后农夫哥哥和弟弟上场。

  兄 弟 (手拿锄头做锄地动作)春日暖人间,河水呀绕田边,盼望今年收成好,兄弟二人种大田。

  哥 哥 (拍胸指自己)我是哥哥。

  弟 弟 (拍胸指自己)我是弟弟。

  哥 哥 我不爱劳动,就想着天上掉下来大馅饼。

  弟 弟 我诚实勤劳,不相信这世界上有不劳而获的事情。来来来,咱们干起来啰!

  [古诗新唱《锄禾>音乐响起,兄弟二人拿起锄头绕场半图后做锄地动作。

  禾 苗 (边唱边舞蹈)锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  哥 哥 (立起锄头休息,一只手做擦汗动作)哎哟喂——我的命苦哦!我是天天锄禾日当午,可怜我这汗滴又禾下了土,有谁知道这盘中餐呢,它是粒粒皆辛苦,皆辛苦。唉,我还是先歇会儿吧!哎呀,这儿有棵树,哎呀太好了,有树阴。(蹲在树下休息)

  第二场

  [《彼德与狼》音乐声中,一只兔子被猎人追赶。

  哥 哥 (惊奇的表情,指着兔子跑来的方向)哎呀,兔子啊,哎呀,兔子!

  兔 子 (慌慌张张地,急促地边跑边回头看)快快跑,快快跑,猎人追来了,没处躲来没处藏,我还得快快跑,我还得快快跑!

  兔 子 (撞树,头晕,绕两圈后倒地)我撞树了,我有点头晕,我不行了。

  哥 哥 (跑到兔子倒地的地方,摸着兔子说)哎哟喂,撞到了!哎呀,这可真是天上掉下个大胖兔子啊。哎呀,这兔子可真肥,来来来,弟弟,咱们把它搬回家去了,咱们别干活了,咱们有吃的了,走!哈哈哈。

  [弟弟带着禾苗娃娃和兔子一起下场。

  哥 哥 (边念词边回到舞台中央)小兔子,真愚蠢,愣头愣脑送上了门,何必锄禾日当午,只需咱在树下蹲,树下蹲!(蹲在树下,手遮额头等兔子)

  第三场

  [农夫哥哥抹抹嘴巴,继续蹲在树下等兔子,任凭弟弟怎么劝说也不干活了。《兔子舞》音乐响起。

  弟 弟 (手握锄头唱)一年之计在于眷,节气过了不等人,守株待兔不可靠,收获全凭勤耕耘。

  弟 弟 (走过去劝哥哥)哎呀,哥哥,哎呀,哥哥,你还是跟我一起干活去吧,不会再有自己送上门来的兔子了。

  哥 哥 (跺脚)有的,一定会有的,有了第一只,就会有第二只,有了那个第二只,就会有第三只,三四五六七八九,从此我天天都吃兔子肉。今天等不来,我明天接着等,春天等不来,我夏天接着等,夏天等不来,秋天一定来,一定来!

  第四场

  [农夫哥哥蹲在树下等兔子,等得胡子都白了(背对观众贴胡子),一群春姑娘来和他嬉戏。音乐响起。

  禾 苗 (围着哥哥跳舞撒花瓣)冬去春来燕儿归,夏季知了歌声脆,金秋稻谷翻滚浪,四季更迭又轮回……

  哥 哥 (背对观众贴好假胡子后转身)哎呀,这秋天都已经来了,我这胡子都已经长出来了,那胖乎乎、肥嘟嘟的兔子还没来。哎哟喂,想起春天我吃的那锅兔子肉……现在还流口水哪!

  第五场

  [一群兔子在田间嬉戏,跑至农夫哥哥的地头。背景音乐《小小兔子出来玩》中,哥哥站起。

  哥 哥 (左右移动,指着兔子惊喜地)哎呀,来啦来啦,终于来了,还不止一只哪!

  兔 子 (分两组,从两边跳舞进场)我们是群小白兔,有个伙伴撞了树,从此我们不糊涂,不糊涂,游戏玩耍不撞树,不再撞大树!

  哥 哥 哎呀,你们怎么还不撞树啊,啊哈!

  [两组兔子围着哥哥做“老鹰捉小鸡”游戏。

  兔 子 撞树哆,撞树哆,哎,就是撞不着,撞不着,撞不着,撞不着……

  哥 哥 哎呀,快撞哪,快撞、快撞哪……

  兔 子 (围成圆圈,绕着哥哥跑一图后退场)就是撞不着,Byebye…

  哥 哥 (摇摇晃晃地,无奈地说)Byebye…Byebye,哎哟,这群兔子太笨了,连棵树它们都不会撞。这……这有什么难的,不就这么一撞吗?哎哟!我晕了,哎哟——

  第六场

  [树木依然茂密(把绿色的亮纸改为黄色的亮纸,营造丰收的气氛),农夫们在田间收割庄稼,脸上洋溢着丰收的喜悦,背景音乐是《丰收之歌》。

  弟 弟 (拉哥哥,高兴地)哥哥,你快看,今年我们丰收了。哥哥,别再等什么兔子了,还是和我一起种庄稼吧,好不好?世界上根本就没有不劳而获的事情。

  哥 哥 (甩开弟弟的手,做咽口水的动作,生气地)米饭、白菜、南瓜、肉是挺好吃的,可你们不得干活嘛,你们不得辛辛苦苦干一年嘛,我在这等兔子就不一样,我不用干活啊,哈哈哈!

  弟 弟 (双手摊开,叹气)唉!哥哥!

  哥 哥 (摸摸肚子)还真有点饿。

  弟 弟 (手指着哥哥说)你看!

  哥 哥 (提提裤子,拉拉腰带)饿没有关系,我 勒勒裤腰带,我还是接着等!

  弟 弟 (双手摊开,叹气)哥哥,唉! [音乐响起,禾苗和兔子们手举道具、仿真水果跑上场边跳边唱。

  众 人 (群唱)一年之计在于春,节气过了不等人,守株待兔不可靠,收获全凭勤耕耘。守株待兔不可靠,收获全凭勤耕耘!

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1.练习双脚夹易拉罐跳起前掷,动作协调。

  2.体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。

  3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  如何用双脚夹易拉罐跳起前掷,动作协调、为什么废旧物品可利用

  活动准备

  易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫

  活动过程

  1. 热身运动:随音乐做易拉罐操,活动全身。

  2.自由式活动:

  (1)自己去探索易拉罐的各种玩法,(跳、顶、踢等动作)。

  (2)自由组合,尝试用各种器材组合起来锻炼身体。

  3.老师为幼儿讲解,练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。

  4.竞赛游戏“环境小卫士”。

  玩法:将幼儿分成四组,听老师命令,各队第一个幼儿走过断桥(间隔积木),在场地上任选一个易拉罐,用脚夹住扔入“环保箱”跑回,第二个幼儿即可跑出,在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。

  5.活动结束,小结:幼儿们个个都踊跃参与,也累了满头大汗,而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里,每个人的脸上都洋溢着成就感。

  教学反思

  这是一节简单有趣,而且很低有意义的.活动课,幼儿是活动的主体,老师进行了引导,每一人幼儿都积极的参与到其中,感受到了活动中的快乐,也得到了锻炼,更大意义在于,孩子们在活动中有了认识,在幼小的心中种下“环保”的种子。

幼儿园教案 篇3

  一、开始部分

  教师营造温馨、舒适的氛围,帮助幼儿感受诗歌的意境美。

  (1)、教师出示大森林的背景图,播放轻音乐,请幼儿说一说:大森林

  是什么样的?你们喜欢大森林吗?

  (2)、教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片,请幼儿想象并展开交流:小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋,你们说小屋会是什么样子的?这间小屋会发生什么事情?

  二、基本部分

  (一)、请幼儿欣赏、理解诗歌。

  1、请幼儿听录音欣赏诗歌。

  2、教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容,并用诗歌中的语言提问:有哪些小动物来装扮小屋?它们是怎样做的?这是一间什么样的小屋?它快乐吗?为什么快乐?

  3、看挂图再次欣赏诗歌,请幼儿闭上眼睛边听边想象快乐的小屋。

  4、幼儿看挂图,随音乐一起朗诵诗歌。

  5、请幼儿戴上头饰表演诗歌,表达自己的快乐心情。

  (二)、请幼儿寻找生活中的快乐,感受帮助别人的乐趣。

  1、请幼儿看挂图、听音乐展开想象:①、快乐的.小屋里还会发生哪些快乐的事情?②、如果是你,你会邀请哪些小动物来做客?为什么?③、你会怎样招待这些小动物?

  2、请幼儿相互交流:在我们的生活中,还有哪些事情是快乐的,我们做哪些事情,会让同伴、爸爸妈妈感到快乐?

  三、结束部分

  让幼儿用绘画的方式表达自己快乐的心情。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、了解家乡的特色食品,初步感受家乡饮食的特色。

  2、能用简单的语言表达食品的味道。

  3、培养幼儿热爱家乡的感情。活动重点:了解家乡的特色食品,初步感受家乡饮食的特色。

  活动难点:

  能用简单的语言表达食品的味道。

  活动准备:

  1、特色美食图片若干

  2、幼儿用书

  活动过程:

  一、观察美食图片,猜测食品名称。

  1、教师:小朋友们,今天钟老师给你们带来了一些食物的图片,一起来看一看,这些都是什么?

  教师:你猜它们是什么味道?

  2、请幼儿自由地说一说。

  3、教师小结:这是瓦罐汤,味道很鲜美。这是米粉,看起来长长的,白白的,吃起来又香又好吃。

  教师:这是什么呀!这是酿豆腐,吃起来也很香。这是凤尾鱼,是鄱阳湖里的.凤尾鱼做成的食品,吃起来辣辣的。

  二、幼儿认识美味食品,了解制作材料以及味道。

  1、讨论瓦罐汤的材料,制作方法。

  教师小结:瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里,再放调料,放些水,放在大瓦缸里煨熟,汤闻起来很香,喝起来热乎乎的,很有营养。

  2、讨论米粉材料,制作方法。

  教师小结:米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等,还有辣椒和胡椒粉,吃起来咸咸的,辣辣的。

  三、结合幼儿用书,引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。

  教师:每个人都有与别人不一样的名字,这些食品也是这样与众不同,它们只有在我们江西才有,所以我们称它们是江西的特色食品。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1. 让幼儿能跟着老师一起哼唱这首歌曲,知道如何与教师进行合作。

  2. 尝试用丰富的肢体动作来表达歌词的意思。

  3. 让幼儿要爱护大自然,保护小动物的决心。

  活动准备:歌曲,钢琴。

  活动过程:

  1.教师通过创设情境,导入活动,引起幼儿兴趣。

  一天啊,小鸡和鸡妈妈在玩捉迷藏,小鸡先躲了起来,可是鸡妈妈怎么找也找不到小鸡,于是鸡妈妈承认她输了,便唱了起来,"小鸡小鸡在哪里?"如果你们是小鸡,你们会怎样回答鸡妈妈啊?我们一起来试试看,"叽叽叽,叽叽叽,小鸡在这里。"2.学唱歌曲,引导幼儿用轻快、跳跃的`唱法表现小鸡。

  教师弹琴,让幼儿站在自己的周围,学唱练声曲《小鸡的歌》:教师:我爱我的小鸡,小鸡在哪里?幼儿:叽叽叽,叽叽叽,小鸡在这里。56 54 3 1 | 21 23 5 | 33 3 55 5 | 33 22 1‖ (根据钢琴,向上、向下练声)我们现在啊,就把我们自己当作是一台收音机,现在我是主人想要打开收音机,咔一声,开始录音,录音机在工作的时候会不会自己发声音啊?不会,那么我们应该怎么样,全班安静,倾听教师唱歌,唱完之后,咔,录音结束,我要看看哪台录音机录的最清楚、最详细,你们刚才都录到了些什么呢?谁先来试试看,你录到了小鸡小鸡在哪里,还有什么吗?让幼儿一句一句回忆。现在跟着夏老师用手先来拍拍看,一句一句来,再连起来;恩,真不错,那夏老师要看看是男孩子的录音机质量好还是女孩子的好,看看谁的录音机会掐带。男生和女生轮唱,一组唱一句,一组先来当鸡妈妈,一组来当小鸡,然后反之,加强练习。

  3.引导幼儿用动作来表现歌曲。

  今天啊,我是鸡妈妈,你们都是我的孩子们,我们一起来玩捉迷藏的游戏,好不好?在回答鸡妈妈的时候,别忘了你是只小鸡,小鸡应该是怎么样的呀?鸡妈妈来看看,谁是我的孩子呀。通过动作的加入,更进一步复习歌曲的熟练度。今天啊,鸡妈妈也累了,我们一起回家吧,让幼儿回到座位。

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1、正确点数9以内的数量,掌握数与量的对应关系。

  2、知道数量间的递增关系。

  活动准备

  1、海底世界背景图。

  2、海底生物:水母5只、贝壳6个、虾7只、螃蟹8只、鱼9条。

  3、5-9数字卡片,幼儿操作用书。

  活动过程

  (一)出示图片,导入活动。

  1、今天我给你们带来了一张美丽的图片,你们看看有谁?

  2、它觉得这里很漂亮也想请自己的朋友来玩,都请了谁?

  (二)学习接数,感知数与量的对应关系。

  1、水母请了它的伙伴,(各种颜色的水母)大大小小的水母,教师先点数,一共请来了多少?(出示5,我用数字5表示水母的数量)。

  2、螃蟹请了谁?也是各种各样的螃蟹,一共有几只?(我用数字8表示)。

  3、以此类推,出示鱼、虾、贝壳。

  (三)感知数量的递增关系。

  1、我们都是乖宝宝,排排队,今天来了这么多的客人,我们也给他们排排队吧。

  2、排队时有要求的:按从少到多的顺序一一对应整齐排列在一起。

  3、你认为这里面哪个数字最小?那它相对应水母的数量也是最少的,要把它移到最上面。

  4、后面可以请幼儿操作。

  5、队伍排好了,你发现了什么问题?贝壳比水母数量多了“1”,相对数字6比数字5也多了1,虾比贝壳的`数量也是多了“1”,数字7比数字6也多了“1”。每后面一个数字都比前面一个数字多了一个,它们是逐一递增的。

  (四)儿童独立计数。

  1、我这里还有衣服海底世界的图片,有各种不同的海洋生物,这么多的生物怎么样数才不会漏掉?(请多个幼儿回答)。

  2、我想到了一个好的方法,就是用涂颜色的方法把同一种鱼用同一种颜色涂上(出示示范)。

  3、涂好以后检查一下,看看有没有漏掉,找到旁边你涂得鱼在哪一格,画上相应数量的圆点表示鱼的条数。

  4、记住一定要找到你涂得鱼的位置,不可以从上到下涂下来。

  (五)幼儿操作。

  1、引导幼儿涂同一种类的时候不可以涂上不同的颜色。

  (六)讲评。

  1、引导幼儿相互检查作业本。

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