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中班教案

时间：2022-01-17 12:18:26 幼儿教案我要投稿

【精华】中班教案范文集合七篇

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】中班教案范文集合七篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　　活动准备

　　1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

　　2.连线图4张;笔4支。

　　3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　　4.幼儿双语用书每人一本。

　　活动过程

　　一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

　　2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　　3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　　二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

　　1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

　　三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

　　1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

　　2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　4.幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的'鸭子走的动作来区别它们。

　　6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

　　7.引导幼儿认识外国的“duck”字

　　(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

　　并启发幼儿做出动作。

　　(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

　　(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

　　三.引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

　　2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班教案篇2

　　一、设计意图：

　　在我们的日常生活中，随时随地都会使用到一些会滚动的东西，比如自行车、溜冰鞋等，它们不仅给我们的生活带来了方便，而且使我们的生活更加丰富多彩。孩子们从小就与一些会滚动的东西打着交道：如小推车、学步车以及各种各样会滚动的玩具，对会滚动的科技产品及与人们的生活关系挺感兴趣但了解不多，因而我设计了《滚动乐园》这个活动，采用多媒体教育手段，让幼儿看看、说说所熟悉的会滚动的东西及与人们的密切关系，同时又利用信息技术展示滚动广告箱、滚动电梯，名为欣赏，实为对滚动产品作再度展示，拓展幼儿的知识，使他们感受到科学技术对生活的密切关系，从而激发关心周围科技产品的兴趣，体验其中的乐趣，最后通过操作活动“小小设计师”这一环节，让幼儿创作设计会滚动的产品，体验创作过程的乐趣。本活动旨在放开幼儿的思路，给幼儿的不仅是发现，更是激发幼儿对科技产品的兴趣，并通过他们的创意设计，赋予会滚动的产品新的生命。

　　二、活动目标：

　　1.了解一些会滚动的产品，知道它们与人们生活的密切关系。

　　2.激发关心周围科技产品的'兴趣。

　　3.体验创作的乐趣和成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　1.自制多媒体课件《滚动乐园》

　　2.提供水彩笔、卡纸等。

　　四、活动过程：

　　（一）激发参与活动的兴趣。

　　1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）

　　《滚动乐园》里有许多会滚动的朋友，让我们去看一看是什么？想一想和我们的生活有什么关系？

　　2.观看《滚动乐园》，感受会滚动的产品与人们生活的密切关系。（课件2）

　　这些会滚动的东西中你喜欢什么？为什么？（幼儿讨论后回答）

　　（二）欣赏会滚动的科技产品，激发关心周围科技产品的兴趣。

　　1.引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。

　　你们平时在生活中还见过、用过哪些会滚动的东西？它们给我们的生活带来什么方便呢？

　　2.欣赏滚动广告箱和滚动电梯。（课件3）

　　小结：看来我们的生活中真是离不开滚动小精灵，人们真聪明，能设计出那么多会滚动的产品来为大家服务。

　　（三）拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。

　　1.讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。

　　2.幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。

　　3.幼儿相互介绍，体验成功的快乐。

　　（四）活动延伸：

　　1.继续探索、发现更多高科技的会滚动的产品，并和同伴一起分享。

　　2.在美术区继续设计更多会滚动的产品。

中班教案篇3

　　目标：

　　·理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的.人都非常关心、爱护小朋友。

　　·知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。

　　·敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。

　　准备：

　　“六一”礼物若干、PPT（贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片）

　　过程：

　　·出示礼物，引出话题

　　提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”

　　“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”

　　“看到这些礼物，你觉得怎么样？”

　　·交流经验和感受

　　——提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”

　　——幼儿分组进行交流（要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言）。

　　——每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）

　　·看RRT，进行对比

　　——观看PPT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。

　　——提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？”

　　“看到这些照片，你有什么想法？”

　　（幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。）

中班教案篇4

　　教学目标：

　　1、学习双脚并拢原地跳，体验侧翻滚的乐趣。

　　2、能大胆发挥想象，尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。

　　教学准备：

　　课件、小标识。

　　重点难点：

　　1、双脚并拢原地跳。

　　2、能尝试用各种肢体表现树叶下落的形态。

　　教学过程：

　　一、导入部分。

　　出示课件，逐步引出“顽皮的叶子”。

　　二、主要活动。

　　1、展示课件，引导观察画面（叶子上、下跳动），并组织讨论及鼓励个别演示。

　　（2）示范双脚并拢原地跳动作。

　　（3）继续演示课件（叶子转动），并组织讨论及鼓励集体演示转的'动作。

　　（4）引导想象叶子的下一个动作，示范侧翻滚。

　　（5）给予相应背景（大风/小风），组织反复练习双脚并拢原地跳-转-侧翻滚的动作。

　　三、结束部分。

　　结合季节特点，鼓励用各种肢体动作来表现叶子下落时的形态。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

　　2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　1、透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸。人手一份。

　　2、操作材料：

　　①黑枣、蚕豆、、花生、圣女果、桂圆若干。

　　②实物图片三张。

　　3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。

　　活动过程：

　　一、量一量。

　　（一）介绍。

　　1、冬天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧！

　　2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。

　　3、（出示量杯）看，这是什么？（小量杯）你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？（幼儿估计、猜测）如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？

　　4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。

　　（二）、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。

　　教师指导：

　　1、数出同一种粮食装入量杯。

　　2、用自己的方式进行记录。

　　3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

　　（三）、小结：

　　幼儿展示记录，讲评测量结果。

　　提问：

　　1、你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？（教师把结果记录在粮食的图片上）

　　2、谁量了花生？你是怎么量的？

　　小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。

　　3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗？（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的.反比关系）

　　小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。

　　4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。

　　黑枣蚕豆花生

　　二、竞赛游戏：乌鸦喝水

　　一）乌鸦怎样才能喝到饮料

　　1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀！（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法）

　　2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黑枣？对，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）

　　二）比较圣女果和桂圆的大小。

　　1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？

　　2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小？”（请幼儿想办法并提供两只一样大的大量杯）

　　3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢？我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。

　　4、幼儿竞赛。

　　教师讲解规则：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。

　　5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。

　　谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看出来的？

　　小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不一定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪明的方法来比较。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

　　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

　　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

　　活动准备： 1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

　　2、孝亲拼图半成品3份。

　　3、PPT。

　　活动过程： （一）欣赏故事，导入活动。

　　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

　　（二）了解故事，理解孝顺。

　　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

　　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

　　小结：我们应该感恩一切。

　　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

　　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。

　　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

　　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

　　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

　　（三）讨论孝顺妈妈的行为。

　　1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

　　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

　　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

　　3、拓展：还有谁也应该分担家务？

　　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的'一家人。

　　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

　　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

　　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

　　（四）制作感恩拼图。

　　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

　　2、交流感恩孝顺拼图。

　　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

　　活动延伸： 1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

　　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

中班教案篇7

　　设计意图：

　　母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。

　　《妈妈心妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。让孩子们在小小的心灵里，从小就能培养一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。

　　2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。

　　活动准备：

　　1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。

　　2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

　　活动过程：

　　一、引出课题[]

　　这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗？

　　二、欣赏故事

　　教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！

　　1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”

　　故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？

　　2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）

　　提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）

　　3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”

　　提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？

　　4、讲到：“她的眼睛红红的……”

　　提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？

　　5、到最后[]

　　阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？

　　三、生活中的爱

　　1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？

　　阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”

　　卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？

　　（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。

　　（2）和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。

　　（3）小朋友献爱心[]

　　四、 “妈妈树”：

　　师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。

　　附件：《妈妈心，妈妈树》

　　小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。

　　小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见……

　　第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……”

　　妈妈想了一个办法，她用手绢做了一颗心，她对小苹果说：“你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪你上课一样。”

　　妈妈还告诉小苹果：“放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就像妈妈陪你回家一样。”

　　小苹果踮着脚尖，用一根长长的棍子，把“妈妈心”挂在教室旁边的大树上，她看了又看，嗯……真的很像妈妈坐在树上陪她呢！

　　小朋友们都挤在窗口，看着小苹果的“妈妈心”。大家都说：“我们也要请妈妈做一颗‘妈妈心’，带来挂在树上！”

　　阿志小声地对豆豆说：“好肉麻，我才不要！”阿志小声地对豆豆说：“好肉麻，我才不要！”

　　第二天早上，小苹果一到学校，看见大树上挂着好多颗“妈妈心”，树上好热闹啊！放学后小苹果到大树下，把她的“妈妈心”拿下来，旁边的阿志，忽然伸手就抢：“喂，你的‘妈妈心’借给我。”阿志说完就跑了，小苹果急得哇哇大哭……这时候妈妈正好走过来，小苹果一边走，一边哭：“讨厌的阿志，他抢我的‘妈妈心’……”

　　妈妈搂着她说：“阿志没有妈妈，你别怪他。明天你告诉老师，请阿志把‘妈妈心’还你就好了。

　　第二天，阿志乖乖地把小苹果的“妈妈心”交出来了，但是，每天都有小朋友哭着说：“老师，阿志抢我的`‘妈妈心’……”

　　每一次，老师都要更温柔地对阿志说：“阿志，乖，把‘妈妈心’还给小朋友。”

　　可是，有一次，阿志大声地对老师说：“我讨厌你！我讨厌‘妈妈心’！”

　　阿志哭着跑出教室，老师愣住了！她的眼睛红红的……

　　晚上老师回家后，一直在为阿志的事犯愁，后来她打了一个电话给阿志的爸爸。爸爸很紧张，对着话筒说：“是、是、是……对不起，对不起……好、好、好……我马上做一颗……谢谢老师、谢谢、谢谢。”

　　放下电话，爸爸立刻翻出彩纸、剪刀、彩色笔和钉书机，笨手笨脚地开始剪剪贴贴……

　　一大早，阿志就来到学校，他很得意地对小苹果说：“你看！这是我爸爸做的‘妈妈心’ ！”

　　小苹果很开心地说：“哇！我们的‘妈妈心’都挂在树上，这是一颗‘妈妈树’呢！”

　　中班语言——树妈妈的信

　　语言——树妈妈的信

　　活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美