大班教案

时间:2022-01-19 14:07:29 幼儿教案 我要投稿

精选大班教案范文锦集8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选大班教案范文锦集8篇

大班教案 篇1

  设计背景

  我组织的是大班美术活动课《有趣的石头画》。通过这次活动让幼儿体会到生活中有很多物体都是可以拿来绘画的,让幼儿感受到在石头上描画带来的乐趣。活动结束时,带领幼儿去户外,收集各种各样造型的石头,继续描画,装饰。

  活动目标

  1.尝试运用颜料或各种辅助材料装饰,体验在石头上作画的乐趣。

  2.能与同伴一起用装饰好的石头造型创编故事。

  重点难点

  教学重点:让幼儿学会运用不同的颜料作画。

  教学难点:作画后用材料装饰成各种造型以及用完整的语言讲述创编的故事。

  活动准备

  1.形状各异、洗净晾干的鹅卵石或小石头若干。

  2.彩色颜料、油画棒、棉签、橡皮泥、彩纸、绒线等。

  3.几块装饰好的石头造型( 在石头上作画, 再用装饰材料装饰成各种造型),如小甲虫。

  活动过程

  一、欣赏石头画

  1.教师出示石头小虫,引导幼儿认真观察。

  2.教师:看看小甲虫用什么做的啊?

  3.教师:那么孩子们知道小石头是怎么变成小甲虫吗?认真观察一下我们的小甲虫的脚是用什么做的?

  二、创作石头画

  在作画的开始,教师播放轻松以及柔和的音乐,让幼儿在柔和的音乐环境下完成作画。

  1.教师;孩子们在这里还有许多小石头,我想请美一位孩子都挑一块最喜欢的小石头来玩一玩,看一看它的形状像什么,那么它又可以变成什么。

  2.幼儿运用颜料或各种辅助材料自由在石头上作画,教师从旁指导,引导幼儿在创作时应尽量借助石头本身的外形,把它想象成某件物体。然后进行绘画、装饰。

  3.将幼儿制作好的各种石头造型收集起来,请幼儿互相猜猜各自的作品是什么,猜完后再各自介绍自己的作品。

  三、创编故事

  1.教师:现在,我们都有自己的石头画了,让我们大家一起用这些漂亮的石头来编好听的故事吧。

  2.鼓励幼儿找的自己的`伙伴,分成小组。用各种石头造型创编一个简单的故事

  3.请每个小组选派一代表,讲述自己小组创编的故事。

  4.在教师的引导下让幼儿把自己的做品摆放在教室的展览台上。

  教学反思

  在这次的活动中,以石头上的小甲虫造型来激起幼儿的学习兴趣,加强了幼儿对在石头上作画的兴趣,加上音乐的结合在这次活动中教学氛围还行,在创编故事时幼儿都能完整的讲述,只是在表达时,未能用正确的语言把它完整的讲述出来.

大班教案 篇2

  教材简介:

  花草树木是生活中不可缺少的植物,是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的,让幼儿通过手中的画笔,学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

  教学目标:

  1、学习用色块表现树林,并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。

  2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。

  3、懂得节约资源的道理,知道运用自己的智慧变废为宝的好处。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  重点:学习用色块绘画的方式,巩固涂色时的遮挡关系。

  难点:如何让幼儿掌握用色块绘画树,并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

  活动准备:

  树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。

  幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。

  教学过程:

  一、感受新的绘画技法。

  师:今天老师带来了几盒蜡笔,可是我们发现这盒蜡笔太旧了,都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢?千万不要哦,今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。

  师:如果蜡笔太短,竖着捏不牢的话,那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画,效果肯定很特别,挑选一个自己喜欢的颜色,我们现在就来在小纸片上试一试。

  (教师先示范,幼儿小练1)

  师:老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线,再在里面涂上颜色,就像现在我画的这棵树一样。

  师:但今天我们不画轮廓线,而是直接把笔横躺下来画出树的形状

  (教师边讲授边示范,幼儿小练2)

  师:你们看,这样画的树是不是很特别呢?

  二、感受树林。

  师:今天我们就来用这种特别的方法画树林,画什么?

  幼:树林。

  师:什么是树林?

  幼:有很多树的地方。

  师:老师这里就有几张树林的图片,我们来看一看,树林里的树都一样吗?(PPT图)

  师:树林里的树颜色不一样、形状不一样,那都有什么颜色、形状?(根据幼儿的答案出示教具)

  三、遮挡关系的阐述

  师:刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了,但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢?

  师:老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树,我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林(出示教具,个别幼儿操作)

  师:用拼贴的方法我们可以很容易看出,在一片树林中,有的树在前有的.树在后,为什么?

  幼:遮挡关系,大小等。

  师:那这种前后关系要怎么画出来呢?

  师:老师先在纸上画出一棵树,请一位小朋友来画一颗在他后面的树(画一半),如果前后两棵树的颜色一样呢(空隙)?

  四、幼儿小组操作练习。

  师:我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了,好,我们现在就来画一片美丽的树林。

  五、作品展示

  六、教师总结

  师:这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的,其实,只要我们平时多动脑筋,就能变废为宝的!

  教学反思:

  树林畅想曲活动反思

  在活动前采取了几个策略:策略一:活动前的社会实践活动--"捡树叶",主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础,使幼儿有话可说。策略二:重难点的前置--色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶",通过实物和范例欣赏,丰富了幼儿对色彩的感知,如:对好朋友色彩的理解--相近色的认识。通过幼儿的欣赏,帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理,使得我对美术活动的教学有了更多的思考。

  一、导入活动更精彩。

  我们平时的美术活动中,很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察春天的风景,发现春天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受春天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿活动做准备。

大班教案 篇3

  一、说教材

  设计意图:

  现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”,他们想要什么就买什么,并不懂得什么是需要的,什么是想要的?结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动,以羊羊快乐的旅行为主线,借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费,逐步的理解选择需要的,而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思考自己在生活中该如何选择?

  教学目标:

  根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标。

  1、认知目标:通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

  2、能力目标:培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

  3、情感目标:让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

  教学准备:

  经验准备:1、认识了人民币和标价。2、有在超市里和在游乐场消费的经验。

  材料准备:

  1、多媒体课件《羊羊快乐旅行记》。

  2、场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是免费的)。

  3、供幼儿选择、记录用的操作卡片等。

  二、说教学教法

  1、教法设计:针对教材内容和幼儿的年龄特点,主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。

  2、学法设计:本着“开放、自主”的原则,幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。

  3、教学手段:主要是应用了现代化教学手段,让孩子感受不同的生活情景,在情境中学习。

  三、教学过程

  在本次活动中,我设计了5个环节,目标明确,主题突出。具体流程如下:

  1、引导幼儿观看超市图片,导入活动主题

  活动刚开始,教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题。你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买、就要买呢?那我们应该怎么样选择呢?

  此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的知识和经验,教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思考。

  2、情境一——买鞋记,让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义

  此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告诉孩子“需要的”和“想要的”的含义。故事为:羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……

  引导幼儿幼儿讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?孩子在讨论之后轻松的理解了运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买运动鞋!这个环节中我采用多媒演示故事,让故事变得有形有色,充分调动了幼儿多种感官,符合孩子的思维特点,更能激发孩子的继续开展活动的兴趣。

  3、情景二——绘画比赛。师生互动,巩固“需要的”和“想要的”经验。

  旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛,羊儿们需要准备哪些物品呢?

  孩子们思考之后,我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了,商品会移动并发出声音“对了,就买需要的。”如果点错了,发出声音“想想吧!”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的,大大的激发了幼儿上台操作的欲望,为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待,这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合,为每位幼儿准备了操作卡片,让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。

  4、情景三——游乐场。联系实际,体验合理消费。

  此过程中,我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊发了10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的,没有标价的'游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费,尽情玩乐。引导幼儿思考:如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?

  之后我又出示了记录表,对幼儿提出了进一步的要求:在游玩过程中,把一天的生活及消费情况记载下来。体验结束后在展板上展示自己的记录表,同伴之样相互评论,比比谁的消费更合理,教师给予及时表扬。

  此环节中游戏情境的创设便于孩子体验到真实的消费场景,体现了教学活动生活化、游戏化的特点。而对电子记录表的展示,则让幼儿对记录要求一目了然。

  5、总结经验,扩展延伸

  完成了以上几个环节,我对本次活动进行了总结:在生活动中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。

  征对幼儿在游乐场消费过程中没有用足10元钱的情况,我对幼儿提出了一个扩展延伸:如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?让幼儿带着新的问题结束本次活动。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在游戏中探索与同伴合作的方法。

  2、通过游戏,体验合作的过程。

  活动准备:

  报纸若干、纸蒌

  活动过程:

  1、出示报纸,引起幼儿兴趣。

  “小朋友,这是什么?今天老师要和大家来做个站报纸的.游戏好吗?”

  2、幼儿游戏,与同伴体验合作的快乐。

  (1)教师介绍游戏规则,幼儿尝试。

  (2)让幼儿说一说刚才是怎样和小朋友玩的,用了什么方法?

  (3)再次尝试,体验与同伴合作和成功的快乐。

  (4)教师将报纸折成一半,增加游戏难度,幼儿尝试。

  请个别组先尝试,鼓励其他幼儿想出更多办法。

  (5)再次尝试,体验与同伴合作并成功的快乐。

  可再增加难度,进一步体验。

  3、结束游戏,教师小结。

大班教案 篇5

  一、活动目标。

  1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

  2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

  二、活动准备。

  斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子

  三、活动过程。

  1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

  师:"今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像,请小朋友仔细看一下,发生了什么事?来,请看"。边放视频边放主题音乐。"好,看完了,来告诉我发生了什么事?请你来说一下。"(在斗牛)"图片上都有谁啊?"(有牛)、(还有人)"有牛和人,这个啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王国,每年都举办斗牛节,在节日里就会这样精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后,你感觉他表演的怎么样?"(很棒)、(很好)、(那个人很厉害)"你感觉他动作怎么样?"(很酷)"感觉动作很酷,很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演,还有人把斗牛的动作啊,编成了斗牛舞来跳呢!接下来,让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞,咱们一起来看一下他们是怎么表演的,小朋友也可以学学他们的动作,来,我们看看。"

  2、观看斗牛舞蹈表演。

  师:"看完这个表演后,小朋友感觉怎么样"?(很美)、(动作很漂亮)"刚才看表演,你们发现了哪些动作?"(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?"

  3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

  师:现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,来成为又酷又帅的小牛仔,我们一起听着音乐。(完整的音乐,小朋友自由表演一次。)师:小朋友,老师有个问题要问:"牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?"(红布)"那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?"(牛跟红色有关系)"用什么来顶布?"(牛用牛角来顶布)"来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔,来斗斗你"来,请你来,这边?这边?"真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。"

  4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。

  师:"我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的,举起牛头比一比,看谁最可爱。

  拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?请到我们的牧场里来,咱们的牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?"(高兴)。今天啊,老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏,名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。(第一段音乐停)"小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的'牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?(会)"好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,"(第二段音乐)"这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?"那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可以成为新的牛仔了,带上牛仔帽了。(跟他学动作,完整来玩游戏三次),

  5、第二次新的玩法。

  师:"小朋友玩的特别开心,特别好,那么接下来我们换一种新的玩法来玩,看一下你们能不能学会,新游戏的玩法,第一段小牛宝宝在牧场里跳舞,但是要找一个新的朋友当伙伴。那么怎样找到你的好朋友呢?来,我们先来进行报数,"数一的小朋友举起的带着叉叉圈的小手,然后向着圈圈的小手方向转过去,找到数二的小朋友,找到你的舞伴,一起拉拉手。你们高不高兴。好的,我们来打打招呼,拍手,对拍,拍手,对拍。比比哪只小牛宝宝谁最可爱。(听音乐,玩两次。)

  6、第三次新的玩法。

  师:"刚才啊小牛宝宝一起玩的真开心。那你们想找更多的小朋友当你的舞伴一来跳舞吗?(想),那接下来,我们提高游戏的难度,换一种新的玩法,一边跳舞一边找新的好朋友,跟他成为舞伴,一起来跳舞玩这个游戏。来,先跟你的好朋友面对面,老师来告诉你怎么样找到好朋友,好的,先手拉手,拍手,对拍,然后勾着手指头,伸出带着圈圈小手的指头往自己的正前方跨一步,现在看一看,你的前面是不是有一位新的朋友啦。"对啦,就是这样,准备,拍手,对拍,拍手,对拍。勾着手指头,找到新朋友。 拍手,对拍,拍手,对拍。勾着手指头,找到新朋友,找到新朋友了吗?(找到了),太棒了,这么快就学到找到新朋友的方法了。接下来,我们按照这个方法再来玩这个游戏。来,我们听音乐。

  四、活动结束。

  师:"请我们在场的老师也上来玩这个游戏,好吗"(好),请你们去找一个老师来当你的舞伴,我们一起来玩这个游戏。好的,今天你们玩得开心吗?(开心),你们想找更多的舞伴来玩这个游戏吗?(想)好的,我们回到班上找更多的小朋友玩吧,我们跟客人老师再见。

  第一次游戏:

  动作:拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛角比一比,看看谁最可爱。

  1、围圈练习第一段音乐老师带着幼儿跳一次。在分析游戏第一段游戏的玩法:(小朋友跳舞,老师当牛仔去斗小朋友)第一段音乐:呜啦啦啦火车笛 随着奔腾的马蹄小妹妹吹着口琴 夕阳下美了剪影我用子弹写日记 介绍完了风景接下来换介绍我自己我虽然是个牛仔 在酒吧只点牛奶为什么不喝啤酒 因为啤酒伤身体很多人不长眼睛 嚣张都靠武器赤手空拳就缩成蚂蚁

  2、丢手绢游戏第二段音乐:不用麻烦了 不用麻烦了不用麻烦 不用麻烦了 不用麻烦了你们一起上 我在赶时间每天决斗 观众都累了 英雄也累了不用麻烦了 不用麻烦了副歌不长 你们有几个 一起上好了正义呼唤我 美女需要我 牛仔很忙的第三段音乐:幼儿表演,大家跟学。

  3、完整玩一次游戏。

  第二次游戏:

  动作:拍手,对拍,拍手,对拍,比比哪只小牛宝宝谁最可爱。

  第二次游戏:

  动作:拍手,对拍,拍手,对拍。勾着手指头,找到新朋友。

大班教案 篇6

  设计意图:

  《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材,在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿,然后幼儿学会进行游戏,在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法,从而体验到成功的'乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。

  活动目标:

  1:在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会三人协调地动作。有条理的解决问题。

  2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。

  3:乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。

  活动重难点:

  1. 重点:能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。

  2. 难点:探索套圈的方法。

  活动准备:

  1、歌曲《三人套圈》 2、课件、视频 3、毛穗

  活动过程:

  一、导入:

  1. 教师带小朋友进活动室。老师说:小朋友们好,老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗?谁是你们的好朋友呢?一起清唱《找朋友》。

  2.师:我们来玩个游戏,好不好。《好朋友抱一抱》当我说:“找啊找啊找朋友,二个小朋友抱一抱。”你们就快速的找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。

  二、播放视频

  1.今天老师给你们带来了一个新游戏,小朋友先看视频,然后我们一起玩游戏。

  2.先让幼儿尝试着玩,让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈?

  三、观看图片

  看图片里幼儿的手,老师总结游戏规则:1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面,另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友,再互相的用手套,最后完成游戏。

  四、玩游戏

  听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗,作为区别,老师做指导。

  活动延伸

  让幼儿想想其他套圈的方法,也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。

  总结

  小朋友今天我们玩了这个套圈的游戏,你们觉得有趣吗?回去把这个游戏也教给爸爸妈 妈跟他们一起玩游戏好不好?

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿知道植物都有根,根是多种多样的。

  2、通过分类、记录,让幼儿巩固对根的认识。

  3、使幼儿知道根有吸收水分和养料的.作用,激发幼儿对植物根的探索兴趣。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、连根的大蒜、青菜、水芹、胡萝卜、土豆等;

  2、活动前两天带幼儿做根的吸水实验;

  3、榕树图片;

  4、记录表、笔。

  教学反思:

  在该活动进行前,我充分利用家长资源,让家长和孩子一起收集了各种不同根的蔬菜,给幼儿观察、认识。另外,我还与大班组的老师一起研讨了记录表的设计,以方便幼儿进行操作记录。活动中,我发现孩子们对植物的根、茎、叶有了些认识,在我提问:“看看这些蔬菜是什么样子的?”就有小朋友能说出有根、有茎、还有叶子。在幼儿操作记录时,我发现记录的方法有些复杂,如果让幼儿用连线或自由记录就会好些。另外,在介绍肉质根和块根时,都是以我讲为主,没有让孩子们自由探索,而且都是一带而过,没有深入介绍。最后,虽然联系了生活,但孩子说的比较少,以后要多让孩子说说,以提问来提示孩子们。

大班教案 篇8

  目标:

  感受秋天美的意境,能借助小树叶去旅行进行联想和想像。

  尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象,能较合理地设计自己的画面,主题突出,画面丰富。

  在美术活动中体验想象和创造的快乐。

  鼓励幼儿大胆正确的上色。

  能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  教学重、难点分析:

  大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点,因为有的孩子会受同伴思想的影响,束缚想象力,也有的幼儿虽然有丰富的想象,但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望,因此教师应及时给孩子提供尝试创作的条件,树立孩子的自信心,引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程,即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯,使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

  教学方法:

  1、情境游戏法

  2、讲授法

  3、练习法

  4、讨论法

  5、启发法

  所需设备:校园网、多媒体投影(展示学习网站和多媒体课件)

  【幼儿园PPT课件制作】

  教师活动:

  一、开始部分

  1、播放音乐《秋叶》PPT,引出活动,引发幼儿参与的`兴趣。

  (点击课件PPT,展示各种树叶)

  2、提问师:你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?

  (枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……)师:这些树叶是什么颜色的?

  (红色的、绿色的、黄色的……)

  二、基本部分

  1、欣赏配乐散文诗"秋天",引出主题绘画内容。

  师:小树叶飘到哪里,谁跟它做朋友,是怎么玩的?

  (小树叶落到水里,小鱼,把小树叶当成伞。小树叶落到岸边,小蚂蚁,把小树叶当成运动场,跑步。小树叶飘到空中,小燕子,把小树叶当成信。)师:真有趣,没想到,小树叶去了不同的地方,开始了有趣的旅行。

  课程分析:

  (本课的作用和学习本课的意义)《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面,以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具,充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景,又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的,幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。

  伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知识的源泉。因此,如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力,教育就失去了意义。"由此可见,在幼儿园美术活动中,让幼儿积极大胆的想象,大胆地表现自己独特的、创造性的想法,对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧,给幼儿丰富的情感体验,更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来、从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中,我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透,使幼儿获得完整的审美体验。

  问题设计:

  1、你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?

  2、小树叶飘到哪里,谁跟它做朋友,是怎么玩的?

  3、小树叶还会飘到哪里去旅行呢?会遇见谁呢?

  4、这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?

  5、如果你是一片小树叶,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?

  6、能让自己的图画也变得好看吗?怎样变?

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