小班教案

时间:2022-01-30 12:43:18 幼儿教案 我要投稿

【推荐】小班教案模板合集7篇

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】小班教案模板合集7篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。

  2.学习漱口和刷牙,养成良好的卫生习惯。

  活动重点

  学习漱口和刷牙,养成良好的卫生习惯。

  活动难点

  知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。

  活动准备

  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

  活动过程

  一、品尝芝麻糖。

  1.芝麻糖香不香?黑乎乎的'颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?

  2.引导幼儿自由交流。

  二.发现问题。

  1.引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。

  2.师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?

  三、尝试解决问题。

  1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来,引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。

  2.幼儿进一步学习正确漱口:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后吐出脏水。

  3.牙齿上还有一些残渣无法去除,有什么办法呢?(刷牙)

  建议

  1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要,从而积极主动地去实践。

  2.可以与家长配合,在日常生活中培养正确的刷牙方法。

小班教案 篇2

  教学目标:

  1、 在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容,增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。

  2、 能认真倾听、积极思考、大胆讲述。

  3、 积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系,激发孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。

  教学准备:

  1、 多媒体课件一套。

  2、 课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解,重点观看草莓的生长过程的录像,进一步了解他们的生活习性。

  3、 丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关经验。

  教学过程:

  1、 导入活动,引起幼儿活动兴趣。

  教师出示太阳动画画面:太阳公公呈动态,笑眯眯的,和小朋友打招呼。)

  太阳公公:嗨,小朋友们你们好!(太阳光芒一闪一闪的。)

  太阳公公笑眯眯的`问:小朋友们,你们喜欢我吗?为什么呢?

  教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由!

  这时教师操作动态太阳,如果小朋友讲得好的、思维独特的,太阳发出“哈哈”的笑声,引起其他幼儿讲述的积极性。)

  导入下一环节:小朋友们都喜欢太阳,有一些小伙伴也喜欢太阳,他们是谁呢?

  2、 教师边操作多媒体边讲述故事,引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。

  A:点击动态画面一(配上同步配音,教师旁白补充。):

  师:清晨太阳公公起得早,他把金色的阳光撒向大地。(太阳徐徐升起,升到天空,放射出五彩光芒。)

  B:点击动态画面二:

  向日葵、葡萄、草莓(长得又瘦、又细、又矮)齐声说:“太阳公公,你照照我们吧!我们需要阳光!”

  l 教师引导幼儿进行思考:

  向日葵、葡萄、草莓他们都需要太阳公公照照,可他们都长得矮矮的、小小的,想一想,他们有什么本领才能让自己争到更多的阳光,让自己长得高,长得粗,长得更健康呢?

  l 幼儿几人一组小声商量、讨论,根据这三种植物各自的本领进行想办法,出主意,来帮助它们。

  如幼儿:“我帮向日葵想了个办法!他可以一直把脸对准太阳,这样他就可以争到许多太阳光了。”

  3、根据幼儿讲述办法的次序先后,分别点击这三种植物,进行这三个片段故事欣赏。

  l 如幼儿讲到向日葵可以把脸对准太阳这一办法时,教师点击向日葵花朵,则向日葵笑眯眯的,夸奖小朋友真聪明,想到了一个好办法。随即教师点击向日葵叶子,则进行它的生长过程的动态画面:向日葵慢慢长高、变粗,花盘也更大。

  l 如幼儿讲到葡萄藤可以顺大树爬高时,教师点击葡萄叶子按钮,则葡萄叶一抖一抖的,笑眯眯地夸奖小朋友。然后教师点击另一按钮(可以装在大树上),进行葡萄的生长过程的动态画面:葡萄藤长高,慢慢爬树,爬到树顶上时接受阳光照射,结出一串串小葡萄,又慢慢变成大葡萄。

  l 如幼儿讲到草莓,则点击草莓的脸,草莓头一动一动的,笑眯眯的夸奖小朋友,随后教师点击叶子按钮,进行草莓生长过程的动态画面:草莓贴着地面,把藤蔓向四面展开,接受阳光照后,开出美丽的小花,结出红红的果实。

  4、从植物需要阳光中引发幼儿进一步思考,思考动物与阳光的关系,思考小朋友与太阳的关系。

  教师:植物的生长离不开太阳,那么想一想,动物需要不需要阳光,我们小朋友要不要晒太阳呢?

  幼儿思考,个别、集体回答相结合,说出需要太阳的理由。

  (1)引导幼儿从简单的食物链谈起,让幼儿理解没有植物,动物就失去食物来源,就不能生存。

  (2)在这一环节,教师根据季节把握尺度,如在秋冬季节,则引导幼儿多晒太阳,多在户外活动;而在5、6或9月份上这一活动,则必须提醒孩子,晒太阳要适量,过多在阳光下暴晒也会引发一些皮肤疾病;另外提醒孩子在太阳下活动出汗后应及时补充水分,以利身体健康。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试在学唱歌曲的基础上对歌曲进行改编。

  2、能够积极参与活动,体验活动的.快乐。

  活动准备:小动物毛绒玩具若干

  活动过程:

  一、演唱歌曲

  1、 示小狗玩具,小狗喜欢吃什么?

  (教师唱歌曲)

  2、 请幼儿配合动作演唱歌曲。

  二、改编歌曲

  1、引导演唱

  1) 说说来了什么小动物?(出示玩具小狗)它喜欢吃什么?

  2) 怎么把这个小动物唱到歌曲里?

  请个别幼儿上来试唱,全班跟唱歌曲。

  3) 幼儿模仿歌曲中动作,根据伴奏演唱。

  2、幼儿改编

  1)有哪位小朋友能把自己喜欢的小动物编进歌曲?

  请幼儿自己改编(当幼儿说出喜欢的玩具,教师出示玩具)

  2)可提问幼儿你喜欢的小动物喜欢吃什么?我们把它唱进歌曲吧。

  3)请其他幼儿说说这首歌曲对吗?我们一起来唱吧.

  4)鼓励幼儿模仿歌曲中的动作有表情的唱歌。

  三、《我们来跳舞》

  小动物都吃饱了,它们很高兴要和小朋友一起跳舞了

小班教案 篇4

  通过一个学期的小班教学,对小班主题活动的开展有了新的认识。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发,他们从家庭走进学校,对外界新鲜的刺激能产生兴趣,容易进入情境中。因此在小班开展主题活动关键在于组织引导和把握主题探究活动的深度和广度,而这个引导者就是教师。除了教师的作用,家长的作用也很大。因为小班幼儿是刚刚进入幼儿园,他并不知道该怎样去参与活动,只是有兴趣,而家长就是配合教师,去引导幼儿参与活动。

  教师是课程的执行者,要吃透主题精神,理解目标、框架,设计预设活动。教师是课程的设计者,要观察幼儿兴趣、积极回应幼儿,师生共同生成主题。教师捕捉本班幼儿的热点、需要和经验生成各班特有的'主题,在实施共同的主题时,各班教师根据幼儿的需要和经验生成不同的小主题。

  每天自由活动时,幼儿总拿出不少玩具车玩,边玩边说“这是我吃麦当劳换来的,这是米老鼠车”;有的说“这是我妈妈给我买的坦克车”;还有一个小朋友对汽车特别感兴趣,每天说“这是宝马车,那是别克”。这时我发现孩子对车有了一定的生活经验,加上孩子对车有浓厚的兴趣,于是开始建构初步小汽车的主题网络,网络的建构依据是小班

  幼儿的认知特点。幼儿比较关注外形特征等表面的问题,如马路上常见车的名字、几种特殊车的用途等,后来又根据实施情况对主题网络进行修改,增设了坐车要用的“一卡通”,不同颜色的出租车名等。

  根据小班幼儿的认知特点,注重活动的生活化,加强活动中的情感体验,注重利用家长资源。在主题活动中的家长是我们的合作伙伴,能够丰富孩子的经验,使主题活动顺利的进行,是课程开发、实施的一部分。

  在进行主题探索活动过程中,我及时审视和反思自己的教育行为,对活动的有效指导和展开起了重要的推动作用。在“汽车”主题探索活动中,我让幼儿带来了各种玩具车,让幼儿尽情地玩,孩子边玩我边提问:你带来的是什么车,有什么用,逐渐过渡到马路上的车。我提供了马路上各种车的图片,让幼儿每天回家在马路上看一下还有什么车,请幼儿说说坐过什么车,坐车去干什么。

  在主题探索中,我既有集体收集汽车,又有桌面的马路展示汽车,墙面上的汽车图片;在音乐活动中孩子们开心地跟着音乐开车,唱歌;语言活动中会用儿歌来表述不同的汽车。整个探索活动过程中主题网中有的环节得到了充分的展开。

  总之主题活动的探索过程是幼儿不断主动学习发展的过程,也是教师在反思中实施教育的过程,家长不断重视幼儿教育、配合教育的过程。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、理解故事内容,大胆地表达自己的想法。

  2、学习判断行为的正确与否,争做小红花的好朋友。活动准备

  活动难点

  1、小朋友用书,磁带、录音机。

  2、小红花若干;请大班幼儿排练好故事情境表演。

  理解故事内容,学习判断行为的正确与否,争做小红花的好朋友。难点剖析通过分段欣赏的方式,逐一帮助幼儿理解故事。让幼儿欣赏情景表演,让幼儿更加直观的感受事物的正确与错误。同时调整自己的认识,并赋予行动。

  活动过程

  教学策略创意说明一、讲述并理解故事内容

  1、出示一朵小红花,讲述故事1—3自然段。

  提问:你认为怎样的'孩子能做小红花的朋友呢?

  2、讲述故事第4自然段。

  提问:小红花想找谁做朋友呢?为什么?

  3、讲述故事第5自然段。

  提问:小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了?

  4、讲述故事第6.7段,

  提问:小胖子做了什么好事,小红花想找他做朋友?后来又为什么不找他了?

  5、讲述故事最后两个自然段。

  提问:最后,小红花找了谁做朋友?为什么?

  二、观看情境表演,完整欣赏故事。

  三、幼儿讲述自己平时的好行为,教师予以肯定并奖给小红花。

  1、你想和小红花做朋友吗?

  2、那你做过什么好事呢?(鼓励每个幼儿发言)

  以分段欣赏,分段提问的方式进行教学,把每一段主要讲的故事内容给予梳理与理解。并让幼儿自由表达自己对找朋友的能理解,也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解

  观看情景表演,使幼儿对故事的完整性有一个进一步的认识与了解。

  结合幼儿的生活,让幼儿大胆的在集体面前说说自己做过什么好事。强化正确的行为,起到一定的推进作用。

小班教案 篇6

  活动目的:

  1.学习区分物体的大小、多少。

  2.发展手部动作。

  3.体验合作创编游戏的'乐趣。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1.大、小弹子及碗、勺每人一套,大盘子三个。

  2.每2-3人一组分别围坐在各处,每组中间放一个大盘子,内装大、小弹子若干。

  活动过程:

  1.孩子坐好后,教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的,有大的,有小的。

  教师说:“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作,教师指导并提醒舀得不对的小朋友,照此方法可反复多练习几次。

  2.孩子自由操作。

  教师请孩子自由地用勺子舀弹子,然后拿过来给教师看,并告诉教师哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。鼓励孩子都上来说一说。

  活动结束:

  1.孩子自由操作时,应鼓励孩子大胆地去做,做得与其他孩子不同。

  2.提醒孩子弹子不能放进嘴里。

  小百科:弹子,也作弹丸,指用于弹弓发射的泥丸、石丸、铁丸等。

小班教案 篇7

  游戏目的:

  1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。

  2、在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

  3、教育幼儿从小就要爱护红旗。

  游戏准备:

  制作红旗一面。

  游戏场地:

  操场四

  游戏玩法:

  老师把红旗放在圆的中间,因为风好大,红旗快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着红旗。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"红旗,红旗,我和你做朋友,我来扶你。"这时,扶红旗的小朋友可以随便叫一个小朋友的.名字,比如:"XX,请你来扶红旗。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住红旗,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到红旗,就是接着扶红旗。老师要看看,哪个小朋友反应最快。

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