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大班教案

时间：2022-02-10 10:19:28 幼儿教案我要投稿

大班教案范文锦集10篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案范文锦集10篇

大班教案篇1

　　设计意图：

　　本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。

　　活动目标：

　　一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　三、体会创编的`愉快和用心交往的快乐。

　　活动准备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　二、新教歌曲

　　1、教师清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍

　　B、师幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

大班教案篇2

　　设计意图

　　跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

　　活动目标：

　　1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

　　2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

　　3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

　　4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。

　　活动准备：

　　幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

　　活动重点：

　　用不同的方法练习跳绳。

　　活动难点：

　　幼儿合作玩绳。

　　活动过程：

　　1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

　　2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

　　3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的`其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

　　4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

　　5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

　　6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

　　7、教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

　　放松活动：

　　小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）

　　结束活动：

　　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。

　　活动延伸：

　　请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

　　如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

　　活动反思：

　　跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用跨、钻、走的方法玩椅子，提高身体的协调性和平衡性。

　　2、喜欢与同伴合作，体验一物多玩的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、毛绒小玩具、音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动，做模仿动作。

　　看，那里有一片森林，森林里有大树、房子、小溪，我们来做小动物一起到森林里去玩一下，你们看谁来了？

　　小猫小猫走走走，绕着大树走走走，走呀走走呀走，走呀走。

　　小熊小熊跳跳，跨过小沟跳跳，跨过来跨过去，跳跳跳。

　　小鱼小鱼游呀游，围着小溪游游，游过来游过去，游呀游。

　　小鸟小鸟飞飞，飞上屋顶看看，东看看西看看，飞呀飞。

　　小朋友小朋友走走，围着椅子走走，一一一二一，一一一二一。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　1、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。

　　小朋友，椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？现在老师就请小朋友来玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的时候一定要注意安全。

　　2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？个别幼儿展示自己玩椅子的方法。

　　3、练习跨篱笆、走小桥、钻山洞。

　　三、游戏“送小动物回家”

　　1、师：动物园里的小动物们都逃跑了，管理员叔叔想请我们小朋友一起帮他们找回来，你们愿意帮忙吗？寻找这些小动物需要跨过篱笆，走过小桥，钻过山洞，我们能不能用椅子把这些篱笆、小桥、山洞搭出来，一把椅子找一条线去搭。（幼儿搭篱笆、小桥、山洞）

　　2、幼儿送小动物回家。提醒幼儿每次只能抱一只小动物。

　　四、放松运动，结束活动

　　（1）教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　（2）教师与幼儿一起做放松运动。

　　反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。小椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触，是小朋友离不开的小伙伴，孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如把椅子当马骑，当摇椅、当除草机等等。孩子们玩椅子的'兴趣非常浓厚。

　　整个活动从热身运动把椅子当做大树、房子、小沟、小溪做动物模仿操，到自由结伴玩椅子，到尝试学习跨篱笆、钻山洞、过小桥，再到最后的“送小动物回家”环节，孩子们始终沉浸在快乐、轻松的氛围之中,孩子们在合作中自由设计玩椅子，满足了孩子们好玩的心理。通过玩椅子游戏，练习了跨、钻、走的动作，既锻炼四肢的协调、平衡的能力，激发了勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验了体育游戏的乐趣。同时，我们老师的完全放手给了孩子自主探究的空间和时间，使孩子们在一步步的挑战中增强自信，克服困难，挑战自我。活动中孩子是快乐的，作为执教者的我也是快乐的，我和孩子们在快乐氛围下享受着这简单的快乐。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。

　　2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：背景图、可操作的长颈鹿。

　　2、幼儿作画工具、五角星。

　　活动过程：

　　一、猜一猜导入活动：

　　（边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍）在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？（幼儿猜猜它是什么动物。）

　　二、讨论演示：

　　1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）

　　2、（逐一出示插入教具引导想象）

　　一天，长颈鹿在草地上散步，他看见了小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花怎么了呢？（幼：小花就快乐地开放了。）

　　它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了？长颈鹿转了一个弯碰见小鸟，就对小鸟说什么？小鸟会怎么表示？

　　3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？

　　今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼儿创作：

　　森林中间有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）

　　四、粘贴星星：

　　1、“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”

　　2、教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）

　　活动评析：

　　第一环节：

　　设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变的有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象的情景。从中也渗透了礼貌教育。

　　第二环节：

　　1、给幼儿运用自己的`能力进行补充完善的机会。

　　2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。

　　3、问题的层层推进，给了幼儿更多的想象空间。

　　第三环节：采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象，给幼儿更大的自己创造图象的空间。

　　第四环节：进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；

　　2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；

　　3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；

　　2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"

　　教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。

　　2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？"（结，红色的）

　　二、过程

　　1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么？"教师出示事先做好的结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的结，小朋友们想不想看？"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。

　　2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。

　　3、教师："老师的'结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指己喜欢的结并说出其名称及含义和喜欢的理由。

　　4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？

　　三、活动

　　1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？"

　　2、教师："结都有哪些名字？分别代表什么意思？"

　　四、活动延伸

　　1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说己带来的结的图片名称，有哪些含义等。

　　2、教师还可以组织一节美工课，制作结。老师可以教幼儿们制作简单的结。老师和幼儿一起将制作好的结挂在教室里装扮教室。

大班教案篇6

　　大班歌唱活动：小鸟小鸟

　　活动目标：

　　1、在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符。

　　2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用一问一答的形式演唱歌曲。

　　3、在创编活动中体验成功带来的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份操作材料，水彩笔。纸偶小鸟一只。活动过程：

　　一、导入。

　　师：今天，要请小朋友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。（教师清唱前两句歌词）“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）

　　二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。师：那么请小朋友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答）

　　师：看来每个小朋友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。现在开始吧。三：熟悉歌曲内容

　　三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。

　　1、集体学唱创编的部分歌词。

　　师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。“在哪里，有阳光？-----”

　　师：啊。真棒！还有谁想来试试看？师：看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样？2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

　　师：小朋友们的歌声真动听。看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌

　　了。听！“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地飞翔。”（教师边唱边出示图谱）。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小朋友来告诉小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？

　　师（取一小朋友的画）：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。

　　师：我们一起用歌声来回答小鸟。（当唱到“啦---”时，教师在黑板上画相应的标记）师：还有谁有不一样的答案？（再取一幼儿的两张画）哦，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：小鸟真开心，它又要唱歌了，听！（教师唱前半段）

　　师：我们也用歌声来回答小鸟。

　　2、请个别幼儿单独演唱。

　　师：现在小鸟想请一位小朋友来回答它的`问题。谁愿意来？（请一幼儿）师：请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：好，小朋友一起来做小鸟，好不好？小鸟先唱到这里，然后是XXX来回答，也是唱到这里。最后唱“啦—”的时候，请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗？好，准备。

　　师：我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

　　师：还有谁想来试一试？（一幼儿上前）你画的是哪里有阳光？哪里有花香？请把你的画放在对应的问号下面。

　　师：听，小鸟要唱歌了。（教师和下面的幼儿唱）

　　师：我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

　　三、游戏“一问一答”。

　　师：你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们“卡擦卡擦”分成两半，左边这半小朋友唱小鸟提的问题，右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗？听好音乐。

　　师：这次我们换一换，右边的小朋友提问，左边的小朋友回答。准备。

　　四、延伸活动：环保教育。

　　师：小朋友们唱的真动听。哎？你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀？（幼儿回答）师：是呀。这里阳光普照，空气清新，而且到处都有鸟语花香，真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

　　师：那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢？师：小朋友们说的很好。我们应该从我做起，保护我们周围的环境，使我们生活的环境变得越来越美。最后，我们再一起来唱一遍《小鸟，小鸟》。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1、通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。

　　2、培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。

　　3、认识不同的线，激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。

　　活动准备

　　1、请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。

　　2、活动前期，在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等

　　3、准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。

　　活动过程

　　一、以“魔术”形式导入。今天老师要变个魔术给小朋友们看，仔细看好喽!把事先准备好的线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清楚了，老师一共打了四个结，现在老师只要吹一口气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没了又成了一条线时，幼儿给了老师热烈的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。

　　二、带幼儿到展示区欣赏一些简单的用线制作的作品，了解线的多种玩法，激发幼儿制作欲望。

　　三、出示各种不同的线，让幼儿观察讨论：

　　1、线的不同用途(幼儿回答：“我奶奶用线编了个中国结”、“我妈妈用线钩了一个钱包”、“我的毛衣是用羊毛线织的”、“我家接了很多的电线，”……。)

　　2、请幼儿结合和家长玩过的民间游戏经历讨论：什么样的`线最适合玩“挑花线”?(带毛的马海毛一类易打结，开丝棉又太细……)经过比较、讨论，认为做“中国结”的那种线最适合：牢固、不易打结、色泽鲜艳。

　　四、将玩线游戏与主题活动整合起来，根据幼儿的不同能力及特点在各个区域分层投放玩线游戏的操作活动材料，组织幼儿动手玩一玩(重在与众不同的玩法)

　　1、选择固定区域自由玩线(游戏中幼儿可以根据个人兴趣、需要选择不同内容进行操作，教师不做任何示范，而是作为观察者、倾听者、支持者和引导者的身份出现，倾听孩子心声，必要时给孩子一定的帮助和引导，使幼儿获得成功与提高。)

　　2、指导合作：

　　(1)教师在巡视时抓住有代表性的做法展开分析，提供合作方法。

　　(2)幼儿自由合作创新，鼓励他们大胆创造。

　　五、展示评价

　　1、展示幼儿的作品，肯定创新。

　　2、把幼儿作品布置成主题环境供大家欣赏。

　　六、活动延伸利用户外活动进行“挑花线”比赛，“争做小老师”活动。

　　活动反思

　　玩线活动开展得比较成功，幼儿的积极性很高，在组织幼儿认识各种各样的线的同时，给予了孩子们充足的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动，让孩子们自主创新多种玩法，

　　并把作品用来布置环境，幼儿的创造思维得到了发展，起到了学以致用的作用。通过“挑花线”游戏，有效的促进了幼儿动手操作能力的发展，而且幼儿造型能力、布局能力、做事能力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。

　　相关资料附：

　　(1)、科常区：认识各种各样的线(毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦等等)，引导幼儿认识各种线的用途。

　　(2)、美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。

　　(3)、生活区：与线有关的玩具和教具(呼拉圈、毛线编织的假发、有带子的鞋、串珠、发饰，中国结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、画笔、号码牌)。

　　(4)、操作区：可进行“挑花线”等民间游戏。

　　(5)、益智区：魔术《变变变》。这些“区角”满足了幼儿的需求，充分发挥了区角活动的教育功能。每天区角活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。玩线游戏千变万化，游戏过程环环相扣，幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更好的了解、接受我们的民间传统文化。

　　通过让幼儿参与实践，从而激发幼儿爱祖国的良好情感，对幼儿的身心健康发展起到了良好的教育作用。

大班教案篇8

　　一、设计最初的愿望

　　“鹿城温州眼镜”主题教学已靠近尾声，小孩们还耐人寻味，“教师，为何眼镜脚如此光滑？”“教师，为何太吣琬有计多色彩哩？”“教师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框大大小小，工人叔叔是怎样制作的啊？"。。。。。。针对小孩们的探究知识欲，我们抓住了这一教育机会，运用本地的资源，走入了邻镇的眼镜工厂，与小孩们一同探求当中的奥秘！

　　二、教学目标

　　1。初步清楚眼镜的生产过程。

　　2。引导孩子爱惜日常生活内的每1件物件，明白尊重别人的劳动成绩。

　　三、座客幼儿教师：

　　朱师傅（下面简称“朱”、姚骁琛（眼镜工厂负责人，下面简称“姚”）

　　四、教学对象：

　　幼儿园大班

　　五、教学预备

　　1。与眼镜工厂联系，讨论教学内容

　　2。预备好孩子接送车。

　　六、教学过程

　　（一）客座教师推荐，提出观摩需要注意的地方。朱：孩子，你们好！十分欢迎你们来我们眼镜工厂，，我是这的车间管理人员朱师傅。幼：朱师傅，为何你项颈上挂着个工作牌啊？朱：孩子观测和察看得真认真！这就是我们工作人员的验证，有了这一个工作牌，我们工人方可进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器刚好在工作，孩子观摩时，不可以乱碰，要留意安全。

　　二）认知眼镜的制作教学材料。姚：小孩们，你们在生活中都看见过哪一些眼镜？幼：太阳公公镜；L祖父祖母戴的老花镜；教师的眼镜……姚：孩子明白的如此多啦，谁明白制作眼镜要用哪一些教学材料？幼：不晓得！姚：叔叔今日就带你们一块儿去找一找、瞅瞅这一些物品吧！

　　三）观测和察看首要的配镜材姚师傅边动手操作教学材料边推荐一副眼镜的组合成配件：（1）镜框；（2）脚丝；（3）中梁；（4）横旦；（5）脚套；（6）锁块（7）酒杯；（8）铰链；（9）托叶；（10）镜片。

　　（四）简易推荐眼镜制作流程。朱：孩子，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，做成模板，还需磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，接着抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还未好哩，我们还需调配眼镜，依照装配眼镜的标准开展调整，這樣才是做好了

　　（五）总结。教师：今日朱师傅与姚师傅给我们推荐了眼镜的制作过程，叫我们明白眼镜加工的请求非常高，务必把好每一关，才可达到整体的细微正确，方可让客户戴上舒服的眼镜。他们真辛劳啊！叫我们将我们新学的童谣《鹿城温州眼镜》讲给他们听好不好？幼：鹿城温州是一个眼镜城，城市里有一个王瑞政，每个人都夸眼镜王！另外还有一個周顺考，他是眼镜的`先行人。鹿城温州眼镜美又多，太阳公公镜、幼儿镜、光学镜，另外还有游泳镜，鹿城温州眼镜超棒，我们大伙儿将它夸，将它夸！

　　七、教学成效

　　兴致是小孩最佳的学习动力，通过这一回教学，小孩们认知了眼镜加工制作的所有过程，学习到了书上学不到的知识，让小孩会到一副小小眼镜的制作有如此繁杂的程序，领会了眼镜制作人职工作的辛劳与细微的工作精神，这让小孩们获益颇多！（小康、新桥爱绿幼儿园张灵芝、孙赛赛、陈莉莉）

大班教案篇9

　　活动名称：

　　彩墨画“丰收的水果”

　　活动目标：

　　１、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。

　　２、养成正确洗笔、舔笔的习惯。

　　３、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。

　　重点难点：

　　掌握逆痕迹涂色的方法。

　　材料准备：

　　１、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。

　　２、各种秋天的水果，配乐磁带。

　　活动过程：

　　一、观察秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。

　　１、秋天的水果丰收了，你们看（出示各种实物水果）请大家看看水果的形状、颜色，把你最喜欢的一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。

　　２、幼儿操作。

　　二、幼儿自由游戏、唱歌。

　　我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》，告诉大家丰收了。（幼儿与教师一起游戏）

　　三、学习逆痕迹涂色。

　　１、现在我们的画还少了什么？（色彩）。

　　２、涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的`把纸展开。

　　３、怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢？（示范、讲解）把笔竖起来，涂色的方向跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的？（横着的）涂色就应该竖着涂，让画面出现星星点点的颜色，就可以了。

　　四、介绍要求，幼儿操作。

　　１、我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。

　　２、涂完色后染墨，染墨时排刷要有顺序的从左至右染色，也可请老师帮忙。

　　３、提醒幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。

　　4、换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。

　　五、展示作品，讲评。

　　谁的画颜色最漂亮，为什么？（从色彩是否丰富来讨论）

大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快

　　2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。

　　重点：结合大口袋的特征探索玩法

　　难点：合作探索玩法

　　活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，

　　2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。

　　活动流程：

　　和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体

　　活动过程：

　　一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣

　　1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？

　　2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。

　　二、幼儿自由探索大口袋的玩法

　　1、教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

　　体育活动：小小飞行员（大班）

　　上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴

　　设计思路：为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的'原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

　　要求：1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　准备：纸飞机、塑料圈若干等。

　　重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

　　流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

　　一、活动身体：

　　1、队列训练

　　2、准备操练习：运动模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由尝试

　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

　　2、介绍方法：