【精华】小班教案模板集锦8篇
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境与语言。
2、了解秋天动植物所发生的变化，喜欢观察大自然。
活动准备：
1、磁带，录音机。
2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。
3、教师自制图片：天空中乌云密布，开满花的树。
活动过程：
一、初步理解什么是大自然的语言。
导入语：大自然有很多语言，让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么？
出示乌云图片：这幅画表示什么？
出示桃花开花的'图片：这种景象会对我们说什么？
二、欣赏散文诗，理解内容，感受优美的语言。
1、欣赏第一遍。
提问：你从哪里知道秋天到了？教师结合幼儿回答出示活动教具。
2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍，幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。
提问：你觉得红枫叶美吗？从哪些词可以感受到？
小松鼠往家里搬什么？是怎样搬的？
唧唧啾啾是谁的叫声？小燕子要到哪里去？要多久从哪里知道？
红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么？
三、引导幼儿自主提问与相互回答，进一步理解内容。
再次欣赏散文诗后，引导幼儿提出自己的疑问：你有什么不明白的地方吗？
四、欣赏录音，尝试跟念散文诗。
五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。
除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了，还有什么也会告诉我们秋天来了呢？让我们一起去寻找吧。
小班教案 篇2
一、晨间谈话或晨间锻炼：
认识老师 开火车 玩大型玩具集中活动： 常规练习 语言：高高兴兴上幼儿园 社会：我带宝贝上幼儿园盥洗、点心 要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。
游戏活动：
科学：百宝箱 健康：吹泡泡 复习：开火车餐前活动：
要求：
1、能放松情绪，喜欢听老师讲故事。
2、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
3、学习正确的擦嘴方法。
午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
午睡、点心 要求：
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。
游戏活动： 音乐：开火车 科学：百宝箱 散步离园活动： 整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
备注第一周 开心宝宝周三 9月1日一、晨间活动要求：
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具。
二、晨间谈话：认识班级、老师目标：
1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友，以及小一班的老师。
2、愿意大声发言，学说：老师好，老师再见，加深对老师的情感。
过程：
1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。
2、情景表演：
① 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门，班内老师带领幼儿一起："×老师好"②室外老师"这是几班呀？"室内的老师与幼儿一起回答：小一班③请个别幼儿回答，答对了小动物玩具亲一下。
3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。
三、集中活动：常规练习目的：
1、知道解小便、洗手要排队，有初步的规则意识。
2、学习正确的解小便、洗手方法。
3、能安静地等待老师点名，点到名能大声的说"到"。
过程：
1、学念儿歌：前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队入厕洗手。
2、学习正确的入厕方法，女孩子：走上台阶，两脚分开，裤子脱到膝盖处，蹲下，解完后拉好裤子再下台阶。
3、学习正确的洗手方法，空手练习：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。
4、点名：①能安静地等待老师点名，②点到名能大声的说"到"。
四、盥洗、点心要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的`地方。
五、游戏活动：百宝箱目的：
1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。
3、学说短句："我摸到了××"。
准备：
1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果2、录音机、磁带过程：1、出示"百宝箱"：
①这是一只怎么样的纸箱？
②摇动纸箱：猜猜里面有什么？
2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。
3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：我摸到了××。
4、吃糖果。
六、餐前活动：
要求：
1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
2、能辨别毛巾，知道红脸盆是干净的，蓝脸盆是脏的。
3、学习正确的擦嘴方法，空手联系：把毛巾展开，放在小手上，擦脸，合起来，第二次擦脸，再合起来，擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求：
1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
4、按老师的要求擦嘴。
八、午睡、点心要求：
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。
九、游戏活动：开火车目标：
1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。
2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。
准备：1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程：
1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。
2、老师和幼儿一起随音乐模仿"开火车"，鼓励幼儿发出"咔嚓"声、"呜呜"声，以增强活动的趣味性。
3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。
十、离园活动：整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
小班教案 篇3
活动目标：
1、知道故事名称，并理解故事内容。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人的欢迎。
3、感受故事中的幽默、诙谐。
活动准备：PPT 故事录音
活动过程：
一、出示灰灰先生，激发幼儿兴趣
你们认识灰灰先生吗？难道是灰太狼先生吗？那就让我们一起来听故事吧！听完了你们就知道了。
二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事
1、从开始讲到“因为灰灰先生家真脏”，并提问。
①师：大家为什么叫他灰灰先生呢？（灰灰先生，因为他浑身上下都是灰）
②师：灰灰先生想请朋友来家里玩，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩吗？（不愿意）
③：那灰灰先生会想出什么办法呢？我们来听听看。
2、讲述故事从“灰灰先生想请朋友来家里玩”到“灰灰先生又气又急，哭了起来”，并提问。
①师：灰灰先生想了一个什么办法让朋友来家里玩呢？（买吸脏机）
②师：那吸脏器洗了哪些东西呢？（苹果核儿、糖纸、巧克力包装袋）
③师：最后为什么会把灰灰先生也吸了进去？（因为灰灰先生也很脏）
④师：那灰灰先生被被吸进去后是怎么向吸脏器请求的呢？（我不是脏东西，我是灰灰，请把我放掉）
⑤师：吸脏器有没有把灰灰先生放掉呢？（没有）
⑥师：灰灰先生被倒到垃圾筒里了，被垃圾车运走了，这时候谁回来救他呢？我们一起来听一听。
3、讲述故事从“这时候灰灰先生家的洗衣机听见了”到最后，并提问。
①师：是谁救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣机八灰灰先生扔进自己的`嘴里，不一会儿，就送出来一个干干净净的灰灰先生）
②师：最后灰灰先生的家变成什么样子了？（屋子亮堂堂、香喷喷）
③师：灰灰先生变成什么样子了？（干干净净）
④师：最后大家都说：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家来玩了。
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
四、活动结束
1、师：小朋友，最后灰灰先生变的干干净净了，我们一起来帮他改一个名字吧?(师幼共同为灰灰先生改名字)
2、师：小朋友要不要当灰灰先生啊？我们要做一个爱清洁的好孩子。
小班教案 篇4
活动设计意图
中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。
活动目标
1．通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；
2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
活动过程
1．玩书
教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。
引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。
师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。
2．玩拼板，赏故事
教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事――《丑小鸭》
师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。)
师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。
3．自制图书、欣赏故事、调整画面
教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。
师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。
4．师生共同阅读自制的故事书
教师让幼儿围坐在自己身边，选择―一本由幼儿编制好的书，倡议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。
师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”
幼l：“它的蛋和大家的不一样。”
幼2：“它的蛋颜色很深，样子很大。”
幼3：“它长得和小鸭子不一样。”
幼4：“丑小鸭的个头很大，身体是白色的。”
师：“丑小鸭为什么很伤心?”
幼1：“没有动物和它玩。”
幼2：“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。”
师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼：“你那么丑，我们不喜欢你，快走开。”(幼儿用故事中的原话来回答)
师 ：“那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢?”
(所有的幼儿都理解不是鸭子，还能准确回答“它是一只天鹅”。)
师：“这是怎么样的天鹅呢?”(引导幼儿进行描述)
幼1：“脖子长长的天鹅。”
幼2：“白色的天鹅。”
幼3：“美丽的天鹅。”
最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。
思考
1．提供“折叠书”帮助幼儿练习翻书的基本动作
本次阅读活动尝试设计并使用了“折叠书”，此书既能像普通图书一样逐页翻阅，也能在书拉开时将所有画面同时呈现在幼儿眼前，有助于幼儿仔细观察画面，并将一幅幅的画面连续起来理解，也可让幼儿根据自己的实际需要，选择看书的方式。
2．整合多种教育手段有针对性地落实阅读的重点
围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，成功解决了活动中的重点。第―洗拼拼板。突出了故事中的三个主要形象，能帮助幼儿了解故事中的主要角色；第二洗听故事调整拼板位置。帮助幼儿理解并记忆故事的主要线索；第三次根据拼板自制图书及后续的调整活动。检验了幼儿对内容的记忆情况，反过来又增强了幼儿有意识地记忆故事主要内容的目的'性。
3．运用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，幼儿欣赏完一遍故事后，总想急着发表自己的意见，而不愿意倾听同事或教师的发言。这次集体阅读活动中运用了中方式，保证了幼儿有质量的倾听活动。
方式1：发挥自制图书的作用。让幼儿对自制的故事进行检查、根据故事内容调整图画顺序，增强了幼儿倾听的目的性，引发幼儿倾听的兴趣。在这个环节中，还针对孩子在给图排序时可能出现的几种错误进行了假设，并准备了具体的应对方案。
方式2：设置较为宽泛的提问。教师围绕故事中的主要情节进行提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种回答，而不同的答案能激发幼儿专心倾听。
方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听：同伴个性化的语言和有感情的表达，也能相：互感染，激发幼儿互相模仿、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。小鸭呢?”
小班教案 篇5
活动目标：
1、倾听故事，在老师的引导下乐意大胆想象与表达。
2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。
3、通过玩色游戏，了解色彩混合后所发生的变化，体验小老鼠学画画的快乐情绪。
活动准备：
绘本《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把刷子套着小老鼠指偶活动过程：
一、导入
1、师：今天老师带来了一本新的图画书，看看封面上有什么？
2、猜猜这本书讲了一个什么故事？（善于接幼儿的话）
二、结合图画书讲述故事，引导幼儿观察画面师：那我们一起来看看到底说了一个什么故事？
1、（出示PPT1）这是谁的家？（小猴宝宝的家）（PPT2）桌子上有什么？（画笔、颜料）小猴宝宝在干嘛呢？（画画）
2、（PPT3）猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠？（一起数12345）
3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。
（1）第一只小老鼠，扑通…一声跳进了红色颜料桶里。（用动作表现扑通）我们也来学学小老鼠跳的样子。（集体模仿动作）第一只小老鼠会发生什么变化？（幼儿猜测）（PPT4）小老鼠怎么了？它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）这是什么颜色呢？（红色）你还在哪里看见过这种颜色？（幼儿回顾已有经验）
（2）第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里。）它会变成什么颜色的老鼠？它画了些什么？（黄黄的小鸡、黄黄的小花）还可以画什么呢？（幼儿猜测）
（3）第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。（引导幼儿学说这句话）它画了什么？（蓝蓝的'自行车、卡车、小汽车）还有什么也是蓝颜色的？（幼儿回顾已有经验）
（4）第四只小老鼠，会怎么样呢？（个别幼儿说，扑通一声跳进了绿色颜料桶里）它会画些什么呢？（引导幼儿大胆想象绿颜色的东西）小老鼠画了些什么呢？（绿绿的树木、绿绿的西瓜）
（5）第五只小老鼠，会怎么样呢？
（个别幼儿说，扑通一声跳进了紫色颜料桶里）（集体说画面上的内容，紫色的茄子，紫色的葡萄）还可以画什么呢？（个别交流）
4、五只小老鼠一起开心地画，猜猜这次会变出什么颜色呢？（幼儿尝试说）
三、玩色彩游戏，感知色彩的变化（复述故事）
1、师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？我们一起来试试。
2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。
3、师：最后变成了什么颜色？（黑黑的）和故事里说的一样吗？（一样）四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？（引导幼儿看小猴子的表情）小猴子生气了，该怎么办呢？
小班教案 篇6
活动目标：
1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动
2、参与节日游戏，并学习制作元宵
3、学习新词“闹、团圆”
4、感受节日的欢乐气氛
5、让学生了解节日的习俗
活动准备：
元宵节音像资料（VCD），花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干
活动过程：
1、歌曲《卖汤圆》导入课题
教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。
提问：
1）这种好吃的食物的名称？
2）什么节日里会吃这种食物？
3）那一天是元宵节呢？
小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。
2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动
1）观灯
人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象
灯的种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。
2）灯谜
对于能启迪智慧有增添节日气氛的`灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。
4）其他
现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动
3、分组讨论：
1、你见过什么样的花灯？
2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜
3、吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？
4、学习新词：
闹、团圆
5、猜灯谜：
教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法
鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语，并与同伴分享
6、做元宵（泥工）
学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……）
7、分组讨论：
a）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？
b）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？
c）你用什么话表达节日祝福？
8、和教师一起即兴表演歌曲《卖汤圆》，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人分享。
活动延伸：
鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集有趣生动的谜语，与家人参加庆祝活动，并交流感想，鼓励幼儿与家长共同制作元宵。
家园交流：
致家长的一封信：
亲爱的家长您好：
和您的宝贝一起看月亮，赏花灯，吃元宵的节日到了哦，相信您有更丰富的节日话题和您的宝贝交流，要是能吃上自己亲手制作的元宵那就更棒啦！祝福您们全家元宵节快乐！
设计思想：
通过多种教学手段，帮助幼儿初步了解中国传统节日“元宵节”，并喜欢参与节日丰富多彩的庆祝活动，亲手制作节日食品并参与节日游戏，感受传统节日的喜庆和人们对美好希望的向往。
小班教案 篇7
教学目标：
1、知道如何保护牙齿。
2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。
教学准备：
小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.
教学过程：
教：今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）
教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事
（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看
开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）
讲完后，教：故事里的'小河马怎么了？
教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（按照幼儿上面的回答问）
教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(如果幼儿答不出可提示）
然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。
教：除了刷牙，还有是好方法保护牙齿？
教：怎么漱口呢？
教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
结束语：给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。
小班教案 篇8
活动目标
一、 在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
二、 培养幼儿对节奏的认识。
三、 在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
活动准备
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
活动过程
一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、 多声部朗诵《小鸭做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。
小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三 、复习歌曲（拉拉勾）
1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。
四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》
① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。
2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
① 出示四列代表四个乐句的`小火车，引起幼儿兴趣。
② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。
③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。
④ 读节奏。
3、 看着节奏谱学习基本动作。
4、 学习舞蹈游戏。
① 教师唱曲示范一次。
② 交待舞蹈游戏的规则。
③ 组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，
五、 小鸭律动退场。
六 游戏结束
这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
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