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大班教案

时间：2022-02-28 20:31:48 幼儿教案我要投稿

【必备】大班教案范文集合6篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】大班教案范文集合6篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，热爱中国传统文化。

　　让他们初步了解古诗内容，想象诗中描写景象。

　　材料准备

　　画有古诗情节的图片一幅；素材

　　活动过程

　　一、出示图片引导幼儿观察讲述

　　图片中发生了一件什么事情？请幼儿找出图片中都看见了什么？（两个人，坐在一起饮酒聊天）他们在干什么？请幼儿讨论。

　　教师小节：《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的.友情。

　　二、教师有感情的朗诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　　1、教师有表情有节奏的朗诵古诗，请幼儿欣赏。

　　2、幼儿数一数古诗有几句，每句诗里有几个字。（让幼儿知道所学古诗是五言诗）

　　3、请幼儿找一找古诗里学过哪些汉字。

　　4、幼儿随老师一句一句学古诗并加入动作。

　　5、教师大声读古诗，幼儿跟读。

　　6、教师指导幼儿点读古诗。

　　三、教师请幼儿上来表演，边读边情景表演，教师在一旁进行指导。

　　活动延伸

　　请家长指导鼓励幼儿学古诗，感受中国传统文化的美。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

　　2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。

　　3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。

　　活动准备：

　　音乐：《铁匠的'徒弟》

　　活动过程：

　　一、导入

　　在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?——看图片。

　　二、配乐讲述段落一

　　1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动作。(感受3/4拍节奏特点)

　　大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

　　2、请幼儿复述并表演。

　　谁来说说大水牛的样子?

　　3、配乐练习

　　你们想再表演一次大水牛吗?

　　配乐讲述段落二

　　1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞——叮——，感受6/8拍乐曲节奏的特点)

　　大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想?

　　2、请幼儿复述并表演

　　小蚊子怎么飞?

　　3、配乐练习

　　让我们一起来表演小蚊子。

　　三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)

　　大水牛又来了，它有……

　　四、配乐讲述段落三

　　1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

　　2、幼儿表演

　　五、猜一猜小蚊子怎么了?

　　讲述表演小蚊子

　　六、结局

　　表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

　　与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

　　是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。

　　七、幼儿自选角色打扮表演。

大班教案篇3

　　设计意图

　　民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。

　　本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。

　　活动目标：

　　1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

　　2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。

　　3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。

　　活动准备：

　　1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组

　　2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），

　　2、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）

　　二、基本部分

　　1、四人合作跳格子

　　（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。

　　师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。

　　（2）幼儿初次尝试，教师指导

　　（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。

　　教师：刚才我们定了哪两个规则？

　　请个别幼儿展示

　　教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。）

　　2、按图纸要求跳格子

　　（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。

　　（2）幼儿再次尝试，教师指导

　　（3）幼儿展示，教师总结

　　师：刚刚我看见有好多小朋友用不同的`方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？

　　教师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。

　　3、按数字顺序跳房子

　　（1）幼儿尝试，教师指导

　　教师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要按照数字的顺序去跳，试试吧。

　　教师：可以和其他组小朋友换着跳房子。

　　（2）教师小结

　　教师：你按照数字顺序跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的办法跳过去。

　　4、游戏：比赛跳房子

　　（1）教师介绍规则。

　　（跳房子——套圈——返回）

　　师：你们真厉害，想了很多跳房子的办法，那我们站成四路纵队来一个接力赛，每组小朋友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小朋友的手。

　　（2）幼儿进行初次游戏

　　（3）集中观察，探索出又快又能遵守规则的方法

　　（4）再次进行游戏

　　（5）教师小结

　　三、结束部分，放松运动

　　师：请每个小朋友拿一块板子来放松一下。

　　教学反思

　　跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性，而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线，有序展开，实现既定教学目标，创新了合作游戏，培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。

　　不足：

　　只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展示出来。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1：让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的氛围。一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。

　　2：让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力。

　　3：遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　重点难点

　　在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的安全常识。

　　活动准备

　　画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图

　　录有热闹庆典，节日的录像带

　　烟花鞭炮

　　活动过程

　　一：引导幼儿观察热闹庆典，节日的录像。

　　教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，，建房开业等，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的`经历。

　　二：教师引导：“逢年过节，小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是，如果不注意安全，快乐就会变成痛苦。”

　　请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么，图中的小朋友为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。

　　三：在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简单的理由。

　　四：教师以“健康博士”的身份，与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。

　　五：教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

　　教学反思

　　通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开”

　　小百科：烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，中国劳动人民较早发明，常用于盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年（除夕夜）活动。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

　　活动准备：

　　短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

　　活动过程：

　　一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）

　　二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：

　　1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

　　2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。

　　3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

　　4、集中，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

　　三、学习"跳竹竿"：

　　1、介绍引入：其实，在我们祖国的`一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？

　　2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。

　　四、跳长竹竿

　　1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

　　2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）

　　3、把四根竹竿放成如图位置，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

　　活动结束做放松运动。

　　"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！"（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。

大班教案篇6

　　一、实施时间：两周

　　二、设计思路

　　经常听到孩子相互讨论时说到这样的话“我妈妈昨天带我出去玩了”，“我去超市了”，“我和妈妈去华阳公园了”，“我还去了……”,一个个说起来津津有味,幼儿的这种兴趣触动了我，结合我园的地理位置的特点,西处华阳公园，东临超市和新世纪广场，借于这样的有利条件，这正是我们实施教育的一个契机。《纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘出其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值，而丹桂超市离我园这么近，因此我们生成了主题活动《超市》，在活动中，我们及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来，并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、绘画、实践等多种途径的活动形式统一整和起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。

　　三、主题网络图

　　服装、鞋帽电器

　　日用品

　　玩具

　　食品

　　文化用品

　　四、预设主题目标

　　1、参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员的劳动。

　　2、幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提高交往能力。

　　3、利用各种材料创制性的表现对超市的认识，愉快的开展超市游戏，感受超市给人们带来的方便。

　　4、通过丰富的活动，激发幼儿的表现欲望，增强自信心。

　　五、相关资源

　　环境创设

　　1、设立工作区域，摆放好相应的工具、图片、材料、随时准备为孩子提供工作场所。

　　2、为孩子预留一面空墙，布置主题活动墙饰，超市的图片、广告等。

　　家园互动

　　1、向家长宣传主题活动的目标，、意图和主要活动形式。

　　2、请家长利用休息日，带孩子去逛超市，让孩子自己购买1-2件商品。

　　3、发动家长和孩子把平时家中用完的空瓶、罐等用品收集入班级，便于孩子在游戏中使用。

　　区域活动

　　1、超市：提供场地、物品、让孩子玩超市的游戏。

　　2、小厨房：提供彩泥、牙签及辅助材料，能用材料制作各种点心。

　　3、美工区：提供纸、彩笔、空白卡片，为超市设计物品标记。

　　4、益智区：提供数卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民币，观察孩子分类、匹配、认知情况。

　　5、建构区：提供拼插玩具、及辅助材料，鼓励孩子大胆搭建自己想象中的超市。

　　6、小舞台：提供欢快的'音乐，道具，自己创编动作，大胆表演。

　　六、预设活动内容

　　活动一：参观丹桂超市（综合）

　　活动目标

　　1、仔细观察了解超市的设备、标记及物品的分类摆放。

　　2、引导孩子参观的过程中发现问题，并向工作人员询问答案。

　　活动二：我们的超市（一）动手来制作（美术）

　　活动目标

　　1、用各种半成品或成品及旧物品动手制作小推车、货架、冰箱、存包柜、标记等超市的工具与设备。

　　2、在活动中学会相互合作，坚持完成工作，体验成功的快乐。

　　活动三：我们的超市（二）游戏（综合）

　　1、遵守购物的程序及规则，提高交往能力。

　　2、丰富幼儿的生活经验，感受超市给人们带来的方便。

　　活动四：我会买东西（综合）

　　1、鼓励幼儿用完整的语言讲述自己看见的物品及购物的过程。

　　2、培养幼儿倾听他人讲述的习惯。

　　活动五：认识人民币（数学）

　　1、认识1元、5元、10元、20元的人民币。

　　2、感受商品价格和人民币的关系。

　　活动六：我是小小运输员

　　1、提高跨跃障碍的能力。

　　2、愉快的参与活动，体验活动的快乐。

　　活动七：未来的超市（综合）

　　1、根据自己的想象大胆作画，画面布局合理。

　　2、体验用多种材料作画的乐趣。

　　活动八：我们的画展（综合）

　　展示幼儿作品，体验成功的快乐。

　　活动九：我们的舞台（综合）

　　1、提供舞台，激发幼儿表演的欲望。

　　2、鼓励幼儿大胆表演，展示自己，增强幼儿的自信心。

　　七、活动反思

　　《超市》主题活动进行了两周，在实施活动的过程中，我们从带孩子参观超市，孩子自己去超市购物，感受超市和我们的关系，发散到孩子自己大胆想象未来的超市，孩子通过观察、谈话、制作、体能、游戏、实践等活动主动参与、主动探索、大胆创造，在与人、事、物产生交互作用的过程，善于发现问题，解决问题，从而获得了有意义的学习。通过一系列的活动，孩子不仅对超市更加了解、熟悉，也对周围事物产生了浓厚的兴趣，进而在情感、认知、探索、创造、社会交往等方面都得到了较好的发展。

　　一、表现力的提高

　　在画展的活动中，孩子拿着自己的作品，争先恐后到小伙伴面前展示，各个要参与画展，在小舞台的活动中，大胆表演，个性得到了张扬。

　　二、社会交往能力的增强

　　整个活动过程中，孩子积极参与，大胆与人交往，并学会了简单处理问题的能力。

　　三、观察能力的增强

　　孩子在参观超市的过程中，学会仔细观察，有的孩子除了发现超市的设施、结构等，还发现了监控、报警器等一些不显眼的小设备。

　　四、语言表达能力的提高

　　孩子在自己亲临购物之后，能用完整的语言讲述自己的亲身体会，非常愿意与同伴分享快乐。

　　五、动手操作能力的提高

　　在制作我们的超市的过程中，孩子用不同形状的纸盒，运用已有的知识经验，制作了小汽车、机器人等，回去还和父母合作设计了一些物品，大大提高了孩子的动手操能力。

　　六、现象力、创造力的提高

　　在设计未来超市的活动中，孩子大胆想象，有的孩子说：“未来的超市在天上”，有的说：“未来的超市全是机器人”……孩子想象丰富,敢于创造.