幼儿园中班教案《富尼古利富尼古拉》

时间:2022-03-25 08:15:37 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班教案《富尼古利富尼古拉》

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《富尼古利富尼古拉》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《富尼古利富尼古拉》

幼儿园中班教案《富尼古利富尼古拉》1

  活动准备:

  CD、挂图P3、铃鼓、布娃娃

  活动过程:

  一、律动暖身

  游戏:连体人

  二、故事引导及模仿口技练习

  1、讲述故事

  2、“富尼古拉富尼古拉”的发音练习

  (1)“富尼古拉富尼古拉”的意思

  (2)口技发音练习

  (3)跟朋友打招呼、问好

  三、感应曲式(通过创设“登山”情境引导)

  1、初步感应全曲的拍子

  (1)听音乐,做登山前的热身运动,如耸一耸肩、扭一扭腰等。

  (2)听音乐,跟着音乐行进,并念读语词。

  2、听音乐,创编“加油”动作

  3、听全曲做律动感应全曲式

  四、道具感应曲式(布娃娃)

  背娃娃全曲感应。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班教案《富尼古利富尼古拉》2

  活动目标:

  1、 感应音乐,练习“富尼古利富尼古拉”的发音。

  2、 体验音乐律动和语词,能跟老师喊出各种口号。

  活动准备:

  音乐光碟、挂图活动过程:

  一、故事引导

  师:小宝宝没有钱买礼物给妈妈,为了存够买礼物的钱,每当家里来客人时,宝宝就抱着小猪存钱罐到处向客人要钱,妈妈看到了很生气,但知道宝宝的一片心意后还是原谅了宝宝,并告诉宝宝:有些礼物是用钱买不到的。小朋友们觉得是什么呢?

  二、感应曲式

  1、第一遍音乐(幼儿跟着老师做动作) 师:在音乐里尼听到了什么呢?

  (1) 练习“富尼古利富尼古拉”的发音。(幼儿先跟老师念词,幼儿会念了之后加快速度。再练习唱。)

  2第二遍音乐:肢体感应律动和语词

  第一段:拍手打节奏,句尾唱:“摘一朵花,摘一朵花”、|喝一口水,喝一口水、休息一下,休息一下,擦一擦汗,擦一擦汗。”并做出相应动作。

  第二段:双手握拳做加油状,并念:“加油加油,努力往上爬。”

  富尼古利富尼古拉:呼口号,高举双手挥舞。

  句尾:师问:第几名?生答:第一名。

  3、第三遍音乐:步伐,体会不同的路程

  师:宝宝玩得真开心,他邀请我们一起去爬山,小朋友要不要去?爬山的路会很崎岖,要过山洞,还要跨过很高的石头,小朋友会累吗?

  (1) 教师先请六个小朋友一起体验爬山的乐趣。

  (2) 请全班幼儿站队体验。配合音乐,幼儿排火车队形,老师带领走不同的`路线及步伐。

  步伐:踏步、矮步、跨走、跳跃。

  路线:直、横、弯

  地质:滑的,不稳的、窄的、高低不平的。

  奥尔夫音乐教案:富尼古利富尼古拉(第二课时)

  活动目标:

  1、 体验不同的空间、步伐与路线带来的乐趣.

  2、 用乐器打出音乐节奏并喊出欢呼声。

  活动准备:

  音乐光碟、圆舞板、打棒。

  活动过程:

  师:今天天气真好,我们一起去爬山吧。

  一、登山旅程:空间、步伐与路线,体会不同的路途。

  1、幼儿听音乐在原地做动作,喊出口号声,做出相应的动作。

  2、幼儿排火车队形,老师带领走不同步伐,句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的动作。并一起喊出欢呼声

  。二、乐器演奏(圆舞板、大棒)

  1、常规培养:排队取乐器,拿到乐器的小朋友将乐器放在腿上坐好。

  2、分组练习打节奏

  3、合奏第一段:以二分音符奏乐,每一句句尾停。

  第二段:奏乐并念出:加油

  富尼古利富尼古拉(停)唱词。

幼儿园中班教案《富尼古利富尼古拉》3

  活动目标:

  1、通过肢体表现及道具游戏,感应音乐曲式。

  2、模仿、体验并创造各种欢呼的口技发音及欢呼的动作。

  3、在活动中体验与同伴相亲相爱的情感。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、故事挂图、音乐、小鼓一个

  2、纱巾及娃娃人手一份

  活动过程:

  (一)律动暖身:用肢体表现相亲相爱的一对好伙伴。

  1、围圈站立,音乐起,自由找朋友,音乐停,俩俩牵手站好。

  2、老师示范如何和配班教师做相亲相爱一起走。

  (如:俩教师手牵手,面对面走,背对背走,语言引导:好朋友,手牵手,相亲相爱一起走/好朋友,背靠背,相亲相爱横着走)

  3、游戏:碰一碰

  幼儿依教师指示,听鼓声指令,两人肢体接触一起走(语言指令:走——走——走,好——朋——友,小手碰小手/走——走——走,好——朋——友,膝盖碰膝盖等等)

  (二)故事情感体验,爱的表现。

  1、故事延续,激发兴趣。

  师:(出示挂图)上回说到:当宝宝看到好朋友们都为自己的妈妈准备了一份爱的礼物,宝宝也想在三八妇女节这天向自己的妈妈献上一份爱心,可是宝宝没有钱,为了存够买礼物的钱,宝宝想到一个好办法,每当家里来客人时,宝宝就抱着他的小猪存钱罐向客人要钱,妈妈看到了非常生气,但当知道宝宝的一片心意后,终于原谅了他,并告诉他,爱可以用多种方式来表示…….最后,妈妈决定在妇女节这天,全家去进行登山运动,以此庆祝。小朋友,你们参加过登山运动吗?

  2、交流登山体验,口技律动与即兴创作

  模仿老师,发出各种欢呼的声音,如:叽哩咕哩叽哩咕哩……,姆哩嘛哩姆哩嘛哩……

  师:(引导)当你开心的时候,你会发出欢乐的叫声,同时,你还想做出什么样快乐的动作,比如,有些人会用手比划出V的'手势,想想看,你会做什么动作?

  3、练习“富尼古利富尼古拉”的发音(同时引导幼儿用动作来表示)

  (三)肢体游戏、道具律动,感应曲序

  1、登山律动和语词感应

  A段:老师带领幼儿围圈,听音乐拍手往内或外走,句尾蹲唱“休息一下,休息一下”

  B段:拍奏肢体各部位,并念:“加油加油……”

  富尼古利富尼古拉:呼口号,高举双手挥舞!

  最后拍四拍,句尾:师问/第几名?生答:第一名!

  2、道具游戏

  师:小娃娃们也想参加登山游戏,请小朋友选一个你喜欢的娃娃,一起带它来参加登山游戏吧!山上的风很大,请你想想方法如何用纱巾包好娃娃,不要让它着凉!

  A段:幼儿围圈背着娃娃往内走,句尾蹲唱:“休息一下,休息一下”

  B段:牵着娃娃手跳并念:“加油加油……”

  富尼古利富尼古拉:呼口号,高举娃娃!

  句尾:师问/第几名?生答:第一名!

  (四)在舒缓的音乐中,引导幼儿轻轻地送娃娃回家。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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