中班科学《各种各样的汽车》教案

时间:2022-10-28 16:03:50 芷欣 幼儿教案 我要投稿
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中班科学《各种各样的汽车》教案(精选10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班科学《各种各样的汽车》教案,欢迎阅读与收藏。

中班科学《各种各样的汽车》教案(精选10篇)

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇1

  活动要求:

  1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。

  2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

  3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  几中常见车的图片及玩具汽车。

  关键点:

  幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。

  活动环节:

  操作要点

  一、听各种车的声音

  让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

  二、观察比较

  1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

  2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。

  3、说说这些车的'功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

  三、说说你还看见过哪种车

  幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇2

  课题生成:

  信息时代的今天,有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识,以拓宽幼儿视野,丰富幼儿知识,开发幼儿潜能。为此,设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点出发,充分利用活动的电化教育手段,引导幼儿积极运用多种感官,主动感知和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用,突破了时间和空间的界限,使幼儿身临其境,将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来,直观生动、感染力强,是一次知识性、趣味性较强的教育活动。

  活动目标:

  1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。

  2、使幼儿简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的`愿望。

  3、发展幼儿比较和观察的能力。

  活动准备:

  1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。

  2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

  3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具若干,各种汽车图片(自绘图片8张)。

  活动过程:

  1、激发兴趣,引出课题。

  木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?

  2、简要了解汽车的由来。

  (1)教师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”

  (2)幻灯片2(复合抽拉片)。

  ①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

  ②“人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。”

  “又出现有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。”

  ④“后来,美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的种类就更多了。”

  (3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

  3、了解汽车的种类及不同的用途。

  (1)教师引导幼儿动脑筋思考:“你们见过什么样的汽车?”

  幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

  (2)情境表演,认识消防车、救护车。

  ①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”

  幼儿:救火车。

  教师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)

  小猴:“谢谢,我去救火啦。”

  ②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)

  木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)

  ③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)

  ④教师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”

  4、在玩中巩固知识。

  (1)教师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”

  (2)以参观“汽车展览会”结束教学。

  (3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识,开阔视野。

  评价分析:

  幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用途的故事,加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活跃,较好地达到j标。

  一、专家点评

  在现代技术日益发达的今天,有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的,因而会嫌弃传统的幻灯片。其实,对幼儿来说,幻灯如图书一样,同样有趣。只要合理选择,幻灯教学会获得好效果。

  二、反思与讨论

  你认为此活动设计的知识点(量),是否适宜?如果让上这节课,你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇3

  活动目标:

  1、认识不同车子的功能及特点,模仿几种常见车子发动的声音和动作。

  2、对不同车辆感兴趣,有积极思维的习惯。

  3、初步感知常见的标志图。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐,声音,公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆行驶路道图等,小班时已经学过公共汽车的声音

  活动过程:

  一、游戏导入:

  随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)出示背景图—森林,引出难过的光头强。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了,他想买一辆弄不坏的新车,可是他经常住在森林里边,不太认识各种各样的汽车,不知道到底要买什么样的新车,好烦啊。我们来帮帮光头强好不好?那我们一起来认识各种汽车。出示搜集的各种汽车玩具,幼儿一一辨认。好多汽车啊,光头强都有点晕了,我们一个一个来仔细跟他讲解吧。

  二、认识不同汽车的外形及特殊作用

  1、看录像:"开在路上的车",激发幼儿探索的兴趣。观看公共汽车,小汽车,摩托车,自行车,货车和地铁,以及火车,七种。

  看,什么车来了?公共汽车,它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。

  这些车都是用来载人,或者载物的。可是还有一些奇怪,特殊的`车,不仅仅是运载人或者东西的。他们是怎样的呢?

  2、观看课件《特殊作用的汽车》,交流汽车的特征。

  幼儿观看课件中的几种汽车,进行比较,发现汽车的不同特点,了解一些特殊作用的汽车(救护车、消防车、警车,洒水车,垃圾车)为人们带来的好处。

  结合猜声音,谜语,唱歌曲,儿歌进行认识。

  你喜欢什么车?哪里会用到它?

  3、光头强学到了很多本领,谢谢小朋友,现在他考考小朋友,和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。看图片,说车名。看谁反应最快,认得最多。

  (出示图片,贴黑板上)

  4、初步感知火车站等标志图,学会根据标志图模仿不同的车子行驶,模仿其声音和动作。

  现在我们一起和光头强去汽车厂购买汽车吧。可是汽车厂离这里很远,我们要转几趟车。看看路上都有什么标志图,并认识。

  模仿不同车子前进去汽车厂。

  三、结束:

  听音乐,参观汽车厂,找一找我们认识的小汽车,有不认识的也可以请认识的小朋友来介绍。

  延伸活动

  1、请幼儿找一找其他各种有着特殊作用的车,明天早上来园跟小朋友说说,拓展知识。

  2、请幼儿玩红绿灯的游戏。

  3、组建停车厂,把不同的汽车摆上去。

  教学反思:

  幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地了解了汽车由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用途的故事,加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活跃,较好地达到目标。

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇4

  活动目标

  1.知道汽车的外形、名称和用途。

  2.能根据车的功能、颜色、大小给汽车分类。

  3.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

  活动准备

  各种车的图片、课件、音乐《梦幻曲》、小兔子玩偶。

  活动过程

  开始部分

  情境导入,引出汽车。

  师:今天咱们班来了一位小客人,它要去一个很远的地方参加活动,我们帮它想一想怎么去比较方便。

  基本部分

  1.互相交流、讨论常用车的名称、外形和用途。

  你认识的车有哪些?你是在哪里见过的?他是什么颜色的?知道有什么功能吗?

  2.出示课件:引导幼儿认识各种车的名称、外形和用途。

  幼儿看课件回答问题,老师给幼儿整理、整合内容。

  小结:原来汽车有这么多种类:货车、客车、小轿车、特殊车。而且他们都有不同的用途。

  3.出示图片引导幼儿能按汽车的功能、颜色、大小分类。

  (1)幼儿自由选择图片,以分组的形式根据汽车的`功能分类。

  (2)幼儿根据汽车的颜色把汽车停在相应的停车场里。

  (3)老师扮演会动的停车场,幼儿按汽车的大小把汽车停放好。

  4.引导幼儿创造性地进行绘画汽车。

  (1)幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子;有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

  (2)以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

  5.绘画活动

  (1)请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

  师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

  2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

  6.讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇5

  活动目标

  1.教师在课堂上出示各种图形,让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。

  2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的`汽车图片;各种图形图片。

  活动过程

  一、你认识的图形

  1.教师出示各种图形。

  2.教师提问:你们认识这些图形吗?它叫什么名字?

  二、观察各种汽车

  1.欣赏各种汽车,请幼儿观察。

  2.教师提问:你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?

  3.引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。

  三、出示材料,探讨如何撕贴出一辆汽车

  1.教师出示各色画有图形的彩纸。

  2.教师:今天我们也来制作汽车,老师准备了很多图形,你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分?

  3.请个别幼儿尝试制作汽车,激发幼儿制作兴趣。

  四、幼儿操作

  幼儿操作,教师巡回观察,给予适当的指导。

  五、作品展示

  1.将幼儿作品贴在黑板上,请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。

  2.教师:你最喜欢那一辆汽车,你打算开着这辆汽车去干吗?

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇6

  活动设计背景

  《车子叭叭叭》主题活动已经结束了,但孩子们仍意犹未尽,一下课还在摆弄柜中的玩具汽车,好些孩子家中有私家车,他们还谈论家中汽车什么牌子,什么颜色,甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

  于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

  活动目标

  1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

  2、能说出一些常见的汽车的标记牌。

  3、在抢答过程中学习快速回答问题。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

  活动准备

  各种各样的小汽车

  活动过程

  一、 用一问一答的形式,引出课题。

  “叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”

  “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”

  “突突突,突突突,这是什么车呀?”

  “滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”

  “叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”

  大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)

  二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。

  刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的'是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。

  (1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)

  (2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)

  (3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)

  (4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)

  (5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)

  (6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车)

  (7) 前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)

  (8) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)

  三、 回忆自己见过的车。

  请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)

  四、 总结:各种各样的车给我们的生活带来了许多方便,但是车子累了、脏了也要找地方去休息,你们知道它们该上哪儿去呢?下次,老师带你们去参观一下,行吗?

  教学反思

  “各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇7

  活动目标:

  1、初步了解汽车的类型和特征。

  2、了解一些汽车的特殊用途。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件《各种各样的汽车》。

  活动过程:

  一、说一说:我知道的汽车

  1、教师:大家平时见到的汽车长什么样?

  (幼儿的讨论)

  2、 特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)

  教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。

  二、找一找:儿歌里的汽车

  1、教师:除了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?

  (1)教师结合幼儿的'讨论,出示PPT 5、6、7、8、9

  (2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?

  2、欣赏儿歌:

  (1)教师:今天我们要来学一首新的儿歌——车,我们先来听听。

  3、教师:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?

  三、学念儿歌

  幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。

  活动反思:

  汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇8

  大班综合活动:

  各种各样的汽车

  一、活动目标:

  1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途,给人们的生活带来了方便。

  2、简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的愿望。

  3、学习用废旧物品制作汽车,享受劳动成果带来的快乐。

  二、活动准备:

  1、汽车发明过程的系列图片一套

  2、纸偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

  3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料,如:各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。

  4、录音机、磁带。

  5、三个纸箱做停车场

  三、活动过程:

  1、激发兴趣,引出课题。

  纸偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?”

  2、简要了解汽车的由来。

  (1)教师出示图片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”

  (2)教师出示图片2:“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。

  (3)后来人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。

  (4)接着又出现了有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。

  (5)美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的种类就更多了。

  (6)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。

  3、玩汽车

  今天我们教室里举办了一场汽车展览会,你们想不想去看看,好,接下来我们就去玩一玩、开一开汽车,看看你的'汽车是什么车?它有什么用?还可以和你的伙伴比较一下有什么相同和不同的地方?

  4、交流,了解汽车的种类及不同的用途。

  (1)你刚刚玩的是什么车?它是什么样的?它有什么用?你和谁的汽车比较了,你们有什么不一样的吗?

  (2)除了这些车你还知道哪些车?随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。(卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

  5、情景表演,加深对各种车用途的认识。

  ①表演:小猴着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”

  幼儿:消防车。

  教师:“小猴,你赶快叫辆消防车。”(拿消防车图片)

  幼儿认识消防车。(专门用来救火的。是红色的,能拉警报。)

  叫消防车我们应该打什么电话?(119)

  ②老爷爷,走着走着,老爷爷忽然倒下,“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,该叫辆什么车呢?”(救护车)

  幼儿认识救护车。(专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记,能拉警报。)

  叫救护车我们应打什么电话?(120)

  ③教师小结:“刚刚各种汽车帮助了有困难的人,它们给我们的生活带来了很多的方便,汽车可真有用。”

  6、探索按汽车不同功用进行分类

  (1)汽车开进停车场

  现在天黑了,汽车要进停车场休息了,这里有1号(2号、3号)停车场,你们觉得他们应该怎么停呢?准备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场?

  (2)幼儿示范操作

  (引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类)

  (3)幼儿集体操作

  幼儿到后面每人拿一辆汽车停到相应的停车场。(按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。)

  7、幼儿制作汽车。

  (1)教师:“今天我们认识了消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’,开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做汽车需要什么材料呢?我们小朋友真能干,平时收集了很多废旧材料,这些废旧材料很有用的,我们就用它来做汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时,要注意安全。”

  (2)幼儿制作。(放轻音乐)

  教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

  8、展示幼儿作品。

  教师组织幼儿相互欣赏作品,并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车,教师对幼儿的作品,给予表扬和鼓励。

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇9

  活动目标

  1. 初步了解汽车的类型和典型特征。

  2. 学习儿歌《汽车》,了解一些汽车的特殊用途

  活动准备

  各种汽车图片、幼儿用书《各种各样的汽车》

  活动过程

  一、说一说:我知道的汽车

  1.教师:你知道的'汽车有哪些?它们都叫什么名字?

  2.教师:你见过的汽车是什么样子的?

  二、认一认:这是什么车

  1.教师出示各种汽车的图片。

  2.教师:这些都是什么车?它们又哪些不一样的地方?

  3.请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》

  4.教师:上面都画了什么车?你来说说它的名字把。

  三、学习儿歌《汽车》

  1.教师朗诵儿歌《汽车》

  2.教师:儿歌里都说了哪些车?它们都有哪些用途?

  3.幼儿学习儿歌《汽车》

  延伸活动

  1.了解更多汽车的特殊用途

  2.操作幼儿手工《有本领的车》

  附录

  汽车(儿歌)

  小板凳,连一连

  当做车子开出去

  邮政车,穿绿衣

  信件包裹装肚里

  救护车,穿白衣

  病人伤员抱怀里

  消防车,穿红衣

  喷水灭火跑得急

  中班科学《各种各样的汽车》教案 篇10

  活动目标:

  1、观察各种汽车造型特征,进行临摹绘画。

  2、能用二、三种水粉色平涂,欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

  3、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿绘画的兴趣和技巧,养成良好的绘画习惯。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征,汽车的形状以及细节;

  2、范例图;

  3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

  4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。

  活动重点:绘画方法。(先画轮廓,后画局部、按顺序均匀平涂。)活动过程:

  一、提问、讨论各种各样的汽车

  1、教师提问:马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

  启发幼儿结合几何图形来说说。如:公共汽车的车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形,车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮。

  2、引导幼儿回忆汽车的细节:汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点,比较它们的不同点。

  三、教师示范画汽车启发幼儿想一想,说一说,画汽车时,先画什么?后画什么?

  教师小结,分步骤示范、讲解绘画要领:先画大轮廓,再画细节。

  四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

  要求:

  1、先用油画棒画马路上的汽车;

  2、画好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的'顺序,均匀地涂色;

  4、涂色时,要注意身体及画面的干净整洁。

  五、幼儿绘画,教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色,在颜色交界的地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

  六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地',大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品,体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

  活动延伸:

  1、可结合主题活动丰富画面内容;

  2、家庭教育,家长可利用上街机会,带幼儿观察不同车辆,丰富幼儿有关汽车的知识;

  活动反思:

  本活动幼儿积极性较高,基本完成教学目标,孩子们都了解了各种汽车的用途,有些能够迅速说出车子的名称,在参与制作汽车过程中兴趣较大,都很主动,从他们的脸上能看出孩子们是快乐的,当制作完后脸上更洋溢着成就感。