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幼儿园的英语教案

时间：2024-03-01 16:55:27 志华幼儿教案我要投稿

幼儿园的英语教案（精选13篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园的英语教案（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园的英语教案（精选13篇）

　　幼儿园的英语教案 1

　　活动目标：

　　1、理解并掌握candy 一词，发音较准确。

　　2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

　　活动准备：

　　pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

　　活动过程：

　　1、《Little pigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现little pigs的可爱和快乐。

　　2、复习部分动物单词。

　　教师：Pigs 还有很多的friends呢！你知道有谁吗?

　　逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片，教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s ××.”

　　3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

　　“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

　　4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

　　有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的.牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家准备了。

　　第二天，fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！” tiger就问：“是什么好东西啊？” Fox说：“这是CANDY ！可好吃了！” Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY 好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY 。）所以啊，tiger就抱着CANDY 吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

　　直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时（出示图片“谁来啦？” ）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊？“My pleasure! ”

　　5、提问：

　　（1）Tiger为什么要拔牙？

　　（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼儿回答，教师指导并纠正发音。

　　（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有没有刷牙？我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。

　　6、歌曲《两只tiger》。

　　Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧！

　　幼儿园的英语教案 2

　　活动目标

　　1、在游戏中巩固单词和句型。

　　2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

　　3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

　　教学重点、难点

　　重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

　　难点：有集体比赛的荣誉感。

　　活动准备

　　1、环境创设：城镇风貌图

　　2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

　　3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。

　　活动过程

　　(开始环节)

　　一、热身运动

　　英语律动歌曲《One ,two !Open the door》

　　(基本环节)

　　二、Happy English for a minute

　　规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

　　意图：

　　鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的'提问，激发孩子的自信和表达X，同时加强对个别孩子的指导。

　　三、英语游戏：换位子

　　1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片

　　师问：“ What do you like?”

　　生答：“I like … .”

　　小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。

　　2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

　　(结束环节)

　　四、小火车进城了

　　1、创设的城镇风貌

　　2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“What do you see? ”幼儿回答：“I see the …”

　　意图：

　　在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名称，并巩固句型：“What do you see? I see …”

　　(延伸环节)

　　五、小小竞赛场

　　1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

　　2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的

　　人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)

　　3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

　　幼儿园的英语教案 3

　　活动名称：

　　英语——快乐歌曲《train is coming》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习歌曲《train is coming》。

　　2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。

　　活动准备：

　　教学碟片。大挂图。

　　活动过程：

　　Step 1师生互相问好

　　T：good morning，hoys and girls，how are you today?

　　C：I am fine，and you?

　　T：I am fine too.What season is it?

　　C：it is winter.

　　T：how is the weather like in winter?

　　C：it is very cold and dry .

　　T：do you like the weather?

　　C：no，I dont.

　　T：(show out a clock)what is this?turn round the clock and ask：what time is it?what do you do on that time?

　　C：it is nine oclock.

　　T：first，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together.

　　Step 2复习单词

　　1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly.

　　2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this?，children must answer out at once.

　　Step 3学习歌曲

　　1、tell children that we will learn a new song called《train is coming》.

　　2、explain the Chinese mining of the song .

　　3、play the tape，make children listen to the tape carefully and command the musics speed.

　　4、play again，make children say out the sentences that they have heard 。

　　5、lead children use different ways to feel the music.For example：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc.

　　6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher .

　　7、children sing the song together with the piano .

　　8、children sing the song in teams /in singles .then sing with the fingers game .

　　Step 4 over movement

　　幼儿园的英语教案 4

　　活动目标：

　　1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

　　2.能够标准发出单词one to five.

　　3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　布做的'小鱼五条一组（5 份）

　　活动重难点：

　　重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　1、导入活动,引发幼儿兴趣。

　　导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　　幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

　　幼儿园的英语教案 5

　　【活动目标】

　　1、学会听与说tomato和potato。

　　2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。

　　3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。

　　【活动重难点】

　　活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。

　　活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。

　　【活动准备】

　　材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；

　　经验准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

　　【活动过程】

　　一、活动导入：

　　1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。

　　2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

　　3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙。

　　二、活动过程：

　　1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。

　　2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

　　3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

　　4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

　　5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

　　6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的'方法让小朋友保持持续的注意力。

　　7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。

　　8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

　　【活动延伸】

　　请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

　　幼儿园的英语教案 6

　　活动目标

　　能用完整连贯的语言介绍文具盒。

　　在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。

　　认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。

　　活动准备

　　布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标(形状、颜色、图案、功能)黑板，电视机布、篓子。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　引发幼儿参与活动的兴趣

　　师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗?(高兴)上小学要准备什么什么呀?”(幼儿自由发表意见)

　　二、感知理解讲述对象

　　1、师：“你们知道这是什么?(文具盒)

　　这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢!

　　文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)

　　2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。

　　师：“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”

　　三、运用已有经验讲述

　　1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。

　　师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。

　　2、个别讲述。

　　师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。

　　四、引入新经验

　　1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。

　　师：“我的'文具盒的形状是X;颜色是X;图案有X、有X、还有X;打开里面有放……我很喜欢我的文具盒。”

　　师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?最后说了什么?(根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。)

　　2、幼儿自由练习按序讲述。

　　师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”

　　五、迁移新经验

　　师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”

　　六、结束活动

　　师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。

　　幼儿园的英语教案 7

　　（一）教学目的：

　　⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　（二）教学重点：

　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　（三）教学难点：

　　掌握正确的刷牙方法。

　　（四）教学准备：

　　⒈听过故事《小熊拔牙》；

　　⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

　　⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　⒋录音机，磁带《刷牙歌》。

　　(五)教学过程：

　　1.开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场）

　　（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。）

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　2.基本部分。

　　（1）引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

　　（2）幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？

　　（小熊到小朋友中间去）

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

　　（3）老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　（肯定幼儿的.回答，老师加以补充。）

　　①刷牙是先要做什么？

　　醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。

　　（利用模型讲解更为直观）

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。）

　　（4）集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法；

　　a.做好刷牙前的准备；

　　b.刷牙要按一定的规律。

　　②放音乐，集体练习刷牙。

　　（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

　　3.结束部分。

　　（1）小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　（2）放音乐，轻松一下

　　（六）效果评析：

　　《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。

　　在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

　　教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

　　三、幼儿园音乐课教案合集大全

　　音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

　　活动实录：

　　一、带入声音，使幼儿产生兴趣

　　1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

　　2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

　　3、下的是什么雨呢?(大雨)

　　评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。

　　二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

　　1.下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

　　2.大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

　　3.小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

　　评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

　　三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

　　1.大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

　　2.它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

　　3.让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

　　4.大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

　　5.现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

　　评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。

　　四、大雨和小雨

　　1.现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

　　2.教师先示范完整唱一遍。

　　3.全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

　　4.大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)

　　评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！课后反思：

　　《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!

　　幼儿园的英语教案 8

　　活动目标

　　1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

　　2、培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、能够说出几种动物的名称。

　　4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　5、在奇妙的游戏中体验英语学习的.乐趣。

　　活动准备

　　1、磁带、配套光盘

　　2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

　　活动过程

　　（一）Greeting ：

　　情景表演引出课题。

　　（二）Story time：

　　1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

　　2、通过提问的形式回顾知识。

　　3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

　　4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

　　5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

　　（三）Ending ：

　　教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

　　活动结束

　　幼儿园的英语教案 9

　　学习目标：

　　1、通过活动让学生学习和理解儿歌《the mulberry bush》

　　2、能够体会儿歌所表现的意境，并清楚完整地用英语表演儿歌教具：教学挂图、小黑板、教学vcd

　　教学过程：

　　一、课前活动

　　1、i am kelly , hoatch the things on the left to the right one, i

　　teaching objectives：

　　1、能听懂会说本课单词；

　　2、要求发音准确，理解词义，语调自然；

　　3、基本会用pass me a ....,please?yes ,here you are.进行对话交流；

　　4、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信；

　　5、在游戏中感受英语学习的'快乐。

　　teaching preparation：字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flash presentations：

　　1、greeting: say hello or good morning to every kids

　　2、

　　little actor

　　make the kids act bear and mouse

　　6、bye bye

　　say goodbye to the new words to review the words

　　7、byebye song

　　幼儿园的英语教案 10

　　一、说课

　　一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的.年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。

　　二、活动设计

　　(一)活动目标

　　1、幼儿学习单词bee的正确发音。

　　2、初步学会听指令做游戏。

　　3、培养幼儿学习英语的兴趣。

　　4、培养幼儿对小动物的热爱之情。

　　(二)活动材料：

　　小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

　　(三)活动过程：

　　1、复习单词：Cat and M&;#111nkey

　　2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。

　　3、游戏《Who is mi ing 》

　　幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。

　　4、游戏《听单词找图片》

　　5、游戏《Bear Bear go ahead》

　　教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音

　　6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

　　三、反思

　　在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。

　　幼儿园的英语教案 11

　　活动目标：

　　1、能根据教师的指令做出准确的动作

　　2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步

　　3、复习Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人

　　活动准备：

　　歌曲《School is Fun》

　　活动过程：

　　1、change 1X Puppet

　　游戏《木偶人》导入活动

　　幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的.同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)

　　Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue

　　Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）

　　Go to school

　　2、change 2X Dancer

　　幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。

　　再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。

　　3、change 3X Performer

　　小小表演家

　　教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型

　　节奏游戏：可快可慢

　　4、结束活动

　　Goodbye children，goodbye children，Goodbye children，see you soon.

　　Goodbye children，goodbye children,Goodbye children，see you soon.

　　幼儿园的英语教案 12

　　1、复习掌握学过的动物单词比如tiger,elephant,dog,cat

　　2、学习新的动物名称：dolphin,peacock,penguin

　　3、理解问句：whats missing

　　4、教学重点：学习新的动物的单词，并可以将图和单词对应

　　5、教学难点：让幼儿记住新的动物单词同时能理解老师问的问题whats missing?

　　教具准备：各种动物卡教学过程：

　　1、Warm up热身（手指儿歌: everybody can you show me your hands?

　　让小朋友把两只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers five fingers .....clab.........大家一起很快的拍手，老师说one two three stop.大家停下。

　　2、 Greeting问候时间:

　　T: hello ,boys and girls how are you? Kids:Im fine and you ? T:引入主题today I bring many friends ,can you guess who are they? Ok,lets count one two three ...they are coming.

　　3、Review复习：

　　老师以快速闪卡的模式依次出示学过的动物卡片，并让小朋友说出动物的英文名字。老师观察看那个小朋友说的最快最准确并击掌鼓励。

　　4、 New lesson新授课程：

　　老师继续引出新的动物出来：Now i have three new animals come out. Do you want know who are they? Ok, we count fivene,two,three,four, five. Look,whats this? Kids:海豚。T:yes,its dolphin.It swim in the sea.ok next one whats this? K:孔雀。T: good，its peacock. Its very beautiful yeah? Ok, the last one ,whats this? K:企鹅。T:yes,its penguin. Its lives very cold places,对，它生活在很冷的的地方。介绍完新的动物，让孩子跟老师读一遍。

　　5、Chat练习:

　　老师将新的动物图片粘在黑板上，然后每次请两名幼儿到黑板的对面，当老师问：which one is ....?动物的`时候，两个幼儿要快速跑到黑板前正确并很好的用手指出图片，然后回来击掌（这个环节是检验学习新单词，可以每组进行两轮）

　　6、Games游戏环节:

　　老师先告诉幼儿游戏规则。Now,lets play a game.The name is whats missing?谁不见了？Frist put three animals on the blackboard and one kid stand here.Look them and remember.首先我将三张卡片放在了黑板上，请一名幼儿上前面来站在这并看记住这些动物Then turn around and i take away a card. When the teacher say: turn back and you can guess whats missing.老师叫孩子转过去并拿走一张图片，然后说转过来的时候，幼儿猜guess whats missing?如果猜对了，老师问大家right?其他孩子会说yes，老师可以击掌或奖励给予鼓励。老师作完示范，请每次请两名幼儿来玩，一个放卡片，一个猜，猜完后再互换位置，都猜对了都有奖励。

　　7、最后再复习一遍所有动物，并强调新的动物跟它们说byebye。以唱儿歌形式走向卫生间洗手结束课程（hands and shoulders)