老鼠娶亲中班教案

时间:2022-04-02 11:03:28 幼儿教案 我要投稿

老鼠娶亲中班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的老鼠娶亲中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

老鼠娶亲中班教案

老鼠娶亲中班教案1

  活动设计背景

  发现这个年龄段的孩子对于“结婚”很好奇,班级里有的孩子会扮演成自己是新郎或新娘,玩“过家家”的游戏,现在的孩子很多也不知道中国的民族风情,让孩子了解我国的优秀传统和民族文化是非常有意义的,所以根据语言领域课程《老鼠娶亲》,来设计本节课程,孩子们通过儿歌的学习掌握,理解结婚时的场景,同时儿歌的最后一句“老猫听了来贺喜,‘恭喜!恭喜!’一口一个全吃掉呀全吃掉。”也增加了许多的趣味性。

  活动目标

  1、理解儿歌内容,会朗诵儿歌。

  2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具,演示老鼠娶亲时的场面,并用儿歌表述出来。

  3、体验游戏时的氛围以及乐趣。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  教学重点、难点

  重点:会准确的朗诵儿歌。

  难点:理解老鼠结婚时的场景,体验和同伴游戏的快乐。

  活动准备

  鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰

  活动过程

  第一部分:导入,手指游戏,建立和孩子的亲密感。

  《手指跳》

  第二部分:集体学习,感受儿歌情境。

  (一)教师播放鞭炮录音,引导幼儿模仿鞭炮声。

  小朋友们听,这是什么声音?

  鞭炮会发出什么样的声音?

  教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

  (二)教师出示老鼠图片。

  这个鞭炮声音真大,小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。

  老鼠说:

  教师提问:“老鼠说要娶亲了,那娶亲是什么意思呢?”

  对,就是结婚了!

  (三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。

  我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)

  一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!

  (四)学习儿歌《老鼠娶亲》。

  老师叙述老鼠娶亲场景,边出示相应的图片,让幼儿理解。

  老鼠娶亲了,他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子,花轿不会自己走要别人抬,他让八只小老鼠来抬花轿,可是它还嫌不够热闹,它让四只老鼠来吹号

  教师把相应的图片出示完之后,带领幼儿一起来说一说。

  让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。

  教师组织幼儿一块说儿歌,并请部分幼儿来拿教具,演示老鼠娶亲时的`场面。

  这么热闹的日子,小朋友看看谁来了?

  (配班教师带老猫头饰上)并念儿歌:“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊,全吃掉!

  哎呀呀,这只老猫真狡猾,原来他假装给老猫贺喜,

  然后把老鼠全吃掉啊,咱们也把它编到儿歌里边吧!

  教师带领幼儿无动作完整念儿歌。

  分角色念儿歌。

  第三部分:结束,体会游戏的快乐。

  游戏《猫捉老鼠》。

  请配班教师来当老猫,并宣读游戏规则。

  配班教师根据小老鼠逃跑状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

  第四部分:拓展延伸,带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏,注意幼儿个人安全!

  活动结束!

  附:儿歌:《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

  老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。

  教学反思

  整个活动根据孩子的年龄特点,紧紧围绕三维目标来设定,涉及幼儿的知识灌输、认知经验的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面,同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求,能从多个方面促进幼儿的整体发展,同时也使幼儿掌握一些生活能力。

  首先我以“手指游戏”的方式导入,建立和孩子们的亲密感,在此游戏时进入集体学习:

  第一环节播放鞭炮声,引出课题,让幼儿学念鞭炮发出得声音,激发幼儿的兴趣,并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。

  第二环节通过鞭炮声引出小老鼠。

  第三环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面,请幼儿说说看,你看到些什么?那小老鼠娶亲时的场景会是什么样的呢,请幼儿大胆猜测。

  第四环节老师边念儿歌边出示图片,请幼儿仔细观察图片,说说小老鼠们在干什么?有几只小老鼠在抬花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?

  引导幼儿用完整的句式来回答,为后一个环节学念儿歌做好准备。通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌,充分调动了幼儿的积极性。

  老师用事先准备好的教具让幼儿来表演老鼠娶亲时的场景。在小朋友游戏的时候呢,老师以神秘的口吻问道这么热闹的日子谁来了?

  后两句儿歌,我先让幼儿自由想象,猜一猜,老猫来会做什么呢?激发幼儿探索的欲望,并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后,我们又进行了换角色念。

  最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动,游戏中孩子们真情投入,但免不了成为老猫的美餐。

  整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。活动中通过图片、动作和游戏,使幼儿很快理解儿歌内容,会朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。

  不足之处:

  1、教师自身的语言表达能力有待提高,针对中班孩子在语言表达上应更加的简练柔和。

  2、孩子在表演老鼠娶亲场景时应面向全体,照顾到每一位幼儿。

  改正方法:

  1、提高自身修养,多和孩子接触,积极参加此类活动,并多向其它老师学习;

  2、课前多设想课堂中可能出现的情况,作出调控,通过有效地引导,让每个孩子都能融入到活动中。

  在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教,不断的改进自己。也期待着本班级的老师们能给我真诚的反馈!

老鼠娶亲中班教案2

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、能简单复述儿歌。

  活动准备:

  鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干

  活动过程:

  1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

  2、学习儿歌《老鼠娶亲》

  (1)教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)

  (2)教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

  (3)教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

  (4)教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

  (5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

  3、游戏《猫捉老鼠》

  (1)教师介绍游戏玩法。

  教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。

  (2)师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

  4、师幼一起去户外游戏。

  附:儿歌:《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

  四只老鼠来吹号呀来吹号,

  两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

  老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一个全吃掉呀全吃掉。

  教学反思:

  整个活动的第一个环节,我先出示鞭炮和炮烛,问:它是谁呀?会发出什么声音?引出课题,然后以一种神秘的口吻告诉幼儿,今天我的鞭炮会发出很有趣的声音,并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音,激发幼儿的兴趣,并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面,并观看老鼠娶亲的视频,请幼儿说说看,你看到些什么?接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌,边念儿歌边出示图片,请幼儿仔细观察图片,说说小老鼠们在干什么?有几只小老鼠在抬花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?引导幼儿用完整的句式来回答,为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节,通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的'学念儿歌,充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌,我先让幼儿自由想象,猜一猜,老猫来会做什么呢?激发幼儿探索的欲望,并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后,我们又进行了换角色念。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动,游戏中孩子们真情投入,但免不了成为老猫的美餐。

  活动中通过图片、动作和游戏,使幼儿很快理解儿歌内容,初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。

  但在活动中还有诸多的不尽完善之处,如图片的布置不是很规范。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教,不断的改进自己。

老鼠娶亲中班教案3

  活动设计背景

  1.理解童谣,学习有节奏地朗诵童谣。

  2.愉快地和教师、同伴一起进行童谣游戏,体验朗诵童谣的快乐。我们以谈话的形式导入,学一学放鞭炮、放爆竹的样子和声音,将幼儿吸引到活动中来,引导幼儿在比较活跃、热闹的气氛中学习童谣。在活动中,我们还设计了几个关注点来吸引住孩子们的注意力,例如:鞭炮声会引来谁;老鼠会用怎样的形式去娶亲;老猫出现了会发生什么事……这样,更有效的帮助幼儿理解和掌握童谣的内容以及热闹的场面。

  主要的活动环节设计为:

  一、学习有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣嘣啪”。

  二、观察画面,理解童谣内容。

  三、学习童谣。有节奏地进行朗诵。

  四、游戏童谣,体验朗诵童谣的快乐。

  活动目标

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)。

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)。

  3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”(能力目标)。

  教学重点、难点

  有节奏的朗诵儿歌,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备

  鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠头饰若干、老猫头饰一个、老鼠娶亲图片三张、戴大红花老鼠玩具一个、三角铁一个。

  活动过程

  一、开始部分

  (一)出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声。

  1、导:小朋友们,你们看老是今天带来了什么?(幼儿回答:鞭炮),鞭炮会发出声音吗?

  2、教师根据幼儿的回答,玩点鞭炮游戏。

  3、引导幼儿有节奏地朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”。

  二、基本部分

  1、教师出示戴有大红花的老鼠玩具。

  教师:这个鞭炮放的好响亮呀!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(扮演老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)

  咦?娶亲是什么意思啊?嗯!娶亲就是结婚,小老鼠今天要结婚啦!

  2、观看《老鼠娶亲》动画

  A、学习儿歌前半部分

  ①教师:小朋友想不想看看这只小老鼠娶亲的场面?那我们就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶亲的动画)。

  ②教师:哇!老鼠娶亲真实又热闹又有趣,你们看到了什么(请幼儿回答)?

  ③教师结合幼儿的回答出示相应图片并启发幼儿创编儿歌(肢体语言记忆儿歌、身体部位拍打儿歌节奏)。

  B、学习儿歌后半部分

  ①陈老师戴猫的头饰学猫叫。导:谁的声音?(猫)糟了,今天可是老鼠娶亲的好日子呀,老猫想来干什么?(请幼儿猜想)。

  ②教师引:小朋友们猜对了吗?我们一起听听老猫到底想干什么?(幼儿听,念儿歌最后两句)

  ③扮演老猫念儿歌。

  C、小结并完成串念儿歌。

  儿歌《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭!

  老猫听了来贺喜呀来贺喜呀,一口一个全吃掉呀全吃掉。

  三、结束部分

  游戏“猫捉老鼠”

  1、教师:小朋友们想不想扮演老鼠去参加老鼠娶亲典礼?那就赶快戴上老鼠头饰吧!

  2、和幼儿共同商量游戏的玩法,我们请陈老师当老猫。好,我们出发吧(教师带领幼儿在教师里绕圈走,并根据规则做游戏)。

  教学反思

  我设计的这次活动意在,现在的孩子一般都不知道我们中国的民俗风情,为了增进孩子对这方面的了解,从而具体帮助孩子们对我国优秀传统文化和民风民俗的'认识和感受。

  儿歌《老鼠娶亲》节奏明显,通俗便于理解,读起来朗朗上口,而且比较诙谐幽默,很适合中班幼儿的年龄特点,再加上猫和老鼠又是幼儿非常熟悉的动物形象,所以幼儿的注意力和学习热情被充分调动了起来。

  活动的基本部分我主要采用直观教学法,利用生动有趣的动画一下子吸引了孩子的注意,每一双眼睛都在画面上搜索:有的老鼠抬花轿,有的老鼠在吹号,有的老鼠放鞭炮……。生动形象、活泼直观的教学形式让幼儿认识和理解了儿歌的内容。活动中我着重培养了孩子们的观察能力和语言表达能力,在幼儿充分观察的基础上,为孩子创设想说,敢说,喜欢说,有机会说的宽松氛围,使得幼儿大胆出色的创编了儿歌,摆脱了老是毒霸课堂的教学活动模式。

  在念儿歌的环节中,我采用了多种不同的方式让幼儿感受念儿歌的乐趣,或是表演动作念,或是用身体各部位拍打节奏念,每一遍新的尝试都能燃起幼儿的浓厚学习兴趣。在幼儿初步掌握儿歌后,我有启发他们根据儿歌内容创编了猫捉老鼠游戏,在游戏中孩子们的热情达到了高潮。诙谐幽默的儿歌在角色游戏活跃热闹的气氛中再次展现,并再次从中体验到了儿歌带来的乐趣。

  以新颖科学的方式打破了传统儿歌教学方式。整个活动实在活泼愉快的气氛中进行的,我和孩子们积极的进行互动,平等的进行交流,孩子们在看、听、说、做的过程中,各感官得到了充分的调动,主动地参与到了互动之中,使活动收到了较好的效果。

  通过此次活动让我再次清醒的认识到自己的不足之处,如活动中与幼儿互动时仍欠激情,还有,教师导演与幼儿主演的教学形式还有待提高和不断创新。总之,在今后的幼教活动中我要不断地向有经验的教师请教,勤恳钻研幼教业务,使自己在学习与实践中得到提高,获得不断的进步。

  最后,敬请各位领导和老师提出宝贵意见,我将虚心接受并真诚感谢!

老鼠娶亲中班教案4

  设计意图:

  《老鼠娶亲》是一首十分具有童话色彩的儿歌,它通过拟人化的手法和生动有趣的语言清晰描绘了"老鼠娶亲"的`热闹情景,再现了中国民间婚礼习俗的热闹场面。据观察,在日常生活中孩子们对于结婚娶亲的场面并不陌生,多数幼儿都参加过婚礼,他们喜欢看新娘子,喜欢结婚的热闹场面,因此,我以孩子们熟悉的生活题材为媒介,让孩子了解感受我国传统民间文化,在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。同时这首儿歌的内容形象生动,浅显易懂,音韵和谐,句式整齐,读起来朗朗上口,富有节奏感和韵律美,具有很强的趣味性和表演性,能激发幼儿学习的兴趣,适合中班幼儿欣赏和学习,因此,我选择了此内容进行教学。

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌。

  2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”。

  3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  《老鼠娶亲》PPT;老猫头饰一个、小老鼠头饰若干。

  活动重难点:

  理解儿歌内容,初步学会有节奏的朗诵儿歌。

  活动过程:

  一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声。

  教师:小朋友们看,这是什么?(鞭炮)鞭炮发出什么声音啊?谁来学一学。

  二、引导幼儿回忆娶亲场景。

  三、学习儿歌《老鼠娶亲》。

  1、学习儿歌前半部分

  2、学习儿歌后半部分。

  3、练习朗诵完整儿歌。

  (1)完整说儿歌。

  (2)分角色说儿歌。

  四、游戏《猫捉老鼠》。

  五、结束活动。

  教师:小老鼠们,刚才我们有没有接到老鼠新娘呀?(没有)老鼠新娘都在家等着急了,我们赶快去接她吧!

老鼠娶亲中班教案5

  活动名称:儿歌《老鼠娶亲》

  执教:聂世琴

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

  活活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干

  活活动过程:

  1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

  2、学习儿歌《老鼠娶亲》

  (1)、教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的`衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)

  (2)、

  教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

  (3)、教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

  (4)、教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

  (5)、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

  3、游戏《猫捉老鼠》

  (1)教师介绍游戏玩法。

  教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。

  (2)、师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

  4、师幼一起去户外游戏。

  附:儿歌:《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

  四只老鼠来吹号呀来吹号,

  两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

  老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一个全吃掉呀全吃掉。

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