中班数学9的形成教案

时间:2022-03-28 16:47:56 幼儿教案 我要投稿
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中班数学9的形成教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的中班数学9的形成教案,欢迎大家分享。

中班数学9的形成教案

  中班数学9的形成教案 篇1

  活动目标:

  1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到8添上1是9,并能用语加

  以描述,学习9的形成。

  2、培养幼儿认真倾听、细心操作的习惯。

  活动准备:

  教具:挂图(苹果树,树上挂着8个红苹果,8个青苹果)磁性大红苹果1个,大绿苹果一个。数卡1——9。

  学具:雪花片

  活动过程:

  一、复习8以内的形成。

  1、拍手游戏。

  2、看数字做动作。(教师出示数字1——7,幼儿根据数字做相应数量的

  动作)

  3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

  二、学习9的.形成。

  1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)8个红苹果、8个绿苹果可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字8)

  2、有的苹果被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么苹果?(引导幼儿说出1个大红苹果和1个大青苹果)。

  3、现在有几个红苹果、几个青苹果了呢?9个是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出8个红苹果添上1个苹果是9个苹果,8添上1是9,8比9少1,9比8多1)。

  三、幼儿操作,进一步巩固9的形成。

  1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

  2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知8、9的数量关系。

  四、收拾用具后结束本次活动。

  中班数学9的形成教案 篇2

  数学活动:

  9、10的形成

  活动目标:

  1、引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

  2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、PPT,数字1-10;

  2、每组一份花片、一份蜡笔,每人一张操作单。

  活动过程:

  一、简单复习2——8的形成

  1、玩拍手游戏,看谁说的又快又准。

  教师:小朋友,我问你,1添上1就是几?

  幼儿:姚老师,告诉你,1添上1就是2

  2、边拍手边依次出示数字1—8,集体认读。

  二、引导幼儿学习9、10的`形成

  1、出示PPT:

  请仔细看看,图上都有什么?(小鸟,花,苹果)

  请你们数数它们的数量都是几?(8只小鸟、9朵花、9个苹果)

  2、操作PPT,数量发生变化(飞来一只鸟、开出一朵花、拿走一个苹果):

  仔细看看,什么变化了?

  引导讲述:8只小鸟添上1只就是9只小鸟;8朵花添上1朵花是9朵花;9个苹果去掉一个是8个苹果。

  3、追问:

  那9去掉1就是几?(出示“8”,巩固认读)

  8添上1是几?9添上1呢?(依次出示9、10,引导幼儿认读)

  三、进一步感知9、10的形成

  1、根据教师指令幼儿拿取相应数量的花片:

  请拿出数字8的花片朋友——幼儿取8片花片并排成一排。

  想一想怎样让8片花片变成9片?——鼓励幼儿边操作边讲述:8片添上1片是9片

  9片又怎么变成10片呢?10片去掉一片是几片?10去掉1就是几?

  2、介绍操作单,幼儿独立操作:

  看看每座房子上的数字是几?再数一数对应房子里的实物数量是多少,是不是一样?如果不是,请想办法变成一样多。

  四、结束

  1、简单介绍操作结果,鼓励用简短的语言讲述。

  2、数字9除了表示9片积木,还可以表示什么东西也是9个呢?数字10呢?

  3、接着说数:教师随意说数字,幼儿接着说下去。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

  掖 之 柳谷 有开石焉,始见於 建安 ,形成於 黄初 ,文备於 太和 ,周围七寻,中高一仞。" 秦牧《艺海拾贝·核心》:"有了一定的压力作用,水才形成水柱,奔涌而出,出现了语言的喷泉。" 。

  中班数学9的形成教案 篇3

  活动目标:

  1、学习9的形成,知道8添上1是9。

  2、理解9的实际意义,知道9可以表示所有数量是9的物体。

  活动重点:

  学习9的形成,知道8添上1是9。

  活动难点:

  用完整的话描述9的形成。

  活动准备

  1、小羊玩偶一只,小白兔和萝卜图片各9。

  2、数字9。

  活动过程

  一、拍手游戏,复习数字2—8的形成

  二、小羊的'生日

  1、出示小羊玩偶:今天是小羊的生日,它的好朋友小兔子姐妹要来帮

  它庆祝生日。

  2、出示8只小兔:小朋友看看来了几只小兔,8只小兔要用什么数字来表示?

  3、出示8个胡萝卜:小羊为了招待小白兔准备了它们爱吃的胡萝卜,小羊准备了几个胡萝卜呢?八个胡萝卜要用数字几来表示?

  4、数字8可以表示8只兔子和8个萝卜,还可以表示什么呢?

  三、学习形成

  1、兔姐姐(排在最左边的)发现咦怎么少了一只兔妹妹呀,(学小兔的口吻,并再出示一只兔子)我来了,我跳得慢,你们也不等等我。

  2、小朋友现在又几只兔子来参加小羊的生日会?为什么是9只兔子呢?9只兔子要用数字几来表示?

  3、小羊的准备的胡萝卜够吃吗?怎么办呢?8个萝卜添上一个萝卜是几个萝卜呢?9个萝卜要用数字几来表示呢?

  4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔,8个萝卜添上一个萝卜是9个萝卜,那我们可以说几添上1是几呢?

  四、认识数字9

  1、出示数字9:我们来看看数字9是什么样子的?数字9像什么?

  2、数字9还可以表示什么?

  3、小结:数字9可以表示所有数量是9的物品。

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