中班教案:笑娃和哭娃

时间:2022-04-21 01:36:37 幼儿教案 我要投稿

中班教案:笑娃和哭娃

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的中班教案:笑娃和哭娃,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案:笑娃和哭娃

中班教案:笑娃和哭娃1

  【活动目标】

  1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中,观察出人的情绪变化。

  2、能知道五官与表情的关系,会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

  3、能关心他人,愿为好朋友带来快乐。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一面小镜子,圆形卡片若干,彩笔。

  2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。

  3、背景音乐《笑比哭好》

  4、“心情速递”板

  【活动过程】

  1、师:小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员,给老师表演一下怎样哭,怎样笑。引起幼儿对表情的关注。

  2、出示哭、笑两幅人物头像。

  提问幼儿:说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道:他们一个在哭,一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。)

  小结:笑的时候眉毛眼睛弯弯的,嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。

  3、知道哭、笑的原因,学会关心他人。

  师:小朋友我们来猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?

  (引导幼儿说出:不高兴,难过的时候会哭,高兴,开心的时候会笑。)

  4、师:你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。

  师:小朋友假如我们的好朋友哭了,怎么让他们也快乐起来?(给好朋友讲笑话逗他们开心,把自己的玩具送给他们一起玩,跟他们做游戏等等。)

  5、游戏:照镜子

  请幼儿照镜子,老师说五官,幼儿根据五官的'名称指出五官(让幼儿了解五官的位置,并锻炼幼儿的反应能力)

  6、请幼儿继续照镜子,对着镜子做出哭和笑的表情,引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。

  7、分发幼儿圆形卡片,请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片,其他幼儿来猜猜他的心情。

  8、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上,一起观察大家的心情,看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助?

  播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴,互作笑脸,把快乐带给同伴和好朋友。

  结束部分:

  带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴,帮助他们开心起来。

中班教案:笑娃和哭娃2

  活动目标

  1、能从眉毛、眼睛你、嘴巴的细微变化中,观察出人的情绪变化。

  2、知道五官与表情的关系,会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

  3、能关心他人,愿为好朋友带来快乐。

  重点难点

  重点:知道人的情绪变化,学会关心他人;

  难点:能用绘画的方式变现哭和笑两种表情。

  活动准备

  1、 幼儿人手一面小镜子,圆形卡片,彩笔。

  2、表现哭和笑的表情图片。

  3、背景音乐《笑比哭好》。

  活动过程

  1、 教师扮演表情魔术师,现场表演哭、笑两种表情,引起幼儿对表情的关注。

  出示哭、笑两幅表情图,说说他们怎么了?你是怎么知道的?(教师播放事先录好的班内幼儿哭闹和大笑的视频让幼儿观看,回味当时自己的情绪。)

  教师小结:笑的时候眉毛、眼睛弯弯的,嘴巴往上翘;哭的时候眉毛眼睛和嘴巴往下拉。

  2、知道哭、笑的原因,学会关心他人。

  猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?怎样让哭的小朋友也快乐起来?

  你遇到过哪些开心高兴的'事?那你遇到过伤心的事吗?讲给大家听听。

  如果好朋友有伤心的事了,想想看,我们怎样做能让他快乐起来?

  3、照镜子,再次观察五官与情绪的变化关系。

  照镜子,说说五官的名称和位置,做做哭、笑的表情,引导幼儿仔细观察眉毛、眼角和嘴巴的细微变化。

  4、用绘画的方法表现两种表情。

  幼儿选择圆形卡片,根据刚才自己照镜子所做的表情画出自己高兴、伤心时的心情。

  5、创设“心情速递”展示板。

  同伴间互相讲述自己制作的心情卡。观察小伙伴的心情,看看有没有伤心的伙伴需要我们的关心。

  播放背景音乐,幼儿自由结伴,相互做笑脸,把快乐带给同伴和朋友。

  活动反思

  1、活动中让幼儿自己照镜子观察五官的变化,大大提高幼儿的兴趣,每个孩子都照着镜子做各种表情,非常有趣。孩子们在玩中了解到情绪的不同带动五官的变化。

  2、幼儿通过绘画巩固表情的不同变化,并从中懂得了关心别人的情感。

中班教案:笑娃和哭娃3

  活动目标

  1、能从眉毛,眼睛,嘴巴的细微变化中,管察出人的情绪变化。

  2、知道五官与表情的关系,会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

  3、能关心他人,愿为好朋友带来快乐。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、幼儿人手一面小镜子,圆形卡片若干,彩笔。

  2、表现苦笑表情的人物图片各一副。

  3、背景音乐《哭比笑好》

  4、幼儿用书第一册,12—13页。

  活动过程

  1、播放课件,一名笑的孩子,一名哭的.孩子,请幼儿观看,并说出他们怎么了?你是怎么知道的?他们那里有不一样?

  幼儿说出自己的见解,讨论交流。

  小结:笑得时候,眉毛眼睛弯弯的,嘴巴往上翘;哭的时候,眉毛,眼角和嘴巴往下拉。

  2、知道哭,笑的原因。学会关心他人。

  请小朋友结合自己以往经验猜一猜他们为什么哭?为什么笑?

  想什么办法能让哭得小朋友快乐起来呢?

  请小朋友把自己的伤心事讲给大家听。

  3、照镜子,观察自己的笑脸和哭脸。通过照镜子,幼儿观察自己的五官位置和名称,和同伴互相说一说,并做出哭和笑的表情。再次引导幼儿说说眉毛,眼角和嘴巴的细微变化。

  4、用简单的方法表现两种表情。

  每个人都有高兴和不高兴的时候,如果要小朋友用画画的方式告诉别人自己伤心和高兴,应该怎么样来画呢?

  幼儿用圆纸卡片画出自己的心情。

  5、创设"心情速递'展示板同伴们互相讲述自己制作的心情卡,将心情卡贴在展示板上,让大家看看,有没有需要我们关心的朋友。

  6、播放背景音乐,幼儿一起自由跳一跳,把笑脸留给大家。

  教学反思

  提醒幼儿每天来园时,在“心情速递板”上标出自己的心情,引导幼儿关心大家的心情,说一些高兴的话,让大家都快乐起来。

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