大班教育教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班教育教案，欢迎阅读与收藏。
大班教育教案1
马路不是游戏场(交通)
【活动目标】
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
【活动准备】
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
【活动过程】
1、导入活动：
(1)师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"
(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"
(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?
(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?
3、示范后与幼儿团讨：
(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?
(2)如果球之类的`玩具滚到了马路上，你该怎么办?
活动延伸：
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)
3、活动反思。
大班教育教案2
目标：
1、了解超市的摆布和物品的摆放。
2、掌握简单的购物规则与要求。
材料准备：
活动前将超市的物品摆放有序。
指导要点：
1、带领幼儿参观超市。
2、交流超市购物的简单规则。
购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。(不付钱不可以将物品带回家)
3、幼儿活动。
选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。
4、交换角色进行游戏。
5、指导幼儿收拾整理物品。(分类摆放)
另外我班还根据主题活动的.实施，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。
1、小小服装设计师
目标：运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。
材料准备：塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。
指导要点：
(1)幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。
(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。
2、百变小偶人
目标：用多种材料和方法制作小偶人。
材料准备：木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。
大班教育教案3
活动目标：
1.掌握正确的刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动过程：
一.猜谜语进入谈话：
1.怎样保护牙齿？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡觉之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的'牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2.学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸：
布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。
大班教育教案4
活动目标
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。
3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。
活动过程
1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。
2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的`食品，就会生病不舒服。”
4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?
——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？
——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
大班教育教案5
1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程：
一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰 动目标：
1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3．逐步养成不随地吐痰的'习惯。
活动准备：
1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程：
1．出示图片，引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2．教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4．组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2．了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）
你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：红眼病——接触传染）
大班教育教案6
课题生成：
保护大自然，保持生态平衡，保护地球已是当务之急，同时也是我们教育孩子认识世界、改造世界的重要内容。要让孩子从小做起，热爱大自然，保护大自然，树立科学的环保意识。我们禄丰的西河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠西河生活的动植物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。近年来，禄丰人民已经意识到了治理西河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们禄丰的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观西河，观察以前的西河，保护西河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，让孩子懂得保护环境是每个公民应尽的责任，应从小做起，更加懂得保护西河的重要性，具有初步的环保意识。
活动形式：集体
时间安排：25—30分钟
活动内容:大班三生教育活动——让西河变得更清
活动目标
1、了解禄丰西河的近况，知道环境污染对人们及动植物的危害。
2、能大胆的用连贯的语言讲述自己的见解，并积极与同伴和老师进行的交流。
3、初步懂得保护西河的重要性，有保护环境的意识。
活动重点：目标1
活动难点：目标2
活动准备：
1、多媒体课件。
2、请家长带领幼儿参观西河被污染最严重的`一段河流。
3、画纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
活动过程：
一、开始部分
1、爸爸、妈妈带你们到西河边观看，你们在西河上看到了些什么？（河上有很多垃圾、有很多污水排放到西河里等等）
2、你们闻闻西河所发出的气味，有什么感觉？（恶心、想吐、难过）
3、小朋友你们喜欢这样的西河吗？为什么？
4、小朋友西河为什么会变成这个样子呢？
师小结：原来是医院、工厂污水的排放，还有人们乱仍垃圾等行为都会使西河的水变黑变脏变臭的，让我们大家一起听听西河是怎么说的？
5、让幼儿听录音：小朋友，我是受污染的西河啊，这几年来我变得又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清澈的了，生活在我这里的小动物也找不到它们自己的家了，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！
6、你们听了有什么感受？
教师小结：现在的西河又黑又脏又臭，其实以前的西河可不是这样的，现在就让我们来看看以前的西河是什么样子的？
二、观看课件
1、观看课件清澈、美丽的西河。
2、师：以前的西河美吗？美在哪里？
师小结：我们禄丰以前山青水秀，树木葱郁，环境幽雅，空气清新，西河的水美丽、清澈见底，河里还生活着许多的小动物，是一个美丽的小县城。可是，近几年来我们禄丰的环境发生了变化，现在的西河却变得又黑又脏又臭。我们如何保护西河，怎样才能让西河变得更美。
三、如何保护西河，让西河更美。
1、请小朋友们想一想，我们有什么办法可以让西河的水变清？幼儿自由回答。
师小结：要使西河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理西河的活动中。
2、请小朋友想一想，我们能用什么办法发动自己周围的人一起来保护治理西河这个活动的？
3、好，哪我们就将自己心中的西河画下来，带回去送给你周围的人们，让他们加入到保护西河这一活动中来。
四、活动延伸
5、请小朋友用笔将自己心中的西河描绘出来送给你周围的人，请所有的人们一切来建设我们美好的家园吧。
大班教育教案7
活动目标
1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
活动准备
图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程
（一）导入活动
1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”
2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的'小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
（二）关键步骤
1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。
（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。
（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论：
（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?
（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?
大班教育教案8
条条线儿怎样来?
【设计意图】
本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。
本活动，我们选择的'是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。
【活动目标】
1、了解线是怎样纺出来的。
2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。
3、培养幼儿的观察能力和动手能力。
【活动准备】
各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。
重难点：了解线是怎样纺出来的。
【活动过程】
一、探索不同的线，导入活动。
出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。
师：“小朋友，你最喜欢哪几条线?”(幼儿自由发言)
师：那你们知道这些线是怎样来的吗?我们一起去看一下吧!”
二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。
与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。
教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。
三、请幼儿观看古代的纺车。
师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。
教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。
教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。
鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。
四、我是小小纺线师。
出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。
幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。
(经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。)
五、五彩线。
幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。
六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。
【活动延伸】
鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。
大班教育教案9
一、设计意图
《纲要》强调让幼儿"能运用各种感官，动手动脑，探究问题"要求"教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体现发现的乐趣"。本次教育活动我选用了易拉罐作为活动的材料是因为易拉罐随处可见，幼儿再熟悉不过，但幼儿对易拉罐的认识仅限于它可供给我们饮料，但对易拉罐的什么形状、再利用等一无所知。我从培养幼儿认真观察生活，培养幼儿勤于动脑入手，以培养同伴之间合作能力和探究意识为教育目的，设计了此活动。
二、活动目标：
1、在探究搭建易拉罐的过程中发现感知数、列及序列，初步了解保持物体稳定的因素及物体特征与它们的关系。
2、发展幼儿的想象力、创造力，锻炼幼儿的'耐力，增强肢体运动能力。
3、培养幼儿之间形成良好的合作关系，树立自信心，增强克服困难的勇气。
三、活动准备：
1、易拉罐80个，木质隔板9个。.
2、音乐磁带一盘，录音机一台。
3、将教室划分为五个"小展厅"及一个"大展厅"，一个"绿色家园"。
四、活动过程：
(一)引发幼儿参与活动的兴趣
1、幼儿每人手拿一个易拉罐听音乐入活动室
2、谈话活动
⑴易拉罐原来是做什么的?(装饮料、装啤酒)
⑵它还能做什么呢?(踢、做手工)
⑶告诉幼儿他还可以玩"小小建筑师"的游戏。
(二)第一次探究活动--二人合作搭建作品
1、教师提游戏要求：①找一个朋友;②二人共同搭建。
2、随"找朋友"的音乐，找到一个好朋友，并随音乐边唱边跳。
3、两个人共同商量，一起到"绿色展厅"中搭建。音乐停止，幼儿停止搭建，一同到"绿色家园"中欣赏。
4、作品展评。请幼儿说出作品名称，并试着说出自己最喜欢的作品，为什么?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;最喜欢的作品，为什么?
(三)第二次探究活动--三人合作搭建作品
1、教师提游戏要求：①找两个好朋友;②三人用易拉罐和隔板共同搭建(提醒幼儿探究如何让易拉罐稳稳的站立，应注意什么。)
2、幼儿听音乐找两个好朋友，共同搭建。教师巡回指导。
3、幼儿作品展评。在介绍自己作品的时候要说清是和谁共同搭建的。
4、总结如何能搭得稳。
(四)第三次探究活动--多人合作搭建作品
1、教师提出游戏要求：①找多个好朋友②取更多的易拉罐进行搭建。③增加游戏难度：隔板下面只能用一个易拉罐，隔板上面用易拉罐搭建造型。
2、幼儿自由组合，自选场地进行搭建。
3、幼儿作品展评，评出最高奖，造型最佳奖。
4、颁发鼓励鼓励奖品。
五、活动反思
陈鹤琴先生说"孩子是以游戏为生命的"。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实，在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。通过这次活动让我深刻地感悟到以下几点：
1、人人都是快乐的体验者。幼儿一直在教师的问题情境中与同伴合作探索易拉罐的独特造型，体验着合作的乐趣，同时也满足了自己的兴趣和需要。
2、人人都是主动的探索者。在活动中教师引导幼儿通过与同伴讨论、商量、实践的多种途径探索保持物体稳定的因素。在幼儿探索中，教师更是给与足够的探索机会和时间，让幼儿大胆的搭建不同作品，处处闪现创造的火花。
3、人人都是成功的表现者。本活动关注了每位幼儿经验的基础上，使幼儿用自己的方式统一、协调与同伴们的共同需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验共同成功的快乐。
本次教学活动在开展游戏过程中，教师做到"放"、"导"结合，会让幼儿更深地体会"玩中学"、"学中玩"的快乐，让幼儿真正成为建构游戏的主人。
大班教育教案10
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色
感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的`蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
（2） 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
大班教育教案11
一、设计意图：
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张。
四、活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：
蛀牙形成的原因。
六、活动过程：
（一）以猜谜语的形式引出主题
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
（二）、比一比，看一看
1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看
2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）
（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之后会怎么样啊？
（三）知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的'牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
大班教育教案12
活动目标：
1. 感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2. 尝试为歌曲匹配衬词，并与教师合作演唱。
3. 在唱衬词的时候，注意和着节拍，与同伴的歌声保持一致。
活动准备：
1. 柳树姑娘、池塘图片，歌曲图谱，
2. ppt，音乐。
活动过程：
一、引起兴趣
1.师：“春天来了，让我们一起去郊游吧！”律动“郊游”（播放郊游的音乐）。教师带领幼儿两两牵手从教室外面走进教室。
2.“哇，好大一块空地啊，空地上还有很多小椅子呢，我们每人找一张椅子坐下来休息会儿吧！”
二、出示图片
1.“刚刚我们逛了一大圈儿，你们觉得春天美吗？为什么呢？”“瞧，河边一排排的是什么呀？”（出示河边一排排杨柳树的图片）
2.出示柳树图片，“今天呀，柳树也来我们这儿做客了，我们一起请她出来吧！”（黑板展示）
“看到她有什么感觉？”(很美丽)“这些长长的枝条像什么呢？”（长头发）
“今天柳树姑娘还带来了一首好听的歌曲呢？想听吗？我们一起来听听吧！”
3.播放课件。
4.提问：歌曲的名字叫什么？歌曲中你听到了什么？柳树姑娘在干什么？（教师对着柳树图片讲解，让幼儿进一步理解、熟悉歌词内容）（边说边出示图谱）
5.这首歌曲是什么节奏类型的呢？让我们再来听一次吧，（边听教师边按节奏打节拍）
“你感受到这首歌曲是什么拍子的？”（三拍子）你觉得三拍子可以怎么表现？强、弱、弱。（幼儿自由发挥想象，创造打拍子的动作。）
6.教师带领幼儿跟着音乐打节奏。（播放音乐）
7.根据节奏说一遍歌词。
8.听老师范唱一遍。这首歌曲从头到尾感觉都是一样的吗？分为两个部分。前半部分表现柳树姑娘的美，她拖着长长的`辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱？（微笑、优美、舒缓）
后半部分表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼轻快）
（1）教师带领幼儿跟着音乐轻声哼唱一遍。
（2）幼儿边唱歌边打节奏。
9. 引导幼儿创编动作，有表情地演唱。
10.我们可以在歌曲中加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
11.表演歌曲——幼儿有感情地集体演唱，与教师互动。
——分小组演唱歌曲。
——分男孩和女孩演唱歌曲。
请个别幼儿到前面扮演柳树姑娘，播放音乐，大家轻声地合唱。
12.教师小结：既然柳树姑娘这么美，我们就留她在这儿多玩几天，我们把小班和中班的弟弟妹妹也请来，让更多的人都能够欣赏她的美，好吗？
大班教育教案13
一、活动目标：
1.知道房子是一种建筑物，每种房子都有其不同的特征、风格和用途。
2.感受不同的房子以及它与人们的生活、环境的关系，渗透环保意识。
3.尝试设计，感受想象的乐趣。
二、活动准备：
1、课前观察过周围不同的房子，作简单的了解。
2、课件：各类房子若干
3、设计用的纸笔
三、活动过程：
(一)导入活动，讨论房子。
上次请小朋友去观察我们周围的房子，今天我们就一起来说说我们知道的房子吧。
(二)观察不同的房子，及房子的用处。
1.除了我们周围的`房子，你还在哪里见过不同的、奇特的房子？
2.房子有什么用处呢？
(引导幼儿发现：房子是我们生活的必须品，人类不可缺少的伙伴。)
3.展示课件，幼儿感知各种不同的名建筑。
北京故宫的房子为什么是这样的？
金贸大厦的房子又为什么是这样的？
(引导幼儿感受：设计别致的房子还能美化我们的环境。高楼大厦还能使节约土地资源。)
4.小朋友你最喜欢哪种房子？为什么？
(三)设计“我的房子”
1.你想设计怎样的房子，它有什么用？
幼儿自由发表自己的想法和意见。
2.幼儿自主设计，鼓励幼儿大胆作画，想出和别人不一样的房子。
大班教育教案14
一、活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
二、活动准备：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
三：活动过程：
开始部分：
以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：
1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
ｂ、组织讨论
理解他人的心情：
猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？
我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
帮助他人心情快乐的方法：
想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）
我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）
播报心情
ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
改变心情
ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的'心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。
ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。
ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）
ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）
ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？
ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第三关。
结束部分：
别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持
高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）
大班教育教案15
一、活动目标：
1．利用各种废物进行大胆制作，打破幼儿思维定势，感受废物再利用的乐趣。
2．懂得乱扔废物会给人和环境带来危害，培养幼儿初步的环保意识。
二、活动准备：课前收集各种废物及废物再利用制作的物品
三、活动过程：
（一）看看说说
1．请幼儿讲讲自己收集了些什么？这些东西哪里来的？你觉得有用吗？
2．有废物时你会怎么做？
（二）看看玩玩
1．欣赏用废旧物品做成的玩具、物品等
2．这些是用什么东西改成做的？喜欢吗？为什么？
3．让幼儿玩一玩这些东西，现在觉得他们有用吗？为什么？
（三）学学做做
1．讨论：我们收集的东西还可以用吗？
2．可以把他们变成什么？准备怎么变？
3．教师投放幼儿所需材料，幼儿制作
教师鼓励幼儿大胆创新，把废物变成好玩的东西
（四）作品欣赏
同伴间相互介绍自己的作品与玩法
（五）延伸活动
让幼儿将亲手做的作品送给过路的叔叔阿姨，并进行保护环境的宣传。
四、教学反思：
环境问题已经成为全世界都关注的一个话题，环保意识的培养从小就应该养成。幼儿对废物再利用再回收缺乏生活经验。通过此活动可以帮助幼儿打破思维定势的'影响，使孩子明白废物可以变宝，可以再利用的道理。同时让幼儿收集各种废物的过程就是对环保的一种认识和教育，知道资源、环境与人类生活是息息相关的。从身边做起，养成保护环境，珍惜资源，树立环保意识。
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