《身体上的单双数》幼儿园大班教案

时间:2022-04-24 22:13:28 幼儿教案 我要投稿

《身体上的单双数》幼儿园大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《身体上的单双数》幼儿园大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《身体上的单双数》幼儿园大班教案

《身体上的单双数》幼儿园大班教案1

  名称:幼儿园大班数学教案――身体上的单、双数

  目标:

  通过圈画、数数活动学习区分单、双数。

  能正确判断身体器官的单、双数。

  准备:

  图片十张(每张图片上不规则地画有1―10个圆点),1―10的数字贴绒教具一套,水笔一支。

  幼儿每人一个小筐,筐内分别装有雪花片5―10片不等。

  铅笔每人一支,记录卡每人一张。

  过程:

  1、两个两个圈起来。

  ――教师展示十张圆点图片,集体点数每张图片上的圆点数,贴上相应的数卡。

  ――请十名幼儿上来给圆点画圈,要求两个两个圈在一起。

  ――引导幼儿观察圈画过的.图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了?哪几张图片是圈完的?是哪几个数字?没有圈完的是哪几张图片?是哪几个数字?

  告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数,2、4、6、8、10叫双数。

  2、判断单、双数

  ――幼儿数自己筐里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。

  ――请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

  ――幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。

  3、身体上的单、双数。

  ――请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。

  ――幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个手指是单数,两只手的十个手指就是双数,等等)。

  ――请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来,并向其他幼儿说明。

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  我把十张圆点图片过了塑,是为了怕幼儿在画圈的时候画错了,便与改正,事实上在活动中的确有幼儿画错了.

  活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的,我自己添加上去的,活动后我觉得效果不错,巩固了幼儿的单、双数的概念。

《身体上的单双数》幼儿园大班教案2

  活动目标

  1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

  2、能正确判断、区分单双数。

  3、培养幼儿对数学的兴趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  重点难点

  重点:学习单双数。

  难点:掌握单双数的区别。

  活动准备

  1、图片十张,1—10的数字卡一套,笔一支。

  2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量1—10不等)

  活动过程

  一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。

  二、1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。

  2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。

  3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?

  4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

  教师小结:两个两个全部数完的是双数,2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些,单数有哪些?

  三、幼儿一起做游戏:摸宝

  1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

  2、一起做游戏1—2遍。

  四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内

  的单双数。

  1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等。

  2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单数?什么东西是双数?

  教学反思

  1、幼儿的发展并不充分,只实现了本次活动的第一个目标,能基本区分单双数,但是在第二环节执教中,由于我的话语引导不够到位,幼儿在寻找身体上单双数的时候,并没有牵涉到身体的`器官,所以对于身体的探索欠缺。

  2、教师在引导时,例如过程中,有幼儿提出一双手去双数,教师可及时反应,那我们的十个手指头是单数还是双数呢?

  3、在引导的话语方面,本次活动的目标是发现身体上的单双数,活动是在从头到脚这一主题内,在第二环节引导时,教师可从两个方面开始引发幼儿探索:

  1、我们身体上长着的,哪些是单数?哪些是双数?

  2、我们身体上穿着的,哪些是单数?哪些是双数?

《身体上的单双数》幼儿园大班教案3

  活动目标

  1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

  2、能正确判断、区分单双数。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1、图片十张,1—10的数字卡一套,笔一支。

  2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量1—10不等)

  活动过程

  一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。

  二、

  1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。

  2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。

  3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的`是那几张图片?是哪几个数字?

  4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

  三、幼儿一起做游戏:摸宝

  1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

  2、一起做游戏1到2遍。

  四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

  1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等。

  2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

  活动延伸

  让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。

  教学反思:

  1、幼儿的发展并不充分,只实现了本次活动的第一个目标,能基本区分单双数,但是在第二环节执教中,由于我的话语引导不够到位,幼儿在寻找身体上单双数的时候,并没有牵涉到身体的器官,所以对于身体的探索欠缺。

  2、教师在引导时,例如过程中,有幼儿提出一双手去双数,教师可及时反应,那我们的十个手指头是单数还是双数呢?

  3、在引导的话语方面,本次活动的目标是发现身体上的单双数,活动是在从头到脚这一主题内,在第二环节引导时,教师可从两个方面开始引发幼儿探索:1.我们身体上长着的,哪些是单数?哪些是双数?2.我们身体上穿着的,哪些是单数?哪些是双数?

《身体上的单双数》幼儿园大班教案4

  活动目标

  1.通过圈画数数活动学习区分单双数。

  2.能正确判断、区分单双数。

  活动准备

  1.动画片:你最喜欢的数字是什么

  2.课件:卡通数字1—10的卡一套

  3.百宝箱(里面各种物品,数量1—10 不等)

  动画片

  趣味练习

  幼儿园课件

  活动过程

  一、动画片引起幼儿的兴趣。

  观看动画片:你最喜欢的数字是什么

  二、课件:卡通数字游戏

  1.让幼儿说一说是哪几个数字?相对应的卡通动物是哪几个数字?

  2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些,单数有哪些?

  三、幼儿一起做游戏:摸宝

  1.教师讲解游戏的.规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,

  打开数数里面有几个,是单数还是双数。

  请幼儿说一说为什么是单数、双数。

  2.一起做游戏1—2遍。

  四、乐趣练习,你最喜欢的数字是什么

  请幼儿数一数气球是几个,然后找出相应的数字连线。

  并说出1、3是单数,6、8是双数。

  五、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

  1.身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。

  一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等

  2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

  活动延伸

  让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数。

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