中班《小工具》幼儿园教案

时间:2022-04-30 09:29:06 幼儿教案 我要投稿

中班《小工具》幼儿园教案

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班《小工具》幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

中班《小工具》幼儿园教案

中班《小工具》幼儿园教案1

  活动目标:

  1、让幼儿通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。

  2、激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  (1)小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

  (2)每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  (3)小工具展览会。

  活动过程:

  一、教师由桌上的物品介绍引出,提出问题请幼儿思考解决的方法。

  1、这是一只新的彩色铅笔,想一个什么办法才能让它画出画来呢?

  2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下去,我们怎么办呢?

  3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都可以翻着看该有多好呀,怎么做呢?

  二、操作、讨论

  1、幼儿分组进行操作,由徒手引发寻找工具帮忙。

  2、幼儿讨论,知道小工具名称与用途,老师操作示范。

  (1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?

  (2)这张小床钉好了,小娃娃又可以睡觉了,是谁钉的?

  (3)这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?

  (4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了什么?板子还可以做些什么?

  (5)这两只笔可以画画了,是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?;(刀子)小朋友用刀子容易划着手,卷笔刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

  3、 小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

  4、幼儿再一次操作,尝试刚才没有用过的小工具。

  5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

  人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮助大家做许多事情,人的本领真大呀!

  三、参观小工具展览

  延伸:由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展,对于人的本领大的认识,他们首先是从周围简单的事物开始的,随着幼儿认识的`提高,知道人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

  活动反思:

  一节活动,老师应该自己考虑一些问题。例如:当出示钳子螺丝刀扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误。课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误。

中班《小工具》幼儿园教案2

  【活动目标】

  1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。

  2、体验它们给人们生活带来的方便。

  【活动准备】

  1、小工具以篮子来装:扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机

  2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子

  【活动过程】

  一、说说工具

  (价值取向:出示工具箱,看看说说认识的小工具,激发幼儿探究的兴趣。)

  1、孩子们看这是什么?

  2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。

  (剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)

  二、故事欣赏

  (价值取向:听听小工具们在争吵的故事,进一步感知工具箱中工具各自的本领。)

  1、听故事第一段:

  提问:小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)

  2、第二段:

  提问:你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)

  工具们都说自己的本领大,猜猜工具箱会说什么呢?

  小结:每个工具都有自己的本领,给人们带来了安全和方便,但是要团结在一起,才能发挥最大的作用。

  三、使用工具

  (价值取向:在修理物品的情境中尝试使用小工具,感受小工具在人们生活中的作用。)

  1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西,看看是什么?

  (螺丝松了的椅子,螺帽松了的`黑板,坏掉的书)

  2、让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。

  3、幼儿修理。

  4、你们觉得小工具怎么样?

  5、小结:小工具本领真大呀,可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好,真了不起!

  活动延伸:

  找找工具(价值取向:拓展工具经验,了解生活中有各种不同的工具。)

  我们家中还有许多小工具,请你们回家去找找。

中班《小工具》幼儿园教案3

  活动目标:

  1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。

  2、 激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。

  3、 使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

  活动准备:

  ⑴小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

  ⑵每组:新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  ⑶小工具展览会。

  活动过程:

  一、 教师由桌上的物品介绍引出,提出问题请幼儿思考解决的方法。

  1、 这是一只新的彩色铅笔,想一个什么办法才能让它画出画来呢?

  2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下去,我们怎么办呢?

  3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都可以翻着看该有多好呀,怎么做呢?

  二、 操作、讨论

  1、 幼儿分组进行操作,由徒手引发寻找工具帮忙。

  2、 幼儿讨论,知道小工具名称与用途,老师操作示范。

  ⑴哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的.好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?

  ⑵这张小床钉好了,小娃娃又可以睡觉了,是谁钉的?

  ⑶这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?

  ⑷谁把汽水瓶盖子打开了,用了什么?板子还可以做些什么?

  ⑸这两只笔可以画画了,是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手,卷笔刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

  3、 小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。

  4、 幼儿再一次操作,尝试刚才没有用过的小工具。

  5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的? 人们还能动手动脑制作出更新的小工具,帮助大家做许多事情,人的本领真大呀!

  三、 参观小工具展览

  延伸:由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展,对于人的本领大的认识,他们首先是从周围简单的事物开始的,随着幼儿认识的提高,知道人能继续改造、创造,并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品,以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

中班《小工具》幼儿园教案4

  活动目标:

  1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

  2、理解故事,知道每种工具都有自己的用处,懂得团结合作的道理。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  自制背景图片及道具。各种工具:螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

  活动过程:

  一、 谈话引出主题

  今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信,你们想不想知道信上说了些什么?(想)

  我们一起来看一看,大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店,里面有好多的工具”,你们想不想参观一下小木匠工具店?

  我们一起去看看他的店里都有哪些工具,好吗?

  这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀,它是用来拧螺丝的)

  今天刘老师也带来这些工具,我们一起来看一看与它们一不一样?

  这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全,因为我们还很小,等我们长大了就可以使用了。

  今天,小木匠工具店开业了,我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?

  教师播放歌曲《小木匠》,幼儿做小木匠操。

  小木匠工具店开业了,可店里却发生了一件事,我们一起来听一听发生了什么?

  二、 欣赏故事《小工具们的争吵》

  1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》,幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

  2、教师与幼儿讨论交流。

  夜晚,大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)

  螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领最大)

  螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)

  小铁锤认为自己有什么本领?

  订书机认为自己有什么本领?

  小钳子认为自己有什么本领?

  小锯子认为自己有什么本领?

  大胡子爷爷是怎么劝它们的?

  3、小结:每样工具都有自己的本领,但有时候修理一样东西,需要几种工具才能完成,今天,我带来了一些小工具,但需要和小伙伴合作才能完成任务,我们来试试!

  三、 动手做一做

  我们知道他们的本领很大,现在我们动手试一试它们的本领有多大!

  1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

  2、总结:每样工具都有自己的本领,在不同的时候都能发挥自己特殊的.作用,只要大家齐心协力,团结在一起,就能更好地完成工作。

  活动反思:

  我是结合主题内容设计的这个活动,所以,主要侧重于对各种常用工具的认识,丰富幼儿的感性经验,学习使用一些简单的用具,通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理,在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格,更多的是让他们去感受、去体会,但在活动中还是出现了好多不足的地方。

  首先,我的活动准备不是很充分,而且还比较保守,木块应该选择大一点的我想会更好些,因为在演示的过程中,当时真的很想用锯给他们锯一下木块,让他们看一看,很直观的去了解锯的用途,但由于木块太小,所以就打消了这一念头,只好几句带过,还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子,不同功能的锯子,是一个很好的对比认识的机会,但由于考虑不周,所以就失去了一个很好的机会,如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了,在后面的操作环节,由于考虑到这些工具的安全因素,所以就没有给幼儿提供实物,而是用积木来代替,不过孩子们的兴趣还是挺浓的,我想如果用实物,例如,用小锤子敲一敲,钉一钉他们会更感兴趣。

  其次,在问题的设计上不够简练,在演示每一样工具时不够详细具体,如果再详细些就更好了,对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升,而且,提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿,使得孩子无从回答,所以在语言上还需要不断锤炼。同时,设计的问题还需开放些,增加讨论的机会。

  再次,在活动中生生互动机会少了些,我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用,而给他们交流讨论的机会和时间很少,以至于虽然兴趣很浓,却没有更好的展开,不过师生互动还是挺多的,这也弥补了一些遗憾。

  这个活动目标是了解几种常用工具的用途,理解故事懂得团结合作的道理,基本达成目标,在活动中加入了一个音乐,孩子们很喜欢,这个虽然作为孩子的前期经验来准备的,但相隔的时间很长,所以根本没有想到还能达到预期的效果,不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好,更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后,发现自己有很多的不足之处,在教学技巧、以及组织语言的技巧上,还需继续努力,多学习,多积累经验。希望自己能持续不断的进步。

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