小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》

时间:2022-05-06 03:21:37 幼儿教案 我要投稿

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》,希望能够帮助到大家。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》8篇

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》1

  活动目标

  1、初步理解散文诗的主要内容,欣赏散文诗的语言美。

  2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。

  3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

  活动准备

  《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。

  活动过程

  一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。

  师:小朋友看,这是什么动物(母鸡),“母鸡”这个词非常确切,我们一起说一说。

  二、欣赏散文诗,初步理解诗歌内容。

  师:你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们,今天,它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗,我们一起来听一听,请小朋友们认真听,听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。

  三、分段欣赏散文诗,理解散文诗的主要内容。

  1、欣赏第一段散文诗。

  散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?

  鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)

  2、欣赏第二段散文诗。

  师:鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的.词说一说。

  小黑花——乌黑乌黑;

  小黄花——金黄金黄;

  小白花——洁白洁白。

  “乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的,这样的词是重叠词。

  请你从生活中找一找,“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西,说一说。

  3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。

  这些小花花是什么?(小鸡)

  想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?

  你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?

  四、玩游戏,加深对散文诗的理解,体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。

  师:今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前,那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰,你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下,听到喊谁的时候,谁出来在草地上跳舞。

  活动延伸

  回家做一件爱妈妈的事情。

  散文诗《鸡妈妈的翅膀》

  鸡妈妈的翅膀,宽宽的、柔柔的。

  翅膀下藏着许多小花花。

  小黑花,乌黑乌黑;

  小黄花,金黄金黄;

  小白花,洁白洁白。

  你看,草地上开着一朵朵,会唱会跳的……

  彩色的小花花,很美很美哩。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》2

  设计意图:

  喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

  活动目标:

  1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

  2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

  3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

  活动准备:

  1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

  2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

  3、背景音乐。

  活动过程:

  一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。

  教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

  二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

  鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

  问题:听一听?散文里面都有谁?

  幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

  三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

  四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的'?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

  这些小花花是什么?

  幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文。

  五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说。

  六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

  七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

  八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

  活动反思:

  本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

  本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》3

  设计意图:

  喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

  活动目标:

  1、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。

  2、初步理解散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。

  3、初步学习朗诵散文,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、萌发对文学作品的`兴趣。

  活动准备:

  1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。

  2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

  活动过程:

  一、回忆已有经验,激发幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?

  二、欣赏课件,感受、理解作品内容。

  1、请幼儿安静欣赏散文。

  教师:今天,麦老师带来了一个有趣的散文,请你安静的听一听,里面都有谁呢?

  提问:散文叫什么名字?散文里面有谁?

  2、教师有感情了朗诵散文,幼儿再次熟悉作品。

  3、讲解图片,进一步理解散文内容。

  出示鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

  出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)

  出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)

  出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)

  提问:鸡妈妈的翅膀下有许多小花花,他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

  三、学习儿歌。

  1、边出图片边念儿歌。

  2、边动作边念儿歌。

  3、跟着老师有的节奏念儿歌。

  四、游戏结束活动。

  播放教学CD,教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演。

  活动反思:

  本次活动我使用了教学PPT,还使用了许多教学图片,都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字,所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中,我注意自己的语气语调,给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰,把握好活动的重难点,通过图片,并结合幼儿的生活经验,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。并采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与,对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是:多把语言课的发言权交给孩子,让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》4

  设计意图:

  喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的.活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

  活动目标:

  1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

  2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

  3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

  活动准备:

  1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

  2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

  3、背景音乐。

  活动过程:

  一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。

  教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

  二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

  鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

  问题:听一听?散文里面都有谁?

  幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

  三、出示完整课件,完整朗诵散文

  幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

  四、出示分句课件

  朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

  这些小花花是什么?

  幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

  七、幼儿自己看图完整说散文问题:

  鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

  八、师幼分角色朗诵散文

  师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)

  结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》5

  活动目标:

  初步感受散文的主要内容,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

  能分析故事情节,培养想象力。

  引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动重难点:

  了解故事的主要内容。

  学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

  活动过程:

  1、回忆趣事:

  2、谈话引出主题:

  3、——“我们已经饲养过鸡,说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”

  4、幼儿自由发表意见。

  2、听赏散文:

  教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色:

  ——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”

  阅读幼儿用书,边听边看,进一步理解散文的内容:

  ——“这些小花花指的是什么?”

  教师再次有表情地朗诵散文,幼儿理解并学说重叠词:

  ——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”

  3、情感体验:

  教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花:

  活动反思:

  本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的.内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

  本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》6

  设计意图:

  喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。

  活动目标:

  1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

  2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

  3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

  4、感知故事中象声词运用的趣味性。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

  2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

  3、背景音乐。

  活动过程:

  一、出示鸡妈妈和小鸡的.图片,激发幼儿兴趣。

  教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

  二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

  鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

  问题:听一听?散文里面都有谁?

  幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

  三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

  四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

  这些小花花是什么?

  幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

  七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

  八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)

  结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》7

  活动目标:

  1、初步感受散文的主要内容, 感受散文的节奏和韵律。

  2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

  3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。

  4、能分析散文,培养想象力。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、 教学课件PPT、视频

  2、 鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

  活动重难点:

  了解散文的主要内容。

  学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

  活动过程:

  一、 出示图片(请幼儿欣赏图片)

  1、 提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)

  2、 引导幼儿观察小鸡的颜色。

  二、 欣赏课件,初步理解散文内容。

  1、 教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。

  2、 提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?

  3、 提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?

  三、 幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

  四、 情感体验,表演散文。

  1、 提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?

  2、 请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

  3、 教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演。

  活动反思:

  本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

  本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的`形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

  小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班语言教案《鸡妈妈的翅膀》8

  活动目标:

  1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。

  2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

  3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

  活动准备:

  1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

  2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。

  3、背景音乐。

  活动过程:

  一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。

  教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?

  二、配乐朗诵,完整欣赏散文。

  鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?

  问题:听一听?散文里面都有谁?

  幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)

  三、出示完整课件,完整朗诵散文

  幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的.?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

  四、出示分句课件

  朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

  这些小花花是什么?

  幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文

  五、师再次朗诵,出示完整课件

  问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说

  六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文

  问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

  七、幼儿自己看图完整说散文

  问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

  八、师幼分角色朗诵散文

  师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

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