我妈妈中班教案

时间:2022-05-12 18:23:02 幼儿教案 我要投稿

我妈妈中班教案

  作为一名教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的我妈妈中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我妈妈中班教案

我妈妈中班教案1

  活动目标:

  1.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。

  2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。

  活动准备:

  PPT课件《我妈妈》

  活动过程:

  一、介绍人物,激发兴趣.

  师:这是谁?这位妈妈在干什么?

  妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?

  一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?

  小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。

  二、阅读绘本,激发情感

  1.妈妈的本领

  师:妈妈有哪些本领?(在第几页上?)

  小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的.蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。

  2.爱妈妈的理由

  这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?

  把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?

  小结:妈妈像蝴蝶一样美丽。

  刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?

  体验:坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

  小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服。

  3.妈妈的爱

  这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?

  交流生活经验:你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?

  师:这些温柔的事,你妈妈都做过吗?

  小结:每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。

  师:妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?

  小结:无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。

  完整欣赏故事,插问:猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?什么叫永远?

  三、情感表达

  师:你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来。

我妈妈中班教案2

  设计意图:妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容,生动的画面,简单纯朴的语言,精心设计的排比句式,急尽夸张的超现实主义手法,用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔,孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动,带孩子走进绘本,在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我,我也爱妈妈。

  活动目标:

  1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。

  2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。

  活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。

  活动难点:理解画面所表达的意思,感受"妈妈爱我,我也爱妈妈"。

  活动过程:

  一、谈话引入,激发阅读兴趣

  1、出示图1:("爱心和花朵"图案),说说自己的感受。

  这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?

  2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?

  这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?

  过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看——

  二、结合课件,阅读、理解绘本

  (一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。

  1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?

  2、教师小结。

  3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……

  过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看——

  (二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

  1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!

  2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

  3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?

  4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?

  5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

  6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!

  三、感受温暖的'母爱

  1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在……这说手是谁的?她们像在……

  2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?

  3、画画我妈妈。

  设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的,衣服上的爱心,更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现"花布"的课件图片,请幼儿说说自己心里的感受,让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。

  进入故事,给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面,引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等,为下一个环节的看图讲述作准备。

  这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的,所以在这个环节,要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容,并结合自身经验说说自己的妈妈。

  通过对经典画面的阅读,让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣,对妈妈的各种变化感兴趣,激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。

  当幼儿对绘本故事还意犹未尽时,当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时,我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣,继续表达自己的想法,请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸,让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。

  附绘本内容:

  这是我妈妈,她真的很棒!

  我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。

  她不但是个神奇的画家,还是全世界最强壮的女人!

  我妈妈真的很棒!

  我妈妈是一个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好。

  她也是一个好心的仙子,我难过时总是把我变得很开心。

  她的歌声像天使一样甜美。

  喉起来像狮子一样凶猛。

  我妈妈真的、真的很棒!

  ……我爱她,而且你知道吗?她也爱我!(永远爱我。)

我妈妈中班教案3

  活动设计背景

  现在的孩子多数是独生子女,得到的宠爱太多,所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人,也是最值得感恩的人,为此我设计了这节“漂亮妈妈”。

  活动目标

  1、激发幼儿爱妈妈的情感。

  2、培养幼儿的观察力和想象力。

  3、掌握人物的主要特征,培养幼儿的绘画兴趣。

  教学重点、难点

  1、掌握妈妈的外貌特征。

  2、掌握人物的基本结构及画法。

  活动准备

  若干小朋友妈妈的`照片、绘画纸、水彩笔。

  活动过程

  1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题,激发幼儿的绘画兴趣。

  2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察,并让幼儿自己介绍自己的妈妈。

  3、教师讲解示范绘画自己的妈妈,强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。

  4、幼儿绘画,老师巡回指导。

  5、点评幼儿作品,鼓励画得好的幼儿。

我妈妈中班教案4

  活动目标:

  1、乐于在集体面前讲述,通过讲述感受母爱的温暖。

  2、能仔细观察图片,结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。

  3、初步学习绘本,学习、表达的绘本的内容。

  重点:初步学习绘本,理解画面所表达的内容。

  难点:能仔细观察图片,结合自己的经验大胆讲述。

  活动准备:

  课件、缩印图片若干、

  活动过程:

  (一)谈话引入,激发阅读兴趣

  这是一块花布,如果用这块花布做成一件衣服,你觉得有可能穿在谁的身上呢?

  这位妈妈在做什么?逗孩子玩,那她是个什么样的妈妈?

  这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看。

  (二)仔细观察画面,结合自身经验尝试说说对画面的理解。

  1、厨师图片。

  妈妈在做什么?妈妈像谁?

  2、天使图片。

  妈妈在干什么?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

  3、狮子图片。

  咦!妈妈呢?你从哪里看出来?狮子会带给你什么样的感觉?妈妈会在什么时候变成这样?

  4、蝴蝶图片。

  咦!妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽?

  这位妈妈有这么多的本领,当宝宝饿了的时候,妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕;当宝宝要睡觉的.时候,妈妈像天使一样唱歌;当宝宝犯错误的时候,妈妈像狮子一样怒吼;当宝宝表现特别棒的时候,妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。那小朋友,还有什么时候,你们的妈妈像什么呢?

  (三)阅读绘本的结尾,感受温暖的母爱。

  1、出示P12。

  妈妈在做什么?这双手是谁的?她们像在干什么?

  2、出示P13。

  拥抱的时候,宝宝会对妈妈说什么呢?妈妈又会对宝宝说什么呢?

  (四)完整阅读绘本,学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。

  1、出示图片,幼儿尝试讲述听到的句子。

  选一张你喜欢的跟朋友说说,妈妈像什么一样怎么样?

  有困难吗?在说之前需不需要再看一次绘本?

  (五)延伸活动:画妈妈

我妈妈中班教案5

  设计思路:

  妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人,但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱,甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的,因为他们已经习惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子,将***各种本领以画面的形式呈现,有辛苦、有漂亮,有凶的时候,也有温柔的时候,通过故事,孩子们会自然地联系到自己的妈妈,发现原来自己的妈妈有很多本领,从而引发幼儿对***浓浓亲情。

  本次活动分为三个环节:第一环节认识故事的主角——我妈妈,她不漂亮,很一般;第二环节在集体阅读的基础上,幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领,在说说自己***同时,感受***本领很大;第三环节则是延伸活动,引发幼儿继续阅读图书的兴趣。

  活动目标:

  1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。

  2、感受母爱的温暖,知道妈妈很爱自己。

  活动准备:图书、课件、图片

  活动过程:

  我妈妈——观察封面,认识主角

  1、出示图书封面:觉得这是一位怎么样的'妈妈?

  1、我们一起来看看这本书,故事的名字叫《我妈妈》:这就是我妈妈,她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服,她长得一般,还有一点胖乎乎,可是嘴角总是带着微笑,让我感觉好温暖,在我心里,她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。

  棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系,从而感受妈妈本领大

  1、杂技演员一页:咦,你觉得妈妈这是在做什么?(老师模仿妈妈,可让幼儿一起试试)

  能干的妈妈就像一个杂技演员,每天要做很多事情,妈妈真棒。我妈妈还有很多本领,想知道的话,一起到书里去找一找。

  1、自主阅读

  要求:轻轻翻,仔细看,看到有夹子的地方停下来。

  边看边想,***本领是什么?

  3、交流讨论

  提问:你看到的妈妈什么地方很棒?

  大厨师:你觉得哪里像大厨师?(会烧饭的妈妈就像一个大厨师。)

  大力士:你哪里看出来妈妈拎了很多东西?(妈妈爱宝宝爱家人,每个人的东西妈妈都准备好了。)

  园艺师、仙子、画家

  4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢,来说说你的妈妈有什么本领?

  小结:我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干,真的很棒!

  5、播放PPT,幼儿感知妈妈不同情况下的形象。

  你妈妈有没有生气的时候?生气时是什么样子?(和幼儿一起在书中找到这一页。)

  狮子:你从哪里看出来妈妈生气了?妈妈什么时候会生气呢?

  小结:妈妈想让我们多吃饭,身体棒棒的,养成好习惯,妈妈真好,生气的时候,妈妈就像一只大狮子。

  有时候,妈妈还会像一只(大沙发):坐在沙发上什么感觉?

  小结:躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服,温柔的妈妈,就像一只 舒服的大沙发。

  6、咦,这是谁的手?(妈妈妈妈,我爱你,让我抱抱你吧。)

  7、是呀,不管妈妈变成什么样子,她都最最爱自己的孩子,随时给你一个大大的拥抱。

  小结:在幼儿园里,老师就像妈妈一样,我的孩子们,快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。

  延伸:

  1、这本故事书我们还没看完,里面的妈妈还有很多不同的本领呢,你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。

我妈妈中班教案6

  名称:绘画《我的妈妈》

  目标:

  1、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征;

  2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。

  准备:人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。

  过程:

  1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。

  2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的.特征是什么)。

  3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

  4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

  5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

  6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

我妈妈中班教案7

  设计思路:

  妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈,于是我设计了这个活动,希望孩子在观察图片的同时,理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义,并能感受到母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述,但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度,所以我设计了三个环节:环节一,谈话引出身边有爱心的人——妈妈,激发孩子的兴趣;环节二,观察图片,理解其深刻含义;环节三,大胆讲述,感受母爱的伟大。三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。

  活动目标:

  1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。

  2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  课件,背景音乐,录像。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)

  对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢?

  小结:原来在我们的身边有很多有爱心的人。

  过渡:今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。

  二、观察图片,理解内容

  1、第1页(封面)

  提问:

  (1)这是一位小朋友的妈妈,她长得什么样?(头发长长卷卷的,穿了一件花衣服)

  (2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。

  过渡:会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢,我们一起往下看。

  2、第2页(厨师)

  提问:

  (1)妈妈变成了谁?(厨师)

  (2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕:桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)

  小结:哇!她会做各种各样的蛋糕,闻一闻,好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

  (3)你的妈妈会给你做什么好吃的?

  (4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?

  小结:因为妈妈爱你,所以她不怕辛苦,愿意每天给你做饭。

  过渡:妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)

  3、第3页(大力士)

  提问:

  (1)咦,妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)

  (2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西,会怎么样?(累)

  (3)拎了这么多的东西会很累,可是看看妈妈的表情,为什么还是笑眯眯的?

  小结:因为妈妈爱你,所以她不怕累,就算让她像大力士一样拎这么多的东西,她也觉得很快乐。

  4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)

  提问:

  (1)这是什么?(沙发)

  (2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?

  (3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的,很温暖、舒服)

  (4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的.温暖舒适)

  小结:因为妈妈爱你,所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。

  5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)

  提问:

  (1)狮子和猫,先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)

  (2)什么时候狮子会这样?(生气,发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)

  (3)这只猫看上去怎么样?(可爱,温柔)

  (4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?

  小结:其实因为妈妈爱你,所以在你做错事情的时候,她会像狮子一样生气,在你乖的时候也会像猫一样很温柔。

  6、第6页(最后一页)

  师:这就是我妈妈,不管她变成什么样子,她都是我的妈妈,她真的很棒,我爱她,而且你知道吗,她也爱我,永远爱我!

  三、大胆讲述,感受母爱

  1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)

  2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的,请你来夸夸你的妈妈。

  3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?

  小结:原来你们的妈妈都很爱你们,现在我们一起对妈妈说一声:“妈妈,我爱你,永远爱你!”

  活动反思:

  《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书,作者用爱画出心中妈妈的各种样子,表达着和妈妈之间深深的爱意,喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引,而且对孩子来说,妈妈是最亲密、最熟悉的人,是无可替代的角色。活动中,在幼儿一起阅读理解的过程,绘本中,妈妈变成沙发,坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解,所以,在前2张图片中,我就请孩子注意观察画面的变化,想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解,有个别能力强的孩子大多都能理解,在对妈妈变成狮子和猫时,采用的是对比的形式同时出现,幼儿刚开始说不出来,我换了一种方式继续提问,“妈妈怎么会变成狮子?”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?”通过慢慢的引导都能大胆讲述,幼儿本来都说妈妈是狮子,不是好妈妈,可是在现实中,妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比,有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好,于是,我让这部分孩子来说说,为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍,我选取了其中一部分图片制作成PPT课件,在制作PPT时,我也花了一定的心思,把妈妈的本领一张张呈现,而难点的地方狮子和猫一起呈现,让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话,更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意,从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。

我妈妈中班教案8

  活动目标:

  1、发挥想象尝试看图说话。

  2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思,并能够大胆表达。

  3、感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,会表达对妈妈的爱。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、绘本:《我妈妈》

  2、语言训练的字条

  活动过程:

  一、理解绘本内容

  1、引出:“小朋友们,今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案,“我们看第一页,这是一块花布,漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”

  2、出示绘本封面,引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈,你们看她是一个怎么样的妈妈?”

  3、学说:“这是我妈妈,她真的很棒”

  4、理解图画书中妈妈所变化的形象,即实际生活中扮演的角色。

  (1)厨师图片:你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说:“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

  (2)特技图片:你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了,还会给我们弄好吃的水果,是不是很厉害?

  (3)画家图片:你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?

  (4)强壮图片:你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的:妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说:“我妈妈是全世界最强壮的女人,我妈妈真的很棒”

  (5)园丁图片:你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说:我妈妈是一个有魔法的园丁,它能让所有的东西都长得很好。

  (6)仙子图片:你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?

  (7)天使图片:你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?

  (8)狮子图片:哇,妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说:我妈妈真的、真的很棒!一起说:“我妈妈真的、真的很棒”

  5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象:这个小宝宝的.妈妈真的很棒,小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

  6.引导幼儿思考妈妈的形象:蝴蝶图片:你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈,你们觉得妈妈还会变成什么呢?

  我们看看安东尼。布朗是怎么说的:我妈妈还像沙发一样舒适,她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。

  7.感受不管妈妈是什么职业什么工作,都爱我们

  (1)舞蹈图片:你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家

  (2)航天图片:这位妈妈是什么工作呢?

  (3)电影明星、大老板:不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员,也不管她是个电影明星还是个大老板,她都是我妈妈

  8.超人图片:我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑,我爱她,而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。

  二、 完整讲述绘本内容,感受妈妈的爱

  这个故事我们讲完了,你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师,把她们当做你的妈妈,去抱一抱她

  三、 语言训练(老师一句小朋友跟念一句,并做动作)

  我妈妈真的很棒!

  我妈妈真的、真的很棒!

  我妈妈真的、真的、真的很棒!

  我妈妈像蝴蝶一样美丽

  还像沙发一样舒适

  她像猫咪一样温柔

  有时候,又像犀牛一样强悍

  我爱妈妈,妈妈爱我!

  四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话,并说说原因

  五、总结。

  每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈,请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈,还有,帮助妈妈做点事情,妈妈一定会很开心的。

  活动反思:

  学姐上的这堂课有很多好的地方,比如她较好地掌握了绘本的要点,让小朋友循序渐进地学习绘本的内容,最后让小朋友回去夸夸妈妈,这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高,只有部分小朋友达到了目标,我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关,学姐如果上课的时候能更加投入,语言表达能更加生动些,应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序:首先完整地讲一遍绘本,接着问小朋友有关于绘本的问题,然后再讲一遍绘本的内容,最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容,我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

  小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

我妈妈中班教案9

  活动目标:

  1、在说说,讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。

  2、愿意学说故事中的简单语句,体验亲情并萌发更爱***情感。

  重点:理解故事内容

  难点:激发幼儿爱***情感

  活动准备:

  图画书、PPT、歌曲《一个好妈妈》

  活动过程:

  一、妈妈本领大(环节意图:借助说说爱***理由,引出图书名称。)

  1、导入:你喜欢自己的`妈妈吗?说说理由!

  小结:你们的妈妈都这么能干和可爱,今天我也带来一位妈妈,给你们介绍一下吧!

  2、出示图画书,引导幼儿观察封面

  小结:这真是个有趣,可爱的妈妈,这本书的名字就叫《我妈妈》

  过渡语:我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。

  二、可爱的妈妈(环节意图:分段理解图书内容,了解妈妈对孩子的爱,并学说简单的语句。)

  1、师生阅读第一页――运动会比赛

  1)刚才书里面介绍了***哪些本领啊?

  2)你妈妈有哪些本领呢?

  小结:妈妈本领大,我们都崇拜她。

  2、师生继续阅读(马――扫帚)

  1)妈妈去哪里了?

  2)她变成了什么动物?为什么?

  3)你妈妈有时会变成什么样的动物?

  (引导幼儿说:我的妈妈像**,一样怎么样?)

  小结:妈妈有时聪明,有时柔软,有时强壮,有时……

  过渡语:其实妈妈还有很多的才能,让我们继续看下去吧!

  3、师生继续阅读最后一部分

  1)最后妈妈和我在做什么事情啊?

  2)拥抱的时候,你会对妈妈说什么呢?

  小结:爱要大声说出来,这样别人才会知道!

  三、阅读图书《我妈妈》(环节意图:幼儿完整阅读图书内容,进一步感知妈妈对孩子的爱。)

  教师带领幼儿完整阅读图书内容

  (配以背景音乐烘托氛围)

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