小班游戏教案:找朋友

时间:2022-04-18 11:53:18 幼儿教案 我要投稿

小班游戏教案:找朋友(精选15篇)

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班游戏教案:找朋友,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班游戏教案:找朋友(精选15篇)

  小班游戏教案:找朋友 篇1

  游戏目标:

  1、培养幼儿的观察力及认知的匹配。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  游戏准备:

  1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等)。

  2、果盆4个 。

  3、水果奖章数个。

  游戏过程:

  1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

  3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。

  4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

  指导重点:

  1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

  2、让幼儿学说水果名称。

  游戏反思:

  部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的'话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

  小班游戏教案:找朋友 篇2

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。

  2、学习短句:《找朋友》的儿歌。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,

  2、 教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的'热身动作。

  活动过程:

  引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。

  附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。

  活动反思

  《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

  小班游戏教案:找朋友 篇3

  活动目标:

  1、学习10以内的单双数,知道单数的邻数是双数,双数的邻数是单数。

  2、尝试区分10以内的单双数,体验游戏的快乐。活动准备:

  1、《小朋友的书数学》

  2、围棋、大数字卡若干。

  活动过程:

  1、通过用围棋子找朋友的游戏,幼儿认识单双数。

  请幼儿每人抓一把棋子,把它们轻轻地摆在桌子上,然后再帮它们找朋友,要两个两个一组做好朋友,看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果,教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的'朋友有:2、4、6、8、10.

  两个两个一组有一个不能找到朋友的有:1、3、5、7、9.

  如果幼儿没有把数字全抓出来的话,教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数,并进行配对操作。

  教师小结:两个两个一组都能找到朋友的数,叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。

  2、寻找身体上的单双数,也可根据服饰的不同,找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数。

  3、游戏“听一听,数一数,动一动”。

  幼儿听音乐做各种动作,音乐一停,马上找自己边上的朋友抱在一起,数一数抱在一起人数的数量,并说出是双数还是单数,是双数的蹲下,是单数的站着。

  游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判,看看是否准确。

  4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”,根据数字画上相应的苹果。

  在掌握区分单双数的方法的基础上,引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”,可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好,汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车,再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号,右边车站应写哪几个车号。

  小班游戏教案:找朋友 篇4

  活动目标:

  1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。

  2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

  3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的'情感态度。

  4、能够知道10以内的相邻数。

  活动重点:

  能够知道10以内的相邻数。

  活动难点:

  运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备:多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板

  活动过程:

  一、猜想数字、激发兴趣。

  1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?

  2、出示PPT2

  师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?

  师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。

  3、给数字排队

  师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?

  师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?

  师:有没有其他的排法吗?

  4、教师出示PPT

  师:你知道这些数字是怎么排的吗?

  5、在小黑板上出示数字卡片,让幼儿动手操作,让全体幼儿大声朗读加深记忆。

  二、有趣的数字

  1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?

  2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?

  3、出示图片小猫,师:这又有哪些数字宝宝呢?

  3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。

  三、10以内的相邻数

  1、师:数字宝宝5在哪里呢?出示PPT,由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片,让幼儿找出10以内的相邻数,反复练习,加深记忆。

  2、教师评价指导。

  小班游戏教案:找朋友 篇5

  【活动目标】

  1.学习按物体的颜色、种类进行分类。

  2.积极参与分类活动,体验数学游戏的快乐。

  【活动准备】

  前期经验准备:认识蜡笔和铅笔。

  投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。

  【活动过程】

  1.设置情境,引出话题。(同形不同色)

  师:宝贝们,今天呀有客人来我们班做客啦,我们一起来找找是谁呀?(利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色)他们完全一样吗?哪里不一样?蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家,我们一起来看看都有些什么颜色(认识红黄蓝)?猜猜都是谁的家?在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔,我们先把

  它找出来,再把它送回家吧!(集体操作:提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家)

  2.观察思考,学习分类。

  师:蜡笔宝宝可喜欢交朋友了!我们一起来认识他们的新朋友吧!(出示三支铅笔)

  师:他们在一起做游戏,玩累了,想找个地方休息一下。这是*的家呀(依次认识三种颜色)?

  师:红色的蜡笔宝宝说:我的家是红红的,请红色的笔宝宝到我家休息!(教师示范送两支红色笔回家)谁愿意来试试把黄(蓝)色的笔宝宝请到他们的家里?(请个别孩子按颜色分类操作,提醒幼儿排放整齐,便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正)我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没?

  太棒了!(欢呼声)在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢,他们也想回家了,我们一起来送他们回家吧?(幼儿集体在黑板上操作)

  小结:同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。(同色不同形)

  师:天黑了,笔宝宝的妈妈想念自己的`宝贝了,他们要回到妈妈的身边去,可是他们的妈妈在哪里呢?

  (依次认识铅笔、蜡笔的妈妈,集体操作请孩子按品种分类操作)宝贝们找对了没有啊?我们一起来看看!(欢呼声)

  小结:同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦!(同形不同色)

  3.互动游戏,寻找“同类”。

  师:嘘,听,是谁在哭呀?哦,是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢!因为呀,他找不到自己的好朋友了,小鸭子来帮助他了,瞧,他找来了谁呀?哦,红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友,红蜡笔不孤单了耶,开心地笑了呢!(笑声)

  小结:同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友!(同色或同形都可)

  4.自主选择,幼儿作业。

  师:瞧,这个圈圈里面的是谁呀?对了,还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了,我们一起来帮帮他吧!(示范操作单连线)

  师:在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢,请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业,教师巡回观察,个别指导,鼓励孩子能大胆说出连线的理由。

  5.小结结束。

  小班游戏教案:找朋友 篇6

  活动目标:

  1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。

  2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的快乐。

  活动准备:ppt、图片、黑板等。

  活动过程:

  一、说说好朋友

  提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?

  小结:他们有这么多不一样的地方,你们的小眼睛真亮。

  二、找找好朋友

  1、游戏玩法与规则

  提问1:这个游戏怎么玩?

  提问2:是谁发的口令呢?

  小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。

  2、学发口令

  提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?

  小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的.地方来发口令。

  三、找找我的好朋友

  提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?

  小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。

  游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。

  提问:玩之前我们先要干什么?

  (1)、幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。

  (2)、教师做小花狗发口令,幼儿游戏。

  小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

  小班游戏教案:找朋友 篇7

  [游戏背景]

  教师以同伴的身份(当妈妈)参与到幼儿的游戏当中:“今天天气真好,我们去找好朋友一起玩好不好?请大家说说自己的好朋友是谁,要为自己的好朋友带什么礼物。”

  蝴蝶的头饰和服饰。

  草地、大厅。

  教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。

  放《找朋友》的音乐歌曲。

  [幼儿游戏表现]

  孩子们非常高兴,齐声叫好。

  陈楠:“我的好朋友是小蚂蚁,我要给她带许多好吃的糖果。”

  张浩:“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”

  王宛玢:“我要带给萤火虫一个小书包……”

  孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。

  在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。

  小蝴蝶(王宛玢):“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”

  小蝴蝶(朴路):“好吧。”

  小蝴蝶(张昊):“我不喜欢小蚂蚁,他老是偷吃粮食。”

  小蝴蝶(王宛玢):“有困难大家要互相帮助。”

  小蝴蝶(陈楠):“就是,我们还是帮助小蚂蚁吧。”

  几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。

  小蝴蝶(王宛玢):“小蚂蚁,你愿意和我们做朋友吗?”

  小蚂蚁:“我们非常愿意和你们做朋友。”

  大家一起唱找朋友的歌,并为各自找到的朋友表演节目。

  小蝴蝶(张吴)为找到的朋友表演蝴蝶飞。

  小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。

  小蝴蝶(陈楠)在和好朋友唱歌。

  小蝴蝶(朴路)一边拍手一边跳舞。

  在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。

  [游戏目标与幼儿发展分析]

  小班幼儿年龄较小,还不能自三独立地建构游戏情节,因此,教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导,更加体现了师幼间的合作意识,对游戏的发展起到了直接的促进作用。

  材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣,尤其是大厅的'利用更加烘托了游戏的气氛。

  游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。

  幼儿间有一定的语言交流,能主动与人交往。

  在游戏中打破了班与班之间的界限,能与其他班的小朋友一起游戏,加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。

  音乐的引进更加烘托了表演的气氛。

  小班游戏教案:找朋友 篇8

  一、导入

  1.熟悉音乐,引起学习兴趣。

  2.打招呼,相互认识。

  教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!

  二、展开

  1.出示动物玩偶,引入找朋友活动。

  教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

  2.启发幼儿自编动作

  (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)

  3.播放-找朋友

  幼儿初步尝试自编动作表演。

  4.教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

  (1)请幼儿做示范

  (2)请幼儿相互交流:你用的'是什么动作?

  (3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作

  (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。

  (分组和集体进行表演。)

  5.教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。

  小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。

  三、结束

  教师带领幼儿去院子里做游戏。

  小班游戏教案:找朋友 篇9

  活动目标及关键经验

  教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。

  1、能钻过70 厘米高的障碍物,发展钻的`能力。

  2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。

  材料及相关环境创设

  ·场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)

  ·材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

  活动准备

  幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

  活动过程

  1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

  2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:"小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝"。

  3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

  4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

  5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

  6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

  7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

  相关经验

  美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴

  认知:比较认识 小鸡小鸭

  活动评价

  ·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

  ·根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

  活动的延伸与扩展

  1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。

  2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

  小班游戏教案:找朋友 篇10

  活动目标:

  1.充分体验参与集体游戏的快乐。

  2.积极参与游戏,提高交往与合作能力。

  3.理解歌词内容,学习用自然连贯的声音演唱歌曲。

  重难点分析

  重点:能够熟练地进行游戏。

  难点:按节奏做动作,动作和歌词要一致。

  活动准备

  物质准备:音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。

  知识准备:熟悉《找朋友》这首歌。

  活动过程:

  (一)导入

  播放音乐《嘀哩嘀哩》,做律动。

  (二)展开

  1.幼儿围坐成圆圈,进行发声练习。

  2.出示手偶小兔子,激发幼儿兴趣,请幼儿欣赏歌曲《找朋友》

  教师操作手偶小兔,边做动作边范唱歌曲一遍。

  3.学唱歌曲,尝试游戏。

  (1)请幼儿听录音,欣赏歌曲1—2遍,学唱歌曲。

  (2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词,在理解歌词的基础上,尝试添加相应的动作。

  4.引导幼儿掌握游戏玩法及规则,使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。

  (1)引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。

  (2)教师讲解游戏玩法及规则,幼儿跟随音乐反复进行游戏,体验集体游戏的愉悦感。

  5.播放录音,带领幼儿大胆玩游戏,鼓励过程中积极参与游戏的.幼儿,将活动场地扩大,也可让幼儿寻找老师做朋友,体验游戏的快乐。

  (三)结束

  在游戏中结束活动。

  小班游戏教案:找朋友 篇11

  目的:

  1、巩固认识各种颜色和形状

  2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  准备:

  瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

  玩法:

  妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:"这是什么颜色?;文。章出自屈,老师教。案网]什么图形?"等孩子说对后,妈妈说:"请你在放瓶盖的`筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。

  活动反思:

  在整个活动中,我的语言还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上,我将图形标志做成有颜色的图形,一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动,作为对自己的磨练。日常教学中,我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中,尽量考虑周到,排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动,使更多的幼儿融入到我的教学中,让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

  小班游戏教案:找朋友 篇12

  活动设计背景

  刚进入幼儿园的小班的同学们,还没有完全适应离开父母的生活,并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活,很多小朋友性格孤僻,不愿意和其他小朋友玩耍,交朋友,为了锻炼他们的集体性,所以设计了找朋友这个活动。

  活动目标

  1、训练幼儿小朋友的集体性。

  2、让他们体会集体活动的快乐,能够有效的交朋友,适应集体的生活。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  教学重点、难点

  重点:需要每一位小朋友都参与,训练他们的集体感。

  难点:激发他们找朋友的兴趣,个别小朋友的协调性不够。

  活动准备

  CD机,CD的准备,让小朋友们站成4个圆,10个人一组,教会同学们跳舞

  活动过程

  1、首先给同学们讲好游戏的规则。

  2、让同学们站成4个圆,手拉手

  3、音乐想起来,同学们跳着舞,去找朋友,

  4、唱道你是我的好朋友的时候,那一位就是你所要找到的朋友。

  5、重复的'来几遍,让小朋友们多找到一些朋友

  6、最后问自己找到几位好朋友了,把他们的名字告诉老师

  教学反思

  1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉,因此,将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

  2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是,重复唱几遍后,我发现个别幼儿的注意力开始下降,表现出异常的情绪。

  3、孩子们的通过这个活动,小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来,边说、边找、边一起动,学的非常的认真、开心

  4、这次的教学活动,让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照,需要随机、灵活掌握教学模式,以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!

  小班游戏教案:找朋友 篇13

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。

  2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。

  3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

  活动过程:

  1、教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌。

  2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。

  3、学习邀请舞《找朋友》。

  (1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者、强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。

  (2)请幼儿与教师共同表演、

  (3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。

  (4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作、提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

  (5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作。

  (6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

  课后反思:

  本节活动总的来说比较成功,思路清晰,环节流畅,基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解,孩子一听就知道唱什么,懂什么意思,如:敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的,所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面,小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求,而是找好朋友拥抱一下,孩子们也很给你兴趣。

  通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的.节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

  小班游戏教案:找朋友 篇14

  目标:

  1、在情境表演中初步了解故事内容。

  2、在游戏过程中尝试用“你能和我一起游泳”的句式来邀请朋友。

  3、通过情境表演感受与同伴之间的快乐。

  过程:

  一、设置情境,初步感知讲述对象。

  教师扮演母鸭,小朋友扮演小鸭戴胸饰,伴随《母鸭带小鸭》的音乐入场。

  师:今天天气真好!妈妈带你们一起来游泳了。

  二、在情境游戏中调动已有经验,尝试用邀请语进行邀请。

  1、请一名教师扮演小兔(小鸟、乌龟)。

  师:那是谁啊?(小兔、小鸟、乌龟),我们邀请它和我们一起去游泳吧?哪个能干的宝宝来邀请它?

  三、模仿学习小动物的话,引进新的.讲述经验。

  1、教师带幼儿一起坐下来梳理故事内容。

  师:刚才我们在路上都碰到了谁?我们是怎么邀请它的?它是怎么回答我们的?

  师:为什么小兔、小鸟不和我们一起游泳啊?

  2、小朋友选择自己喜欢的角色,在老师的帮助下进行情境表演。

  四、巩固和迁移新的讲述经验

  师:宝宝们,除了这几个小动物,我们还能邀请谁和我们一起游泳啊?(音乐游戏结束)

  小班游戏教案:找朋友 篇15

  活动主题:

  找朋友

  活动目标:

  1、学会自己穿鞋,分清鞋的正反。

  2、培养幼儿的观察能力,辨别里,提高幼儿的自立能力。

  3、教育幼儿自己能做的事自己做。

  教学重难点:

  分清鞋的正反,能正确地穿鞋

  活动准备:

  1、每人一双玩具鞋。

  2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的.柜子。

  3、“找朋友”的音乐磁带。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  师:你有好朋友吗?

  你的小脚有好朋友吗?

  它是谁呢?

  2、木偶剧《鞋宝宝》

  师:听,什么声音?谁在哭?

  原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?

  鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受死了。

  师:哦,原来是这样呀,别急我们来帮助你,谁愿意呢?(请一幼儿帮忙)

  鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。

  3、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

  师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

  教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢!

  4、通过做游戏,反复操作,分清鞋的正反。

  (1)小手爬

  (2)送鞋宝宝回家

  (3)找朋友。

  师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?

  在那儿老师为小朋友准备了很多的鞋子,请你去摘一双一样颜色的鞋子穿在我们的小手上,看看哪个小朋友穿的最准确。(做游戏小手爬)

  师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

  脱下自己的鞋子做游戏《找朋友》

  游戏结束,迅速穿好自己的鞋子。

  5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。

  师:在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢,我们要做一个勤快的好孩子。

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