幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》

时间:2022-08-29 10:42:05 幼儿教案 我要投稿
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幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》(精选9篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》,希望对大家有所帮助。

幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》(精选9篇)

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇1

  一、活动目标:

  1、以肢体创作带入歌曲《懒惰虫》。

  2、学习四分休止符:通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。

  二、活动准备:节奏卡一套、懒惰虫图片、单响筒、响棒、铃鼓、歌曲《懒惰虫》

  三、活动过程:

  1、名字节奏

  (1)教师:小朋友们好!今天我们班来了两位外星人宝宝想跟我们小朋友一起玩,你想不想跟他玩啊!我们用掌声来欢迎它们。(出示与)他们两个是很好的朋友,他们经常一起唱歌跳舞,我们也一起跟它们唱歌跳舞欢迎它好不好?教师排出节奏:幼儿想象创作肢体律动。

  (2)引导幼儿将名字与卡片节奏结合在一起。鼓励幼儿创作节奏,并试着将名字与节奏结合,

  例:?

  我是王小明

  请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。

  2、歌曲《懒惰虫》

  (1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去,第二段唱到肚子痛就摸肚子,第三段再模仿虫子的.动作扭来扭去。懒惰虫这么懒,它除了肚子痛还有那里痛呢?引导幼儿创作肢体律动。

  (2)教师拍?0的节奏,幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。幼儿自选乐器敲奏节奏:00。

  3、学习四分休止符

  (1)排?□?□空格处不发出声音,请幼儿自行发现是否拍过这种节奏。教师指挥幼儿看卡片拍节奏。

  (2)将图放到□解释0的意义,并综合?

  四、结束部分:

  歌曲《懒惰虫》律动退场。

  0的节奏练习。

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇2

  活动目标:

  1、理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。

  2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。

  3、萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。

  活动准备:

  经验准备:请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

  物质准备:音乐《懒惰虫》,播放器

  材料配套:亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。

  活动指导:

  一、谈话导人活动

  教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢?

  二、教师范唱,幼儿感受并理解歌词

  1、教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。

  提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的?

  2、提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?

  请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。

  三、幼儿学唱歌曲

  1、教师大声唱,幼儿轻声跟唱。

  2、教师演奏乐器或播放伴奏音乐,幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

  四、引导幼儿创编歌曲

  引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了,它决定改掉懒惰的坏毛病,变成勤劳虫。我们来夸夸它。

  引导幼儿创编勤劳虫做的事情,并用自然的声音唱出来,如:“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会穿衣服,我会叠被子,我的全身都不痛!”

  五、总结谈话

  总结:我们要学会自己的.事情自己做,做一个爱劳动的好孩子,就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会拍皮球,我会做早操,我的全身都不痛。”

  活动建议

  领域整合:本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

  家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇3

  一、活动目标

  1、知道自己的事情要自己做,不做懒惰虫。

  2、感受歌曲诙谐幽默的'情绪,能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

  3、能控制住自己的声音,唱出弱起小节。

  二、活动准备

  教师准备:活动前帮助认知懒惰虫的含义。

  三、活动过程

  1、通过经验的回顾,引出“懒惰虫”的活动主题。

  2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏,帮助幼儿熟悉歌词。师:你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗?

  3、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师范唱,幼儿初步熟悉歌曲旋律。

  (2)幼儿随教师边玩游戏边唱歌。

  (3)幼儿当“找虫人”,边玩游戏边唱歌。

  3、结束活动。

  师:我们还是没有找到懒惰虫,不如,我们到外面去找找懒惰虫好吗?

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇4

  活动目标:

  1.学习四分休止符:通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。

  2.英语游戏:Whereisthebug?Overthere.

  活动准备:

  歌曲《懒惰虫》,节奏卡片

  活动过程:

  1.学习四分休止符

  (1)排“哒哒空”,“哒哒空”空格的地方不出声,请幼儿自行发现是否拍过这种类型的节奏。

  (2)教师指挥幼儿看卡片拍节奏。

  (3)将空这个音放到节奏型中,解释休止符的意义。

  (4)综合节奏的.练习。

  2.英语游戏

  (1)拿出毛毛虫的玩偶,让每位幼儿触摸,分享说明对毛毛虫的感觉,比如:可爱、很丑……

  (2)教师带入英文“Whereisthebug?”“Overthere.”的英文对话。

  (3)听歌曲“毛毛虫”,玩节奏传递游戏,歌曲停止时毛毛虫在谁的手中,拿毛毛虫的幼儿就要说出英文对话。

  3.课本音符涂色练习,幼儿听教师指令进行涂色。

  活动反思:

  很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好。

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇5

  活动目标:

  1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

  2.音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

  活动准备:

  歌曲《懒惰虫》,节奏卡片。

  活动过程:

  1.固定节奏问答。

  (1)教师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

  (2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

  (3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡教师念出节奏。

  (4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。

  2. 音乐游戏。

  (1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

  (3)第三段再模仿虫子的.动作扭来扭去。

  (4)教师拍"哒哒 空"的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。

  (5)幼儿拍"哒哒 空" ,"哒哒 空"的节奏,边拍边唱歌曲。

  (6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇6

  一、教学目标:

  1.感知《懒惰虫》这首歌曲中的节奏

  2.乐意用身体动作表现音乐的节奏

  3.能跟着身体的节奏歌唱《懒惰虫》

  二、教学活动

  1.导入:用已经学过的《咚咚锵》作为律动,小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作,这样能够迅速抓住小朋友的注意力。律动完了,就进入主题。教师:“今天啊,老师请来了一只大虫子,小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊?大虫子说正哭着说,它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里还在痛啊?头,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手脚……它的全身都是痛。”

  教师:“为什么它全身都在痛啊?是因为它太懒惰了,不爱运动,总是坐在凳子上,也不起来做游戏。”

  2.教师通过激发好奇心,引入歌曲和节奏动作的教学。

  教师:“小朋友们想不想知道这只懒惰虫长什么样子啊?老师给你们模仿一下。”教师唱《懒惰虫》并做节奏动作,让幼儿感受歌曲中的节奏,知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的.节奏。幼儿看教师多次表演后,能主动站起来模仿教师。

  3.做游戏,学唱歌与能做节奏动作。

  教师:“现在,我们一起把懒惰虫子请出来,让它和我们一起做游戏。你刚才说,还有头痛,所以你来做我们懒惰虫的头,好吧?你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做游戏,“现在,大虫子的头出来,就是我们这个头宝宝,他排在第一个,还有眼睛宝宝,鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做游戏。“我们一起让懒惰虫动起来,这样它就不会全身都痛了”,幼儿扮演大虫子,教师指导幼儿的动作,多次游戏后,幼儿能学会歌曲的节奏和动作。

  4.结束游戏,慢慢地调节速度,声音和速度都变弱变慢。“懒惰虫和我们做游戏,带给小朋友们好听的歌曲,它现在已经不懒惰了,我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。我们先和头宝宝说再见,再见……”,依次把幼儿请到座位上,结束教学活动。

  三、活动评价

  教学活动中,幼儿应该是主动的参与者,主动自愿地参加游戏。

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇7

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。

  2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

  3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

  活动准备:

  幼儿围坐成半圆形。

  活动过程:

  (一)、以游戏的形式导入活动

  1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(鸭宝宝)

  2、介绍游戏的玩法。

  师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

  3、游戏:《找小小鸭》

  ①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的.毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)

  ②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

  ③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

  ④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

  ⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(X X X)[教师引导该幼儿举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]

  (二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

  1、教师范唱歌曲一遍。

  师:现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

  2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。

  ①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

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  ②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

  ③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

  ④师:懒惰虫为什么一身都是痛?

  ⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?

  3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

  ①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

  ②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

  4、幼儿学唱歌曲。

  ①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

  ②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)

  ③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)

  ④师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)

  (三)结束。

  师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇8

  情感升华引导幼儿懂得做个勤劳的孩子

  挑战2+引导幼儿创编歌曲《勤劳虫》

  挑战1+幼儿两两游戏,尝试在歌曲结束后询问对方

  幼儿学唱+反思幼儿尝试歌唱,鼓励幼儿自我反思、检查,

  生动向他人寻求帮助

  教师五遍范唱用“找懒惰虫”的游戏引导幼儿倾听歌曲,熟恶歌词和旋律。(学说“你是懒惰虫吗?”“我不是,我每天都.......”的问答句。)

  故事导入帮助幼儿理解“懒惰”的含义

  活动目标:

  1.初步学唱歌曲,能较自然地演唱歌曲,掌握弱起拍

  2借助“找懒惰虫”游戏,巩固对歌词的理解,学说“你是懒惰虫吗?”“我不是,我每天都.......”的问答句

  3感受歌曲诙谐有趣,并懂得做个勤劳的孩子

  活动准备:

  物质准备:PPT:幼儿園坐成半圆形

  经验准备:幼儿对常见昆虫有一定的了解

  活动过程:

  一、以游戏的形式导入活动

  1.师:今天x老师要和你们做朋友啦!开心吗?

  2.游戏(找朋友)。

  教师边念儿歌边找朋友:“你是男孩子,你是女孩子,你是我的好朋友,你是女孩子,你是男孩子,你是我的好朋友。”(教师依次摸幼儿的头,根据性别改编歌词,念到“你是我的好朋友“时,和摸到头的幼儿互动一下。)(游戏两到三遍)

  二、教师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。

  1.第一遍范唱,初步感知歌词内容。

  (1)师:小朋友们都和我成为了好朋友,那你们开不开心?更开心的是呀,x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友,你看到了吗?我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意

  一条懒情虫,吨,你们知道什么叫懒惰吗?你们想当懒惰虫吗?我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。

  (2)师:当了懒惰虫之后发生什么事了?请你来说一说。

  2第二遍范唱。(加动作)

  师:到底哪里痛?

  3.第三遍范唱。(加动作)

  (1)师:那你们觉得当懒惰的人好不好?那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢?你们觉得会是谁?谁来猜一猜?(请幼儿选昆虫。如:小蜻蜓)

  (2)师:小蜻蜓是懒惰虫吗?它是怎么回答的?(学说“我不是,我每天都…”)

  (3)师:那你听到老师是怎么问的吗?(学说:,你是懒惰虫吗?)

  (4)师:小蜻蜓不是懒惰虫啊,那是谁呢?再请一个小朋友来猜一猜。(请幼儿选昆虫,如:小蜜蜂)

  4.第四范唱,引幼几章出手来指一指,感知节奏

  (1)师:小蜜蜂是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧。(学说:“你是懒惰虫吗?)

  (2)师:呼,小蜜蜂也不是啊,你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗?我们来听一听。

  5.第五通范唱。(继续引导幼几做动作)

  师:七星瓢虫是懒惰虫吗?你们来帮我问同吧。(学说:,你是懒惰虫吗?)

  (二)幼儿学唱歌曲(懒惰虫)》。

  1.反思歌曲中有困难的部分。

  师:都不是,这次还剩下谁啦?你们想帮我问吗?帮我一起问要学会唱这首数哦!你们会了吗?哪一句有用难?我们一起来唱一唱

  2.“找懒惰虫”游戏。

  (1)教师和配班教师示范游戏。

  师:找了这么久都没有找到,难道这只懒惰虫藏在我们这里吗?会不会是X老师呢?我来问一问

  (2)师幼共同玩“找懒惰虫”游戏。

  师:不是X老师,那会不会是你们呢?我来找一找。(两遍)

  (3)幼儿和身边同伴两两游戏。

  师:我找的好辛苦哦!你们愿意帮我一起找吗?

  师:请你们两个好朋友面对面,边唱边做动作,来找一找谁是懒惰虫,好不好?商量一下谁来问,谁来答哦!

  三、歌曲创编

  1.师你们知道为什么找不到懒惰虫吗?原来呀,它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒,好吗?

  2.师:哎呀这么多小朋友都在啊,我多难为情啊。(幼儿:毛毛虫,你是懒惰虫吗?)

  3.师:懒惰虫觉得非常难为情,他决定再也不要做懒惰虫了,你们猜一猜他想做什么虫?(動劳就是:每天早起,爱劳动)那做了勤劳虫后,它的`一身还痛吗?眼睛呢?肚子呢?那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》。(创编:你是勤劳虫,你是勤劳虫,你的一身都不痛。眼睛也不痛,子也不痛,你的一身都不痛。)歌曲结東加口号:我们不是懒惰虫!

  4.师:刚刚歌曲唱完它说了一句什么呀?我们再唱一次,唱完后我们帮它喊这个口号!

  四、结東:毛毛虫变蝴蝶,情感教育。

  师:哇!它变成什么啦?原来不做懒惰虫,变成一只勤劳虫之后,它就会变成一只漂亮的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人,把你们的小椅子都收收好吧!

  幼儿中班音乐教案:《懒惰虫》 篇9

  活动目标:

  1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

  2.音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:歌曲《懒惰虫》,节奏卡片活动过程:

  1.固定节奏问答

  (1)教师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所变化的'节奏。

  (2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

  (3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡教师念出节奏。

  (4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。

  2.音乐游戏

  (1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

  (3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

  (4)教师拍"哒哒空"的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。

  (5)幼儿拍"哒哒空","哒哒空"的节奏,边拍边唱歌曲。

  (6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

  教学反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

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