当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》

幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》

时间：2022-08-29 10:42:05 幼儿教案我要投稿

相关推荐

幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》（精选9篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》，希望对大家有所帮助。

幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》（精选9篇）

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇1

　　一、活动目标：

　　1、以肢体创作带入歌曲《懒惰虫》。

　　2、学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。

　　二、活动准备：节奏卡一套、懒惰虫图片、单响筒、响棒、铃鼓、歌曲《懒惰虫》

　　三、活动过程：

　　1、名字节奏

　　（1）教师：小朋友们好！今天我们班来了两位外星人宝宝想跟我们小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我们用掌声来欢迎它们。（出示与）他们两个是很好的朋友，他们经常一起唱歌跳舞，我们也一起跟它们唱歌跳舞欢迎它好不好?教师排出节奏：幼儿想象创作肢体律动。

　　（2）引导幼儿将名字与卡片节奏结合在一起。鼓励幼儿创作节奏，并试着将名字与节奏结合，

　　例：?

　　我是王小明

　　请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2、歌曲《懒惰虫》

　　（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿虫子的.动作扭来扭去。懒惰虫这么懒，它除了肚子痛还有那里痛呢？引导幼儿创作肢体律动。

　　（2）教师拍?0的节奏，幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。幼儿自选乐器敲奏节奏：00。

　　3、学习四分休止符

　　（1）排?□?□空格处不发出声音，请幼儿自行发现是否拍过这种节奏。教师指挥幼儿看卡片拍节奏。

　　（2）将图放到□解释0的意义，并综合?

　　四、结束部分：

　　歌曲《懒惰虫》律动退场。

　　0的节奏练习。

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇2

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

　　2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。

　　3、萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。

　　活动准备：

　　经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

　　物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器

　　材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。

　　活动指导：

　　一、谈话导人活动

　　教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？

　　二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词

　　1、教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。

　　提问：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？

　　2、提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？

　　请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1、教师大声唱，幼儿轻声跟唱。

　　2、教师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

　　四、引导幼儿创编歌曲

　　引导语：散惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

　　引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来，如：“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛！”

　　五、总结谈话

　　总结：我们要学会自己的.事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。”

　　活动建议

　　领域整合：本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

　　家园共育：请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇3

　　一、活动目标

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。

　　2、感受歌曲诙谐幽默的'情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

　　3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节。

　　二、活动准备

　　教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义。

　　三、活动过程

　　1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题。

　　2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律。

　　（2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌。

　　（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。

　　3、结束活动。

　　师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇4

　　活动目标：

　　1.学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。

　　2.英语游戏：Whereisthebug?Overthere.

　　活动准备：

　　歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

　　活动过程：

　　1.学习四分休止符

　　(1)排“哒哒空”，“哒哒空”空格的地方不出声，请幼儿自行发现是否拍过这种类型的节奏。

　　(2)教师指挥幼儿看卡片拍节奏。

　　(3)将空这个音放到节奏型中，解释休止符的意义。

　　(4)综合节奏的.练习。

　　2.英语游戏

　　(1)拿出毛毛虫的玩偶，让每位幼儿触摸，分享说明对毛毛虫的感觉，比如：可爱、很丑……

　　(2)教师带入英文“Whereisthebug?”“Overthere.”的英文对话。

　　(3)听歌曲“毛毛虫”，玩节奏传递游戏，歌曲停止时毛毛虫在谁的手中，拿毛毛虫的幼儿就要说出英文对话。

　　3.课本音符涂色练习，幼儿听教师指令进行涂色。

　　活动反思：

　　很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇5

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　活动准备：

　　歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。

　　活动过程：

　　1.固定节奏问答。

　　（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

　　（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2. 音乐游戏。

　　（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　（3）第三段再模仿虫子的.动作扭来扭去。

　　（4）教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　（5）幼儿拍"哒哒空" ，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇6

　　一、教学目标：

　　1.感知《懒惰虫》这首歌曲中的节奏

　　2.乐意用身体动作表现音乐的节奏

　　3.能跟着身体的节奏歌唱《懒惰虫》

　　二、教学活动

　　1.导入：用已经学过的《咚咚锵》作为律动，小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作，这样能够迅速抓住小朋友的注意力。律动完了，就进入主题。教师：“今天啊，老师请来了一只大虫子，小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊？大虫子说正哭着说，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里还在痛啊？头，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手脚……它的全身都是痛。”

　　教师：“为什么它全身都在痛啊？是因为它太懒惰了，不爱运动，总是坐在凳子上，也不起来做游戏。”

　　2.教师通过激发好奇心，引入歌曲和节奏动作的教学。

　　教师：“小朋友们想不想知道这只懒惰虫长什么样子啊？老师给你们模仿一下。”教师唱《懒惰虫》并做节奏动作，让幼儿感受歌曲中的节奏，知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的.节奏。幼儿看教师多次表演后，能主动站起来模仿教师。

　　3.做游戏，学唱歌与能做节奏动作。

　　教师：“现在，我们一起把懒惰虫子请出来，让它和我们一起做游戏。你刚才说，还有头痛，所以你来做我们懒惰虫的头，好吧？你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做游戏，“现在，大虫子的头出来，就是我们这个头宝宝，他排在第一个，还有眼睛宝宝，鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做游戏。“我们一起让懒惰虫动起来，这样它就不会全身都痛了”，幼儿扮演大虫子，教师指导幼儿的动作，多次游戏后，幼儿能学会歌曲的节奏和动作。

　　4.结束游戏，慢慢地调节速度，声音和速度都变弱变慢。“懒惰虫和我们做游戏，带给小朋友们好听的歌曲，它现在已经不懒惰了，我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。我们先和头宝宝说再见，再见……”，依次把幼儿请到座位上，结束教学活动。

　　三、活动评价

　　教学活动中，幼儿应该是主动的参与者，主动自愿地参加游戏。

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇7

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

　　2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

　　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。

　　活动准备：

　　幼儿围坐成半圆形。

　　活动过程：

　　（一）、以游戏的形式导入活动

　　1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？（鸭宝宝）

　　2、介绍游戏的玩法。

　　师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）

　　3、游戏：《找小小鸭》

　　①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的.毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）

　　②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）

　　③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）

　　④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！”

　　⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（X X X）[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）]

　　（二）、学唱歌曲《懒惰虫》。

　　1、教师范唱歌曲一遍。

　　师：现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）

　　2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

　　①师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）

　　12下一页

　　②师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）

　　③师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）

　　④师：懒惰虫为什么一身都是痛？

　　⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫？

　　3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

　　①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）

　　②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。

　　②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）

　　③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）

　　④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）

　　（三）结束。

　　师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）

　　幼儿中班音乐教案：《懒惰虫》篇8

　　情感升华引导幼儿懂得做个勤劳的孩子

　　挑战2＋引导幼儿创编歌曲《勤劳虫》

　　挑战1＋幼儿两两游戏，尝试在歌曲结束后询问对方

　　幼儿学唱＋反思幼儿尝试歌唱，鼓励幼儿自我反思、检查，

　　生动向他人寻求帮助

　　教师五遍范唱用“找懒惰虫”的游戏引导幼儿倾听歌曲，熟恶歌词和旋律。（学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句。）

　　故事导入帮助幼儿理解“懒惰”的含义

　　活动目标：

　　1．初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，掌握弱起拍

　　2借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句

　　3感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子

　　活动准备：

　　物质准备：PPT：幼儿園坐成半圆形

　　经验准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解

　　活动过程：

　　一、以游戏的形式导入活动

　　1．师：今天x老师要和你们做朋友啦！开心吗？

　　2．游戏（找朋友）。

　　教师边念儿歌边找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”（教师依次摸幼儿的头，根据性别改编歌词，念到“你是我的好朋友“时，和摸到头的幼儿互动一下。）（游戏两到三遍）

　　二、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。

　　1．第一遍范唱，初步感知歌词内容。

　　（1）师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心？更开心的是呀，x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗？我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意

　　一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗？你们想当懒惰虫吗？我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。

　　（2）师：当了懒惰虫之后发生什么事了？请你来说一说。

　　2第二遍范唱。（加动作）

　　师：到底哪里痛？

　　3．第三遍范唱。（加动作）

　　（1）师：那你们觉得当懒惰的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓）

　　（2）师：小蜻蜓是懒惰虫吗？它是怎么回答的？（学说“我不是，我每天都…”）

　　（3）师：那你听到老师是怎么问的吗？（学说：，你是懒惰虫吗？）

　　（4）师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢？再请一个小朋友来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂）

　　4．第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏

　　（1）师：小蜜蜂是懒惰虫吗？你们来帮我问问吧。（学说：“你是懒惰虫吗？）

　　（2）师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗？我们来听一听。

　　5．第五通范唱。（继续引导幼几做动作）

　　师：七星瓢虫是懒惰虫吗？你们来帮我问同吧。（学说：，你是懒惰虫吗？）

　　（二）幼儿学唱歌曲（懒惰虫）》。

　　1．反思歌曲中有困难的部分。

　　师：都不是，这次还剩下谁啦？你们想帮我问吗？帮我一起问要学会唱这首数哦！你们会了吗？哪一句有用难？我们一起来唱一唱

　　2．“找懒惰虫”游戏。

　　（1）教师和配班教师示范游戏。

　　师：找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗？会不会是X老师呢？我来问一问

　　（2）师幼共同玩“找懒惰虫”游戏。

　　师：不是X老师，那会不会是你们呢？我来找一找。（两遍）

　　（3）幼儿和身边同伴两两游戏。

　　师：我找的好辛苦哦！你们愿意帮我一起找吗？

　　师：请你们两个好朋友面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫，好不好？商量一下谁来问，谁来答哦！

　　三、歌曲创编

　　1．师你们知道为什么找不到懒惰虫吗？原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗？

　　2．师：哎呀这么多小朋友都在啊，我多难为情啊。（幼儿：毛毛虫，你是懒惰虫吗？）

　　3．师：懒惰虫觉得非常难为情，他决定再也不要做懒惰虫了，你们猜一猜他想做什么虫？（動劳就是：每天早起，爱劳动）那做了勤劳虫后，它的`一身还痛吗？眼睛呢？肚子呢？那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》。（创编：你是勤劳虫，你是勤劳虫，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲结東加口号：我们不是懒惰虫！

　　4．师：刚刚歌曲唱完它说了一句什么呀？我们再唱一次，唱完后我们帮它喊这个口号！

　　四、结東：毛毛虫变蝴蝶，情感教育。

　　师：哇！它变成什么啦？原来不做懒惰虫，变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只漂亮的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人，把你们的小椅子都收收好吧！