大班《新年联欢会》社会教案

时间:2022-01-10 13:20:00 幼儿教案 我要投稿

大班《新年联欢会》社会教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班《新年联欢会》社会教案,希望对大家有所帮助。

大班《新年联欢会》社会教案

  大班《新年联欢会》社会教案 篇1

  活动目标:

  1、认识幼儿园的周围环境,了解环境与自己生活的关系。

  2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、经验准备:前期组织幼儿利用回家和来园的机会,观察和记录自己家到幼儿园之间,道路上的各种信息。例如,有哪些公交车,分别是多少路;要过几条马路;有什么典型建筑等。请家长配合,鼓励幼儿进行相关记录。

  2、物质准备:PPT课件、操作材料。

  配套课件:大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

  活动过程:

  1、引入话题:

  这几天,我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录,你们有什么发现?引导幼儿能将自己的`见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境,明白环境与我们生活的简单关系。

  2、讨论:

  我们上幼儿园的路上有什么地方?它们给我们的生活带来什么方便?通过讨论,帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息,例如,是否有超市、医院等,信号灯在哪里,可以运用什么交通方式,危险路段是哪里等。

  4、请幼儿分小组向大家进行汇报:

  引导幼儿运用句型:“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

  5、幼儿操作材料。

  大班《新年联欢会》社会教案 篇2

  活动目标:

  1、能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

  2、感受新年联欢会的欢乐气氛,体验节目演出的成功感。

  3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、让幼儿了解节日的.由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备,感受庆新年的愉快氛围。

  2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

  活动过程:

  1、联欢会前的准备工作。

  (1)做好联欢会场地的准备。

  (2)主持人和幼儿一起化妆,更换演出服装。

  2、师幼共联欢。

  (1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

  (2)幼儿表演节目。表演过程中,幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

  3、联欢会后的整理工作。

  (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

  (2)引导幼儿谈话:谈谈自己参加联欢会的感受。

  活动反思:

  孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

  大班《新年联欢会》社会教案 篇3

  活动目标:

  1、了解新年的特殊意义,知道新年是新的一年的开始。

  2、能用多种方法庆祝新年的到来,体验新年给人们带来的欢乐。

  活动准备:

  1、请幼儿收集有关人们过新年的资料,如图片、照片、新旧挂历等。

  2、幼儿已有过新年的经验。

  3、录像机、录像:国内外过新年的趣闻。

  活动过程:

  1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

  2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比,让幼儿知道新年是新的一年的开始。

  3、幼儿欣赏儿歌《新年》,让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

  4、组织幼儿讨论:

  (1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的'?

  (2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料,并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。

  5、教师播放有关人们过年的录像,让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

  6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"

  7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。

  大班《新年联欢会》社会教案 篇4

  活动目标

  为幼儿提供一个展示自我的平台,发挥幼儿的潜能,按自己的意愿,大胆的展示自己。

  喜欢参加集体活动,体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

  乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点

  重难点;大胆的展示自己,体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

  活动准备

  1、讨论:表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿,报出的节目。

  2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

  活动过程

  一、老师:

  20xx年就要过去,20xx年元旦就要到来,你们高兴不高兴?好,请主持人闪亮登场。

  二、小主持人:

  “大家好,20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗?”幼儿一起说:“时刻准备着。”

  “第一个节目:联唱。你们喜欢听故事吗?让我们坐在高高的谷堆旁边,,听妈妈讲那过去的故事吧……

  “第二个节目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

  “第三个谁来表演?”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

  “下一个节目魔术。”

  该廖强的魔术上场了,大家定睛看着:只见他不慌不忙地拿出一张白纸,旁边摆放着自己的书包,说:“请大家闭上眼睛。”之后,他迅速地把白纸放进书包,说:“睁开眼睛吧。白纸上哪去了?”孩子们睁开眼睛后,立刻哈哈大笑,就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的'拘谨和严肃,完全地融入到欢乐的海洋中了。

  以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目,又将气氛推向了新的xx。

  ……

  孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起,掌控整个会场情况。】

  教学反思

  学前班的孩子,平时区角活动很少,借助这次活动,我以幼儿为主体,通过与他们协商,征求他们的意见,遵照他们的意愿,选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法,使幼儿的天性得到了释放,心愿得到了满足,连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏,看的出他们每个人都非常的开心、满足。

  我这是第一次放手,让幼儿自主活动,中间做游戏环节,幼儿有些小纠纷,我怕控制不了局面,引起家长不满就用停止本游戏,开始下一个节目作了结,影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动,我会耐心地听取双方的意见,和他们找出一个妥当办法的。

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