幼儿园社会教案

时间:2021-12-08 18:36:14 幼儿教案 我要投稿

【推荐】幼儿园社会教案合集6篇

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园社会教案6篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园社会教案合集6篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标:

  1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。

  2、认真倾听、理解故事,学说礼貌用语"你好"、"再见",尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

  活动过程:

  一、游戏导入,快乐问好

  教师组织《找朋友》游戏,导入主题。

  教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

  二、故事欣赏,学习问好

  教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。

  提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

  小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。

  教师带领幼儿向故事角色问好。

  三、游戏翻新,行为练习

  教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的`妈妈……)

  小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。

  四、激励迁移,养成礼仪

  教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!"

  教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

  提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?

  幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标

  1、知道母亲节,体会妈妈的良苦用心。

  2、培养幼儿爱妈妈的情感,学会尊敬和爱自己的妈妈。

  3、表达出自己对妈妈的爱,平时为妈妈多做一些力所能及的事。

  教学重点、难点

  1、体会妈妈对自己的爱,并向妈妈表示爱。

  2、学会尊敬妈妈,能帮助妈妈做一些力所能及的事。

  活动准备

  游戏材料:油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸、剪刀、手工纸、胶水等制作工具。

  活动过程

  开始环节:

  1、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍母亲节是哪一天?

  每年五月的第二个星期天是母亲节,20xx年的母亲节是:20xx年5月8日。

  2、老师:“妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,我们每个小朋友都应该学会关心妈妈,帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的.话,不让妈妈生气等。”

  基本环节:

  1、我为妈妈来歌唱

  小朋友们一起来为妈妈唱歌《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》。

  2、一起做游戏

  a、要求妈妈和孩子们一起种一盆小花。

  b、让孩子给花盆涂色。

  c、妈妈在花盆上写上孩子的名字,接下来的日子老师会带领孩子们呵护照顾好这盆“亲子之花”,定期浇水,直到开出小花。

  d.小朋友拿着这盆花,对妈妈说:“妈妈,我爱你!”

  3、我为妈妈做礼物

  师:“小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物,今天是妈妈的节日,我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈,你们说对吗?今天,老师为小朋友准备了很多材料,你们可以利用这些材料画画,也可以用它们制作贺卡或者其他东西。礼物做完以后,请小朋友把礼物送给自己亲爱的妈妈,并对妈妈说一句最想对妈妈说的话。”

  4、爱心献妈妈

  引导孩子回家主动帮妈妈做点家务活,帮妈妈捶捶背、洗洗脚等,用自己特殊的方式庆祝妈妈的节日。

  结束环节:

  在母亲节这个特殊的日子里,孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱,今天,小朋友们和妈妈一起听歌,一起玩游戏,孩子送给妈妈礼物,爱心献妈妈。今天是母亲节,祝福全天下的母亲:幸福安康、美丽永远!

  延伸环节:

  1、回家听妈妈讲述我成长中的故事,理解母亲的辛苦,懂得尊重母亲,感恩母亲。

  2、回家主动帮妈妈做点家务活,帮妈妈捶捶背、洗洗脚等。

  教学反思

  出彩之处:

  本次活动是让所有妈妈感受到孩子的爱,让家长们理解并支持类似的情感教育。今天小朋友都表现的非常棒,特别是在歌表演《世上只有妈妈好》和《不再麻烦好妈妈》环节中更是十分投入,妈妈们脸上也都露出了会心的笑。然而孩子家长要求的往往并不是宝宝学了多少东西,而更侧重老师如何正确引导宝宝做人,做事。

  不足之处:

  这次活动,开场白和介绍礼物的意义部分,孩子们都是坐在家长的怀里,这样一来就导致了宝宝们注意力不在老师身上,所以拉长了后面礼物制作的时间。家长就坐位子安排不当,导致活动开展效果不能更佳。

  反思:

  通过这次开展母亲节感恩活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足之处,也学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。

幼儿园社会教案 篇3

  教学目标:

  1、了解各种各样的广告形式。

  2、认识广告的用途,及其与人们生活的关系。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  环境与材料:

  1、收集各类广告宣传单和广告录像片。

  2、幼儿喜欢的玩具。

  一次备课:

  1、观察广告宣传单

  引导幼儿仔细观察广告宣传单。

  教师提问:知道它们是什么吗?它们有什么用?

  小结:它们叫广告宣传单,是为商品做广告的。

  2、广告的形式

  提问:你见到过什么样的广告?

  小结:很多地方都有广告,报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。广告的形式多种多样。

  3、广告的用途

  引导幼儿观看广告录像片段。

  教师提问:你看到了什么?知道了什么?

  小结:广告能让大家了解各种各样的商品,还能让大家都知道商品好在哪里。

  4、设计广告

  让幼儿也来做小小广告设计师,为自己喜欢的'玩具设计广告。看谁设计的画面最漂亮,能够让小朋友都喜欢它,记住它,都想去买它。

  幼儿向大家展示自己设计的广告,教师给以鼓励,让幼儿体验成功的快乐。

  反思:

  1.首先在于多媒体的展示上面,由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的,上课时是最好到多媒体教室去上的,但是由于那天上课的时候不太好用,于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚,将位置移动了,但是效果还是没有达到理想的程度。

  2.虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的,但是由于广告的种类实在太多,于是也没有全部介绍清楚,同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上,没有让孩子们有什么深入的了解。

  3.原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语,但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当,于是就将两者之间的顺序转换了,因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点,深入了解各种广告之后再总结广告的构成。

  4.原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的,但是没有想到上的结果不是预期的,孩子们在开头都还挺积极的,反而到了设计广告语的时候却没什么反应,或许可能也与我上课的方式有关,如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发,结果可能也会好一点。

  总之所选的内容是很好的,但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的,活动过程的安排方面也要继续改进的。

幼儿园社会教案 篇4

  活动准备

  表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐,画纸,油画棒若干

  活动目标

  能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。

  感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

  初步懂得处理消极情绪的方法,逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动过程

  1、演示表情娃娃,导入活动。

  (1)依次将表情娃娃的面具带上并取下。

  (2)提问:刚才老师带了什么表情地面具,说一说,一般在什么情况下可能出现这样的表情。

  2、幼儿自由讨论并发言

  (1)提问:经常生气好吗?它会给我们的身体带来什么影响呢?

  (2)小结:生气会给我们的身体带来一定的.危害,所以当遇到让我们生气的事情时,我们要学会改变自己,努力让自己从生气中走出来,变得开心和愉快一点。

  提问:有什么办法可以让自己变得开心呢?

  小结:每个人都会遇到不开心 事情,这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。

  3、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果

  (1)提示语:刚才小朋友说得真好,现在老师想请你们把刚才说的画出来,,张贴到走廊上,让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气,伤心对身体不好,当遇到伤心生气时,怎样做才能使自己变得开心起来。

  (2)幼儿作画,教师播放背景音乐并巡回指导。

  4、幼儿互相欣赏作品,请部分幼儿介绍作品,活动自然结束。

  活动建议

  1.收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上,布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表,准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干,请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中,增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙,请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。

  2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪,对孩子的不良情绪注意疏导。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标:

  1.了解几种动物睡觉的方式,对动物产生探究兴趣。

  2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1. 经验准备:请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

  2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

  活动过程:

  1. 激发兴趣:歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲),说说你喜欢哪些小动物,为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。

  2. 出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长,在家长帮助下完成的调查表)。

  昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

  3.出示教师的动物分类表,引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物,想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

  4.观看课件,正确了解动物不同的睡眠方式。

  小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

  5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

  6.游戏:看谁学得像

  (1) 请幼儿说出自己喜欢的动物睡觉的样子并模仿,看谁学得像。

  (2) 请同伴做裁判并说出动物的名字,幼儿模仿,看谁学得像。

  (3) 教师做裁判并说出动物的名字,请幼儿模仿,看谁学得像。

  7. 迁移活动:我们怎样睡觉

  师:小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式,我们是怎样睡觉的呢?

  师:怎样睡对我们的身体最好?为什么?

  8. 结束活动:学一学正确的睡姿,对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

  活动反思:

  《动物的睡眠》是四年级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例,介绍了动物的睡眠。作者用生动有趣、易懂的语言传授了科普知识,唤起学生对大自然对动物的探索精神,现对自己的教法做如下解析:

  一、由情景进入文本我从谈话导入: 一看同学们今天的精神这么好,我想大家晚上一定睡得很香很甜,我们睡眠一般都是为了休息,那动物的睡眠也全是为了休息吗?我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉,白天工作,不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝,这是不是很有趣呢?这些动物采用什么样的方法呢?今天我们通过学习13课来探讨这个问题。 我相信,学完这课,你们就会知道。然后引导学生带着这两个问题来听录音,思考:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢?2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠?。通过这样的教学设计,激发学生兴趣,使学生初步了解概括主要内容的一般方法,训练学生的概括能力。

  二、语言文字的感悟 课文中有这样一段: 动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么呢?逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是,等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的'躲,蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢?是躺着等死,还是像大雁、燕子那样,千里迢迢飞到温暖的南方去?都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的办法。 其中“动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息”是理解的难点,教学中,我从引导学生理解“千里迢迢”的词义入手,进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的办法。 初步了解动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容,即 ……海参只会在海底蠕动,不能浮上海面追逐虫子。唯一的办法,就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢?一般要睡四五个月。夏天过去,冬天来临了,原来温热的海面,变得寒气逼人,虫子们受不了,又回到海底过冬去了。“粮食”来了,于是海参也就醒了过来。 海参为什么要夏眠,也是因为没有虫子吃,让学生理解“蠕动”一词,它说出了海参行动的特点,正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行,所以不能浮上海面去追逐虫子。 通过自读感悟,老师引导,再回读“动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息”,相信此时学生对动物的睡眠感悟会更加深刻,从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。 学习到蜗牛的睡眠时,就可以让学生合作学习,自由探究蜗牛的睡眠。让学生了解到:蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”; 蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠” ; 蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步了解到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。

  三、想象能力的培养 课文的第8自然段中有这样的内容: “蜗牛更有意思,动不动就关起门来睡大觉。”“等到天气暖了,下起了雨,蜗牛才推开大门,缓慢地伸出身子,背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃他一顿。”…… 在教学中,我是这样用想象拓展课文的:首先理解关起门来睡大觉。这时,我引导学生想象:蜗牛睡眠的情景和醒后背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃他一顿。”的有趣画面,更加激发学生热爱科学,热爱大自然的情怀。然后让学生展示自己收集动物睡眠的资料;让学生通过学习,增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识的了解,同时也大开了眼界。原来,动物的“睡眠”是如此奇特而有趣,他们的“睡眠”是为了休息,也是为了躲避风寒,躲避干旱,有的因为缺少食物,有的可能还有其他原因,等着同学们去继续探索。你还知道哪些动物的睡眠方式?让学生在丰富的想象中,实现了对文本的更深刻的认识。

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标:

  1、了解鞋子的种类及用途,会用完整的语言讲述鞋子的特征,并认读相关的汉字。

  2、能将鞋子进行分类摆放。

  3、积极投入活动,体验分类带来的快乐。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、活动前认识有关的鞋子。

  2、鞋柜五个、标记五个、有关“鞋”的字卡。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:小朋友,今天老师带你们去逛鞋城,好吗?(师带幼儿骑车出发)

  师:鞋城到了,这儿就是“乐乐鞋城”,等会儿到了里面,你们要用眼睛仔细看,看看都有什么鞋子。

  (幼儿边走边认识鞋柜)

  师:这些鞋子漂亮吗?那请你们每人挑选一双自己最喜欢的鞋子,找个地方坐下来休息一会儿。

  (幼儿自由选鞋)

  (评析:幼儿俩俩结伴自由参观,边走边看看、认认各种鞋柜,挑选出自己最喜欢的鞋子,显得轻松而愉快,充分体现了孩子是活动的主体,较好地调动了幼儿参与活动的积极性。)

  二、观察鞋子,讲述鞋子的特点。

  1、个别幼儿讲述

  师:小朋友,你们手里拿的是什么?那你们认识这个字吗?

  (认读“鞋”字)

  师:现在每人都有一双鞋子,哪位小朋友愿意来介绍自己的鞋子?

  (请几位幼儿讲述)

  2、幼儿自由讲述

  师:刚才几位小朋友讲得不错,那你们想讲讲吗?

  (幼儿自由讲述)

  (评析:此环节中,通过个别介绍和相互交流,幼儿对鞋子的种类有了初步的认识。小朋友们发言积极,交流热烈,在自由、宽松的语言交往环境中体验了语言交流的乐趣)。

  三、分析讨论,说说鞋子的.用处

  1、提问:谁知道你今天穿的什么鞋子吗?

  游戏:请穿运动鞋的幼儿跺5次脚;请穿皮鞋的幼儿跳一跳;请穿布鞋的幼儿踏步走。

  2、提问:今天怎么没有人穿拖鞋、凉鞋的?

  3、讨论:我们为什么要穿鞋子呢?

  (评析:适当的游戏既活跃了略显沉闷的课堂气氛,又加深了幼儿对鞋子的了解,而老师一连串的提问也帮助孩子掌握了鞋子的用途。)

  四、游戏“运鞋子”

  要求幼儿将仓库的鞋子送入相应的鞋柜中。

  (评析:此环节的分类游戏是对鞋子特征的进一步巩固,幼儿分类速度之快,以及他们对汉字的认识,都超出老师的预想。)

  五、结束活动

  1、检查鞋柜情况。

  2、师:小朋友,时间不早了,我们该回家了。不过在我们的生活中还有许多的鞋子,回去把它记下来带给老师,好吗?

  活动反思:

  本次活动我根据幼儿认知特点,一改以往枯燥无味的说教,将情境贯穿于活动的始终,融语言、社会、科学为一体,创设了一个自由宽松的师幼互动式环境。整个活动在轻松愉快的游戏中进行,孩子们能大胆地玩、勇敢地说,始终处于主导地位,在玩乐中掌握了有关鞋子的知识,较好地完成了本次活动的目标。而不足之处在于认读汉字时,有些太匆忙,层次不太清晰。今后在各科中如何组织幼儿对汉字的认读,仍需我们大胆尝试、研究。

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