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大班教案

时间：2021-12-13 18:45:57 幼儿教案我要投稿

有关大班教案范文集合7篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关大班教案范文集合7篇

大班教案篇1

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

　　2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

　　3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

　　［活动准备］

　　1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。如：计算器、遥控器、时钟、挂历、扑克等。

　　2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）、电话等。

　　3、0-9的数字卡若干套（事先放在幼儿椅子底下）、磁性教具、水彩笔、纸、幼儿椅子靠背上贴有数字、有关数的课件。

　　［活动过程］

　　一、观察交流，发现物品上的数字

　　1、幼儿“开车”去参观展览，引导幼儿观察，发现物品上的数字。

　　2、你发现这些物品上都有什么？你发现了哪些数字？教师同时出示0-9的磁性教具。

　　二、探索回忆：了解数字的重要性，理解数字的不同意义。

　　1、这些物品上的数字有什么用呢？（教师逐一出示展台上的物品，请幼儿凭借自身经验，相互交流，猜测物品上数字的用途）。

　　小结：原来数字就在我们身边，我们周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方见到过数字呢？

　　2、幼儿回忆，讲述生活中见到的数字。

　　3、观看课件，了解生活中更多的数字。

　　你们以前注意过这些数字吗？这些数字表示什么意思呢？。

　　小结：数字可真厉害！它们可以表示物品的编号，可以表示时间、地址，还可以用来表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量，还可以表示声音的'高低呢，我们以后再去找一找。

　　4、激发幼儿将自己观察到的数字用文字、符号等形式记录下来。

　　三、创造表现，感受成功的乐趣。

　　其实这些数字早就悄悄地来到了小朋友的椅子底下，赶快把它请出来吧！

　　1、帮数字找朋友：幼儿拿数字卡找比手里的数字多1的椅子号坐下，发现问题：”9”找不到座位，怎么办？从而导出数的组合：发现1和0可以排列成“10”，让“9”坐在“1”和“0”组合成的椅子上。

　　2、玩数字组合游戏

　　引导幼儿两人一组、三人一组或更多人一组进行数字组合，然后变换位置后进行组合。

　　教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。如：教师用磁性教具在黑板上组合出119（火警电话）、110（报警电话）、120（急救电话）等。

　　3、制作名片

　　幼儿制作“我的名片”，试着在“名片”上写上自己的姓名、家中电话号码、门牌号等。

　　幼儿在《找朋友》的音乐声中交换名片，用连贯的语言介绍自己。

　　［活动延伸］

　　1、日常生活中进一步引导幼儿观察数字，并进行记录，将观察的结果告诉同伴。

　　2、请幼儿找一找节日中的数字。

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、能够认真倾听老师讲述，学会按照身体顺序描述小鱼，初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有礼”等成语和“…就像…”等简单的比喻句。

　　2、能够按要求流畅的描述小鱼，并大胆发挥想象创编故事。

　　3、乐于交流，能够与同伴团结合作，体验创编的乐趣。

　　二、活动准备：

　　画有鱼的图片4张

　　三、活动过程：

　　1、倾听

　　1)教师将一张图片背向幼儿出示

　　教师：今天，老师带来了一个新朋友，它有点特别，这个新朋友啊，和我们都不一样，它生活在海里，但是小朋友们对它都非常熟悉，谁来猜一猜它是谁?

　　2)教师：(翻转图片)这个新朋友是一条小鲨鱼。接下来，老师要向小朋友们介绍它，请仔细听老师的介绍，等我介绍完了，我要请小朋友们回答问题。

　　小鲨鱼生活在广阔无边的海洋里，一出生就是金灿灿的颜色，所以有一个好听的名字，叫做小黄。小黄有着大大的脑袋，黄豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有着洁白如玉的牙齿。小黄的脑袋上戴着一顶紫色的帽子，脖子上还系着黑色的蝴蝶结，看起来可绅士了!小黄的身体圆圆的'，背上和两侧各长了一只淡黄色的三角形的鳍，看起来就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的，好像一把精巧的小扇子。它彬彬有礼地笑着，似乎正准备去公司上班呢。

　　3)介绍完之后，教师提问

　　①老师刚才都向大家介绍了小黄的哪些部位，是怎么形容的?

　　②老师刚才在形容小黄的什么的时候用了什么样的成语?

　　③老师在形容什么的时候用了比喻句?

　　4)教师再复述一遍介绍，并提问幼儿介绍的顺序。

　　2、描述

　　1)请两个幼儿对这张图片进行描述，要求按照一定顺序描述，可以描述的与教师不同，但是需要运用至少一个成语和比喻句。

　　2)教师出示第二、三、四张小鱼的图片，请幼儿描述它们。

　　3、创编

　　把四张图片放在一起，让幼儿分组创编故事，每人讲一句话编成一个故事，教师与幼儿一起对故事进行简单评价。

　　四、活动总结

　　总结活动中出现的问题，对活动中表现好的小朋友提出表扬。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习两个人用棍子运球。

　　2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步掌握运西瓜技能。

　　3、控制自己的`耐心，坚持把西瓜运到终点。

　　活动重点：

　　学习两个人用棍子运球

　　活动难点：

　　掌握运的技能，控制力量

　　活动准备：

　　棍子人手一根、球（幼儿人数的一半）、障碍物（椅子或者跷跷板代替）3个

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　队列练习：四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。

　　游戏：大皮球，边唱歌边做动作。

　　2、基本部分：

　　（1）教师引出游戏"猪八戒运西瓜"

　　师：你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗？猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？

　　（2）幼儿自由找空地方尝试运球

　　要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。

　　（3）请两组幼儿示范

　　讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。

　　（4）全体幼儿排队进行抬西瓜接力

　　反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。

　　（5）幼儿再次进行比赛

　　要求：到了终点后要绕过小椅子过来。

　　3、结束部分：

　　幼儿收拾器材

大班教案篇4

　　设计意图：

　　相信大家对世博会的主题一定不会陌生“城市，让生活更美好”。大班省编教材的第五个主题是“房子大关”，主要目的就是引导孩子了解房子、关注生活。而《小房子》这个绘本故事恰好就巧妙地融合了世博会和“房子大关”两个主题的中心思想，从“小房子”的视角讲述了城市化进程的加速给自然环境带来的巨大变化以及消极影响，从而引发我们的思考：当城市发展的速度越来越快、变得越来越美时，我们该怎样看待身边那些象征过去的“小房子”呢？这个话题对孩子来说既具有现实意义又具有教育意义。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美好情感。

　　2、感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。

　　活动过程：

　　讲述故事——引出问题——迁移经验

　　1、讲述故事《小房子》，这是一幢什么样的.小房子？引导孩子仔细观察小房子，发现小房子的特别之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化形成鲜明对比。小房子很好奇，城市是什么样的？激发孩子讨论交流，告诉小房子城市的繁华。可是当小房子周围出现了繁华的城市时，小房子却不开心了。

　　2、引出问题：小房子为什么不开心？原因有很多，城市的噪音、环境污染等等。后来，有人提议拆掉小房子，有人不同意，请孩子针对这个新的问题阐述自己的理由，展开交流。

　　3、迁移经验：最后，迁移经验，观察现实生活中我们身边的那些小房子或者老房子图片，比如周村古街上的老房子。体会老房子与现代建筑可以和谐共处，一起让城市变得更美。从而激励孩子更多地关注城市建筑的变化，体会到城市生活越来越美好。

　　活动特点：

　　1、作品分析透目标定位准：幼儿园教学活动中常常会用到一些国外经典的绘本，但绘本如何才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活经验呢？最重要的就是精心解读、联系实际、定准目标。所以本次活动中，紧紧抓住作品弘扬的主流思想——城市发展速度是惊人的，但我们要保护历史悠久的老建筑。通过解读作品中心思想引导孩子了解自己生活的城市从而热爱自己的家乡。

　　2、教材加工巧重点处理妙：《小房子》原著是比较冗长，涉及的点很多，“全盘拿来”显然不符合大班孩子的年龄特点。因此，对教材进行巧妙加工，将作品主角“小房子”视为有生命、有情感的，让孩子体会小房子情感的变化，并且适时抛出关键问题“要不要拆掉小房子”激起孩子的思维冲突，引发热烈讨论。在此基础上，观察现实生活中的许多老房子图片，使“拆不拆”的问题辩论回到现实生活，自然实现活动目标。同时，使孩子在欣赏中细细回忆、在欣赏中拓展经验、在欣赏中学会思考。相信 “小房子”知道了也会很高兴的。

大班教案篇5

　　游戏目标：

　　1、乐意参与摘果果游戏。

　　2、学习根据图片内容讲述。

　　3、能根据图片编出谜语。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　游戏准备：

　　贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的.日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。

　　游戏过程：

　　一、老师交待游戏名称、玩法和规则。

　　二、玩法：

　　让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌："秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。"儿歌说完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语："红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。"编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。

　　规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。

　　三、游戏结束，老师总结。

　　活动反思：

　　教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

大班教案篇6

　　教材简介：

　　《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。

　　目标预设：

　　1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

　　2.在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。

　　3.在与朋友的合作中体验游戏的快乐。

　　重点：

　　学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

　　难点：

　　观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。

　　设计理念：

　　在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。

　　设计思路：

　　随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。为了满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的'乐趣。本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地改变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中学习。

　　活动准备：多媒体课件、钢琴

　　教学过程：

　　（一）动物朋友来看花

　　1.孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）

　　2.游戏——快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。

　　孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊……来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐游戏）

　　（二）大象园丁真勤劳

　　1.欣赏旋律

　　1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢？听！花园的主人大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？

　　2）究竟是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（教师清唱歌曲第一段）教师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。

　　（幼儿猜想）

　　3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主人是——大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照顾花园的人。

　　2.学唱歌曲第一段

　　1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。教师再次清唱第一段。

　　2）大象是怎么自我介绍呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特别了不起的样子，接下来他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自我介绍连起来说一说。

　　3）大象边说边唱起来。再次欣赏第一段。老师演唱，有伴奏。

　　4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏

　　5）孩子模仿粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平时唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏

　　3.学唱歌曲第二段

　　1）大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应该会为花朵做点什么吧，听！教师清唱第二段。

　　2）大象做了什么？（浇花）他浇了几次，我们再来数一数（教师再次清唱第二段）。

　　3）我是大象，我来浇花了，谁愿意当我的花宝宝？我一边浇花，小花朵喝饱了，也慢慢地长高了，然后要开出最美的花哟。你好美，你是什么花？你真香，你是什么花？你最漂亮，你又是什么花？

　　4）大象辛勤地工作着，花儿也越开越美，咦，大象的心情会怎么样呢？很快乐。所以他一边浇花一边唱歌，我们来唱唱看，呜啦啦啦啦。（钢琴伴奏第二段）我看到了一群快乐劳动的大象们，唱得真不错，这次我们站起来唱一唱，把大象的快乐心情唱出来吧。（钢琴伴奏第二段）

　　4、完整歌唱

　　1）你们喜欢这首歌吗？我们再来完整地听一听。（音乐）这首歌曲了唱到了谁？对了，这首曲子的名字就叫《大象和花》。

　　2）幼儿完整演唱（钢琴伴奏）

　　3）演唱第二遍刚才你们唱得真好听，真像一群大象在歌唱，这次想不想跟着音乐来唱？音乐速度有点快，能跟得上吗？我们来试一试，听好音乐的节奏。（音乐）

　　（三）大象浇花花儿笑

　　1）观看媒体，商量规则今天我们要用这首歌来玩一个游戏，游戏的名字叫《大象和花》，我们先仔细看看大屏幕，找找这游戏里面有什么规则？（播放课件）

　　2）幼儿尝试游戏提问：花朵们站成了什么形状？（圆形）大象什么时候就要走到花朵身边？一只找到一朵花。花朵是在什么时候长高的？

　　3）幼儿游戏

　　（四）大象大象串一串

　　1）大象先生带着他的太太和孩子到花园里来散步了，他们用什么方法串成一串呢？

　　2）孩子们串成一串离场。

　　大象浇花1=F5671|234|3131|712|5671|234|3127|1—|森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。

　　55|432|44|321|55|432|3127|1—||呜啦啦啦啦，呜啦啦啦啦，呜啦啦啦啦，快开吧！

大班教案篇7

　　活动设计

　　根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的.基础上，科学有效(大考吧幼儿教育 )地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。

　　活动目标

　　1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。

　　2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。

　　3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。

　　活动准备

　　板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

　　活动过程

　　一、准备部分。

　　教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索过板凳的方法。(第一关)

　　(1)引导幼儿探索过板凳的方法。