实用的中班教案范文集锦6篇
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
彩色布条、平整的'场地、音乐。
活动过程:
《一》、情景导入
师:今天的天气真好呀!老师带你们到草坪上玩游戏,你们想玩吗?"出自:屈;老.师"播放《小兔》音乐做热身运动。
《二》、游戏开始:
1、请幼儿自由玩揪尾巴。(教师分发尾巴)
2、两位老师示范玩法游戏。
3、教师讲解玩法规则:请两名幼儿示范游戏,两人面对面站好,老师放音乐就开始游戏,瞄准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,如果跑到外圈或尾巴被揪下来就淘汰到外面休息。
教师提问:你是怎么保护的尾巴呢?
4、集体游戏:全部幼儿开始互相揪尾巴游戏(提醒幼儿注意安全)。
5、分组讲解玩法规则:请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组,老师放音乐就开始游戏,幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,哪一组揪的尾巴多而且保护好自己的尾巴哪一组就获胜,幼儿进行游戏。(游戏两遍)
《三》、结束游戏,放松活动。
活动反思:
培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。
中班教案 篇2
游戏目标
1、通过游戏提升身体跑、跳、钻能力。
2、能够分辨不同颜色的彩带,做不同的动作。
3、跟着音乐的节奏不同,做动作的速度也不同。
游戏准备
1、红、黄、蓝彩带。
2、节奏感不同的音乐。
游戏玩法
1、不同颜色的`彩带,代表要做不同的动作。
2、在跑道上用彩带设上不同的障碍。
3、跟着音乐的节奏不同,做动作的速度也不同。
4、红、黄、蓝分别代表跑、跳、钻。
5、在玩的过程中,在游戏中做错者要从头开始做。
6、小朋友在跑到准备好,音乐响起看好眼前的彩带,要做什么动作,还要跟着节奏的快慢去做,可以让小朋友先上场试玩一遍,在开始游戏,第一个到达终点的为胜。
中班教案 篇3
活动名称:小鸡和小鸭
活动目标:1、 观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法,互相帮助克服困难的。
2、 学习词:提、驮、盛、浮;词组:一次又一次。
教学过程:一、组织教学,引起对看图讲述的兴趣。
二、 出示图片,启发提问:
1、 出示小河边的背景即角色,小鸡小鸭。
(1)一天,天气怎么样?
(2)在什么地方,有谁/它们去干什么?(引导幼儿讲出:小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩,教新词:“提”。)
(3)他们走呀走呀来到了什么地方?
教师小结并请幼儿讲:一天、天气很好,小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩,他们走到一条小河边。
(4)他们想到河对岸去玩,可是小鸡不会游泳,心里怎样想?
(5)小鸭对小鸡说什么?
2、出示小河背景,并改换插入角色
(1)看,小鸭是怎样帮助小鸡过河的?
(2)小鸡对小鸭说了什么?小鸭又说了什么?
教师小结并请幼儿学讲:他们走到小河边,小鸡不会游泳,过不了河,小鸭说:“我来驮你过河。”小鸡说:“谢谢你!”
3、 出示河对岸的`背景,再改换插入角色
(1)小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴,突然,发生了什么事?
(2)这土坑是什么样子的?小鸭能爬上来吗?它心里怎样想?
(3)小鸡对小鸭怎么说?
(4)小鸡想什么办法才能把小鸭救上来(先让幼儿积极思考、发言,再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法)
(5)小鸡提了桶到河边做什么?(教新词“盛”)再跑到坑边做什么?
(6)一桶水不够?那怎么办呢?能不能用一句话把意思说清楚呢?(教词组:一次又一次)
(7)土坑里的水怎样了?小鸭又怎样了?(教新词“浮”)
(8)小鸭高兴得怎么说?小鸡又怎么说?
教师小结,请幼儿学讲:
小鸡走到河边用小桶盛水,再回到坑边,把水到进坑里。小鸡来来回回地提水,一次又一次地把水到进坑里,坑里的水满了,小鸭浮上来了。小鸡和小鸭又可以在一起玩了,他们高兴得说:“你帮我我帮你,我们俩是好朋友。”
三、 教师完整地小结,并请幼儿为图片取名。
中班教案 篇4
活动目标
1、了解公园是供大家游览的公共场所,激发热爱自然,热爱生活的美好情感。
2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
活动准备
1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境:场景(智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆)、《逛公园》音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等)
3、禁止标志范例一张。
活动过程
一、以谈话的形势导入课题
师:介绍一下,我是你们的导游,现在,我们去第一个景点“智力公园”,智力公园里藏了几个问题,只有回答正确,才能继续逛智力公园,你们有没有信心?(有)走,出发喽!(幼儿随音乐边走边唱)
二、展开:引导幼儿学习规则
师:什么地方到了?(智力公园到了)请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。进去吧!
(一)幼儿边唱边走近“朵朵花园”
师:这是什么地方?(朵朵花园)
师:这里藏了个问题,看看是什么:这个小游客在干什么?她做得对吗?为什么?(摘花,不爱护花,花儿好看不能摘,不漂亮。)
师:看到游客摘花你对他说什么?(请一幼儿说:请你爱护花草,不要摘花。集体:)
师:回答正确,我们继续逛公园吧!
(二)幼儿边唱边走到“动物乐园”
师:动物乐园到了,有小朋友们最喜欢的'小动物!看,这儿也有一个问题。
师读问题:动物是我们的好朋友,你们能说说游客做的对吗?为什么?(引导幼儿寻找答案,说出理由:生病、死亡。)
师:谁来把食物拿掉?你对他说什么?(一幼儿说:请你爱护动物,不要乱喂东西。集体:)
师:恭喜你们答对了,前面是“休息小站”,我们去休息一下吧。
(三)幼儿边唱边走到“休息小站”
师:啊呀!这里怎么啦?(太脏)你们看到后有什么感觉呢?(不舒服)
师:这儿也有一个问题:这个小游客做的对不对?(引导幼儿寻找答案,说出理由)
师:谁把小游客抱下让他坐好?其他孩子把垃圾捡干净。(二幼儿抱下。集体:请你们保护环境,不要乱扔垃圾,不踩椅子。)
师:恭喜你们又答对了。前面还有更优美的地方呢,快去看看吧!
(四)幼儿边唱边走到“花园护栏”
师:这里有什么?(护栏、小河)
师:这里藏了最后一个问题:这个小朋友在干什么?他的做法对吗?为什么?(引导幼儿回答问题。)
师:谁来把小游客抱下站好?(一幼儿说:集体:请你注意安全,不要翻越护栏。)
师:孩子们真聪明,恭喜你们答对了所有的问题。我们齐欢“耶!”
三、幼儿制作公园标志
师:真有点累了,我们找个地方休息一下吧!(师幼坐下)
1、启发幼儿画标志
提问:假如你是公园管理员,你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢?(鼓励幼儿自由发言想办法:做标志、告诉他们……)
2、老师讲解标志的具体做法。
师:做什么标志?(禁止标志)禁止标志怎么做?(引导幼儿说说)
师:现在,请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方,为它设计禁止标志吧!
3、幼儿画标志,老师巡回指导
4、幼儿评价交流
师:集合啦,说说你设计了什么标志?(2—3个幼儿)
四、幼儿张贴制作的标志
师:现在我们把设计好的标志贴在牌子上。
五、结束活动
师:有了这些公园标志,游客们肯定会自觉遵守公园规则,做个文明游客的。
师:时间不早了,我们该去下一个景点了。(幼儿边走出去边唱歌结束活动)
中班教案 篇5
活动目标:
1、初步学画小兔形象,能大胆运用油画棒进行绘画。
2、培养幼儿的构图、涂色能力,发展幼儿的思维想象力。
活动准备:
挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张
活动过程:
一、引入部分
师:今天老师给你们带来了一位客人,我们来看看是谁呢?(出示图一)
哇,原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。
师小结:圆圆的脑袋胖胖身,长长的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范画小兔
1、师:今天天气那么好,兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身,长长耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四条腿,一碰一跳真是累,绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心,兔小妹看见了急忙的跳出来了,来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。
2、出示图二:
师:兔姐姐来到妈妈的身边了,调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面,也被挡住了很多地方,挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了,现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的.真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景,边讲解(兔子们来到一片草地,草地上长满了蘑菇,蘑菇长呀牙,长得比小兔子还要高,比房子还要大,长呀长被兔子挡住了跳一跳,被兔子挡住了跳一跳)。
3、出示图三,简单讲解
师:蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇,天气可真好呀!红红的太阳,天上还飘着几朵白云,兔妈妈打扮的真漂亮,兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的,你们说怎么打扮好呢?(个别提问)
4、涂色
如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝,浅蓝)深蓝是哥哥,浅蓝是弟弟,可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇,帮助别人是能手,好都到齐了,开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走,脚步细细慢慢走,往下走,往上走哥哥累了请小弟,蓝弟弟紧跟着,手拉手是朋友,白色宝贝也带上)。
5、出示图四,了解儿童画的几种常用手法。
师:颜色宝贝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。
三、幼儿作画
师:小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.
幼儿作画.
教师巡回指导,随机讲评,待幼儿作品完成后,布置在绘画展示栏中,供大家相互欣赏与评价。
中班教案 篇6
活动目标:
1.学习吃自助餐的技能,感受吃自助餐的乐趣。
2.培养独立能力和自主能力。
3.懂得只有吃各种有营养的食物,身体才能健康。
活动准备:
1.将中(二)班活动室布置成自助餐厅。桌子摆放成长方形上面放各色点心、蔬菜、荤菜、水果、饮料、汤等。
2.供幼儿进餐用的桌子;盘子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。
3.事先召开班级家委会会议,与教师协商、分工、合作,参与幼儿的'自助餐活动。
活动过程:
一、引起幼儿食欲
1.刚才大家做了早操,现在你们有什么感觉?(幼儿表达自己的感受。)
2.你们感觉饿了吗?想吃东西了是吗?刚才我们送去的菜食堂叔叔阿姨已经为我们烧好了。
二、指导幼儿吃自助餐
1.今天,老师要请你们吃自助餐。先请吃过自助餐的小朋友向大家介绍一下自助餐是怎么吃的?(幼儿自由介绍。)
2.吃自助餐时,请你们仔细看看桌上的食物,想想什么东西又好吃又有营养。然后挑选你爱吃的食物放在盘子、小碗、杯子里,再拿上筷子或勺子,找个位置坐下进餐。要注重拿的食物应该有干有稀,一次不要拿得太多,吃完了可以再拿。
3.教师和家委会家长一起观察幼儿吃自助餐的情况,如幼儿是主动参与还是不知所措,他们最喜欢吃什么,他们是怎样选配食物的等等。
三、引导幼儿交流进餐感受
组织幼儿畅谈吃自助餐的乐趣。
活动结束:
师生可共同商量下次自助餐的形式、时间等等。
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