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幼儿园美术教案

时间：2021-12-21 11:32:39 幼儿教案我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案范文集锦十篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园美术教案范文集锦十篇

幼儿园美术教案篇1

　　1、谈话导入：

　　师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看？

　　幼：想。

　　师：好！看—————

　　2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。

　　师：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪纸……师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？

　　幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作

　　总结：“洞”是镂空，对称，四方连续……等方法。

　　3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。

　　师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么？

　　幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？

　　幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩纸、蜡光纸

　　4、探索、尝试剪纸的方法。

　　师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的`剪纸方法：

　　（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。

　　5、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。

　　提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

　　6、展示欣赏幼儿作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

幼儿园美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。

　　2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。

　　3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。

　　教学重点、难点：

　　1、观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。

　　2、包的设计新颖有趣。

　　教学准备：

　　学生：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。

　　教师：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　教师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗？（学生回答）它们是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你们想去吗？（学生：想）那我们随着小熊一家也去看一看！

　　二、欣赏。

　　1、多媒体显示各种包，学生欣赏（要求学生仔细欣赏，欣赏后要回答问题，看谁观察得仔细）。

　　2、看了这些漂亮的包，你们能回答我几个问题吗？教师出示问题：

　　（1）包可以分成哪几种？

　　（2）包主要由哪几部分组成？

　　根据学生回答，教师多媒体出示。

　　3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？

　　学生回答，教师多媒体出示。

　　4、那怎样制作一个漂亮的`包呢？（多媒体出示制作步骤）

　　5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？

　　你们的机会来啦！小小公司正需要招聘设计员呢！我们一起来看看吧。（教师多媒体出示“招聘启事”）

　　通告内容：

　　小小公司招聘启事

　　因公司业务需要，现急需招聘设计师若干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。

　　师：你们想成为小小公司的一员吗？（学生：想）

　　三、设计、制作。

　　1、学生两人（四人）一组进行设计制作，教师巡回辅导。

　　2、交流作品。

　　（1）教师将学生完成的作品挂在黑板上（或设计制作小组展示给其他学生看）。师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面贴一个五角星。

　　（2）学生行动。

　　（3）教师通过学生评选，总结评选出优秀作品。

　　四、课堂小结。

　　同学们都设计出了漂亮的包，老师感到很高兴，相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师，你们有信心吗？老师等着你们的好消息！

幼儿园美术教案篇3

　　活动背景

　　在中班幼儿开展的“我爱我家”的主题活动中谈到爸爸时，幼儿出现了一些片面的看法，有的说“我爸爸很懒，总睡觉”，有的说“爸爸爱看报纸，不干活”，有的说“爸爸的脚臭极了”，还有的说“爸爸要抽烟，我们就把他赶到阳台上去”……

　　为了引导幼儿了解爸爸、亲近爸爸，萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感，我们及时与家长进行―了交流，开展了“我爱爸爸”这一系列活动。在家长(尤其是妈妈)的支持下，我们组织了“调查爸爸”、“说说爸爸”、“和爸爸一起照镜子”、“家园共育夸爸爸”等活动，使幼儿对爸爸有了更多的了解，使父子(女)之间的情感更加亲密，也使家园之间有了更多的沟通。绘画活动“爸爸的本领”是其中之一。

　　活动目标

　　联系已有绘画经验，表现爸爸的各种特征，进一步激发爱爸爸的情感。

　　已开展的活动

　　1．和家长一起观察和谈论爸爸的本领，制作“爸爸调查表(年龄、属相、爱好、本领)”，并带到幼儿园来展示和介绍。

　　2．互相介绍爸爸的本领，如会修电灯、骑摩托车、开汽车、打电脑，爸爸力气大、胆子大……(在以上活动中，幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰，尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”，为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创设了积极的互动空间。我们时常听到家长和孩子在一起谈论表格上的内容，引发出许多出人意料的话题。例如，在交流爸爸的本领时，许多幼儿在表格上都画着爸爸会打电脑、开汽车，有一张表格上却画着爸爸会拖地板。于是，孩子们争论起来，究竟怎样的本领算大呢?经过讨论，孩子们认识到，虽然每个爸爸都会拖地板，可是愿意拖地板、经常在家干家务的爸爸才了不起。)

　　3．和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同。

　　(画爸爸对四五岁的孩子来说有一定困难。于是，教师组织了这个活动，启发幼儿与爸爸再一次亲密接触，将幼儿平时的无意观察变为有意观察，而且为幼儿提供了和爸爸一起活动的具体方法。幼儿回家后，都兴致勃勃地和爸爸一起玩，有的还和妈妈一起在衣柜里挑选爸爸喜爱的衣服。)

　　有以上活动的经验之后，我们才组织了绘画活动“爸爸的本领”。

　　活动过程

　　1．每人用一句话介绍爸爸的本领，体会每个小朋友的爸爸都很了不起。

　　(再一次激发爱爸爸的.情感，使画爸爸的动机更为清晰，成为幼儿自身表现的需要。)

　　2．比较已画过的宝宝和爷爷，共同寻找爸爸的特征。讨论要点：

　　●宝宝和爸爸比谁的脸圆(方)、头发多(少)、眉毛浓(淡)、鼻梁高(低)?

　　●爸爸有没有胡子?

　　●爸爸喜欢穿什么样的服装?(由于幼儿有了直接观察的经验，教师又及时提供了丰富的教具，如不同的人物图像、不同的服装等，所以讨论变得有声有色。)

　　例一

　　师：(出示一个人物头像)爸爸有没有胡子呢?幼：爸爸有胡子，就是看不见，他每天都要刮胡子。

　　幼：我亲爸爸的时候，他的脸很扎人，痒痒的，这就是胡子。

　　师：哦，想画爸爸胡子的小朋友，就画一点吧。

　　幼：我的爸爸腿上也有许多毛……

　　幼：我的爸爸也有。

　　师：如果想画爸爸腿上的毛，得给爸爸穿一条什么样的裤子呢?幼：穿短裤。

　　例二

　　师：(出示一件黑色的西装)爸爸喜欢穿什么样的衣服呢?

　　幼：爸爸喜欢穿红西装。

　　幼：爸爸喜欢穿格子外套，不喜欢这件。

　　师：好啊!我看这件西装好像有点旧了，给爸爸再挑一件吧。

　　3．画自己的爸爸长什么样子，最会千什么。

　　4．幼儿作画过程中可以互相交流：画上的爸爸能不能看清，哪些地方像大人，给爸爸挑了一件什么样的衣服，能不能看清爸爸会做的事情。

　　(教师出示的人物图像和服装，只是给幼儿提供讨论的材料。绘画过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的机会，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师生互动对幼儿的影响更大。)

　　5．将幼儿作品中的爸爸形象和表现爸爸本领的相关物品剪下，和“爸爸调查表”贴在一起。

　　(这次美术活动的作用远不是让孩子学会了画爸爸。就美术而言，幼儿学会了将已有的画宝宝、爷爷的经验和新的观察对象加以比较，从而学会了表现新的形象――爸爸。就“我爱爸爸”这一主题而言，画爸爸给了幼儿又一次充分表现爱爸爸情感的机会，为他们进一步交流创造了良好的条件。)

幼儿园美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解各种各样的运动项目。

　　2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、幼儿观看各种运动项目

　　2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。

　　活动过程：

　　一、了解一些常见的运动项目

　　根据幼儿已有经验提问

　　在我们的日常生活当中有许多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢?

　　幼儿说说自己所了解的运动项目

　　二、感受运动姿态

　　1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。

　　请你说说看图片上的人们都在做什么运动?

　　2.让幼儿模仿动作，并且分析其动作的特征。

　　让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。

　　他的手和脚分别是什么样子的?

　　3.范画

　　幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的注意事项。

　　三、幼儿创作

　　幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态。

　　四、评价

　　幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的.运动姿态。

　　幼儿园中班美术活动教学反思：

　　本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到"到幼儿中去"。

幼儿园美术教案篇5

　　设计意图：

　　中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

　　2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

　　3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、每组一小筐六种不同的.几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

　　2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

　　活动过程：

　　一：巩固几何图形

　　1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？

　　2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

　　二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

　　师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）

　　提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）

　　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

　　三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

　　1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

　　2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

　　4、幼儿添画老师巡回指导

　　鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

　　四、作品评价

　　1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

　　2、表扬添画有创意的幼儿。

　　美丽的帆船（中班美术）

　　一、活动名称：美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　（四）组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

幼儿园美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

　　2.互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具。

　　活动过程：

　　1.我想要记住

　　郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。（饮用水，点心，小玩具等）我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

　　2.画下来，记得住

　　呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包，再画书包里面的.东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

　　3.我的事情，我记住

　　绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。

　　2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幻灯片：漂亮的鱼

　　2、多媒体课件：打扮鱼妈妈

　　3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状

　　4、互动墙饰：鱼妈妈

　　5、小鱼挂饰、捕鱼、音乐磁带：小鱼、录音机

　　活动过程：

　　1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。

　　师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了许多有关鱼的资料，认识了各种不同的鱼。谁愿意向客人老师介绍介绍你认识的鱼？

　　2、播放幻灯片：《漂亮的鱼》。

　　引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。

　　3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的`花纹。

　　师：我们班的鱼妈妈很爱漂亮，她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。

　　请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。

　　4、幼儿装饰“鱼鳞”，教师巡回指导。

　　启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。

　　5、打扮鱼妈妈。

　　鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。

　　引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。

　　6、游戏：小鱼。

　　规则：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停止，教师扮演捕鱼人“捕鱼”。

幼儿园美术教案篇8

　　活动目标

　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

　　2、体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、视频：京剧说唱脸谱

　　2、PPT一份油画棒空白脸谱图10张

　　活动过程

　　一、欣赏京剧，引出脸谱。

　　1、师：老师这里有一段视频给你们看

　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？

　　（2）你们喜欢京剧吗？

　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！

　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？这个呀叫脸谱。

　　二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

　　（1）小朋友看这个是谁？

　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）

　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的`人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

　　三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）

　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

　　（2）师：哪些地方不一样？（引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：

　　1 、颜色要丰富。

　　2 、注意要对称。

　　教学反思

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园美术教案篇9

　　活动目标：

　　1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

　　2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

　　3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．故事《讲卫生的小猫咪》。

　　2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

　　3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

　　提问：花手帕有什么作用?

　　分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

　　二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

　　引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

　　分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

　　三、指导幼儿制作扎染作品

　　1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

　　2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

　　3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

　　4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

　　5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

　　分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

　　四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

　　1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

　　2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的'自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

　　3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

　　教学反思：

　　本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。

　　小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。