实用的大班教案范文锦集6篇
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动名称:
小花狗。
活动目标:
1.学习歌曲《小花狗》。
2.理解并遵守游戏规则。
3.能根据歌曲内容做相应的动作。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
多媒体教学课件,小狗头饰,肉骨头头饰,歌曲磁带。
活动过程:
一、 猜谜语,引出课题。
1、 谜语:长着梅花脚,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,喜欢吃骨头。
引导幼儿学小狗叫,激发学习兴趣。
2、 出示课件,请幼儿观看不同颜色,不同数量的小狗客人。
课件一,一只白色小狗。
课件二,两只黑色小狗。
课件三,两只黄色小狗。
二、 认识小狗。
出示课件四,一只小花狗。
1.提问:他在什么地方?是什么样的姿势?。请幼儿学一学。眼睛什么样?他在想什么?出示课件五。
2.学说歌词。
三、 学唱歌曲。
1.欣赏歌曲,熟悉旋律。
2.幼儿学唱歌曲。
3.随音乐跟唱歌曲,并做相应的动作。
4.出示课件六两只小花狗,改变歌词并演唱(几只小花狗就叫几声)两只小花狗,蹲在大门口,两眼黑黝黝,想吃肉骨头,旺旺,汪汪。
5.出示课件七,三只小花狗,改编歌词并演唱。
四、 游戏《小狗啃骨头》
幼儿分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。小花狗边唱边表演“肉骨头”蹲在小花狗面前,当唱完“汪汪”时,“肉骨头”迅速逃回自己座位。
讲解游戏规则,分角色扮演小狗和骨头,听音乐进行游戏,互换角色进行第二遍游戏。
教师小结:小朋友,小狗会看门,是我们的好朋友,我们一定要爱护它,但我们不能随便玩狗,因为小狗会咬伤人。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班教案 篇2
活动设计背景
1、在阳光灿烂的户外场地进行。
2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动与指导:
1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。
2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)
4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的.机会。
活动目标
1. 锻炼幼儿四散跑的能力。
2. 激发幼儿运动的兴趣。
3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。
教学重点、难点
锻炼幼儿四散跑的能力。
活动准备
安全的场地。
活动过程
1.组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。
幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。
(1) 请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?
(2) 请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。
(3) 将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。
游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。
3.集体玩“踩影子”的游戏。
游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。
4. 再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。
大班教案 篇3
在生活中,我常发现年轻妈妈们拽着自己小孩的手,急于离开游戏场所,但孩子们一步一回头,十分留恋地离开了自己喜爱的一个充满童真、有刺激、情感得到满足的地方,孩子们多想再玩一会儿呀!再加幼儿的学习是以游戏为主,孩子们在有趣的游戏中能轻松、愉快地接受一些枯燥乏味的知识。针对幼儿这一兴趣爱好,我设计了本次大班教学活动《去游戏宫》。我美好的愿望是想把抽象的珠译数,枯燥的加减练习巧妙地融入到幼儿喜爱的游戏中,让幼儿性格得到自由、充分地张扬,从而轻松愉快地复习巩固旧知识,增强珠算能力,培养幼儿良好的品质。
活动目的: 1、识认一位、二位数码及珠图,提高幼儿识珠能力。
2、练习一位多笔加减和两位两笔直加直减,提高幼儿的珠算能力。
3、继续培养幼儿正确拨珠,快速拨珠。
活动重难点: 提高幼儿的珠算能力。
活动准备: 1、与幼儿人数相等的门票(“门票”的正面有珠图,背面有一位三笔加减混合算式),游戏宫门口用彩条做成,数字和珠图卡片各十张,加减混合算式条子若干。每一张幼儿课桌上放一个五彩缤纷的篮子,篮子里面装有与小组幼儿人数相同的算盘,幼儿椅背后面贴有与门票上的珠图相对应的数码。
2、布置照相场景:美丽的风景图下面摆放着相机。
3、布置宝藏场景:绿茵茵的草坪上鲜花盛开,每一朵花朵下面有不同的奖品,花朵上有相同或不同的数字卡片。
4、父母手里有不同的奖品。收录机,磁带。
活动过程: 一、幼儿手拿门票进“游戏宫”找座位,让幼儿初步尝试珠图和数码的正确对应。
1、老师:“小朋友,你们看,这是什么地方?”幼儿看后回答:“游戏宫。”“游戏宫里面可好玩了,今天老师要带你们去玩,但是进游戏宫时要门票,老师昨天已经给你们准备好了,呆会老师发给你们,你们拿到门票后,看看门票上的珠图是多少,进游戏宫后就去找座位,坐下休息一会。注意:找座位时,要先看门票上的珠图是多少,然后从第一排到最后一排一个一个座位找。”(老师给幼儿发门票)随后幼儿听音乐愉快地进入游戏宫,然后边看珠图边找座位坐下。
2、同桌幼儿相互检查座位是否坐正确。(老师来回检查)
(孩子们拿着门票兴致勃勃地在活动室里寻找自己的座位,老师提醒寻找的方法。一分钟后,有许多孩子找到了座位,并在检查自己和同伴是否座正确,找正确的坐在位子上眉飞色舞。但周磊、邓扬帆等四五个孩子找了两圈仍没有找到,显得有点急噪,老师及时引导其他孩子帮助这几个小朋友:先逐一说出这几个孩子手里的珠图,然后一起寻找空位置上的数码,一会儿全部找到,周磊及几个孩子马上露出了笑脸。孩子们沉浸在喜悦中)
二、游戏“照相”,集体练习闪电读数码、读珠图。
1、老师:“游戏宫好玩吗?”“请看这是什么?”(老师手指漂亮的纸盒)“里面装有什么?”(相机)老师打开纸盒,拿出相机。“小朋友,准备好,老师给你们照相!”喊:“一,二,三,咔嚓——”
2、师:“照相真好玩,小朋友我们一起来玩玩这个游戏,老师要看谁照相既快又准确。”“好,小朋友,手拿相机,准备——,开始。”(练习闪电读数、读珠图)
(老师故弄玄虚地拿出真的照相机,孩子们一看,高兴得不得了,注意一下子转移到本环节。闪电读数和读珠图先慢后快,时不时老师加一点“嘿——,嘿——,黑——,我最棒!”的口号,把孩子们的激情带到了游戏中,一个个争先恐后地想最先说出数码,说出珠图。)
三、游戏“看谁拨珠快”,幼儿集体练习看数、听数拨珠。
老师:“小朋友,你们看游戏桌上有什么?”(漂亮的篮子)“你们想知道篮子里装有什么吗?”(幼儿揭开盖子)答:“算盘。”
下面,我们就先看数字来拨珠,看谁最快(如:老师出示数字卡片3,师:“全盘拨入(出示卡片3),拨去(出示卡片3)。”幼儿听后迅速拨珠,拨完说“完”。老师根据幼儿的“完”报出快慢顺序。
接着,听数拨珠,教学方法同前。
(孩子们在练习拨珠过程中,刘可岑为了想当第一,没拨珠就说“完”;老师发现后,用一句“你真的有这么快吗?”暗示该幼儿老师已经知道他投机取巧,随后没有其他幼儿这样做,都是一个劲快速拨珠,达到预期效果。)
四、游戏“寻宝”,集体练习一位多笔加减以及两位两笔直加直减。
老师手指宝藏场景,问:“这是什么?”答:“宝库”。“这个游戏怎么玩呢?”老师讲解玩法:探宝之前,先要请小朋友来做宝库门口前的题,每到题做得快,又答案正确的,就可以寻宝一次。记住:宝库里有许多宝物!只要我们算题快而准确,每个人都有希望哟!
“好,准备——,开始。”老师念题,幼儿珠算,请幼儿说出正确答案。请快而正确的孩子来到宝库场景,任选答案数字中的其中一朵花,看看花下面是什么宝物。看到宝物,全班孩子拍手欢呼。游戏继续进行。若答案分歧大的老师要作演示。
(在竞赛中,一向算题准确度高的王浩宇,他的一道题答案与其他孩子的不一样时,他始终坚持自己的意见,老师就一步一步慢慢算给他和全班孩子看,答案出来后,他说:“我知道我那里错了,老师我们继续来。”针对有的孩子多次得奖,老师:“你愿意把你的奖品送给你的好朋友吗?”鼓励孩子愿意把自己的快乐与同伴分享,如周秋月把自己的宝物分给了卢梦玲。)
五、听音乐,唱旋律优美的歌曲《小天使》,缓和紧张气氛。
(音乐前奏响起,幼儿愉快地唱起了自己熟悉的歌曲《小天使》,有的边唱边自加动作,好像真的在游戏宫玩一样,特别的投入和专注。)
六、游戏“我幸运”,个人再一次练习一位多笔加减以及两位两笔直加直减。
1、老师:今天我们在“游戏宫”玩的`最后一个游戏是:“我幸运”。怎么玩呢?老师告诉你们:小朋友每个人都有一张门票,门票的后面有算式,呆会你找到你的爸爸或妈妈,把门票后面的加减算式用珠算的方法算给爸爸或妈妈看。如算对,就是幸运者,爸爸或妈妈就把奖品奖励给你们;算错,爸爸或妈妈帮忙纠正,再算一次,正确后再给礼品。
2、幼儿自己寻找大人,计算,和成人分享成功的喜悦。
(孩子和家长在该游戏中兴致特别的高,许多孩子算对后,跑来告诉我:“夏老师,我们还做这个游戏吗?我觉得好好玩哟!”有的家长还在耐心地让孩子重做一次。)
活动后反思:
1、游戏贯穿始终,全班幼儿在整个活动中情绪高昂,思维活跃,真正体现了幼儿是学习的主人。如“寻宝”这一环节,幼儿在竞争游戏中完全忘记做加减法的枯燥无味,而是把做加减法算式题作为乐趣,因为做得对而快,就有可能得到自己向往的宝物,在竞争中就连平时珠算速度不快的幼儿也取得了成功,真正让孩子由被动学习变为主动学习。当孩子在算题时答案全不相同都认为自己正确时,老师不是一口否定孩子的错误,而是及时引导孩子们和老师一起放慢速度边念着口诀边演算一遍,让幼儿明白自己错在什么地方,及时改正,真正做到了老师是引导者。
2、活动有张有弛,循序渐进,环环紧扣。整个活动是让孩子由浅入深,循序渐进,随着老师的思路在好玩中第一步先熟悉珠译数和数译珠,第二步快速识认数码和珠图,第三步快速拨珠,为后面的加减法珠算练习作好了厚实的铺垫;第四步是本次活动的重难点,孩子们在激烈竞争中要想取得成功,就必须高度注意、有意识地记以及思维更加敏捷灵活和不怕困难,才能获得成功,同时为了突破重难点,先集体练习后,再个别练习并个别指导,其目的是一步一步地提高全班幼儿的珠算能力,培养幼儿良好的品质。如在唱歌这一环节,好像是多余的,其实这一环节是让孩子大脑在高度紧张的前一环节中得以放松,为下一环节的个人算题起一个缓冲作用。
3、去掉了单纯的常规教育。如幼儿拿着门票进“游戏宫”找座位后,一时半会安静不下来,老师利用给全班幼儿照相,一下子就让孩子们从兴奋中安静下来。
4、本次活动达到了预期目的,但是老师在个别指导方面覆盖面还不是很广,在游戏“寻宝”这一环节,过分强调游戏规则,导致有的孩子有三次寻宝的机会,而有的孩子一次也没有。
注: 1、数码是指数字,如“23”叫数码。
2、珠图是指数码在算盘上的表现。如
3、一位三笔加减算式,如3 5﹣1=
一位四笔加减算式,如6 3﹣7 5=
两位二笔加减算式,如44 55=或64﹣53=
4、珠译数就是看着珠图说出数码。
大班教案 篇4
教学目的与要求:
1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作,注意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演,学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。
教学重点:
再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。
教学难点:
能与同伴合作表演,学习两两合作分角色表演。
教学准备:
教学挂图、教学课件,幼儿已会记歌词的内容。
教学过程:
一、开始部分
1.谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们想做一名懂礼貌的`好孩子,那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习
1=C――F 2/4
12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱
小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
1 — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映课件,帮助幼儿回忆歌词内容,引起兴趣。
2.教师范唱歌曲,幼儿仔细听后回答问题。
提问:
(1)歌曲是几拍子的?
(2)歌曲里说了一件什么事?
3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.教师教唱歌曲,直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿根据歌词内容创编动作,教师给与指导。
6.教师帮助幼儿两两分角色表演。
(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。
(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。
(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分
1.教师,教育幼儿小朋友之间要宽容相处,互相帮助。
2.下课休息。
大班教案 篇5
设计意图: 炎热的夏天,孩子们最感兴趣的就是玩水了,每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间,还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪,我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点,特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上,增加了几个难点,连通管和喷泉,让孩子在开心玩水的同时,发现大气压力与水的关系。最后,设计自制小水枪,和孩子们一起打水仗,以及做“运水宝宝回家”游戏,充分让孩子享受玩水乐趣!
活动目标:
1、通过各种材料的操作和游戏,让幼儿发现水的特性。
2、体验玩水游戏活动带来的快乐。
3、通过游戏活动,培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。
活动准备: 一、水盆四个,自制小水车八个,杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。
二、辅助材料:钉子、石块、水桶。
三、音乐
(一)热身运动音乐《gogogo》
(二)游戏音乐《花仙子》
(三)喷泉音乐《铃儿响叮当》
四、运水游戏场地如图:幼儿 平衡木 大水桶
活动过程: 一、听音乐,热身,引出游戏活动内容。
二、幼儿分组观察水的.特性:体验到水是透明流动的,然后洗手洗脸。
三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料:水车、漏斗、杯子、小船、水球等,自由活动。
四、教师提出问题:“如何让盆子里的水,通过连通管流出来?”
请大家想出各种办法,启发幼儿动手操作,让水宝宝流出来,看看外面的世界。可以用嘴巴吸,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌满水等。
五、制作音乐大喷泉
(一)引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子,请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。
(二)集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水,把盖子拧紧,然后挂在架子上,一起说“彩色音乐大喷泉”,一起打开盖子,欣赏自制的音乐大喷泉。
六、请幼儿自制水枪。
(一)自由玩,浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。
(二)教师和幼儿一起打水仗。
七、送水宝宝回家。分红绿队,看哪一队在规定的时间内运水最多。
八、收拾场地,结束。
大班教案 篇6
活动目标:
1、尝试运用多种材料,通过拼、贴、撕、画等手段进行创作。
2、通过欣赏多种花的图片,感受花的美丽。
3、体验成功的'乐趣。
活动准备:各种瓜子壳、种子、纽扣、蜡光纸、颜料等
活动过程:
一、导入活动,师幼互动,引起幼儿兴趣。
师生共同跳舞蹈《茉莉花》,激发幼儿的活动兴趣。
二、通过观察、欣赏,感受花的美丽。
(1)带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹等花的图片
(2)比较欣赏幼儿的手工作品
三、交代要求,幼儿动手操作
(1)今天,我们不仅欣赏了那些美丽的花,还欣赏到了小朋友用各种材料做的花。现在请我们的小朋友也动起小手来试试,好不好?
(2)介绍各组的操作材料,请幼儿自由选择操作。
四、展示作品,。
先请幼儿,再由教师补充。
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