大班健康教案

时间:2021-12-29 18:52:00 幼儿教案 我要投稿

【推荐】大班健康教案汇总6篇

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】大班健康教案汇总6篇

大班健康教案 篇1

  教学名称

  《老鹰捉小鸡》

  班级

  大班

  施教者

  教学目标

  一、通过民间体育游戏,发展幼儿躲闪跑、平衡动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

  三、通过形式多样的活动,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  材料准备

  实物:人手一卫生纸筒(作炸弹);音乐、录音机。

  贴具:鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。

  场景布置:“树桩”、“小桥”(用五颜六色,长短、粗细不一的纸筒布置。)

  教学过程

  一、热身准备(徒手操)(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈。)

  1、师:今天天气真好!宝宝们一起到外面运动运动吧! (师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中,自由走进活动场地轻松做准备活动。)

  2、(老鹰音乐响起)听,谁来了?(老鹰出来)幼:老鹰来了。

  3、师:找个树桩躲起来。

  4、老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

  二、根据布置场地,练习动作技能。

  (一)松散走、跑训练。

  师:老鹰飞走了。我们玩吧!老鹰可能还会再来,听到哨声,马上树林集合。

  1.师幼互动玩:自由练习“绕桩跑”、“走小桥”。

  2.师吹哨子,幼儿“树林”集合。

  师:(四处张望)老鹰没来!你们刚才玩了什么?

  3.讨论、交流:绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩……。

  提问:绕树桩要注意什么?(不要碰倒,师幼再次练习。)

  (二)听信号集合跑。

  师:为了不让老鹰抓到,现在我们练习绕桩快速跑,看谁跑的快!听到哨声,马上停住。(练习2遍)

  (三)缩短树桩距离,听信号集合跑。(2——3遍)

  (四)练习走梅花桩、过小桥。

  师:(老鹰音乐响起)等会儿老鹰来了!你们过桥拿炸弹去!怎样过小桥、踩梅花桩稳一点?(站直,翅膀打开,用脚的中间部位踩上去……

  (五)老鹰来了。(听信号投炸弹。)师幼按要求自主游戏。(绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥)

  师:宝宝们,(吹哨子)对准老鹰投过去。(1次)

  师:老鹰飞走了,把炸弹捡回来。(老鹰飞出)吹哨子,师:打!(老鹰飞走)

  三、童谣韵律,放松活动

  孩子们欢呼,“老鹰跑了”!师:宝宝们出汗了!一起洗个澡吧!(洗澡操)(在简单有趣的韵律操中自然地结束活动!)

  观点报告

  《幼儿园教育指导纲要》健康领域强调:“培养幼儿对体育活动的兴趣,用幼儿感兴趣的`方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。”活动中,我首先考虑以幼儿喜爱的游戏发展幼儿的身体基本动作,促进幼儿主动活动的积极性。利用民间代代相传、儿童百玩不厌的游戏“老鹰捉小鸡”贯穿整个活动过程,让幼儿在活动中发展躲闪跑、平衡等动作技能,孩子们非常喜爱,也便于教师组织教学和孩子角色进入。其次在内容设计上采取循序渐进、由易到难的动作发展原则。用《老鹰捉小鸡》的游戏情节贯穿整个活动,使环境设置富于一定的动作挑战性,一定程度上提升了孩子的兴致。如树桩的设置由疏到密,过桥的速度由慢到快,每一次难度的提升,都为幼儿创造了一次次成功的体验,使他们在活动中增强了自信,得到了快乐。

  再次是注重本土材料和民间游戏精神在幼儿园体育活动中的利用。活动中一个较为瞩目的亮点是结合色彩鲜艳、新颖亮丽的本土材料——纸筒来达到创设多元化体育运动环境的目的,不仅取材简便,而且摆放轻巧灵活。将民间游戏“老鹰抓小鸡”由传统的“线型游戏”改编为“自主型游戏”,每个幼儿与环境充分互动。另外还利用背景音乐、口哨等代替教师的口头语言,发展幼儿的动作灵敏性与合作性。充分实现了环境设置为幼儿学习服务的思想。

大班健康教案 篇2

  设计意图:

  大班的幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴之间也具有了一定的合作能力,并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,我们为大班幼儿设计了户外游戏《夹球走》,以进一步提高幼儿的体能,锻炼幼儿之间的合作能力,培养创新能力。

  活动目标:

  1、两人协调一致的夹球侧身行进。

  2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。

  活动准备:

  大小一样的球若干,画好两条跑道线,每条跑道终点安排一名幼儿。

  活动过程:

  玩法一:幼儿两人一对,全班分成两大组,纵队站在起跑线后,游戏开始,两组前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。

  玩法二:游戏继续进行,幼儿两人一对,全班分成五大组,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的`侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。

  玩法三:(幼儿的能力发挥阶段)

  幼儿可以自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,老师鼓励加油并做好随机保护和跟踪观察,及时表扬有创造力的幼儿。

  估计:

  能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师可以做适当的鼓励和提示。

  整理活动:

  组织幼儿做运动后的放松活动,并引导幼儿养成活动后及时整理好器械的习惯。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏,并跟家长继续创新夹球走的方法。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1.复习巩固磁铁的基本特性。

  2.发展幼儿的跳跃能力,提高动作协调性。

  3.体验相互合作、集体游戏的快乐。

  活动准备:

  废旧t恤粉刷的红、蓝背心(等同孩子数),教师红、蓝双色t恤一件,u形磁铁两块,音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师生问好,打招呼。

  2.热身运动:教师变身魔法师,和幼儿做好玩的磁铁游戏。

  把活动室地面变成磁铁,把幼儿身体的某个部位变成小铁块。游戏开始,“大磁铁”分别吸住幼儿的脚、手、膝盖、等部位。教师说“磁力消失”孩子才能跳跃。

  二、基本部分

  1.出示磁铁,介绍磁铁的特性:同性相斥,异性相吸。

  2.以游戏的方法进一步加深幼儿对磁铁磁性的理解和认识。

  (1)小组游戏。教师指导幼儿分别以2人、4人、6人为一组,抱成一团。

  (2)集体游戏。

  玩法:老师扮大磁铁(衣服前蓝后红),幼儿扮小磁铁红色一组蓝色一组,按照同性相斥,异性相吸的'特性分别在老师的前后排好队。小磁铁在大磁铁吸引下按照不同方向运动。要求幼儿反应迅速。主要动作有:左转、右转、向后转、转圈;向左跨、向右跨;蹲下、向上跳、单脚站立等。

  3.跳跃游戏。

  玩法:一组幼儿躺下,两脚并拢,腿伸直,小手放在身体两侧。另一组幼儿依次从他们膝盖处跳过。也可以加深游戏难度,由跳过一个幼儿变为连续跳过两个、三个幼儿。

  两组交换位置进行游戏。

  4.在跳跃游戏的基础上,师再次激发幼儿兴趣,让幼儿从自己的膝盖处、后背等部位跳过,提高幼儿的跳跃能力。

  三、结束部分

  放松整理运动:幼儿变作小树苗,慢慢长高;手变小锤子,放松胳膊、腿。

大班健康教案 篇4

  一、活动背景

  《均衡膳食营养 促进幼儿健康的实践研究》是我们的园本课程,在经过了几年的学习和研究之后,我们的孩子对膳食营养已经有了较多的积累,并且一定程度上也影响着家庭的饮食,但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题,因此我们继续深入研究,并开展了《培养幼儿良好膳食习惯》的区级课题,在此过程中,我发现在我自己的班级,一些孩子不喜欢吃菌菇,因此结合课题和孩子的年龄特点,我开展了本次活动。

  二、活动目标

  1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征,并大胆表述出来。

  2.通过加深了解菌菇的营养价值,从而爱吃菌菇。

  3.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4.培养良好的卫生习惯。

  三、活动准备

  常见的几种菌菇实物、PPT

  活动重点 正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征活动难点 了解菌菇的营养价值,进而爱吃菌菇

  四、活动过程

  (一)活动导入,引起幼儿的兴趣

  1.师:小朋友们,今天和王老师一起到新的教室里做游戏,怎么样?走,我们挎起我们的小背篓,出发喽。

  2.师:看看,前面有一片绿绿的草地呢,瞧,草地上好像长出了好多东西,我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意,大家要分散开,仔细找找,都要找到自己的背篓里。

  3.师:全部采完,我们就回到自己的座位上休息喽。

  (二)判别和掌握常见的几种菌菇,并大胆表述

  1.师:刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的.背篓里了,现在就请你们仔细的看一看,你采到了几个,有哪些你是认识的?一会请小朋友来给大家介绍一下。

  【幼儿仔细观察,并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色,形状等方面介绍一个菌菇。】

  2.师:刚才有的小朋友说的很好,在我们的背篓里有很多的东西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有针金菇,有平菇,那还有两种东西,他们长的有点很特别,谁愿意来说一说,他们有哪些区别?【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】

  3.师小结:杏鲍菇要比鸡腿菇大一些,而且杏鲍菇的上面是灰色的,而鸡腿菇的颜色是白色的,而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊,他们有一个共同的名字叫菌菇。

  (三)了解菌菇的营养价值,进而爱吃菌类。

  1.菌类的营养介绍。

  (1)师:认识了这么多的菌菇,那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢?

  幼儿经验的回忆,个别经验拓展到集体幼儿。

  (2)小结:菌菇对我们的身体有非常多的好处,第一个,它的营养成分很多,比其他的蔬菜要高出来很多;第二,它能增强我们的抵抗力,让我们的身体少生病;第三,它特别适合肥胖的人吃,他们吃了不会长的更胖了;第四,它非常适合小朋友吃。

  2.解决问题,让每个幼儿都爱吃菌菇。

  (1)师:菌菇既然有这么多的营养,那你们都爱吃吗?

  (2)师:你有什么好办法,能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢?

  幼儿自由表述,并讲出理由,老师在一旁指导。

  (3)小结:刚才小朋友们说了很多的好办法,王老师也想到了一些办法,我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面,或者是包成馄饨,再或者,我们把这些菌菇装饰一些,让他们从外观上吸引这些小朋友。

  (四)活动延伸师:刚才大家都想来很多的办法,可能真的有效哦,能让我们一起都爱上吃菌菇,回家可以告诉爸爸妈妈们,都去试试吧。

  五、活动反思

  今天的活动中,我认为优点是我采用实物的形式,更便于幼儿的观察和理解,在通过讨论、经验的回忆,让幼儿有充分的思考时间和表达的机会。

  缺点和不足,我认识在活动中,部分营养的环节,图片的选择还有待完善, 让选取一些更具有代表性的图片。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  1.养成不挑食的习惯。

  2.了解不同食物有不同的营养。

  3.能大胆的表述自己的想法。

  活动准备:各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

  活动过程:

  一、认识各种菜的名称:

  1.老师出示这些模型,提问:"你们说一说这些是什么?"

  2.幼儿互相学习,认识菜名。

  二、交流日常生活中的饮食内容。

  1.老师提问,幼儿回忆:"在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"

  2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:"平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的.东西一样吗?为什么不一样?"

  3.来总结一日三餐的合理搭配。

  三、活动结束活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。

  教学反思:

  通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。

  课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。收到较好的教学效果。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、学习合作抛接球。

  2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。

  3、萌发集体荣誉感,增强团队合作意识。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、皮球人手一个,球筐5个,呼拉圈红、黄各10个。

  2、热身操、自由练习和放松活动的'音乐。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、热身活动:听音乐做各种形式的走跑练习。

  2、篮球操(操节顺序:头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球)

  二、基本活动

  1、体验双人抛接球。

  (1)两人自由抛接。

  a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。

  b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。

  (2)两人按要求抛接。

  a.近距离两人抛接。(教师随机指导)

  b.远距离两人抛接。(教师随机指导)

  (3)肢体调节运动。

  教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。

  2、折线抛接球比赛游戏。

  a.教师边讲规则边示范动作,强调抛球、接球及配合。

  b.两队进行多球的抛接游戏比赛。

  玩法:第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿,第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友,以此类推。

  c.总结经验,游戏重复一次。

  3、组合抛接球比赛游戏。

  a.教师讲述规则并示范。

  b.比赛分红黄两队,每队队员两排站好,合作完成游戏。

  玩法:两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球,跳一个抛一个,所有圈跳完后,两名幼儿夹球横移步跑回,第二组幼儿出发,依次进行,最先完成组合游戏的一队获胜。

  c.游戏重复一次。

  三、放松活动

  a.四列纵队做单人拉伸放松。

  b.两列纵队做双人配合放松。

  c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌,走出活动室。

  活动反思:

  作为发挥主导作用的教师,应该重点围绕两个方面,一是如何更好地抛好球:要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑,接到球;二是如何更好地接住球:它表现为教师要充分发挥教学机智,根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度,并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

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