幼儿园小班教案

时间:2022-01-11 13:41:03 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案集锦5篇

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家分享。

【必备】幼儿园小班教案集锦5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  一、导入。

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的.,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、感知袜子的不同特征,初步形成“双”的概念。

  2、大胆表达自己生活中的经验,尝试自己整理袜子。

  【活动准备】

  背景图、架子、袜子若干。

  【活动过程】

  一、看一看:

  1、小猴聪聪开了一家商店,我们一起去看看它开的是什么商店。(袜子店)

  2、商店里袜子可真多呀,它们有什么不一样?

  小结:原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样,图案也不一样,真漂亮。

  二、比一比:

  1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子,你们猜是为什么呢?

  小结:原来袜子是一只一只的,这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。

  2、原来袜子要两只的,我们来找找袜子的好朋友吧。

  ①颜色、大小相同

  ②颜色、大小、图案相同

  3、这样是一双了吗?为什么?

  小结:原来两只大小一样,颜色一样,图案一样的袜子才是一双袜子。

  三、找一找:

  1、聪聪店的仓库里还有很多袜子,老师都把它们带来了,请你拿出小椅子下面袜子,到桌子上找到它的'好朋友,配成一双,放到小猴的店里去卖,好吗?

  2、幼儿操作,并将找到的一双袜子夹在“货架”上。

  3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的?

  小结:找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子,就可以成为一双袜子。你们真棒,都找对了,这下小猴的生意一定会好起来的。

幼儿园小班教案 篇3

  一、教学目标:

  1、安静地倾听故事,理解故事情节。

  2、知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事情。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  二、引题导入:

  教师出示图片小河马:今天我们班来了一位小客人人你们看看是谁呢?

  三、过程设计(提问设计):

  (一)欣赏故事第一遍。

  1、教师:小河马哭了,你们来猜一猜不河马为什么哭啊?

  2、我们一起来听听看。

  3、提问:

  (1)故事里有谁啊?

  (2)小河马为什么哭啊?谁来帮它了?

  (3)青蛙怎么说的?

  (二)欣赏故事第二遍。

  提问:

  1、小青蛙是怎么帮小河马?

  2、小河马最后怎么样了?

  (三)拓展。

  1、讨论我们的小手还能干什么?

  2、教师给幼儿提供一些活动材料让幼儿自己动手试试自已的小手能干什么?并且跟小朋友说一说.

  四、反思总结:

  小班刚入园的孩子,平时在家里,爸爸妈妈、爷爷奶奶都抢着替孩子做事情,我们的孩子失去了很多锻炼、学习的机会。长此以往,有的孩子变得不愿意自己做事了,依赖大人了。因此,在新入学的孩子中间总会看到几个可爱的“小河马”等着我们去帮助。

  故事《不爱用手的小河马》对于小班幼儿来说,比较通俗易懂,通过故事幼儿都能明白了自己小手的本领是很大的,小朋友都要尝试着用自己的小手去做力所能及的事。活动最后,我让孩子说说自己的小手能做什么事?他们都纷纷举手告诉老师“我的小手会画画”,“我的小手会洗脸”,“我的小手会穿衣”,“我的`小手会吃饭”……可是,说说简单,做起来就不那么容易了!我想,小孩子都是爱动、好学的,家长应当尽量放手,提供给孩子更多的锻炼机会,如:在家时,让幼儿自己洗脸、洗脚、自己穿简单的衣服、鞋袜等。我想只要家园共同努力,孩子的进步将是显而易见的,孩子的小手也将变得更能干!

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

  2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状,并能画出不同形状的金鱼。

  3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。

  活动准备:

  范画

  各种各样游的小鱼画

  蜡笔、勾线笔

  活动过程:

  一、 猜谜活动,引起幼儿兴趣。

  “今天,有一位动物朋友来到了我们班上,请你们猜猜是谁呢?”

  幼儿猜小动物

  教师稍加提示,幼儿再次猜

  “哇!原来是小金鱼来了,我们拍手欢迎它!”

  二、 观察小金鱼,了解金鱼的外形特征。

  “小金鱼长的什么样子的?”

  “椭圆形的身体象什么?”我们伸出小手来画一画,小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的,所以小金鱼的身体要画的大一些

  “圆圆的眼睛像什么?” 我们伸出小手来画一画

  “长长的尾巴象什么?” 我们伸出小手来画一画,小金鱼喜欢在水里游泳,尾巴大长游得动了,所以尾巴西也要画的大一些

  “弯弯的鱼鳞象什么呀?”我们来画一画

  三、 了解金鱼游水的`不同形态。

  “小金鱼喜欢生活在哪里的呀?”“它在水里是怎样游的呢?我们一起来学一学”

  幼儿学小金鱼游

  “老师把你们学小金鱼游的样子画了下来,我们一起来看看!”

  出示范画:“这条小金鱼是怎样游的?它的眼睛看着哪里?尾巴呢?”

  小结:原来,把眼睛,尾巴画在身体的不同部位,就可以画出小金鱼游水的各种形态。

  四、 交代要求,幼儿作画

  鼓励幼儿在纸上大胆作画,表现金鱼的主要特征。

  提醒幼儿先画金鱼,再涂色,并保持桌面的干净。

  五、 展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、评价

  “哇·这么多的小金鱼游到了这里!我们一起来看看,你最喜欢哪一条小金鱼?为什么?

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

  3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

  活动准备:

  场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》

  活动重点:学习表演几种典型动物的叫声和动作。

  活动难点:用动作表示各种动物的特征。

  活动过程:

  一、创设情境,引发兴趣师:太阳慢慢地升起来了,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,呵!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你听,谁来了?

  二、讲述故事

  1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。 师:"叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早,它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?

  (孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈) 师:"咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?

  (幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:"鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的'声音也不同。"小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演) 师:小鸭子对小鸡说:"咱们一起玩吧!",于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。

  (孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)

  2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)

  3、经验扩展

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