幼儿园小班美术教案

时间:2022-01-12 10:24:39 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园小班美术教案范文9篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关幼儿园小班美术教案范文9篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  设计意图

  《梁祝》是我国经典的民族音乐之一,有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律,舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点,我们尝试选用了改编后的电子合成音乐,节奏鲜明而富有现代感,通过倾听优美的旋律,欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件,用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终,使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。

  活动目标

  ⒈欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

  ⒉学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。

  ⒊能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。

  ⒋在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  ⒌感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  ⒈知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

  ⒉物质材料准备:乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。

  ⒊环境准备:设置成花园场景。

  活动过程

  ⒈情境引导,激发兴趣。

  教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗,看见什么了?

  ⒉完整欣赏,充分感受。

  ①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

  ②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

  ⒊听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。

  ①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。

  ②看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

  ③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。

  ⒋跟着音乐表现乐句的开始和结束。

  ①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。

  ②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己身上或别人身上。

  ③小朋友做花,老师做蝴蝶表演。

  ④小朋友做蝴蝶,乐句结束时两个小朋友拥抱。

  5 介绍曲名。

  活动延伸

  在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

  活动反思

  乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段,教师节选的主要旋律舒缓、优美,同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。

  课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化,而课件与音乐完美结合,有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔,如,听第二遍音乐时,采用了整体教授的方法,小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞,每一个乐句结束时正好落在花朵上,既体现了乐曲舒缓、优美的风格,又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化,还给孩子一个想像的空间。

  倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐,将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子,让复杂的旋律简单化,激发小班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上,结合课件倾听音乐,充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与,随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶,创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时,教师借助一些语言、动作的提示,使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解,在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵,幼儿对音乐的'理解感受有了进一步的升华。

  难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点,教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点,先是在欣赏时用语言提示:“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面,验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中,采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作,用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式,使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时,教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿,从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。

幼儿园小班美术教案 篇2

  设计意图:

  小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

  活动目标:

  1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

  2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐。

  3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的经验

  2、材料准备:绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

  重点和难点:

  重点:目标2:积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐

  难点:目标3:运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

  活动过程:

  一、手指游戏,导入活动师:小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

  二、复习儿歌,引发幼儿前期经验

  师:小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀?(记得)那我们现在就一起读一读吧。

  (一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)

  三、观察PPT演示,引导幼儿大胆想象

  1、演示PPT,引导幼儿观察师:小朋友们可真棒,会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画,你们快来看看这些画是怎么画出来的呢?

  (逐一出示PPT)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想,自由回答)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。

  2、引导幼儿观察手指指纹师:其实我们每一个人的手上都有不同的指纹,小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)

  3、演示手指罗纹图师:为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹,老师这里有一张放大的手指印,你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

  四、视频演示手指印画的方法师:那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

  1、演示一个手指的印画师:小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师:下面老师给你们变魔术。

  变变变,变成一个气球飘飘飘变变变,变成一个棒棒糖甜甜甜变变变,变成一只蝌蚪游游游变变变,变成一个苹果香香香变变变,变成一个……

  2、演示两个手指印和三个手指印的印画师:刚才老师是用一个手指来印画的,那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。

  (师演示印画方法)变变变,变成一只小鸡叽叽叽变变变,变成一束小花美美美

  3、演示许多手指印的印画师:那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

  小结:哎呀,看看我们的小小手多棒啊,连手指头都可以画画,用大拇哥和二拇弟印画,还要兄弟五个握笔添画,它们团结在一起本领可真大,画出了这么漂亮的图画,你们的小手想不想也来变一变啊?(想)

  五、幼儿创作,教师巡回指导师:那小朋友们也用老师给你们准备的`材料来变变魔术吧。

  1、教师交待要求师:在变魔术之前老师有一个小小的要求,你们可要仔细听啊。

  在印画的时候,伸出一个手指头印色,其它手指不能弄脏,待会儿我们还要画画呢,手指头在印泥中轻轻蘸一下,然后把指印按在纸上,你先想好变什么,需要几个手指印,就印几个手指印,印完后要用纸巾擦干净手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。

  2、幼儿自由创作(播放轻音乐,展示PPT)

  六、作品展示,让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣,体验成功的快乐展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍:我的手指印变成了XXX。

  七、结束活动

  小结:小朋友们的小小手可真棒,变出了这么多漂亮的画,你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语:小朋友们,今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

  2、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

  3、培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  1、示范画一张。

  2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。

  3、相关课件。

  活动过程:

  一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

  教师:老师今天带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?

  二、在看一看中感受桃花的形态美。

  1、教师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?

  2、观察桃花的形状、颜色等特征。

  三、尝试印画技巧。

  1、(出示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

  2、教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

  3、个别尝试。介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

  4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

  四、教师示范印画。

  1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的`桃花朵朵红)。

  3、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

  4、小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

  五、幼儿操作印画。

  1、观察桌上的用品,教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

  2、知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

  3、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

  4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。(本文、来源:快思、教案网)

  5、可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

  六、体验成功乐趣。

  1、作品展示,幼儿相互欣赏评价。

  2、教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)

  3、活动结束。

  活动反思:

  这节活动是一节比较常规的美术活动,主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花,这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候,我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸,小手指点一点,一朵一朵分开来,两朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法,活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的,从幼儿的作品看,基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花,而且有的是开一朵,有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式,通过魔术笔放大图片中一朵桃花,能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

  但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先,我觉得活动前准备工作没有做好,展板应该在活动之前就要固定好,以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次,教师由于太心急,在活动环节中有一点遗漏掉,导致情景上下不应。最后,教师的提问,指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班美术教案 篇4

  一、活动目标

  1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

  2、能用抓、粘、按等方法,进行美术活动。

  3、提高手的协调能力,养成耐心做事的好习惯。

  二、活动准备

  故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路

  三、活动过程

  (一)小兔哭了

  1、小兔造了一个很漂亮的新家,在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊?那你想怎样小兔呢?

  2、幼儿说说自己的'办法。

  (二)教师示范

  1、师:小朋友们想的办法都很棒。

  2、师:老师也想了个办法帮助了小兔,让小兔笑了,你想不想知道老师怎么帮助它的!(出示粘好的美丽的小路)

  3、师:这条小路是用什么做的?你们还在哪里看到过豆子呢?

  4、师:你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。

  5、师:铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上,直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子,才粘的住,这样才能铺成美丽的小路。

  6、请个别幼儿上来尝试。

  (三)铺小路

  1、师:现在宝宝们可以自己铺小路了

  2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来,才能铺成美丽的小路。

  (四)展示并讲评作品

  请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

  (五)结束

  师:我们去把小路送给小兔吧,让小兔不要哭了。(走出活动室)

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园小班美术教案 篇5

  设计意图:

  小班孩子年龄小,认知发展水平有限,生活经验少,操作能力和中大班孩子有很大的差异,往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上,我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料,来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动,我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料,通过压印的方法来装饰围巾。最后,通过“送围巾”这一环节,来增进孩子关爱他人的情感。

  活动目标:

  1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

  2、激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐。

  活动准备:

  各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带,抹布等。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、宝宝们,你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

  2、天气越来越冷了,我就自己用白绒布,做了一条花围巾围在脖子上,这样既可以让自己暖和,还可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围巾)宝宝们,你们喜欢我的围巾吗?

  3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)

  4、小结:告诉你们吧,围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

  (给予孩子充分表达、讲述的'机会,这样孩子可以通过回忆,并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料,或运用的一些作画方法。)

  二、示范讲解

  1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)

  师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”

  (“小熊”:刘老师,你做的花围巾真漂亮,我也想要一条。)

  好啊,你等等,我马上做一条送给你。

  2、瞧,许多印章宝宝也赶来帮忙打扮,看看来了那些印章宝宝?

  (稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)

  3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙。看,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

  山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

  ……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

  4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!

  (“小熊”手拿围巾,开心地说:这花围巾真漂亮,谢谢你,刘老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友,天气冷了,它们一定也很冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)

  5、宝宝们,你们愿意帮助小熊吗?(愿意)

  (用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮助别人的快乐。)

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、指导孩子均匀地分布印画图案。

  2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

  (操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)

  四、讲评展示:

  1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)

  2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)

  3、把围巾送给小熊的朋友。

  (“时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)

  活动反思:

  本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。

幼儿园小班美术教案 篇6

  活动目标

  1、观察图片,了解仙人掌的外形及特点。

  2、能大胆用手掌拓印仙人掌,并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

  3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

  4、感受作品的美感。

  5、感受色彩对比。

  活动准备

  1、知识经验准备:了解仙人掌的生长环境和习性。

  2、材料准备:长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

  活动过程

  1、情景导入:《沙漠爷爷的求助》

  (1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的,没人陪他玩,他想找谁和他一起玩呢?

  (2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

  2、出示颜色,示范拓印方法。

  (1)教师第一遍示范,详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里,按一次蘸一次,不要移动,一个接一个的`爬上去,否则会掉下来,注意)

  (2)教师边拓印,边念儿歌示范:张开小小手,按在颜料上,扎根沙漠里,从下往上爬,一个接一个,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。

  (3)引导幼儿用抹布擦干净手,用手指点画,添上小花。(.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

  (4)示范用勾线笔,添画仙人掌的刺。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师扮作仙人掌妈妈,幼儿扮作仙人掌宝宝,一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

  4、作品欣赏。

  要点:仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

  5、活动结束。

  沙漠爷爷非常高兴,有了小朋友们的帮助,他再也不孤单了,小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢,沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝,我们一起去吧。

幼儿园小班美术教案 篇7

  活动目标:

能用绘画的形式表现出想象中自己自由飞翔的情景。

  活动准备:

水彩笔、油画棒、画纸。

  活动过程:

  1. 展开双手与孩子们模仿小鸟飞行的动作

  师:小朋友们想一想都是什么动物有翅膀?(幼儿回答)师:我们来看是谁飞来与小朋友一块玩耍的?(出示小鸟、蝴蝶图片)如果小朋友有一双翅膀,你们想飞到那里去呀?(幼:飞到月亮上、飞到白云上……)

  2. 通过读诗歌括展孩子想象力

  师 :小朋友们都有一个这么好的想法,老师这儿有一首儿歌名字叫《如果我能飞》小朋友们跟着老师 一块读“如果我能飞,我要飞到蓝天,变成一颗小星星,闪闪发光。如果我能飞,我要飞到大海,变成一朵小浪花,随风舞蹈。如果我能飞,我要飞到森林,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。”诗歌里的我都飞到了那里,变成了什么?(幼答 )师:对,飞到蓝天、飞到大海、飞到森林。蓝天上除了小星星还有什么?(幼:还有白云、太阳、月亮……)师:飞到大海上,小朋友们想一想都有什么?(幼:还有小船、小鱼……)师:如果小朋友们会飞,飞到森林还能变成什么呢?(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)

  师:小朋友们地想象力太丰富了,我们可不可以让我们的想象变成一幅美丽的图画呢?把你们长上翅膀飞向蓝天、飞飞向大海、飞向森林、飞向城市的想法我我们的画笔表现出来好不好?(幼答)

  3. 孩子根据想象作画

  师:小朋友们画的`时候要保持画面干净、涂色均匀。想一想你长翅膀的样子,把你们的画面画完整,涂色要漂亮。看哪个小朋友能画一幅既干净又漂亮的图画。

幼儿园小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。

  2、了解海豚的本领,喜欢海豚。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  海豚PPT、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒

  活动过程:

  一、激趣导入

  (价值取向:用海豚求助的'情景激发幼儿绘画的兴趣)

  师:最近海豚明星有一件很着急的事,表演就要开始了,小朋友们却还不知道,没有观众,我们帮它想个办法吧!

  二、观察体验

  (价值取向:通过观察海豚表演的图片,发现海豚的不同姿态)

  1、海豚长什么样?

  小结:身体像月芽、尾巴像椭圆,鱼鳍像三角,小海豚真可爱,大家都喜欢。

  2、它会表演什么节目?(图片展示,学一学感受肢体动作)

  小结:小海豚,水里游,表演节目真是逗!顶气球,抛彩球,骨碌骨碌翻筋斗;钻火圈、蹿得快,聪明伶俐真可爱。

  3、看看海豚身体姿态有什么不同?(用符号、手来感受动态)

  小结:原来,身体、尾巴和嘴巴的方向变一变,海豚就能表演不一样的节目了。

  三、绘画表现

  (价值取向:用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)

  1、自由想象表现海豚不同的节目。

  2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。

  四、交流分享

  (价值取向:乐意用较完整的语言来介绍自己的作品,了解海豚的本领,喜欢海豚。)

  1、看看海报,为大家介绍海豚在表演什么节目。

  2、延伸:和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。

幼儿园小班美术教案 篇9

  活动由来

  带着孩子们出去散步,春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸,眯起双眼,享受着和煦的春风中的融融暖意。突然,一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意:“老师,小花开了!”在她的启发下,一个又一个惊喜在我们眼前呈现:绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻,孩子的心和春天有了共鸣,他们也成为诗意中的一份子。

  是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍,沿着春天的小路走进了我班的课堂。

  活动目标

  1.运用滚和印两种不同的方法作画,感受作品的点线面的和谐之美;

  2.感受近似色和对比色造成的不同视觉效果,体验春天梦幻般的美丽;

  3.营造音诗画的唯美艺术境界,提升幼儿的审美品位。

  活动准备

  颜料:翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块,分别平放在活动场地上。

  音乐:班得瑞《风车》。

  活动过程

  1.语言情境导入

  宝宝们,春天来了!你知道吗?

  (配乐)春天来了,

  遥远的山坡变绿了;

  青青的小河变绿了;

  弯弯的杨柳变绿了;

  嫩嫩的小草也变绿了。

  我喜欢春天的绿色,你喜欢吗?

  可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色,你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

  怎样才能把绿色的春天变出来呢?

  (评析:用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动,把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中,同时也为整个活动奠定了优美的意境。)

  2.探索

  别急,小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

  有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)

  多漂亮的小路啊!长长的,弯弯的,还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

  (要求)可是宝宝们,绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋,聪明的宝宝一定会有办法的。

  提醒:如果你觉得这块板上已经很漂亮了,那么就换个地方画。

  (评析:教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式,而是放手让幼儿去探索,针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点,也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位,即幼儿是活动的主体。)

  3.欣赏、引导、创作

  你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

  会有什么颜色的小花呢?

  (老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。

  这回小滚筒不再滚了,它要站得笔直。

  小滚筒站笔直,跳进颜料里,轻轻压一压,来到小路旁,啪!一朵花;啪!两朵花!

  (要求)老师准备了红黄蓝三种颜色,宝宝可以选择自己喜欢的颜色,注意不要把颜色混起来,要换颜色的.话可以找好朋友交换滚筒,要注意卫生哦。

  (评析:幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感,一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

  4.再欣赏

  一起来看看我们画的春天,你觉得怎么样?

  想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好,闭上你的眼睛。

  睁开!(震撼)

  好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?

  原来你们不光想到了路、花,还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗,我们一起来一边看,一边听,一边想,把这美丽的春天装进我们心里。

  (老师配乐朗诵诗歌。)

  (评析:小块的作品已经很美,然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品,呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此,诗歌和音乐也参与进来,使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)

  活动延伸

  小鸟们在说什么?(春天来了,春天来了!)

  春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我们一起去找一找吧!

  (评析:一切艺术源于生活,最终还会回到生活。)

  附:诗歌《春的小路》

  有一条小路,

  长长的,

  弯弯的,

  伸向远方,

  我们从这里走向春天。

  有一阵小风,

  软软的,

  暖暖的,

  向我们吹来,

  像妈妈在亲吻我们的脸。

  有一片草地,

  青青的,

  绿绿的,

  铺满山坡,

  像是我们舒适的小床。

  我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼),

  甜甜地做梦……

  我们梦见了一大片花园,

  花园里开满了鲜花。

  红色的玫瑰,

  黄色的太阳菊,

  蓝色的风信子……

  这时,

  来了一群小鸟,

  它们飞过小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它们说着悄悄话:

  春天来了,春天来了!

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