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幼儿园美术教案

时间：2022-01-13 10:51:37 幼儿教案我要投稿

【热门】幼儿园美术教案范文汇总7篇

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】幼儿园美术教案范文汇总7篇

幼儿园美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、观察欣赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、色彩的美丽。

　　2、了解鱼的外形结构，尝试运用点、线、几何形状装饰鱼，体验创作的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动准备】

　　环境准备：制作一个“开心水族馆”展板。

　　教具准备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。

　　学具准备：幼儿用卡纸、笔。

　　【活动过程】

　　一、参观“开心水族馆”，观察各种鱼类，初步了解鱼类。

　　1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。

　　（评：一堂课的精彩开头，往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色，配上鲜艳的图片，展区较宽，充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩，色泽鲜艳，有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引，非常好奇，产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望）。

　　2、师幼共同讨论，初步了解鱼类。

　　A、刚才，我们参观了水族馆中的鱼类，你们发现了什么？（漂亮、美丽、奇怪……）

　　B、你觉得它们哪里漂亮？

　　颜色漂亮（有红、有黄、有白，五颜六色……）

　　图案和花纹漂亮（有条状图案、有圆形图案……）

　　形态各异（有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体……）

　　（评：教师设问很注意技巧，从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问，加深幼儿对鱼类的特点的`感知）。

　　二、看录像，了解鱼类的组成。

　　1、看录像，欣赏海底动态的鱼类，通过录像中的解说，让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

　　2、教师提问：鱼的身体由哪几部分组成的？

　　3、教师小结：不管是什么鱼类，不管它们多么的美丽，形状多么的不同，都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

　　（评：这一环节中，老师为了不限制幼儿的思维，不局限幼儿后面的创作空间，对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解，而是通过欣赏不同动态的鱼，通过录像讲解进行的。）

　　三、欣赏“开心鱼”不同的衣服，认识不同的线条和几何形状。

　　1、教师出示身体镂空的“开心鱼”，依次穿上不同的衣服，让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。（不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服）

　　2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”（各种不同的线条和形状），同时边画边说出线条和几何形状的名称，巩固对线和形状的认识。（直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等）

　　3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。

　　（评：这一环节中，教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案，用手指画线条的方法，激发幼儿创作的欲望，避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦，幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。）

　　四、幼儿作画，教师巡视指导

　　师：刚才小朋友参观了水族馆，欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类，现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼，并为它们穿上美丽的衣服，然后住进我们班的水族馆里。

　　（评：因为是线描画，为了达到良好的视觉效果，教师改变了在白纸上作画的习惯，而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。）

　　五、幼儿分组交流自己作画的内容。

　　（评：由于幼儿绘画能力发展参差不齐，有的完成的快，有的完成的较慢，教师给幼儿提供纸张时，并不是每个幼儿一张卡纸，而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容，为幼儿自我评价作品提供了机会，避免了幼儿互相等待，为后面作品点评节省了时间。）

　　六、教师点评幼儿作品。

　　老师提供粘贴用具，幼儿自己把作品布置到展板上，起名叫“我们班的水族馆”，幼儿共同欣赏，讨论谁的鱼儿最美丽，教师对有创新的作品做单独点评。

　　（评：在评价幼儿作品时，教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评价绘画作品，为幼儿学会欣赏作品提供理论基础。）

　　七、延伸活动

　　幼儿在“水族馆”的音乐背景里，学跳鱼儿的舞蹈出活动室。

　　【活动反思】

　　此活动是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点，符合《幼儿园教育指导纲要》精神的，整个活动层次分明，目标明确，从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。

　　活动中体现了一下几个特点：

　　1、充分体现了以教师为主导，幼儿为主体地位的特点，各环节的提问层层递进；

　　2、教具的色彩鲜艳、模式新颖，能很好地抓住幼儿的眼球，调动幼儿学习的积极性和主动性。

　　3、从活动中幼儿的参与性上看，由于幼儿已有画过线条装饰画的经验，所以全体幼儿均能动手进行积极地创作，并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物；

　　4、教师在活动中没有采用范画的教学形式，给幼儿创作提供可以大胆想象的空间，所以幼儿在创作时，鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样；

　　5、分组交流给幼儿提供了想说、敢说的时间和机会。

　　几点不足：1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一，应多设计让幼儿感知鱼类的多样性；2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗，色彩鲜艳更有视觉效果。

幼儿园美术教案篇2

　　活动前言：妈妈带我逛街，偶尔看到了有买金鱼的，有黑色的，红色的，还有白色的，游来游去真漂亮，缠着妈妈给我买了两条，还买了好多的鱼食，现在我的小金鱼似乎都长大了呢！通过此活动可以更多的培养孩子们的艺术细胞，增强宝宝们的耐性！

　　活动目标

　　1、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。

　　2、学会认真、耐心地进行美术活动。

　　3、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

　　2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

　　3、在白纸上画一条鱼的线条。

　　活动过程：

　　一、听谜面引出主题。

　　教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的`动物，请你猜一猜这是什么动物？

　　二、教师出示范例——鱼。

　　教师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

　　向幼儿简单介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

　　三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点。

　　教师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？

　　出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

　　四、介绍操作要求。

　　选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。

　　在指定的范围内自主地进行点画活动。

　　点画要均匀，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

　　五、幼儿操作活动，教师巡回指导。对个别能力较弱的孩子给予个别指导。

　　六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼。

　　七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼。

　　让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去

幼儿园美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、能使用正确的方法补洞洞。

　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

　　3、体验洞洞添画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、油画棒、胶棒、记号笔

　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

　　4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

　　【活动过程】

　　一、谈话引出课题。

　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

　　二、游戏—撕洞洞。

　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

　　三、尝试想象创作。

　　1、补洞洞。

　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

　　2、添加想象。

　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

　　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

　　美术活动：设计邮票（大班）

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的.色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

幼儿园美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。

　　2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。

　　二、活动进行：

　　1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。

　　教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的.衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？

　　2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　　3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。

　　4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。

　　5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。

　　6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画）

　　7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。

　　三、活动结束：

　　1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。

　　2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。

　　活动延伸：带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。

幼儿园美术教案篇5

　　一、细节描写：

　　今天的美术活动是“彩色石头路”，当我出示了范画了以后就看到孩子们的眼睛都直了，他们都情不自禁地说到：真好看、真漂亮。我根据范画向幼儿介绍了一下作画过程，在让幼儿看过范画以后我只对孩子提出了两个作画的要求，1、画面要丰富，选用多种颜色作画;2、你觉得怎么好看就怎么画，不需要和老师画一样的。结果孩子的画真是出乎我的意料，特别是那条小路，有的是直的、有的是弯的、有的是半直半弯、有的还是绕圈圈的……这可以说是我见过孩子们发挥的最棒的一次。特别是孩子们，他们在这次作画的`过程中也始终是积极状态的。

　　二、评价分析：

　　从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要给他们一定的空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。其实一开始当我说你觉得怎么好看就怎么画时幼儿还有点怀疑，问我真的可以随便画吗?问我可以用各种颜色来滚吗?我说真的可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予技能上的指导。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益非浅，有的孩子画的小路我都没有想到。

　　三、所思所悟：

　　我想作为一名老师不是我说你做，你唯师唯书，而要善于激活孩子的思维，让孩子独立思考，产生自己的思想，如果我们的教育总是建立在一个问题只有一个答案的基础上那我们的教育就是失败的。我们要让孩子充分发挥自己的个性，允许标新立异，没有个性的教育可悲的，没有个性的民族也是可悲的。

　　世界上没有两片同样的树叶，那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们的教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更棒的!

幼儿园美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。

　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。

　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。

　　活动准备：各种水果，幼儿用书

　　活动过程：

　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。

　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？

　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。

　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。

　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。

　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。

　　4、举办水果脸谱展览。

　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。

　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的'作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。

　　活动反思：

　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。