中班安全教案

时间:2022-01-20 20:01:12 幼儿教案 我要投稿

有关中班安全教案八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班安全教案8篇,欢迎大家分享。

有关中班安全教案八篇

中班安全教案 篇1

  活动目标

  1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。

  2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

  3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。

  活动准备

  情景表演所用的道具,排练情景表演。

  活动过程

  一、导入

  以请幼儿观看表演的'口吻,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?

  今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。

  二、展开

  1.幼儿观看情景表演《今天我在家》,老师进行旁白。

  提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”

  教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?

  请小朋友再观看一遍表演。

<spanhttps://p.9136.com/11/l/allimg/<p>  2.请幼儿再观表演</p><p>  老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。</p><p>  提问:</p><p>  --亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?</p><p>  --当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的?</p><p>  --亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?”</p><p>  小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。</p><p>  3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”</p><p>  4.请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?</p><p>  5.请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。</p><p>  老师设计几种情景,请幼儿来表演。</p><p>  如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,</p><p>  让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。</p><p>  三、结束</p><p>  表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。</p><h2>中班安全教案 篇2</h2>
<p><strong>  设计意图:</strong></p><p>  药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期,幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期,有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会,因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件,我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全,以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。</p><p>  幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。</p><p><strong>  活动目标:</strong></p><p>  1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。</p><p>  2、分享制作小药箱的快乐。</p><p>  活动准备:幼儿园中班安全优秀教案</p><p>  1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。</p><p>  2、制作小药箱的.材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。</p><p> <strong> 活动过程:</strong></p><p>  <strong>一、故事导入教师:“春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。</strong></p><p>  <strong>二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。</strong></p><p>  2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗?为什么?</p><p>  答:不能,因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。</p><p>  小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。</p><p>  3、如果你是牛牛,你会怎么办?</p><p>  (1)打电话给爸爸妈妈。</p><p>  (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。</p><p>  (3)打 1204. 教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生,说说怎样吃药才安全?</p><p>  <strong>四、制作小药箱</strong></p><h2>中班安全教案 篇3</h2>
<p><strong>  教学背景</strong>:此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦,损失惨重,或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见,这不恰恰是一個非常好的教育机会吗?所以,展开了这一次教学。</p><p><strong>  教学目标:</strong></p><p>  1、通过教学,让孩子清楚几种熟知的救火方式,初步清楚简易的消防知识。</p><p>  2、教育孩子不玩火,防止发生火灾。</p><p><strong>  教学预备:</strong></p><p>  1、蜡烛2根,打火机一個,水、沙子、湿布、扇子等。</p><p>  2、关于救火的录像。</p><p>  3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时,几个孩子采用的不一样的救火方式)。</p><p><strong>  教学过程:</strong></p><p>  1、游戏:灭蜡烛</p><p>  幼儿教师展示蜡烛,点燃。</p><p>  “请孩子动脑子想想,用何方法能把蜡烛熄灭哩?”</p><p>  孩子想出方法后,幼儿教师给予备有些教学材料,请孩子到前方试一下,幼儿教师。</p><p>  2、探讨,“出现了火情,该如何是好?”“此刻天气干燥,例如果出现火情,我们孩子该如何是好呀?”</p><p>  启发孩子讲出种种救火的方法。</p><p>  ;刚刚孩子想出的方法均不错,例如果出现了火情,我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记,例如果出现大火时,我们必须要先拨打119电话。</p><p>  3、请孩子看录像。</p><p>  “前几日,有一个地方着火啦,我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”</p><p>  看完录像,提问:“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗,捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。</p><p>  :火小的状况下,我们可采用开窗,用水、沙子、湿棉被、救火器等救火,火非常大时,我们拨打119电话,消防员还未到,我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度窜出烟火区,懂得保卫自个儿。</p><p>  4、孩子动手操作</p><p>  “请孩子看动手操作图片,图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法,每幅图的左下面有个圈圈,你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。</p><p>  探讨:用扇子扇,是否最佳的方法?</p><p>  “孩子想想,祖父、祖母生火炉时,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇来救火可不可以哩?着火时,我们可想其它的方法。</p><p>  5、怎么样防止火灾?</p><p>  “只要发生了火灾,跟我们的危害尤其大,房屋没啦,人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”</p><p>  孩子探讨回答。</p><p>  :孩子讲的都非常好,可是光我们明白还不可以,还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去,告知其它的孩子,好不好?</p><p><strong>  教学扩展:</strong></p><p>  室外游戏“大胆的`消防队员”</p><p>  根本目的:练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合能力。</p><p>  预备:健身垫、红布</p><p>  玩法:幼儿教师发出命令,排头孩子快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚救火源,接着爬起来,绕过垫子,跑到队列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反复前1名孩子的动作。</p><p><strong>  教学反思:</strong></p><p>  这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事——着火为主题,对孩子开展救火、防火教育,带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦,如何是好”,边思边做,进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的危害。从教育教学过程来看,幼儿教师的目标观念强,在整个教育过程内,幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初,幼儿教师在做完“灭蜡烛”游戏后,立刻转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好?”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后,发现自个儿想出的方法另外还有不足后,进而为 “怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫,使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失,日常生活带来的危害,提高了防火、救火的观念。</p><h2>中班安全教案 篇4</h2>
<p>  <strong>一、活动目标</strong>1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。</p><p>  2.学习履行一些简单的安全行为。</p><p>  <strong>二、重点与难点</strong></p><p>  重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。</p><p>  说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。</p><p>  难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。</p><p>  说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。</p><p>  中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。</p><p>  <strong>三、活动流程</strong></p><p>  感知讨论——操作实践——强化巩固</p><p>  1.引导幼儿感知讨论</p><p>  建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的.重视。</p><p>  例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)</p><p>  例二:带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼,让幼儿找找哪些是安全行为,哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论:“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩,该怎么做?”等</p><p>  2.幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。</p><p>  <strong>四、教学反思</strong></p><p>  中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。</p><p>  从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。</p><p>  首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。</p><p>  其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。</p><h2>中班安全教案 篇5</h2>
<p>  活动目标</p><p>  1.知道要在父母的陪伴下游泳,游泳前做好安全防护。</p><p>  2.游泳时不去深水区,不在岸边追逐打闹。</p><p>  3.学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。</p><p>  活动准备</p><p>  1.课件《游泳去》《学一学,做一做》</p><p>  2.哗啦圈若干。</p><p>  3.游戏音乐《蓝色多瑙河》。</p><p>  活动过程</p><p>  1.谈话导入,唤起经验。</p><p>  师:“现在是什么季节?”</p><p>  幼:“夏天。”</p><p>  师:“夏天小朋友都喜欢哪些活动?”</p><p>  组织幼儿讨论:小孩子能不能自己去游泳,为什么呢?如果想游泳时应该怎么办?</p><p>  小结:在炎热的夏天,游泳会让我们都感到很舒服,但是游泳时如果不注意就会出现危险。我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,如果出现危险,大人可以保护我们。</p><p>  2.播放多媒体教学课件《游泳去》</p><p>  师:“图片中哪些小朋友的做法正确,哪些不正确呢?”</p><p>  师:“小朋友观察得真仔细,分得很清楚,那么不正确的做法会导致怎样的危险呢?”</p><p>  小结:小朋友游泳前要做热身运动,下水前要先适应一下水温,慢慢地入水,这样可以防止手脚抽筋。游泳时要带好游泳圈,在浅水区游泳。还要不能在水池边追逐、打闹,水池边很湿滑,容易滑倒摔伤。</p><p>  3.经验交流,练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法,提高自救与自我保护能力。</p><p>  师:“大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗?”</p><p>  师:“有的小朋友没有遇到过,有的`小朋友遇到过,请遇到过这几种情况的小朋友说说你是怎么做呢?”(请小朋友讲述并做动作。)</p><p>  师:“我们一起看一看,学一学。”</p><p>  手部抽筋:先握拳,再用力张开,反复做几次</p><p>  脚部抽筋:一只手先握住脚趾,另一只手压在膝盖上,帮助抽筋的腿伸直。</p><p>  耳朵进水:把头歪向进水的一边,用手拉住耳垂,然后同侧的腿单脚跳。或者使劲用手捂住耳朵,把头歪向进水的一边,然后迅速将手挪开。</p><p>  4.音乐游戏:游泳去。</p><p>  师:“小朋友都学会了吗?接下来我们一起到泳池里游泳去吧。”</p><p>  幼:“好。”</p><p>  师:“听仔细,游泳池的规则哦。”</p><p>  师介绍玩法:用呼啦圈在场地四周围成一个大圆,我们四散站在大圆内。游戏开始时,我们先做热身运动“伸伸臂,弯弯腰,小手小脚活动好”,当音乐响起时(《蓝色多瑙河》),宝贝们要快速跳进呼啦圈(游泳圈)里,并迅速戴上它,跟随音乐在按照顺时针方向做各种游泳动作。音乐停止,我们放下呼啦圈,站到圆内,这时,老师会将呼啦圈拿走一些哦,下次游戏开始,没有跳进呼啦圈的小朋友就要退出游戏。</p><p>  师:“了解游戏规则了吗?想玩吗?”</p><p>  师:“准备好,游戏开始。”(进行三次游戏)</p><p>  师:“开心吗?孩子们。”</p><p>  幼:“开心。”</p><p>  师:“我也很开心。游泳是很快乐的运动,但是我们在游泳时也要学会保护自己,你们学会了吗?今天回家后,把你学会的知识,教会爸爸妈妈吧。”</p><p style=

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