中班教案

时间:2022-01-21 08:39:05 幼儿教案 我要投稿

【必备】中班教案模板汇编4篇

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班教案6篇,希望能够帮助到大家。

【必备】中班教案模板汇编4篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  每天的户外活动时间,我们让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了,为了吸中班引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的大红布,综合幼儿练习各种基本动作,设计了这个体育游戏活动。

  活动目标:

  1.练习爬、滚、跳、钻等基本动作。

  2.增进身体的协调性和灵活性。

  3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  废旧的大红布。

  活动过程:

  一、热身运动。

  伴随着儿歌做各种活动。

  二、基本部分。

  (1)基本动作练习。

  师出示大红布):看,老师前面有什么呀?这是我们平常在街上看到的标语布,现在没用了,我拿过来给小朋友玩一玩。你们想怎么玩都可以,去试一试。

  让幼儿在红布上尝试走、爬、跳等不同的玩法,自由玩红布。

  师:我们刚才尝试了不同的玩法,现在请小朋友告诉我,你是怎样玩的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

  (2)教师带领幼儿尝试各种玩法。

  爬红布。

  将红布铺在地上,请幼儿在红布上练习爬。师:我们一起爬一爬,小朋友觉得像什么动物?(小乌龟、小花猫等)请幼儿变成自己喜欢的小动物在红布上爬一爬。

  滚红布。

  可爱的小动物们爬累了,我们来休息一下,伸伸懒腰,晒晒太阳,打一个滚儿。幼儿在红布上练习侧滚的动作。

  走红布。

  师:小朋友可以在红布上学一学小动物是怎样走的。(红布可以相应的变窄)你们看红布像不像一座独木桥?走一走,小心掉到水里哟。幼儿在红布上练习走平衡木的动作。

  跳红布。

  师:什么动物喜欢跳来跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我们来学一学、比一比,看谁跳得高、跳得远。

  两人牵着红布做绳子,请幼儿跳过绳子。不会跳的.幼儿可以先观察别的小朋友的动作,教师在一旁指导。

  (3)师生一起探索红布的其他玩法。

  师:刚才小朋友都是在红布上面玩,如果把红布拿起来,还可以怎样玩呢?

  游戏:小老鼠钻山洞。

  两人拉着红布两头,让长长的红布做山洞,幼儿学小老鼠在红布下面钻来钻去。

  一位老师扮演猫,猫来了,小朋友迅速躲到红布下面。没有躲到红布下面的,被猫捉到后就会取消游戏资格。

  三、放松活动。

  师:小朋友们玩累了,坐下来休息一下,伸伸手臂,捏捏小腿。其实红布还有很多很多玩法,我们下一次再一起来玩。

  师生一起抬着红布回教室。

中班教案 篇2

  学习活动:开小船(第二稿)

  目标:

  听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。

  过程:

  一、引入

  小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现了许许多多的小船。

  二、讲述故事

  1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船,背上插满了鲜红的果子,这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了?乘的是什么船?

  2、幼儿发言:

  小灰鼠来了,乘的是西瓜船,它手里拿着一束鲜花。

  小猫来了,乘的是大皮靴船,船上系着一只大大的气球。

  小松鼠来了,乘的是圆圆的草帽船。

  小花狗来了,乘的`是用易拉罐船,它手里捧着一只大大的生日蛋糕。

  小猴子来了,乘的是用树干船,船上放着一大筐又大又红的桃子。

  3、你觉得哪艘船最好?为什么?

  4、啊,各式各样的小船,象一支小小舰队,向海龟爷爷划来,海龟爷爷高兴

  得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上,为了祝贺我的生日,这回都下了海,为了答谢大家,我带大家游游大海,都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上,海龟爷爷就像一艘大海船,载着它们开始了海上旅行。

  5、海龟爷爷这艘大船又大又稳,还绝对不会漏水,真安全!

  三、延伸

  我们身边还有什么东西可以做船的,又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.巩固幼儿对5以内数量的认识,理解数与物的匹配。

  2.会正确操作和使用材料。

  活动准备:

  1.课件。

  2.幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、用掌声做游戏。

  1.师:你们想过用掌声来做游戏吗?(没有)

  2.今天我们就用掌声来做个小游戏。等会我会出示几张卡片,卡片上是数字几,小朋友就拍几下手。好吗?

  3.这个是几?(2)那么小朋友应该拍几下手呢?(2下)我们一起来试一试,可以边拍边数出来。(幼儿拍手)真不错,第一次玩就对了。再来看一个,数字几呢?(4)应该拍几下手?(4下)(幼儿拍手)恩,看来这个游戏难不倒你们啊。

  4.接下来,我们要加大难度,不能数出声音来,只能在心里默默地数,有信心吗?看,这是几呀?(3)我们用掌声来试一试,记住哦,要默默地数哦。(幼儿拍手)恩,你们真聪明。最后一个数字我们直接用掌声拍出来。(5)

  5.小朋友们真棒,都学会了用掌声来做游戏,你们可以把这个游戏带回家,和你们的爸爸妈 妈一起玩。

  二、通过小动物去秋游,理解数与物的匹配,

  1.师:你们知道现在是什么季节吗!你是从哪里看出来现在是秋天的?秋天是个丰收的季节,果园里的果子都成熟了,小动物们决定去果园里摘果子。我们看一看,都有些谁呢?(出示小动物,一只……两只……三只……四只……五只……)

  2.师:这么多小动物,怎么去呢?看,公共汽车来了,就乘公共汽车去吧!小朋友看看,一共有几辆公共汽车呢?每辆公共汽车的.车身上都贴有什么呢?(数字)。谁来猜一猜这些数字表示什么意思?(表示这辆公共汽车还有几个空位)要怎么分配才能使每个小动物都有座位坐,而且正正好好呢?我们先来看看写有数字1的这辆公共汽车表示它有几个座位呢?应该请谁做进去呢?为什么?(一只小狗坐在有1个空位的公共汽车里。)

  3.“小狗,请你坐有一个空位的公共汽车里”,小狗夸我有礼貌,小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍?(幼儿说)小狗听了好高兴啊!它说小朋友真有礼貌。

  4.这辆公共汽车的车身上是数字几呢?代表什么意思?快来找一找,请谁来坐这辆公共汽车?

  接下来要请小猴来坐公共汽车了?他们坐那辆公共汽车呢?为什么?你会有礼貌的把小猪请上车吗?

  还有几辆公共汽车没有小动物坐呀?小猴和长颈鹿看到别的小动物都坐上车,着急,他们分别该上标有数字几的公共汽车呢?

  5.小动物们高兴地坐上了车,他们要谢谢小朋友们帮他们都找对了公共汽车,公共汽车开了起来,不一会了,他们来到了果园。

  6.哇,秋天果园里的水果可真多啊!有橘子,石榴,香蕉,苹果,香梨,小动物们看着这么多水果,直溜口水,她们分成5队开始摘果子了,摘果子可有要求,每队小动物只能摘一种水果,而且摘的水果数量要和他们每队小动物的数量一样多,小朋友,请你们帮他们想一想,他们分别该摘哪一种水果呢?

  7.谁先来说说,小狗应该摘什么水果?为什么?一个小狗摘一只香蕉,不能多吃,不然别的小动物就没有了。小狗摘到甜甜的香蕉,高兴极了。

  长颈鹿应应该摘什么水果,才能使每只长颈鹿都吃到,而且不多不少呢?为什么?长颈鹿摘到了有红又甜的大苹果,乐开了花。

  小猪、小兔、小猴也迫不及待的来摘水果,你们说说看,她们分别该摘什么水果呢?

  8.每只小动物都摘到了水果,他们高兴极了,可是他们摘得有点渴了,想喝一杯果汁,于是他们来到了老马爷爷的商店里,老马爷爷去进货了,只有小马弟弟在,小马弟弟今天第一次当家,它可是有点担心啊,它想我一定要仔仔细细的,不能给错哦,四只小猪先来买饮料,他们每人买一瓶,我们看看小马弟弟给对了吗?(进行纠正)

  9.小马弟弟说,对不起,对不起,下次我一定要再仔细一点,千万不能再送错啦,别的小动物看到小猪有果汁喝,也都来买果汁了,我们看看这次小马弟弟都给对了吗?是不是每只小动物一瓶,不多不少。

  (看数字,添减点子。)

  10.在小朋友的帮助下,每只小动物喝喝到了甜甜的果汁,小马弟弟可真惭愧,他说:看来当家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游,小动物们非常开心,天黑了,他们坐上公共汽车,高高兴兴的回家了。

  三、幼儿操作。

  师:小朋友,你们想不想去秋游呢?我这里有一张地图,我们来看看,上面都有些上面啊?少了几块呢?我们先看看有几座小桥?小桥的旁边少了一块,我们在这6张卡片里找一找,应该找哪一张,才能使左边的数量和右边的数量一样多?你们想不想来完成这张地图呢?在我们的桌子上每人有一份操作卡,只要你把这张地图拼出来就能知道我们今天去哪里了,有信心吗?那就动手吧。

  四、结束。

  我们拿好地图出发吧。(音乐声中结束活动)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。

  2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。

  3、主动大胆地发现问题,探究问题,发展创造力。

  4、探索与实验,激发幼儿主动探索的`积极性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  常见的锁,如:自行车锁、挂锁、摩托车锁等。

  锁的标志(大、中、小)

  活动过程:

  1.游戏:《金锁、银锁开开》。

  让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏,吸引幼儿对锁产生兴趣。

  2.将挂锁展示在长桌上,让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作,教师巡回指导。

  方法一:选择一把钥匙,依次试开每一把锁,一定会有一把锁被打开。

  方法二:选择一把锁,依次用钥匙试开,一定会有一把钥匙打开这把锁。

  3.老师以不会玩挂锁,让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

  (1):开锁:找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转

  (2):关锁:挂锁对准小孔――往下按。

  4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。

  教师出示4把钥匙,一把锁,摆在桌上,提问:这4把钥匙是不是都能开这把锁?请个别幼儿上来试开,提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位,再拿另一把。

  提问:我们一起想一想,一把钥匙可以开几把锁?

  小结:一把钥匙开一把锁 。

  5.同齿纹的钥匙开同一把锁。

  教师:这儿有两把钥匙,看能不能把这把锁打开,谁愿意来试一试?

  幼儿成功地开锁。

  利用实物投影仪,比较两把钥匙,得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。

  小结:生活中,人们为了使用方便,防止钥匙丢失,常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。

  6.锁的作用。

  (1):小朋友们想一想,什么地方需要用锁?

  (2):为什么这些地方需要锁呢?

  教师小结,锁的作用是防盗、安全。

  7.介绍特殊锁类:如感应锁、密码锁、电控门锁等。

  8.配对游戏:比一比谁最快

  出示汉字,让幼儿根据锁,钥匙的大中小配对.

  活动反思:

  锁是生活中不可缺少的物品,幼儿虽然认识锁,但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系,以及锁的作用。

  本次活动,幼儿通过探索、指认、操作活动,了解了锁和钥匙的关系是一一对应的,一把钥匙只能打开一把锁,同时也知道了锁的用途和作用,明白了生活中什么地方要用锁,什么地方不要用锁。

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