幼儿园美术教案

时间:2022-01-21 14:56:47 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园美术教案集锦8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园美术教案集锦8篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过欣赏了解鸟的基本形态。

  2、通过自主观察充分感知羽毛的多种色彩。

  3、 在欣赏中能大胆表述自己的看法。

  活动准备:

  《百鸟图》、音乐《百鸟朝凤》

  活动过程:

  1、倾听音乐,引出主题

  师:今天老师带来一首好听的曲子,想和你们一起欣赏。(播放鸟的声音)

  师:你听到些什么?(幼儿自由讨论回答)

  2、引导幼儿欣赏图片

  (1)师:欣赏完了关于鸟儿的曲子,我们再来欣赏一幅鸟儿的画。

  你看到了什么样的鸟呢?

  这么多鸟停在这儿干什么呀?

  (2)这些小鸟有哪些不同的姿态?(请个别幼儿模仿鸟的不同姿势)

  请幼儿集体跟随音乐学习鸟的.动作,提醒幼儿飞行时脑袋嘴巴的方向等等。

  (3)利用活动的小鸟教具,演示鸟的不同动态。

  (4)师:你觉得这幅画美不美?美在哪里?如果你是这里面的一只小鸟,你想做那一只,为什么?

  3、介绍作者及作画背景

  师:这幅漂亮的画会是谁画的呢?

  你会给这幅画取什么名字呢?

  画这幅画的画家叫沈铨,他很喜欢画鸟,为了画好小鸟他经常出去观察各种各样的鸟,从小鸟的颜色形状等方面进行认真的观察,最后用了很长时间才画好了这幅百鸟图。(讨论解释为何取名《百鸟图》)

  4、欣赏作品:你喜欢哪几只鸟?为什么喜欢它?

  课堂总结

  1、学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)。

  2、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类? 激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

幼儿园美术教案 篇2

  目标

  1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。

  2.会根据需要选用辅助材料。

  准备

  1.几种常见的蔬菜:萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。

  2.每组几盒彩色油泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。

  3.每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。

  4.用硬纸板做的蔬菜模板。

  过程

  一、参观菜场游戏区域。

  我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还不够多,我们大家一起制作好吗?

  二、观看蔬菜的制作方法。

  观察蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如萝卜。

  以儿歌的形式来讲解萝卜的.制作步骤:萝卜红红,真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,轻轻粘上成功啦!

  三、我也来试一试。

  教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀,告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。

  教师观察,以儿歌的形式给予指导。

  这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。

  建议

  1.延伸游戏:角色游戏买菜。

  2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要,提供较多颜色的泥,供幼儿制作、添加。

  附制作儿歌:

  青菜

  绿绿的菜叶,白白的梗,

  绿泥、白泥都要用。

  要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶),

  放在板上轻轻压,

  做成一棵小青菜。

  黄瓜

  细细长长是黄瓜,

  绿色油泥最合适。

  搓搓长,搓搓圆,

  再用牙签划上线。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1.学习用手指印画螃蟹,激发幼儿的创作兴趣。

  2.再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。

  3.结合画面学习讲述情节简单的故事。

  活动准备:

  1.红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。

  2.《螃蟹歌》。

  活动过程:

  1.师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲《螃蟹歌》。

  (1)幼儿听音乐做动作。

  (2)教师示范做动作,加强对螃蟹的理解。

  (3)螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  (4)请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  2.教师出示范画并讲解示范。

  (1)结合画面讲述故事内容。

  (2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。

  (3)然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的.方向,画出不同动态的螃蟹)。

  (4)最后添画。

  3.幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿

  的兴趣和创造性。

  (2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

  活动延伸: 请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征。

  2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的`简单动态。

  3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:纸、油画棒、

  经验准备:孩子已具备对长颈鹿的认识,并有喜欢动物的情感。

  活动过程:

  一、猜谜语引出课题,激发幼儿的兴趣。

  头小四腿长,脖子高过房,

  身穿花皮袄,不声又不响。

  谜底:长颈鹿

  二、初步理解故事情节。

  (一)教师有感情的讲述故事一遍,幼儿初步了解故事的发展。提问:

  1、故事里出现了哪些小动物?

  2、小兔子们遇到了什么麻烦?最后是谁帮助了他们?

  3、长颈鹿是怎么样帮助他们的?

  4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的?

  (二)完整欣赏故事。提问:

  1、长颈鹿为什么笑得那么开心?

  2、你喜欢故事里的小动物吗?

  3、你帮助过别人吗?

  4、帮助别人后你的心里是怎么样的?

  三、童趣游戏

  师:长颈鹿是什么样子的?那我们一起来做一做长颈鹿吧!(一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态)

  四、幼儿创作绘画,教师巡回指导。

  1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心,长出脖子,长出腿,长出尾巴。

  2、幼儿自主作画。

  五、作品展览共同欣赏,评价。

  "这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?

幼儿园美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、学习水彩滴画,感受色彩美。

  2、大胆创作,表现自己的梦。

  【活动准备】

  1、黑色油画棒;每组一桶清水;各色水粉及水粉笔。

  2、两张梦境图片(分别是暖色调和冷色调);教师的两种梦境示范画。

  【活动过程】

  一、谈话形式,激发幼儿兴趣。

  1、 回忆自己的梦。

  提问:1)你做过梦吗?你的梦里有什么让你高兴的事?有很奇怪的事吗?有没有让你不高兴的事?

  2、说说梦的颜色,分别出示两组(分别是暖色调和冷色调)的色卡,引导幼儿感受不同的颜色,带给人不同的感觉。

  提问:你梦到过它们吗?看到它们,你的心里什么感觉?

  这两组颜色朋友中,有相同的颜色吗?(引导幼儿发现普蓝和天蓝色)

  同样是蓝色,它们给人的感觉一样吗?(发现颜色的深和浅)

  总结:我们一起发现了颜色朋友的秘密,那就是颜色越浅,给人感觉越亮;颜色越深,给人感觉越暗。

  二、梦之旅。(PPT课件,幼儿闭上眼睛,坐火车,伴着火车声音,教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片,幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调)

  梦境一:暖色调的梦。

  提问:1)谁知道这是什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里发生了什么事?

  2)在这里,你看到哪些颜色朋友多一些?这些颜色朋友在一起,给你什么感觉?

  梦境二:冷色调的梦。

  提问:1)谁猜猜我们又来到什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里的'人在干什么?

  2)在这里,你看到哪些颜色朋友多一些?这些颜色朋友在一起,给你什么感觉?

  三、出示范画,示范讲解。

  师:一起到老师的梦里看看吧。

  1)出示半成品的暖色调(用黑色油画棒画的未涂色的)梦境画,教师以故事的形式讲解自己的梦。

  2)讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

  师:我怎么也看不清楚梦里的颜色,我真着急啊。这时,小鸟给了我一样宝贝。(出示水粉笔),它能帮我把梦擦亮。

  3)出示水彩滴画。

  师:梦里,我看到,房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢?水粉笔要先洗洗澡,然后再帮助我。洗澡时,也要讲卫生,不要弄到外面。它有点害羞,请小朋友先闭上眼睛吧。(出示提前画好的成品画),教师继续讲解完自己的梦。

  提问:老师的梦里,哪些颜色朋友多一些?看到它们,你的心情怎样?

  4)出示成品的冷色调的梦境画,引导幼儿说说感受。

  提问:老师的梦里发生什么事情了?为什么会这样?

  幸亏这只是一个梦,如果大海真的变成这样,那该多可怕啊。所以,我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的?

  提问:在这里,你看到哪些颜色朋友多一些?看到它们,你的心情是怎样的?

  四、发放材料,幼儿大胆创作。

  五、欣赏、评价幼儿的作品。

  武汉少儿美术网(http://www.027art.com/shaoer/)中国优秀的少儿美术资源网

幼儿园美术教案 篇6

  绘画目的:

  激发幼儿绘画人物兴趣。

  绘画年龄:

  学前班幼儿。

  绘画步骤:

  第一步

  第二步

  第三步

  第四步

  第五步

  第六步

  幼儿创作,教师巡回指导。

  展示幼儿作品,请幼儿互相欣赏。

幼儿园美术教案 篇7

  《大眼睛》 活动目标:

  1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识

  2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

  活动过程:

  一、创设情境 欣赏导入

  1.同学们,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 欣赏歌曲《黑眼睛》

  2.同学们,歌中最多的提到的是什么?我们都有一双明亮的黑眼睛,大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗?学生讨论眼睛的作用。

  3.你们都用明亮的双眼看到了什么呢?学生交流自己看到的事物。

  4.小游戏:猜猜看

  你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗?学生看图片讨论。

  二、观察发现,引导想象。

  1.教师:我们的眼睛有这么大的作用,你们了解你们的眼睛吗?今天,就让我们一起来了解,画画我们的亮眼睛吧。

  2.教师:请同学们互相观察一下同坐的眼睛,再来说说你看见了什么?

  教师引导学生发现:

  1)眼睛的外轮廓呈橄榄形,中间饱满,内外眼角尖

  2)上下眼皮合抱着眼球

  3)上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘

  4) 眼珠上还有我们的影子。

  对观察仔细的学生,教师发予“观察仔细眼睛徽标”

  3. 教师:我们都有一双明亮的眼睛,但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼形的画。学生观察,说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思

  三、教师示范

  1.教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口,她让我们欣赏到了这美妙的世界,老师很感激我们的眼睛,今天我就用我的画笔来描绘她。

  教师在食物投影上示范,画出上下眼皮和眼珠的位置,表现出不同的'眼

  学生观看教师表现的过程,想象与教师交流眼中看到的内容。

  2.教师提醒学生:构图大方,重点刻画眼睛,注意“眼中世界”的刻画

  四、幼儿创作、绘画

  1.开动聪明的脑袋,用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧!可以画自己的眼睛,也可以话别人的眼睛。

  2.教师指导

  提醒学生:重点刻画眼睛,对周围的东西也可以进行简单的描绘,用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。

  五、展示作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。

  2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。

  3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、小人国分段长卷画。

  2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。

  活动过程:

  一、看看说说"小人国"的故事。

  1、回忆故事。

  师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!

  2、出示课件,教师复述故事。

  (1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

  (2)看了这么有趣的.故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

  (3)你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

  二、观察尝试表现

  1、教师示范印画小人的方法。

  (1)教师通过儿歌示范印画小人。

  教师:"现在, 金 老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?"

  (2)添画人物细节。

  教师:"接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,"小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!"

  (3)变化手指及手指方向表现小人。

  教师:"伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!"

  (4)个别幼儿示范。

  教师:"小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?"

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

  2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。

  四、分享交流。

  你教师:"哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

  五、结束。

  教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!

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