大班美术教案

时间:2022-01-28 10:53:46 幼儿教案 我要投稿

精选大班美术教案合集10篇

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选大班美术教案合集10篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、欣赏多幅藤蔓植物作品,感受画面的意境。

  2、用讨论、归纳的方法,探索藤蔓植物的画法,并尝试用国画的形式表现出来。

  3、体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1、幼儿接触过藤蔓植物,认识这些植物。

  2、课件:藤蔓植物国画作品多幅。

  3、国画工具材料。

  活动过程

  1、欣赏课件,感受画面的`内容与意境。

  师:今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一看,画上画了什么?你最喜欢哪一幅?

  (1)欣赏齐白石的一组小鸡图。

  师:画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

  (2)欣赏《鸭趣》。

  师:这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

  (3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

  师:这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

  2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构,讨论画法。

  师:现在我们仔细地观察这几幅画上的植物,它们都有哪些相同的地方。

  师:这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图,隐去叶子和其他,只留藤,重点感知藤蔓的走势)

  3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画,再次感受这类藤蔓植物的结构特点,并发挥想象。

  师:我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画,我们一看这些植物的藤又是什么样子的。

  师:在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面,你会干什么呢?

  4、合作、欣赏、。

  (l)幼儿合作创作。

  教师引导幼儿进行分工,发挥想象完成作品。

  (2)欣赏、。

  师:你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

  (3)教师:今天我们看了不少藤蔓植物作品,有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类,下一次我们再去试着画一画,好吗?

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、在快乐农庄实地写生,能学着在相对固定的位置自己确定写生的对象。

  2、体验写生画的乐趣,能较细心地完成作品。

  活动准备:

  写生板、8K画纸、记号笔。

  活动过程:

  一、散步观察:带幼儿到快乐农庄,散坐在草地上,自由观察交谈:农庄里有什么?你最喜欢什么?

  二、写生提议:

  1、写生前先确定画什么?要像拍照一样选最有特色的`、你最喜欢的一块景作为画的内容。

  2、选好画的内容后,要在固定的位置写生。

  3、细心的画,注意线条的疏密,如果有前后遮挡,可以从前往后画。

  三、幼儿写生,教师巡回指导:

  1、帮助个别有困难的幼儿确定画的内容。

  2、鼓励幼儿坚持、较细心地完成作品。

  四、展示,互相欣赏。

  围坐在草地上,互相欣赏。

  1、介绍自己画的得意、满意的地方。

  2、讲讲最喜欢的作品,说出喜欢的理由。

  3、提己在写生时遇到的困难。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。

  2、巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、图片:有特点的帽子

  2、棉签、宣传色、油画棒等。

  活动过程

  一、听音乐《小雪花》进入活动室

  1.教师:冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?

  引导幼儿讲述。

  2.教师:可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?

  二、带幼儿参观帽子

  1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子

  提问:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?

  2.让幼儿注意帽子的.样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,

  为下面的装饰帽子打下基础。

  3.小结:小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,

  有的上面有各种颜色的直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的图案,还有的是有好多的点,

  五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮。

  三、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。

  1、教师简单示范装饰用的方法

  2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,

  还可以用自己喜欢的动物图案。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。

  五、讲评

  采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:

  你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。

  2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快乐的感觉。

  活动准备:

  1、幼儿每人一个书包。制作的ppt

  2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、水壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。

  活动过程:

  (一)、语言导入,激发兴趣,观察、讨论小书包

  师:呀!今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包,真神气!

  你们知道书包到底有什么用呀?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)

  小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。

  (二)、操作体验。

  1、师:今天老师准备了很多东西,现在,请你们过去看一看,想一想,哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的,哪些东西是可以带着上小学的,把它们挑选出来。

  2、幼儿操作(教师观察幼儿的选择情况)

  3、集中交流:重点交流小学里可不可以带玩具?(让孩子用完整话说明理由。)

  4、教师小结:现在我们知道了,一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西,一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的,而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。

  三、整理小书包

  1、请一个小朋友尝试整理小书包。(师生共同观察,发现整理的较乱)

  2、观看录像,看看小学里的姐姐是怎样整理书包的?

  3、幼儿学习整理书包。教师观察指导。

  4、小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的.小书包,还要爱护好书包里的这些东西。

  延伸活动;

  将区域活动的一角布置成小课堂,让幼儿在游戏中尝试再次整理书包。

  听课评析:

  本次活动符合大班幼儿身心发展的规律和学习特点,整堂课课堂气氛和谐、融洽,面向全体幼儿。在教学过程中,吴老师努力激发幼儿学习兴趣,充分调动幼儿的积极性和主动性,引导幼儿自主学习、互助学习、分组讨论,充分体现“以幼儿为主”的原则,同时,凭借语言及多媒体课件,以录像的形式吸引幼儿的注意力,使幼儿从录像中得到启迪,渗透思想教育,让幼儿知道要爱惜物品,不浪费、损坏物品,努力做好自己力所能及的事,会收拾整理自己的书包。整节课中,激发了幼儿的独立思考能力,注重了对幼儿的创新意识和实践能力的培养。并以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿更有个性地发展。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1.学画救护车的外形特点和救护标志,添画适当的背景。

  2.知道救护车的主要用途。增加自我急救意识。

  活动准备

  1.知识准备:课前认识救护车的特点、功用,知道简单的急救常识。

  2.教具准备:救护车图片若干,标志一份,救护车声音。救护车内部结构图,救护车拼图。

  3.学具准备:画纸画笔若干,《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

  活动过程

  1.听一听救护车的声音,引起幼儿兴趣,引入主题。

  教师:我们来听一听这是什么车的声音?(幼儿回答后,教师出示救护车的图片或课件。)

  2.认识救护车的外形特点及功用。

  教师:救护车和别的车有什么不一样的地方?》是什么颜色的?救护车里有哪些救护工具?(出示救护车的内部结构图片,让幼儿认识救护车的各种功能。)有什么明显的标志吗?(出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。)

  3.拼一拼,说一说,讨论救护车的.绘画方法。

  (1)出示打乱的几何图形拼图,让幼儿说一说,怎么拼成救护车。教师:这里有一辆还没有组装的救护车,谁来帮忙,拼一拼,把救护车组装好?(可以让幼儿口述方法。教师操作,也可请能力强的幼儿上来拼图。)

  (2)教师:找一找救护车有哪些几何图形?用这些几何图形怎么组合,变成救护车?(幼儿口述,教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画救护车,也可请能力强的幼上来示范画。)你还想设计怎样的救护车?

  4.幼儿开始设计绘画救护车,先观察作业纸背面的步骤图,与同伴交流,讨论救护车的设计绘画方法,鼓励幼儿添画相应的背景(如:受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等)

  5.幼儿练习作画,教师巡回指导。

  6.与同伴一起交流分享作品。

大班美术教案 篇6

  设计思路:

  绘本《一寸虫》,讲述了森林里一个微不足道的小家伙,利用自身的优势,在求生的同时为森林里的其他伙伴带来方便和快乐。与一般绘本不同的是,幼儿在阅读绘本的同时,不仅体验到文学作品带来的乐趣,也引发了他们对测量的兴趣。

  根据故事情节的发展,活动中我为幼儿提供了两次操作(测量)的机会,第一次操作是让幼儿用自己的方式进行测量,或许方法并不正确,结果也不一致,但却让幼儿在操作中积累

  了测量的经验。在幼儿尝试操作后,教师用课件演示相应的测量方法,便于幼儿理解和掌握正确的方法。在此基础上,让幼儿运用学到的方法进行第二次测量,以达到掌握新方法,积累新经验的目的。

  通过本次活动,可进一步引导幼儿用不同的工具测量不同的物品,激发幼儿测量的兴趣。

  活动目标:

  1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发幼儿测量的兴趣。

  2.理解故事内容,喜欢一寸虫的机智,享受阅读带来的乐趣。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。

  活动过程:

  一、介绍角色,引起兴趣

  1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。

  2.你估计一寸虫大概有多长呢?

  【设计思路:幼儿大胆自由猜测“一寸”有多长,既可帮助教师了解幼儿对长度单位的理解情况,同时也让幼儿在猜测中体验乐趣,对故事充满期待。】

  3.【出示图片)这就是“一寸虫”,是故事中的主角,让我们一起来听这个故事吧!

  二、阅读故事,实践操作

  1.欣赏故事第一段,尝试简单的测量方法。

  (1)讲述故事第一段:一寸虫是森林里的小不点儿,谁也不把它当回事,它总是独自慢慢地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟看见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:“请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。”“真的吗?”知更鸟说:“那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。”

  (2)操作:帮帮一寸虫,两个朋友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。

  【设计思路:鼓励幼儿用自己的方式进行测量,两名幼儿一起合作是为了让幼儿彼此学习他人的测量方法,数量充足的一寸虫也为幼儿的成功测量作了准备,教师可从中观察幼儿测量的相关经验与能力,及时发现问题。】

  (3)交流:你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?

  (通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量,如图)

  (4)你们用几条一寸虫量出结果的,7

  幼儿:我用三条一寸虫量出来的。

  教师:这三条一寸虫是怎么排列的?

  幼儿:一条接着一条,尾巴接着头……

  (5)小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。

  (6)一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙。

  2.理解故事第二段,尝试测量。

  (1)出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭,你们认识这些鸟吗?

  【设计思路:这一环节虽然是个过渡,但仍然可以拓展幼儿对鸟的认知。】

  幼儿:我认识巨嘴鸟。

  教师:为什么它会有这么一个名字呢?

  幼儿:因为它的嘴巴特别大。

  教师:你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么?

  幼儿:量嘴巴,因为它的嘴巴很特别。

  幼儿:那个是蜂鸟。

  教师:你听说过蜂鸟吗?

  幼儿:它像蜜蜂一样。

  幼儿:我在书上见过,它很小很小。

  教师:蜂鸟是世界上最小的鸟,小小的身材是它最自豪的地方,它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿?

  幼儿:要从嘴巴尖一直量到尾巴。

  幼儿:还有一种鸟,叫苍鹭。

  教师:(演示课件)苍鹭要求一寸虫量它的什么地方?

  幼儿:腿、脚……

  教师:腿和脚一样吗?哪里是腿?哪里是脚?

  教师:苍鹭对自己的.腿有多长很感兴趣。

  【设计思路:演示课件时,可用记号明确标出需要测量的部位,帮助幼儿明确测量的路径。】

  (2)操作:请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长,使用的一寸虫越少越好。

  【设计思路:第二次操作的难度比第一次大,并且要求幼儿独立操作,桌上提供的一寸虫数量也不再充足,使幼儿有机会尝试用尽可能少的一寸虫来进行测量。这个环节中,幼儿可以尝试更多的测量方法,如移动测量工具、目测等。】

  (3)交流、记录测量的结果。

  教师:你测量的是哪一种鸟,测量结果如何?

  幼儿:我量的是蜂鸟的全身。

  活动反思:

  活动中,老师为学生创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境,让学生随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法,将预设的目标融入游戏活动中,使学生主动依据个人的已有经验、认知水平,愉快地学习;同时,也告诉孩子,在生活中,我们随时都会遇到许多困难,但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的,而动动脑、用智慧来解决问题,往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样,它脆弱得不堪一击,但它化解危机、解救自己生命的方法,无关身体大小,也无关力气大小,而是对自己的认识和善用自己的智慧。

大班美术教案 篇7

  活动目的:

  1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。

  2、发展幼儿的想象力,培养幼儿独立动手能力,使幼儿懂得什么是想象心理。

  活动准备:

  1、一次性碟、碗、杯若干。

  2、辅助材料:彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。

  3、泡沫制成的展览栏。

  活动过程:

  1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯,让幼儿观察它们都是什么形状的。

  2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?

  3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来,鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)

  4、教师选择其中一个幼儿的.设计进行示范,采用幼儿说,教师动手的方法。

  5、幼儿开始动手设计,教师鼓励幼儿大胆想象,并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象,看谁设计得又多、又象,幼儿每设计完一幅作品,就把它送到展览栏里展览。

  6、组织幼儿参观、欣赏作品,互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。

大班美术教案 篇8

  活动目标

  1、感受民间工艺的审美特色与美好寓意。

  2、能自主选择生活中常见的物品进行鼠菊糍刻印,体验创作的乐趣。

  活动准备

  经验准备:在之前的系列活动中了解家乡的鼠菊糍。

  材料准备:面粉、鼠菊糍模具、刻印工具(挖耳勺、牙签、笔盖、扣子、彩泥工具等)颜料、牡丹图等;背景音乐《高山流水》。

  活动过程:

  1.欣赏模具导入活动,引导幼儿分享鼠菊糍的审美特色与美好寓意

  师:小朋友你们好!这是什么你们还记的吗?(出示鼠菊糍模具)

  师:在我们的家乡代表着什么意义,你们能说一说吗?

  :刻在鼠菊糍模具上的图案古典精美,都有一些不同的图案,不同的图案富有各不同的美好寓意,制作出的鼠菊糍就像一件件艺术品,真好看!

  2.介绍工具材料,支持幼儿大胆想象

  (1)介绍工具。

  (2)根据幼儿经验,交代操作要求。

  操作要求:选择需要的'材料,用自己的方法刻出喜欢的图案,刷上漂亮的颜色,在宣纸上找个合适的地方进行印画;操作完后,请把工具收好,放回原处。

  (3)幼儿刻印,教师指导。

  师:请你们来选择你们自己需要的材料来操作吧!(播放背景音乐)

  3.师幼相互欣赏

  :让我们一起和自己的作品合个影吧,把你们的成功,快乐永远留下来!

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

  2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

  3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

  活动重点:

  掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

  活动难点:

  用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。

  活动准备:

  1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。

  2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

  3.ppt课件、示范画。

  活动过程:

  一、回忆导入

  师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

  教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。

  二、学习勾画水仙花的外形

  1、介绍作画材料

  师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

  小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

  2.出示范例,讨论绘画方法

  (1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)

  (2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

  教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

  (3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的`根和叶子(幼儿尝试)

  (4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

  提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

  (5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

  教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

大班美术教案 篇10

  活动目标

  1、尝试运用印、剪、画等多种手法大胆创作,表现花树的不同形态。

  2、体验表现与创造的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备

  ppt(桃花树、梨花树、迎春花树、樱花树的图片)

  幼儿有过剪花瓣的经验

  蜡笔、棉签、颜料、彩纸、剪刀、白纸。(一组投放蜡笔,一组投放棉签、颜料、吸管,一组投放吸管、颜料“手指点画”,一组投放剪刀、彩纸)

  活动过程

  一、谈话导入

  1、导入语:春天来了,你发现大自然中有哪些变化吗?

  引导幼儿交流春天大自然的一些特征。

  2、师:你看到春天的树有什么变化吗?哪些树会开花?

  幼儿回忆经验,知道春天的大树有很多变化,有的树叶发芽了,有的树开花了……

  二、观察ppt图片,发现不同的树的树枝和花朵的不同形态

  过渡语:看看,这里有一些树开花了,你认识它们是什么树吗?

  1、观察桃树、梨花树图片

  师:这是什么树?它的树枝是什么样子的?花朵的颜色是什么样子的?

  (引导幼儿观察桃树、梨花树的树枝、树干和花朵的颜色)

  2、观察迎春花树、樱花树图片

  师:这两种树你认识吗?它们有什么不一样?花朵是怎样排列的?

  (引导幼儿观察树枝的不同:迎春花的树枝是长条的,樱花的树枝是弯弯的;观察花朵的颜色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在树枝上,有的是几朵花簇在一起)

  三、示范作画,重点介绍吹画树干和点画花瓣的方法

  过渡语:开满花儿的大树真美呀,你们想不想来画一画美丽的花树呢?

  1、讨论画树干的方法

  师:你想画什么树?树干可以怎样画呢?

  师:除了用蜡笔来画树干,我们还可以用颜料和吸管来吹出树干。

  教师介绍吹画的方法:

  用吸管蘸上褐色的颜料,滴在画纸上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的树枝。

  2、介绍作画的工具,讨论画花的方法

  师介绍作画的工具:彩纸、剪刀、吸管、颜料、蜡笔等。

  师:你想用什么工具来画花?怎样画呢?

  教师重点介绍点画花瓣和剪花瓣的方法。

  四、幼儿作画,提出作画要求

  过渡语:小朋友,我们一起来画画春天里的花树吧。

  1、教师提出作画的要求:

  (1)幼儿可以选择不同的作画工具来创作,大胆用不同的方法表现春天里的花树。

  (2)表现大树上的花的`时候,注意画面的布局美,可以是一朵一朵的开,也可以几朵几朵的开在一起。同时还要注意画出树枝的不同方向。

  2、幼儿自由选择材料进行作画,教师指导。

  针对幼儿的不同能力适时的进行指导,重点指导花的布局以及树枝的方向,鼓励幼儿大胆表现出不同的花树的形态。

  五、展示作品,讲评

  1、将幼儿的作品布置成一片花树林,幼儿互相欣赏同伴的作品。

  2、讲评:

  (1)请小朋友来介绍一下自己的作品:你画了什么树?用什么材料来创作的?介绍一下自己的创作方法?(鼓励幼儿来讲述自己的作品)

  (2)你觉得哪棵花树最特别?你喜欢它的什么地方?(引导幼儿从树枝和花儿的不同形态来评价)

  (3)春天里还有什么树也会开花?是什么样子的?(鼓励幼儿以后创作不同样子的花树)

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