幼儿园大班社会活动教案

时间:2022-02-09 17:59:25 幼儿教案 我要投稿

2021年幼儿园大班社会活动教案

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的2021年幼儿园大班社会活动教案,欢迎大家分享。

2021年幼儿园大班社会活动教案

2021年幼儿园大班社会活动教案1

  【活动目标】

  1、知道多种抗寒的方法,懂得冬天的自我保护。

  2、关爱过冬的小鸟,为小鸟制作温暖的家。

  3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

  【活动准备】

  1、多媒体课件。

  2、各种废旧物品:树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

  3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

  4、5个鸟窝模坯。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  (1)师:“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

  (2)教师播点课件

  师:“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法,有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的,现在我们一起来看看,它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

  (3)教师小结。

  师:“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法,那你们也可以用这些方法让自己变暖和,现在还怕冷吗?”。”

  [评析:在进行本次活动时,正好是寒冷的冬天,幼儿在讨论怎样让自己变暖和时,大家都很积极,说出了很多方法,然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式,帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖,幼儿对于课件是非常喜欢的,因此他们的注意力都集中在课件上。]

  二、出示信。

  师:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

  师:“为了欢迎小鸟的到来,我们要用自己灵巧、能干的小手,还有这些废旧物品做一件礼物送给它,好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

  [评析:用一份礼物来引入主题,充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?幼儿积极进行思维,而我在这里经常用的引导语是“我们”,真正以幼儿朋友的身份,融入到他们的活动中去。我说出了我的想法,幼儿也积极说出了自己的想法,他们能为别人着想了,这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。]

  三、幼儿操作。

  (1)师:“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家,在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室,还带领你们一起锻炼身体,小鸟有没有温暖的家呢?

  师:“小鸟要到我们南方来,天气这么冷,它没有一个温暖的家可不行,那今天我们先送给它一个温暖的家,好吗?”

  (2)教师提出要求,幼儿分组操作。

  师:“老师为你们准备了“家”的模型,还有许多废旧物品,我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家,四个人为一组,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起动手制作,你们让这个家既要温暖,还要装饰的漂亮。等你们做好了之后,请一位代表来说说你们是怎么做的,用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

  (3)展示作品。

  师:“谁来说说你们为小鸟准备的.家,它用什么材料做的?”

  [评析:在这一环节中,从幼儿专著的神情中可以看出,幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手能力很强,想像里很丰富,能大胆地进行尝试,运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中,发现幼儿在小组活动中能做到先商量,然后进行操作,幼儿的习惯也比较好,用了剩下不要的东西先放在桌上,看别人需不需要,最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神,幼儿能主动帮助别人,这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时,他们都很积极,都想来说,可见他们的主动性也很高在,整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候,我也非常注意倾听,对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。]

  四、教师小结。

  师:“这次的礼物——温暖的家,小鸟肯定很喜欢,它住在里面一定很暖和,老师代替小鸟谢谢大家了。”

  师:“当你帮助了小鸟,小鸟很开心,你的心里怎么样?”

  师:“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法,让我们的身体能变暖和,还帮助了小鸟,心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去,小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

  [评析:最后再次肯定幼儿的成绩,重温助人为乐的喜悦,培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人,自己能感到温暖。]

2021年幼儿园大班社会活动教案2

  活动目标:

  1.观察图片,尝试根据信息、符号寻找 的家。

  2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

  3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、观察角色,表达对"角色"和"迷路"的理解

  1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。

  今天老师给你们请来了一位客人,出示角色(米奇),提问:今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说? (幼儿回答)

  2.幼儿说说自己对"迷路"的理解并提出建议。

  今天天气真好,米奇决定出去玩,路上碰见了谁?(米妮),他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至"开着开着,米奇迷路了",提问:什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。

  二、观察画面,理解"问路"和"指路"的过程

  1.幼儿听故事:有关"询问青蛙"的内容,并思考问题。

  (1)米奇开到了一座小房子前,出示一幢小房子前,这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说: 你能猜出我是谁我才开门。

  你知道这幢房子是谁的家吗?

  (2)教师逐句念谜语,引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语,你们猜猜看这到底是谁的家:四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

  (3)教师:青蛙打开了门,米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?

  青蛙说,我不知道,你去问别人吧!

  他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?

  2.幼儿听故事:有关"询问公鸡"的内容,并思考问题。

  (1)出示路线图,提问:米奇的车会往哪里开? 为什么?

  哦,已经迷路了,要找最近的地方去问路,如果再走到没人的地方,更找不到去米妮家的路了。

  米奇开到了这座红房子前,门关着,他该怎么办?我们一起来敲门吧!(集体敲门问:你好请问里面有人吗?)你们猜猜看这是谁的家?

  房子的主人打开门露出了一点点身体,它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。

  (2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问:公鸡打开了门,米奇会怎么问?(个别幼儿回答)

  (3)听"公鸡回答的话",并提问:笔直往前走是什么意思?如果笔直走,他会走到哪座房子前?现在要做什么?(和公鸡告别)

  3.幼儿听故事:有关"询问熊"的内容,并思考问题。

  (1)出示路线图,提问:米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前,这是谁的家?(观察蜂蜜罐,发现是熊的家)你们表演米奇来问路好吗(幼儿集体表演)(2)听"熊回答的话",并提问:左边在哪里?如果车往左边转,会开到哪幢房子前?

  4.幼儿听故事:有关"询问狮子"的内容,并思考问题。

  (1)米奇来到了这座城堡门口,敲了敲门,狮子来开门了,米奇就问他,你好请问,米妮家怎么走?狮子说:在我家的右边。

  (2)请幼儿猜测,米妮家到底是那一幢房子。

  (3)听狮子的后半句话(就是那幢黄色小房子),刚才大家都觉得右边应该是那幢红色小房子,为什么狮子会说是黄色小房子?(幼儿回答)老师来讲给你们听:你们做米奇,伸出你们的右手,我来做狮子,我的右手不动,米奇在问狮子的时候,他们是怎么站的?面对着米奇,那我要转过去啦,你们注意看哦,我转过去啦!现在狮子的右边在哪里?原来,狮子和米奇是面对面站着的,他们的左右是相反的,就是说,狮子的右边其实是米奇的左边,可能有的小朋友还是有点不清楚,没关系,以后我们慢慢学!

  三、完整欣赏,提升并拓展相关经验

  幼儿完整欣赏故事,思考米奇成功获得帮助的`原因。

  活动反思:

  最近听了周洁老师的一节语言活动《问路》,觉得周老师把这个本来很枯燥的语言课调动的孩子们很活跃,而且孩子们的回答也很积极,不像平时的语言课那样死气沉沉的。对于中班的孩子来说已经能用简单的语言来描述事物了,词语不断的丰富,喜欢模仿他人说话,但是在礼貌用语方面还比较缺乏经念,虽然平时掌握了简单的礼貌用语,像跟老师、小朋友打打招呼啊等等,但还是不会很好的去运用,所以本次语言活动,通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。

  本节语言活动主要是说“两只米老鼠”见面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通过各种问路的方式去寻找,我觉得在本节课中周老师的提问方式很好,能用各种巧妙的语言去问孩子们,让孩子们体验回答中的乐趣,周老师的指示图也很明确,我觉得那个动物和动物的房子做的也非常精细,让孩子们一看就一目了然。

  在整个问路的过程中,周老师带着孩子们一步一步地走并用礼貌用语去问路,把孩子们的语言也调动得十分活跃,孩子们整节课下来基本能把礼貌用语“请问”加入其中了。我觉得周老师在问路的过程中显得有些啰嗦,有时候可以让孩子们自己说说,并不要自己说,这样既不要重复又可以锻炼孩子们的语言发展能力。

  通过本次语言活动,我听了之后也身有感触,发现周老师的教态比较好,说起话来也比较温和、有语调,把孩子们的激情也调动得十分活跃,我觉得在平时的语言活动中,孩子们就显得比较枯燥,一个问题问下去有时候只有几个小朋友举手甚至有时候一个都没有,这说明我的问法还不太好,不能调动孩子们的激情,以后这方面还应多向周老师学习经念。整个语言活动下来,孩子们也学到了不少知识,等我再次问他们学到了什么,孩子们都还会说出来,说明孩子们对这节课的印象还是比较深的,这才是孩子们真正地学到了知识,以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。

  小百科:问路是日常生活中经常要遇到的事,当某人不明白如何到达某地的时候,并且遇到愿意回答的人时,就会出现问路的情况。

2021年幼儿园大班社会活动教案3

  一、活动目标:

  (一)尝试交新朋友,学习和新朋友认识、交往的技能。

  (二)体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

  二、活动准备:

  环境创设:选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用:与大三班教师约定好互动时间五、活动过程:

  1.谈话导入,激发幼儿相互交新朋友的愿望。

  (1)提问:①你们有自己的朋友吗?谁来说一说?②两个已经认识的朋友叫做老朋友,今天每个小朋友要找一个以前没认识过的`新朋友。怎么样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?

  (2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

  (3)幼儿集中交流,教师:交新朋友的时候需要,知道对方的名字,向他介绍我们班上好玩的东西,还可以和新朋友玩游戏,和他一起玩自己喜欢的玩具,互相帮助,两个人玩得很开心。

  2.交新朋友,提出与新朋友交往的任务,幼儿初步进行交友游戏活动。

  (1)引:今天我们要去认识大三班的小朋友,我们班一半的小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有礼貌,一半的小朋友留在班上当小主人,欢迎并认识大三班的小朋友,要求每人找一个新朋友一起玩,看谁最快交到新朋友。

  (2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏,教师观察幼儿的交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。

  (3)认识新朋友后,请小朋友与新朋友再次拥抱,并说"再见,新朋友!",然后带回本班班级。

  3. 集中交流初次交友的体会。

  引:①你交到新朋友了吗?他(她)叫什么名字?②记不住新朋友的名字怎么办?这里有一个办法,可以问问新朋友的小名,因为小名比较容易记得,你们可以试一试。③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话,做了些什么?

  :认识新朋友时,我们要礼貌地和别人打招呼,主动地做,问问朋友的名字,喜欢做的事,还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字,有一个好办法,可以记住新朋友的小名。

  4.提出继续交新朋友,结束活动。

  引:今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友,上小学后遇到新同学,希能交到更多的好朋友。

2021年幼儿园大班社会活动教案4

  活动目标:

  1.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

  2.能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

  3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1.球、筐。

  2.四组操作材料。

  3.课件。

  活动过程:

  一、运球游戏,感知合作。

  1.教师出示球。

  师:请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

  幼儿第一次运球。

  师:要求你们不用四肢,不借用任何工具,再把球放到对面的筐里。

  幼儿第二次运球。

  师:这次成功了吗?他们是怎么做到的?

  2.教师小结:合作就是2个或2个以上的人,一起努力去完成一件事情。

  二、讨论研究,了解合作

  教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

  师:老师这里有一些图片,请你们来看一看,这些图片里哪些是合作的?

  幼儿分辨交流。

  三、游戏感悟,如何合作

  师:究竟我们应该怎样来合作呢?

  今天,老师给你们准备了一些小游戏,请你们去玩一玩。

  1.介绍游戏规则。

  第一个游戏:同心鞋。

  第二个游戏:站孤岛。

  第三个游戏:过河拆桥。

  第四个游戏:搭小桥。

  师:玩的时候请你们尝试合作着去完成,我只给你们5分钟的时间哦,看看哪组能完成!

  2.幼儿第一次尝试。

  师:你玩的哪个游戏?你们成功了吗?

  幼儿交流合作的方法。

  师:那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试,刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

  3.幼儿第二次尝试。

  师:这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?

  师小结:原来合作也是有一些小技巧的,只要我们互相谦让,相互协商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

  四、联系生活,运用合作。

  1.师:在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作,那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

  2.教师小结:看来,只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们,希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!

  3.那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

  教学反思:

  现代社会的飞速发展,社会生活中人与人,地区与地区,国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛,为了适应社会的发展和对人才的新的要求,现行的学科教学和德育教育,都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中,经常采用小组合作学习的方式,在中队、大队活动中,经常接触合作的游戏活动。因此,“合作”对学生来说是比较熟悉的,但大多数学生对合作的重要性认识不够,缺乏对合作方法的了解,与人合作的意识和能力比较薄弱。为此,我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性,初步学习一些合作的方法,使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。

  对于教学重点的制定我是这样考虑的,在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望,寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育,最终目的还是要让学生掌握合作的方法,使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为:让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性,能够运用合作的方法来指导实践。

  本课的教学过程主要分以下几步进行:首先在游戏中,激发学生兴趣,引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子,多方面,多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动:“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会,丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后,让学生分析问题,总结经验教训。然后让学生运用合作的`方法进行第二次游戏,使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较,使学生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活,我从学生做值日生这点切入,通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活,引导学生从自己的生活表现中发现问题,反思自我,帮助他们提升认识,使他们能带着这样的认识和方法走出课堂,在今后的社会生活中乐于与人合作,学会与人合作。

  整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中,学生潜能得到充分展现,因此整节课课堂气氛活跃,学生参与活动积极主动,主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一,可尝试进行多种形式的交流。

2021年幼儿园大班社会活动教案5

  随着经济迅速发展,交通也飞速发展。车辆增多,交通伤害事故也日益增多。####年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%,约每8分钟死一人,其中不少是幼儿。那么,如何避免幼儿被车辆伤害呢一方面,采取保护措施,带幼儿外出要提高安全意识,严守交通规则,严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点,用心而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的潜力。为此可采取以下措施:

  1帮忙幼儿掌握交通规则,培养遵守交通规则的潜力和习惯。

  2用具体、生动的交通事故案例,增强幼儿交通安全意识。

  3发展幼儿有关的心理素质:(1)街上行走时注意力要集中,不四处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确决定车辆距离与速度的'潜力。

  4发展身体的灵活性,提高躲闪车辆的潜力。

  具体来说,应教育幼儿做到以下几点:

  1行人要走马路两侧的人行道,在没有人行道时,要靠路边走。

  2过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时,要注意来往车辆,不能乱穿乱跑。

  3不能在马路上玩耍、蹋球,骑小自行车、放风筝或追逐打闹。

  4透过铁路道口时,要看清指示信号,不能翻穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿,不要到铁道上玩耍。

  5不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。

  6认识一些交通标志牌和指示灯,并懂得它们的含义

2021年幼儿园大班社会活动教案6

  一、设计意图:

  夏天到了。在夏季,小朋友们最喜欢吃冰棍。吃完冰棍后,冰棍棒该如何处理呢?

  一般,孩子们都将它随手丢弃。有一次,黄英宗和王泽仪在桌上摆弄玩耍冰棍棒,许多小朋友都过来围观,叽叽喳喳,好不热闹。我想:在大班幼儿已经学习过使用点状、线状、棍状材料进行拼贴制作的基础上,不妨引导幼儿用冰棍棒制作,不但有利于环境保护,变废为宝,还能促进他们的想象力、创造力,让他们感受到:美就在我们身边。

  二、活动目标:

  1.引导幼儿学习选用长短各异,形状不同的冰棍棒进行制作,初步掌握”钉”、”粘”的制作方法。

  2.发展幼儿的想象力、创造力、观察力以及对美的感受力。

  3.培养幼儿与同伴的团结协作能力与互帮互助的精神。

  三、活动准备:

  1、用冰棍棒制作的玩具或饰品如:小扇子、小屏风、帆船、亭子、挂饰、摒画、小弹弓、栅栏、表演棍子木偶等等。

  2、各种洗净晒干的冰棍棒若干。

  3、辅助材料:乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋。

  四、活动过程:

  1.导入活动,激发幼儿兴趣。

  老师:“再过一个月,我们大班的小朋友就要毕业上小学了,幼儿园的每位老师都非常喜欢你们,舍不得你们走。为此,她们亲自做了小礼物送给你们。你们想看看吗?”

  2.引导幼儿观察范例:

  〈1〉、教师一一陈列小礼物,让幼儿看一看,摸一摸,玩一玩,想一想。

  〈2〉、教师小结:这些漂亮的小礼物都是用我们平时吃完的冰棍棒做成的。你们喜欢吗?

  3.师生共议制作方法(难点是“钉”和“粘”)

  〈1〉、以”小扇子”为例:用12根雪糕棒(扁形)按顺序排列,在一端钉一个小孔,用活动铆钉穿上,扎紧,然后把每根小棒涂上不同的.颜色。注意钉时不要用力过猛,以免伤手。

  〈2〉、以”小吊饰”为例:用三条宽胶带粘在六根雪糕棒的背面,拼成一块小木板,再用铅笔画出你喜欢的图案,涂上颜色,最后上端挂好绳子,下端坠一个流苏。注意粘贴时不要留缝隙。

  4.幼儿制作:

  〈1〉、提出活动要求:分组制作,与同伴合作、分工,先商量用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最后制作。

  〈2〉、教师巡回指导,鼓励幼儿的团结精神,赞许互帮互助的品质同时强调安全性。

  5.欣赏、评价作品:

  〈1〉、让幼儿自由欣赏同伴的作品。

  〈2〉、教师表扬有创造性和制作认真,仔细的幼儿。

  五、活动延伸:

  1、请幼儿将制作好的物品送给各班老师。

  2、让幼儿在美术活动区继续制作,玩耍冰棍棒,供游戏时使用。

2021年幼儿园大班社会活动教案7

  活动目标:

  1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。

  2、增强幼儿关心、保护环境的意识,张贴设计的禁烟标记,激发幼儿争做环保小卫士。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。

  2、材料准备:

  教师:棉花、香烟、瓶子;幼儿:纸,禁烟标记

  活动过程:

  一、通过做实验,感受空气的重要性。

  1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

  2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

  二、感知香烟对人类的危害。

  1、出示香烟--"这是什么?""你们家有人抽烟吗?"

  2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?

  3、做实验:

  先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

  4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。

  三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。

  1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

  2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?

  3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

  四、争做"禁烟小卫士",建立初步的环保意识。

  (1)绘画禁烟标志。

  (2)师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上,

  活动反思:

  社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的'身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。

  本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

  小百科:世界卫生组织统计 ,全世界每年约300万人因抽烟而死,吸烟对人体有害,长期吸烟易导致癌症,肺气肿、慢性支气管炎,心脏病,消化性溃疡等生理疾病,同时也不利于他人身体健康,长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍,喉癌发病率高6-10倍,冠心病发病率高2-3倍,循环系统发病率高3倍,气管炎发病率高2-8倍。

2021年幼儿园大班社会活动教案8

  设计意图

  当今的信息时代里,广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调,幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行,应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活,对幼儿来说有一定的直接经验,容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的,通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系,并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度,提高幼儿思维的灵活性和创造性。

  活动目标

  1.初步了解广告语的特点和广告的作用,学说并创编广告。

  2.了解广告的多种表现形式。

  活动准备

  1.课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等,为幼儿了解广告做铺垫。

  2.选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看(如爱玛电动车等);各种形式的广告图片。

  3.为幼儿提供材料:幼儿熟悉和喜欢的食品、玩具,如旺仔牛奶等。

  活动过程

  一、谈话引入课题

  小朋友,你们喜欢看电视吗?你在家喜欢看什么电视节目?今天老师请小朋友们看电视。

  二、引导幼儿了解广告语的特点和作用

  1.看广告、说广告、演广告,引导幼儿了解广告语的特点

  小朋友,刚才老师给你们看的是什么电视节目?(广告)

  这些广告介绍了什么产品?(爱玛电动车、感叹号、云南白药)

  广告里面说的话我们叫它广告语,我们再看一遍,你听听广告里的广告语是什么,看完之后你来学一学。

  这个广告的广告语是什么?……师幼一起表演。(感叹号、云南白药)

  小朋友表演得真好,你怎么这么快就把广告语记住了?

  教师小结:广告语很短,很好听,一听就很喜欢,很容易就记住了。

  你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。

  小朋友知道的可真不少,现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。(教师说产品名称,幼儿说出知道的广告语)

  2.讨论广告的作用

  刚才你们说了这么多精彩的广告语,我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告,广告到底有什么作用呢?

  教师小结:看了广告就记住它,让更多的人知道它;能让大家都知道商品好在哪里;让人们了解它的功能,吸引人们去购买。

  3.创编广告

  今天老师给小朋友带来几样东西,你们看这是什么?(旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜)

  旺仔牛奶好喝吗?是什么味道的?

  益达口香糖,吃了嘴巴里会有什么味道?

  皮皮狗呵护霜,擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉?

  请小朋友用一句好听好记的话给它们做一个广告,让大家一听就能记住它,喜欢它,也可以加上好看的动作。

  幼儿分组。

  小朋友你们商量好了吗?你要给哪样东西做广告?一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、有趣。

  三、讨论生活中其他的广告形式

  刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告,其实在我们的生活中到处都有广告,小朋友想一想你还在哪儿见过广告?(幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片)

  教师小结:除了电视广告,还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚才看的广告都是为了宣传他们的产品,宣传他们的`商店,让人们都知道,让人们去购买东西。

  四、欣赏公益广告

  1.欣赏广告

  今天老师还带来一个广告,我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。

  2.引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同

  (1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么?

  教师小结:这样的广告不是宣传产品的,它告诉我们一个道理,让我们明白怎样做是对的,怎样做是错的,这样的广告叫“公益广告”

  (2)引导幼儿感悟广告中的道理。

  妈妈给宝宝洗完脚去干什么了?

  妈妈回到宝宝的房间,发现宝宝不见了,他去干什么呀?

  他跟妈妈说了什么?(妈妈,洗脚)

  小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈)

  你看了这个广告心里有什么感觉?

  3.引导幼儿讨论

  看了这个公益广告后,你想怎样去爱你的家人。

  4.教师小结

  希望你们说到做到。今天我们一起看广告、说广告、演广告、编广告,我们的生活中到处都有广告,广告可以让我们知道很多产品的信息,也让我们懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看电视的时候,不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告,也要多看看公益广告,把里面的道理记在心里,争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

2021年幼儿园大班社会活动教案9

  活动目标:

  1、让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

  2、鼓励幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因。

  3、让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。

  活动过程:

  1、以古怪果送礼物,引起幼儿学习兴趣。

  (1)请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情。

  (2)幼儿说出照哈哈镜的感受。

  2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。

  幼儿当镜子,老师照镜子,老师要在镜子里看到自己的表情,并请幼儿说出有什么表情。

  3、分组活动:(幼儿分成三小组)

  (1)出示古怪果寄来三封彩色的信。

  (2)组长领取信件,老师帮助幼儿理解信的内容,指导幼儿分组活动。

  各组幼儿自由讨论,请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多,说得好。

  (3)集中幼儿,各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。

  (4)古怪果请幼儿打开小信封,幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)

  4、歌表演“表情歌”:

  请幼儿根据“表情歌”的`内容,一边唱一边做出相应的表情和动作。

  5、愉快、自然地结束活动。

  活动反思:

  通过本次活动,让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情,在活动之前,我一直对班上孩子有一种担心,生怕他们不会配合我,但是通过我带领他们充分玩气球的场景,才知道我的担心是多余的,3岁的孩子没有那么多顾虑,他会随着老师的引导充分的表现自我,很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时,时间稍微有点长,个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时,在经历这个环节时,我会选出很具有表现力的照片,供孩子观察和认识,并充分说出自己的感受。

  小百科:表情是一个汉语词语,拼音是biǎo qíng,意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。

2021年幼儿园大班社会活动教案10

  各种各样的人

  活动目标:

  1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

  2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

  活动准备:

  1、观察画面:各种各样的人。

  2、画板、画笔等。

  活动过程:

  一、出示“人”字

  1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

  2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

  3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

  二、聊一聊“各种各样的人”

  (一)出示课件图1

  1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

  2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

  (二)说说同伴“独一无二”的地方

  1、用耳朵听辨:猜猜是谁的.声音。

  2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

  3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

  (三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

  每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

  三、交流各自最喜欢做的事情

  1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

  2、看看说说大家的独一无二:

  (1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

  (2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

  (3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

2021年幼儿园大班社会活动教案11

  【教材分析】

  交警、环卫工人、快通员等劳动者,常常出现在幼儿的生活中,并且曾经直接为幼儿的冬日生活提供过服务。随若寒条的到来,早上床的幼儿渐渐增多。户外活动时,好多幼儿也缩手缩脚。为了解幼儿在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情况,带领幼儿去采诗身边在寒风中工作的人们,看看他们真实的劳动场景,了解他们为了让大家有个温的条天面在寒风中坚守工作岗位,辛苦劳动。本活动通过采访、观看视频等方式,引导幼儿萌发尊重交警、环卫工人、快递员等的想法,培养幼儿不怕冷的精神

  【活动目标】

  1.尝试采访交響、环卫工人、快递员等在寒风中工作的人们,了解他们的工作。

  2.能说出寒风中仍在工作的人的辛苦,能用符号、图画等形式记录下来。

  3.前发对寒风中工作的人的崇敬之情,懂得尊重他们的劳动。

  【活动准备】

  1.警帽,扫帚、箕1套,快递包惠,冬日寒风中工作的人的视频,自制班调查表,水彩笔若干盒,幼儿区域活动中自制的礼物,“幼儿学习材料”拥抱冬天》。

  2.意请一位特殊职业的家长或者社区里的工作人员来班级做客。

  【活动建议】

  1.请幼儿观察警帽、扫帚、簸箕和快递包裹,猜一猜劳动者的职业,激发幼儿对特殊的客人(交警、环卫工人、快递员)的兴趣。

  2.现场采访客人,了解他们的工作内容。

  (1)采访主题:在寒冷的冬天,交警(环卫工人、快递员)是怎样工作的?

  (2)鼓励幼儿现场采访交警(或者环卫工人、快递员),了解他们工作的

  个方面。例如:“交警叔叔,这么冷的`天,你们都在干什么?在寒风中要站多长时间?”

  (3)引导幼儿交流采访的收获,用简单的符号记录在调查表中。

  (4)结合幼儿的记录和分享进行小结:这是在寒风中工作的人,非常辛苦,也非常了不起。 3.请幼儿观看视频,激发幼儿对寒风中工作的人的崇敬之情。

  (1)播放3段视频:交警在风雪中指挥车辆,环卫工人在凌晨时清扫马路,快递员在大

  风中骑着车子送包裹。

  (2)请幼儿谈谈自己的想法、感受.了解寒风中工作的人的辛苦和不易。提问:哪个时刻特别让你感动?

  (3)鼓励幼儿进一步采访。

  提问:风雪刮在身上、打在脸上有什么感觉?怎么办呢?

  小结:为了大家的安全、为了我们生活的方便、为了让我们的环境更美丽,他们不管多么冷的天气,哪怕是副风、下雪都在工作

  (5)教育幼儿尊重他们的劳动,如爱护环境、遵守交通规则、主动打招呼等。 4.请幼儿将自己在区域中制作的礼物送给在寒风中工作的人,用一句话表达自己对他们的尊敬之情

  【活动延伸】

  鼓励幼儿继续观察自己身边的人,如邻居、亲威等,看看还有哪些职业是需要在寒风中工作的。请幼儿阅读《拥抱冬天)第8-9顶,用自己的方式记录在寒风中工作的人。

  中班奏乐游戏:山兰竹筒乐公开课视频+PPT课件教案音乐大班亲子韵律《小黑鱼》优质课视频+教案PPT课件音乐下载

2021年幼儿园大班社会活动教案12

  【活动目标】

  1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。

  2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【活动准备】

  1、课件

  2、每组小红旗、手电筒若干

  3、鸡毛信

  4、红灯、绿灯(卡片)

  5、字卡:声音信号;光信号;动作信号;你好;危险,别过来

  【活动过程】

  一、导入

  师:(出示带三根羽毛的信)老师手里拿的是什么?(信)这封信它有什么特别的地方呢?(上面插着3根羽毛)你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢?(幼儿自由回答)关于这封信有一个好听的故事,来一起听听吧!(师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》)

  师:在信上插上三根鸡毛代表什么?信上的鸡毛是一种信号,它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前,鸡毛信就应用在战争中,那时叫“羽檄”,上面插着羽毛,表示紧急。(师点图片幼儿欣赏)

  二、了解古代的信号

  师:写信是我国古代人们传递信息的主要方式,但是如果发生了紧急的情况,来不及写信,比如:敌人快攻打到我们这里了,古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)

  师利用课件小结:

  (1)烽火、狼烟:

  小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的,每隔一段距离就设一个烽火台,当发生状况时就一个接一个的点燃烽火,用烟传递敌人来侵的信息。

  (2)钟、鼓

  古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

  师:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且准确性不高。

  三、了解现代生活中的信号。

  随着现代科技的`发展,我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情,随时随地和远方的朋友交流。不过,为了方便我们的生活,人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。

  1、师幼玩游戏——《小司机》,将信号渗透在游戏中。

  幼儿“开车”出发,师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音,提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。

  师提问:你们来回忆一下,刚才的游戏中,我都用了哪些生活中常用的信号?

  (幼儿回答,师出示相应字卡:声音信号、光信号、动作信号)

  2、师幼互问互答,了解生活中的信号

  (1)声音信号

  师:除了刚才游戏中的警笛声,你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答)

  师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪,)并小结:生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。如:军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中,裁判会用哨声来指挥比赛,如足球比赛中,吹两个长音就表示比赛结束,师吹哨子演示)

  (2)光信号

  师:人们利用灯、光创造出了许多光信号,如:信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

  (3)动作信号

  师:你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答)

  师利用课件小结:

  手势:交警、裁判、乐队指挥;旗语:海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见,让幼儿学做)

  师:这些信号让我们的生活变得更方便、快捷,在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助(师举例说明)。

  四、幼儿用手电筒、旗子创编信号

  师:刚才我们了解了生活中的许多信号,小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?老师准备了手电筒、旗子,小朋友分组,分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危险,别过来”

  1、幼儿分组创编信息,师指导

  2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号,请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号,集体学做。

  五、结束

  师:小朋友都表现得很棒,老师这里还有一个难题要考考大家:有个小哥哥喜欢冒险,一天,他独自乘船来到海中央的小岛上玩,当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了,怎么办呢,他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻,这时他给直升飞机发了一个信号,最终得救了,小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想)

  师:(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母,小朋友认识吗?这三个字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查,明天来告诉老师和小朋友,好吗?

  最后我们用今天刚学的旗语互相再见吧!

2021年幼儿园大班社会活动教案13

  活动目标:

  1、了解闹元宵的活动之一:划旱船,丰富幼儿我国民俗文化的知识。

  2、学习划旱船的表演方法,培养幼儿的表演兴趣。

  3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。

  活动准备:

  1、旧蛋糕盒两个,大小适合幼儿套在身上当“船”,一米长的小棍两根当“桨”;铅笔、剪刀、电光纸若干。

  2、鼓一,钹一副。

  幼儿情况分析:

  元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验,这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船,大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作,正确、安全地使用剪刀。

  活动过程:

  1、谈话导入:闹元宵的`队伍里都有哪些表演?请你来学一学好吗?(唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……)鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。

  2、当幼儿模仿划旱船时,给幼儿套上旧蛋糕盒当船,用木棍当桨,激发幼儿的表演兴趣。

  3、我们的旱船还不够漂亮,我们一起来设计、打扮一下,然后再来表演。

  (1)先和幼儿一起讨论怎样装饰,老师在黑板上画出简图。

  (2)讨论:怎样用电光纸剪出“流苏”?剪到纸的一半,不能剪到头;间隔要均匀才漂亮。

  (3)讨论:怎样才能剪得均匀?用铅笔先画出线条(错误控制线),沿着线条剪。

  (4)两人结合,分工合作,一个画,一个剪。提醒幼儿注意安全,正确使用铅笔和剪刀。

  (5)幼儿剪好后,教师协助沿“船”边贴好,同时装饰一下船桨。

  4、教师示范怎样划船,怎样“坐船”,讲解表演时应注意的问题,如两人眼神的交流,路线要走曲线,“坐船”人紧跟划船人,身体自然、协调地动作等。

  5、请幼儿分组表演,加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。

  6、评出“最佳划船手”,最佳“坐船人”。

  延伸活动:

  1、将自制旱船和船桨放在区角,供幼儿继续练习。

  2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容,让幼儿模仿闹元宵。

  

2021年幼儿园大班社会活动教案14

  设计意图

  伞是孩子在日常生活中常见常用到的生活用品,借本次活动让幼儿知道父母是自己的保护伞他们一直都陪伴在我们的身边,不管我们做什么事情,他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害。让幼儿能深刻体会到父母无私的爱。体会出父母的深情关爱、细心呵护,耐心教导,就是对我们的爱。从细节中发现爱,学会观察生活,并懂得珍惜父母给予的爱。相信孩子们通过本次活动能表达出自己的真情实感,学会感恩父母!

  活动目标

  一、情感目标:让幼儿知道父母是自己的保护伞,感受父母无私的爱

  二、知识目标:认识各种各样的伞,并了解不同的伞的用途

  三、技能目标:鼓励幼儿积极参与到课堂活动中来,感受带来的乐趣

  重点难点

  难点:引导幼儿了解父母就像雨伞一样保护我们,并体会到父母对自己无私的爱

  重点:让孩子了解并认识各种各样的伞,知道不同的伞有不同的用途。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和学习。

  活动准备

  1.雨伞2.教学课件

  活动过程

  各位小朋友们,下午好!

  今天我们班来了这么多客人老师,我们一起给老师们打个招呼吧,说声老师下午好。

  一、活动导入认识伞

  (1)播放歌曲《大雨小雨》幼儿跟老师一起做律动,哗啦哗啦,下雨了怎么办?用什么挡雨呢,(雨伞)那今天老师就给小朋友带来一把漂亮的雨伞,小朋友们想不想看一看?(想)

  (2)拿出雨伞,引导幼儿观察并提问小朋友们知道伞面是什么材料制作的吗?以及了解伞的用途。

  (3)小朋友们除了我们平时日常生活见到雨伞,你们还见过哪些伞呢?(请幼儿自由回答),其实我们生活中还有各种各样的伞,需要小朋友的小眼睛去发现,现在我们一起去了解一下吧,一定要认真仔细观察哦,你们才能发现!

  二、播放教学课件

  (1)展示图片引导幼儿仔细观察图片,了解不同种类的伞及它的用途.

  ——油纸伞:古时候人用的伞,现在多用于收藏、装饰、道具等。

  ——舞台伞:用于舞台表演的道具,比较轻便漂亮。

  ——宝宝伞:比较小巧,上面有好看的卡通装饰,方便小朋友使用。

  ——滑翔伞:是现在流行的一种飞行运动,人们想自由翱翔于天空,于是就发明了这种滑翔伞。滑翔伞就像风筝一样,在空中滑翔。

  ——降落伞:是从飞机上降落时用的,主要用于飞机失事时拯救飞行员的`性命,让人或物体从高空安全降落到地面。它还是一种航空运动,比如空中跳伞。

  (2)我们认识了这么多的伞小朋友们都记住了吗?回顾教学课件再请个别幼儿说出伞的名称及出现的地方和用途看是否有错误,出现错误时小朋友们可以一起纠正。

  三、保护伞

  (1)其实大自然中也有很多“伞”,看看这幅图中发生了什么事情?下雨了小动物有没有被淋到?他们的伞分别是什么?和幼儿一起观察图片看一看每个动物的保护伞是什么?(幼儿可以自由回答)老师再引导幼儿了解各个动物的保护伞是什么。

  (2)其实我们身边也有保护伞那么小朋友们你们知道你们的保护伞是谁吗?引导幼儿认真看一看和想一想(幼儿可自由回答)

  老师小结:我们的保护伞是爸爸妈妈,他们一直都陪伴在我们的身边,不管我们做什么事情,他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害。(让幼儿能深刻体会到父母无私的爱)

  (3)请幼儿讨论一下举例说明;为什么爸爸妈妈是小朋友们的保护伞。联系生活让幼儿讲述或与同伴分享平时生活中爸爸妈妈对自己的爱。

  四.延伸:

  请幼儿回家后帮爸爸妈妈做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗脚,捶捶背,感恩父母你们辛苦了!

  活动反思

  在整个活动中,孩子们通过老师引导、看、想、说、论、学等多种方式参与活动,情绪、言谈举止中均可看出积极主动性很高,并特别的感兴趣。我觉得是比较成功的,预期的目标也较顺利地达到了。不知不觉幼儿就从中学到了许多新的本领!

2021年幼儿园大班社会活动教案15

  设计意图

  乍一看活动名称:我“讨厌”爸爸,一定出人意料,甚至会吓一跳。“讨厌爸爸”?多么刺眼呀!可仔细想一想,我们自己小时候是不是也有过这样的想法?再联系自己的孩子想一想,是不是您的孩子也常就这些方面向你“抗议”?真实的儿童感受、真正的儿童视角,这正是我选择这节活动的原因。在传统的教育里,我们总是教育孩子如何爱父母,父母的爱有多么的伟大,可现实的确是这样的吗?孩子就不可能有讨厌自己父母的时候?孩子就没有生气的权利?或者孩子就该压抑自己的真实情绪而被教导,说着“我爱你”?针对这种情况,我预设了大班社会活动一《我“讨厌”爸爸》,希望通过言语的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松,表达出父子(女)之间最真挚的爱。

  活动目标

  1.以“反意”的形式彰显父爱,体验与爸爸之间割舍不断的亲情。

  2.学会理解,用自己喜欢的方式,表达对爸爸的爱。

  活动准备

  图片一张(正面是爸爸的形象,反面是“换”字),信一封,音乐两段。

  活动过程

  1.谈话导入,激发兴趣

  教师用生动友好的语言激发幼儿对自己的信任,知道好朋友之间可以分享秘密。

  师:刘老师已经和大家成为好朋友了,对吗?好朋友握握手吧!

  幼:你好!你好!

  师:你们还告诉了我许多秘密!我也来说说自己。我是如师附小幼儿园大三班的刘老师。(拿爸爸的图片)这是我的爸爸,是个医生。你的爸爸在哪里上班?

  幼:我爸爸是老板、老师、公务员……

  2.说说“讨厌”的爸爸

  (1)教师讲述自己“讨厌”的爸爸,激发幼儿对已有经验的提取和表述,引发他们“想说、敢说”的情感。

  师:唉,早上我和爸爸之间发生了一件不开心的事。我家离幼儿园比较远,昨晚爸爸说好开车送我上班的。今天早上7点半我就喊他:“爸爸,爸爸,起来送我!”他说:“嗯——,再睡一刽儿”都到8点了,我全准备好了,爸爸还在睡觉,害得我都迟到了。哼,明明昨天答应送我的,说话不算数!讨厌!爸爸真讨厌!你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢?

  幼1:我爸爸也说话不算数。上个星期六说带我去公园玩的,又泡汤了。

  幼2:我的爸爸最爱玩游戏,只顾自己玩,还不让我玩。

  幼3:我最讨厌我爸爸的臭脚丫,臭死了!臭死了!

  幼4:我爸爸喝醉了酒还打我妈妈……

  (2)在激发情绪的基础上,引导幼儿用语言、动作宣泄心中对爸爸的不满情绪。

  师:你的爸爸还这样啊!当时你心情怎么样?

  幼1:着急。

  幼2:想发火。

  师:想怎么做呢?做出来看看!

  幼儿宣泄不满情绪。

  我也是,急死了!急死了!这么讨厌的爸爸我真想把他换掉(师把爸爸的图片翻过来,让幼儿看见大大的“换”字)!你们呢?想换爸爸的到我身边来。

  3.说说“换”与“不换”的理由

  (1)在大大的“换”字面前,做出自己的选择:“换”?“不换”?自由说说自己的心里话。

  师:(问不想换的幼儿)你们刚才说了那么多爸爸讨厌的地方,现在怎么不换了?

  幼1:我爸爸有的时候说话也是算数的。

  幼2:我爸爸还帮我买好吃的.、好玩的。

  师:(问想换的幼儿)你们确定要换爸爸吗?

  幼1:是的,我爸爸真是太讨厌了,我要换!

  幼2:摇摇头,“不换了,我爸爸也给我买好吃的。”

  师:(问不想换的幼儿)他们都想换爸爸,有什么话想对他们说吗?

  幼1:不要换,爸爸是自己的好,换了爸爸就像白雪公主的后妈一样会虐待你的。

  幼2:爸爸不能换,要是我爸爸换了,我会想他的(悄悄地流着泪说)。

  幼3:爸爸有讨厌的地方,我们和他好好说,他就改了,改了还是好爸爸。

  (2)分享内心对爸爸更真实的感受,挖掘内心对爸爸的爱!

  师:听了大家说了这么多,还有想换爸爸的吗?

  达成共识:都不换爸爸了!

  师:你们都不换爸爸了,那我呢?

  幼1:刘老师,你也别再换了,你回家和爸爸说以后说话要算数!

  幼2:刘老师,别换了,我相信你爸爸也是爱你的!

  师:让我想想,爸爸虽然有时很讨厌,但他大多数时候还是挺好的,辛辛苦苦地工作赚钱,也是为了我们呀(根据孩子的回答总结)!我心里是喜欢爸爸的!我也不换了!

  (师把“换”字翻过来,把爸爸的图片面对幼儿。)

  4.表达对爸爸的爱

  (1)倾听爸爸的来信,体验父爱的深沉。

  (邮递员上:刘老师,你的信!)

  打开信封,师读信。(配上轻音乐。)

  亲爱的孩子:

  你好!

  我是爸爸.还生我的气吗?今天早上爸爸没有送你上班,一定迟到了吧?真的对不起啊!孩子,你知道吗?昨晚爸爸上夜班,病人一个接着一个,天亮了才回来。爸爸早上很想起来送你,可眼睛实在睁不开啊。(停一会)

  孩子:

  每当你生病的时候,爸爸比你还难过,可爸爸希望你更坚强;

  每当你取得进步的喇候,爸爸比你还高兴,只是没有说出来;

  你总是说最喜欢的人是妈妈,可爸也很爱你,我把爱深深地藏在心里。

  永远爱你的爸爸

  师:原来爸爸上了一晚上的夜班,我错怪他了。他那么辛苦,对不起!现在我想大声对爸爸说:“我爱你,爸爸!”

  (2)幼儿由衷地对爸爸表达爱。

  师:小朋友,现在你最想对爸爸说什么呢?

  幼1:爸爸辛苦了,我爱爸爸!

  幼2:爸爸,以后我们做好朋友,一起玩游戏好吗?爸爸,我永远爱你!

  幼3:你每天工作很累,回家我给你锤锤背,捏捏脚!

  幼4:我爸爸是天下最好的好爸爸。我爱爸爸,爸爸也爱我!

  教师帮助幼儿记下想说的话,带回家给爸爸看!

  (音乐《好爸爸坏爸爸》)

  活动反思

  过去,我们总是不断从正面强化,教育幼儿如何爱父母,父母的爱有多么伟大。事实上,爱不仅仅是个温馨的话题,更是一个沉重的话题,它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。

  在第一个环节里,我敞开心扉,庄我的经历引发孩子表达自己真实的心声,激发孩子对原有生活经验的回忆,孩子们尽情地讲述、宣泄。

  消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题,所以在第二个环节里,营造了一个情绪场,孩子们通过语言、动作自由地宣泄。

  第三个环节,在孩子们消极情绪激昂的时候,我话锋一转:“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字,触发孩子冷静下来,好好地审视自己的内心,挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切,在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通,体验与爸爸割舍不断的亲情。

  第四环节,运用爸爸的来信,进一步确认爸爸的爱,理解、体验父爱的深沉,自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!

  这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱,这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美,但我们还是爱他,喜欢他,这就是爱的真谛!

  活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使,带领孩子完成一次心灵洗礼之旅,没有僵硬的说教,也没有高科技的教具,通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱,感受到与爸爸割舍不断的情愫,让父爱的种子深深地根植在孩子心中。

【幼儿园大班社会活动教案】相关文章:

幼儿园大班社会活动教案08-16

幼儿园大班社会活动教案11-07

幼儿园大班《爱》社会活动教案02-05

大班社会活动教案06-22

《社会活动》大班教案10-22

社会活动大班教案12-05

幼儿园大班社会活动教案《蜗牛的微笑》含反思_大班教案06-22

幼儿园大班社会活动《微笑》优秀教案08-21

幼儿园大班社会活动教案《名字的故事》09-22

幼儿园大班社会活动教案(精选25篇)04-15