幼儿园中班游戏理发店教案

时间:2022-03-18 18:52:15 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班游戏理发店教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班游戏理发店教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏理发店教案

幼儿园中班游戏理发店教案1

  活动目标:

  1、进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。

  2、主动与顾客交流,学会招待顾客。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  1、经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。

  2、物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。

  游戏过程:

  1、提出上次游戏存在的问题。

  师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。

  2、教师示范染发,引进新经验。

  师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

  小结:

  今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:

  (1)调药水

  (2)刷染膏

  (3)盖锡箔纸

  (4)蒸发

  (5)整理、喷定型水

  (6)带发套

  2、提出游戏要求:

  (1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。

  (2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。

  3、幼儿游戏,教师观察指导。

  让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。

  重点指导理发师染发还有主动的介绍。

  4、游戏讲评。

  交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?

  5、幼儿收拾整理游戏材料

  要求:

  (1)安静的`收拾玩具。有序地收拾玩具。

  (2)那里的玩具放回到原位。

  活动反思:

  在游戏开始,全班幼儿都会积极主动地参加游戏,而且还有了自我的主见,但角色意识不够强,有的幼儿只会摆弄道具,不明确自己所扮演的角色,还有的幼儿能按角色要求行动,但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。

  在知识准备方面我们做得还不够,继续请家长配合我们的工作,带幼儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

幼儿园中班游戏理发店教案2

  【活动目标】

  1、了解理发的程序,如:理发→剪发→吹头发。

  2、会进行礼貌的对话。

  【活动准备】

  经验准备:组织情景表演"理发",并将理发程序画成示意图。

  材料准备:在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具,让幼儿学当理发师。

  环境创设:在理发店的'相应地方挂上理发程序示意图。

  【活动过程】

  一、通过谈话、示范,帮助幼儿进一步了解理发的程序。

  (一)教师:理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。

  (二)请两个幼儿上来,一个当理发师,一个当顾客。理发师理发时,教师一边指着理发程序示意图,一边讲解理发程序。

  二、提出游戏要求。

  (一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。

  (二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。

  (三)理发师要主动与顾客问好,顾客要做文明的顾客。

  三、幼儿自主选择角色开展游戏,教师观察指导。

  (一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

  (二)重点观察理发店里理发师的工作情况,如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。

  (三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。

  四、整理游戏材料和环境。

  (一)整理游戏材料和环境。

  (二)交流游戏情况。

  教师:今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?

幼儿园中班游戏理发店教案3

  游戏目标:

  1.明确理发师的工作职责,并能运用语言互相交流。

  2.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强规则意识。

  3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

  游戏准备:

  理发工具、美美发屋环境创设。

  新材料:胸卡,染发工具。

  游戏过程:

  1.回忆上次游戏的情况,探讨本次游戏的玩法。

  A理发店的客人提意见,理发师只顾着洗头,每人理发,该怎么办?

  引导幼儿知道,理发师应分工明确。

  B上次有的.客人说烫发很满意,那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。

  C请幼儿表演染发,了解染发的过程。(洗头—选颜色—染发—洗头—吹发)

  2.幼儿自主选择角色游戏

  重点指导:

  A理发师们互相商量,明确自己的任务,并且佩戴上胸卡。

  B教师以顾客身份参与,指导染发新项目。

  C各游戏主题间能互动,如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

  娃家做客,医生也来理发等。

  3.收拾材料场地

  要求幼儿听到信号马上整理玩具材料,不偷懒,玩具懂得归类摆放。

  4.游戏评价

  A教师根据游戏进展情况进行讲评,表扬表现好的幼儿。

  B请幼儿互评,在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

幼儿园中班游戏理发店教案4

  【活动目标】

  1、了解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。

  2、会简单地沟通,并使用礼貌用语。

  【活动准备】

  经验准备:在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

  材料准备:提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

  环境创设:布置理发店场景。

  【活动过程】

  一、情景导入,激发幼儿的.兴趣。

  (一)教师:小朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员?

  (二)教师当理发师给某位幼儿理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。

  二、提出游戏要求。

  (一)游戏前要先把游戏材料摆放好。

  (二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等。

  (三)要做文明的顾客。

  三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

  (一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

  (二)重点观察理发师的工作情况。

  (三)观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用礼貌用语,以及游戏中解决问题的能力。

  四、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

  (一)整理游戏材料和环境。

  (二)交流游戏情况。

  教师:今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?