《我的小手真能干》中班健康教案（精选12篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《我的小手真能干》中班健康教案，希望能够帮助到大家。
《我的小手真能干》中班健康教案 1
一、 活动目标：
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
二、活动准备：
1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
三、活动过程：
导入环节：
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)
师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)
对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)
一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的.食指来动一动吧。在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞
师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给……个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。
二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。
(一)：小手可以做的事情。
师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
(画画、吃饭叠衣服，拿东西……..)回应:你的小手真灵巧，你的小手真能干，你的小手会做的事情可真多，你的小手很灵活。你的小手很勤劳，你的小手……)
(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师:小朋友的小手能做这么多事情，那张老师要考考小朋友，看看谁的小手最能干。
第一小环节:设置情境，教师示范游戏玩法。
师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)
师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
《我的小手真能干》中班健康教案 2
设计意图：
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点：
认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：
初步掌握保护小手的方法。
活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵ 挠一挠小手，体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的`手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
不吮吸手指头，不啃指甲盖。
勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
《我的小手真能干》中班健康教案 3
设计意图：
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的'步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
《我的小手真能干》中班健康教案 4
活动目标：
1、让幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事情，还能感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
活动准备：
1、弹子、穿线板、折纸、剪纸、剪刀。
2、奇妙的口袋一个，里面装有冷、热、软、硬、光滑、粗糙等不同特点的材料。
活动过程：
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不齐。
2、幼儿操作，认识手的功能。
⑴幼儿自选材料用手进行操作，如夹弹子、穿线板、折纸、剪纸等。
提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？
⑵实验：光用大拇指折纸；用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？
小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
⑶提问：你的手还会做哪些事情？
⑷游戏“奇妙的口袋”。幼儿用手感知物体的不同属性。教师出示奇妙的口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说出口袋里的东西摸上去有什么感觉，然后将物体拿出来让其他小朋友摸摸看。
小结：人的生活、学习、劳动、锻炼、游戏等都离不开手，手不仅能做事情，还能感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
⑸手势游戏：幼儿跟老师一块用手势来表达意思，如“请”、“来”、“再见”等，让幼儿了解交警、聋哑人分别用手势来指挥交通、进行交流。
3、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
⑴假如没有手会怎样？
⑵我们应该怎样保护小手？
小结：勤洗手、擦油、剪指甲，冬天戴手套，不咬手指，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。
4、引导幼儿想想怎样使自己的'小手更能干，教育幼儿多动手、勤动手。
提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事情都请爸爸妈妈或爷爷奶奶做，小手会能干吗？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事情。
《我的小手真能干》中班健康教案 5
活动目标
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?
3、幼儿操作，认识手的功能。
(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?
(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?
小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
(3)、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
(4)、游戏“奇妙的口袋”。
幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
(1)、假如没有手会怎样?
(2)、我们应该怎样保护小手?
活动延伸：
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
活动反思
《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。
活动以手偶的形式导入，一下子引起了幼儿的学习兴趣，当我把故事讲出来后，孩子们都主动伸出自己的小手高高地向客人老师问好，并且满脸写满了自豪。此时，我就组织幼儿操作剥花生、扣纽扣、剪纸，幼儿在操作活动中真真切切地感受到了自己的小手的作用。我又提问“你的小手会做什么事情呢?”“会擦桌子，会穿衣服，会系鞋带……”所有的回答都是与幼儿的生活经验紧紧相连。幼儿的注意力是不能长期集中地，因此，我设计了“米奇妙妙屋”，让孩子摸一摸奇妙的口袋……通过老师故弄玄虚的.神秘感，促使了每个孩子的好奇心，让幼儿进一步了解到了原来手可以做好多的事情，让孩子了解到了手的功能是很大的，它不仅可以帮我们做很多的事情，还能让我们感觉出东西的冷、热、软、硬、粗糙、光滑等，我们生活、学习、劳动、游戏都离不开手。最后，我又加入了小手会“说话”，幼儿在快乐的表演中更感受到小手的巨大作用，因此，保护小手水到渠成，轻而易举突破了难点。
整个活动都充分激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好的健康行为意识。我想：这就是教育的真谛吧!
《我的小手真能干》中班健康教案 6
教学目标：
1. 让孩子们了解自己的小手，知道小手有很多的功能和作用。
2. 通过游戏和活动，让孩子们学会正确使用小手，养成良好的生活习惯。
3. 培养孩子们的自我服务能力，增强自信心。
教学过程：
一、导入新课
教师：小朋友们，你们知道我们的小手有什么作用吗？今天我们要一起来学习一下我们的小手有多能干。
二、讲解新课
1. 教师引导孩子们观察自己的小手，指出小手的功能和作用，例如握东西、写字、吃饭等。
2. 教师通过讲故事或者播放视频的.方式，让孩子们更直观地了解小手的作用。
三、实践活动
1. 教师组织孩子们进行一些关于小手的游戏，例如“猜猜我是谁”，让孩子们通过触摸来猜出是谁的手。
2. 教师指导孩子们进行一些小手的练习，例如握笔写字、用筷子夹豆子等，让孩子们在实践中感受小手的能干。
四、总结反思
1. 教师总结本次课程的主要内容，强调小手的重要性，鼓励孩子们要爱护自己的小手。
2. 教师引导孩子们分享自己在课程中的收获和感想，培养孩子们的语言表达能力。
五、布置作业
1. 请孩子们回家后，尝试自己做一些简单的家务，例如扫地、擦桌子等，体验小手的能干。
2. 请家长们记录孩子们完成作业的过程和表现，以便于教师在下次课程中进行反馈和指导。
《我的小手真能干》中班健康教案 7
一、教学目标：
1. 让幼儿了解手的重要性，知道要爱护自己的手。
2. 通过实际操作，让幼儿学会正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的动手能力和自我保护意识。
二、教学准备：
1. 教师准备洗手液、毛巾、水盆等洗手用品。
2. 教师准备一些关于手的故事书、图片等教具。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的形状、颜色等特点，然后告诉幼儿手的重要性，如用手吃饭、写字、画画等。
2. 新课导入：教师讲述一个关于手的故事，引导幼儿理解手的作用。然后通过图片展示正确的洗手方法，让幼儿学会如何正确洗手。
3. 实践操作：让幼儿自己动手洗手，教师在旁边指导，让幼儿掌握正确的洗手方法。
4. 总结反馈：教师引导幼儿分享洗手的感受，让幼儿明白洗手的重要性。然后教师再次强调要爱护自己的手，养成良好的卫生习惯。
四、作业布置：
让幼儿在家中也要记得洗手，养成良好的.卫生习惯。
五、教学反思：
通过这次教学，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，也了解了手的重要性，养成了良好的卫生习惯。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，发挥他们的主动性和创造性。
《我的小手真能干》中班健康教案 8
一、教学目标：
1. 认知目标：让孩子们了解手的功能，知道手可以帮助我们完成很多事情。
2. 技能目标：教会孩子们正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。
3. 情感目标：激发孩子们对手的喜爱和尊重，增强自我服务意识。
二、教学准备：
1. 教具：洗手步骤图、洗手液、毛巾、镜子等。
2. 学具：每个孩子的洗手用品。
三、教学过程：
1. 导入新课：教师用故事或者游戏的方式，引导孩子们讨论手的用处，引出主题。
2. 讲解示范：教师详细讲解洗手的重要性，以及正确的洗手方法，并进行示范。
3. 实践操作：让孩子们分组进行洗手练习，教师在旁边指导。
4. 展示评价：每组选出一名代表，向大家展示自己的洗手成果，教师给予评价和鼓励。
5. 总结归纳：教师总结本次课程的主要内容，强调洗手的重要性，提醒孩子们在日常生活中要养成良好的卫生习惯。
四、作业布置：
1. 请孩子们在回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法，一起养成洗手的.好习惯。
2. 鼓励孩子们在日常生活中学会自己洗手，帮助家人做一些简单的家务。
五、教学反思：
1. 在教学过程中，要注意观察孩子们的学习情况，对于掌握不好的孩子，要及时进行个别辅导。
2. 要注重培养孩子们的自我服务意识，让他们明白自己的事情自己做，从小养成良好的生活习惯。
《我的小手真能干》中班健康教案 9
一、教学目标：
1. 让幼儿了解手的重要性，培养幼儿爱护手的意识。
2. 通过观察、比较、实践等方法，让幼儿掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿自己动手做事的能力，提高幼儿的自理能力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿了解手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 教学难点：培养幼儿自己动手做事的'能力，提高幼儿的自理能力。
三、教学准备：
1. 教师准备：故事书《我的小手真能干》，洗手液，毛巾，水盆。
2. 幼儿准备：干净的小手。
四、教学过程：
1. 导入：教师讲述故事《我的小手真能干》，引导幼儿思考手的作用和重要性。
故事内容：小明的手很能干，他可以帮妈妈做饭，帮爸爸修理东西，还可以帮自己穿衣、系鞋带。有一天，小明的手上沾满了泥土，他很着急，因为他要参加一个重要的活动。于是，他赶快去洗手，洗完手后，他的手变得又干净又舒服。最后，小明顺利地参加了活动，大家都夸奖他的手真能干。
2. 新课导入：教师引导幼儿讨论手的作用和重要性，然后告诉幼儿我们要爱护我们的手，要经常洗手。
3. 操作演示：教师向幼儿展示正确的洗手方法。
（1）先把双手浸湿。
（2）挤一些洗手液在手心。
（3）双手搓揉，使洗手液充分起泡。
（4）搓洗手指缝、手背、手腕等部位。
（5）用清水冲洗干净。
（6）用毛巾擦干双手。
4. 幼儿操作：让幼儿自己动手按照教师演示的方法洗手，教师在旁边给予指导和帮助。
5. 小结：教师总结本次课程的内容，强调洗手的重要性，要求幼儿在日常生活中要注意洗手，养成良好的卫生习惯。
五、作业布置：
1. 让幼儿在家中向家长展示自己学到的洗手方法，并请家长监督幼儿的洗手情况。
2. 让幼儿观察身边的小朋友是否注意洗手，提醒他们要养成良好的卫生习惯。
《我的小手真能干》中班健康教案 10
目标：
1. 让幼儿了解手的功能和重要性，培养幼儿对手的保护意识。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的自理能力和生活技能。
准备：
1. 图片：手的工作场景（如吃饭、穿衣、写字等）。
2. 玩具：各种形状的小积木、拼图等。
3. 音乐：《小手拍拍》。
过程：
1. 导入：教师带领幼儿一起唱《小手拍拍》，引导幼儿观察自己的小手，了解手的基本功能。
2. 讲解：教师展示手的'工作场景的图片，让幼儿了解手在日常生活中的重要作用。
3. 游戏：教师分发玩具，让幼儿用小手进行拼搭、组装等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 讨论：教师提问：“你们觉得自己的小手能干吗？”鼓励幼儿分享自己用手完成的事情，增强自信心。
5. 实践：教师布置任务，让幼儿自己动手完成一些简单的任务，如穿衣服、整理玩具等，培养幼儿的自理能力和生活技能。
6. 结束：教师总结，再次强调手的重要性，提醒幼儿要保护好自己的小手。
反思：
在本节课中，通过歌曲、图片、游戏等多种形式，幼儿能够更好地理解手的功能和重要性，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和自理能力。但在实践环节，部分幼儿可能因为缺乏经验或者害怕失败，不愿意动手尝试。在今后的教学中，我会更加注重激发幼儿的积极性和自信心，让他们更加愿意动手实践。
《我的小手真能干》中班健康教案 11
一、教学目标：
1. 让幼儿了解手的重要性，培养幼儿爱护手的意识。
2. 通过游戏、实践等方式，让幼儿掌握一些简单的手部保健方法。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高幼儿的生活自理能力。
二、教学内容：
1. 认识手的功能：抓握、触摸、拿取、拍打等。
2. 学习简单的手部保健方法：洗手、擦护手霜、剪指甲等。
3. 通过游戏、实践等方式，让幼儿掌握一些简单的.手部保健方法。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿展示自己的双手，让幼儿观察手的形状、颜色等特点，引导幼儿认识到手的重要性。
2. 新课呈现：
（1）认识手的功能：老师通过示范和讲解，让幼儿了解手的功能，如抓握、触摸、拿取、拍打等。
（2）学习简单的手部保健方法：老师向幼儿介绍洗手、擦护手霜、剪指甲等简单的手部保健方法，并教授正确的操作方法。
3. 活动进行：
（1）游戏：老师说出手的一个功能，让幼儿用这个功能的手势回答，如“抓握”、“触摸”等。
（2）实践：老师组织幼儿进行洗手、擦护手霜、剪指甲等实践活动，让幼儿掌握简单的手部保健方法。
4. 小结：老师总结本节课的内容，强调手的重要性和保护手的方法，让幼儿养成良好的手部保健习惯。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手的认识和保护意识。
2. 通过幼儿的实践操作，观察幼儿掌握手部保健方法的程度。
3. 通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对本节课内容的理解和掌握情况。
《我的小手真能干》中班健康教案 12
一、教学目标
1. 认知目标：让孩子们了解手的基本功能，知道手在日常生活中非常重要。
2. 技能目标：通过游戏和活动，让孩子们学会使用手进行基本的生活自理活动，如穿衣、吃饭、洗手等。
3. 情感目标：培养孩子们的自信心，让他们相信自己能够独立完成生活中的基本任务。
二、教学过程
1. 导入新课：教师可以带领孩子们一起唱一首关于手的儿歌，引起他们对手的关注。
2. 讲解手的功能：教师可以通过图片或实物，向孩子们展示手的基本功能，如拿东西、写字、吃饭等。
3. 游戏环节：教师可以设置一些关于手的小游戏，如“猜猜我是谁”（让孩子们通过触摸猜出物品），“手影戏”（让孩子们用手做出不同的形状，然后想象这些形状是什么）等，让孩子们在游戏中体验到手的重要性。
4. 生活自理训练：教师可以组织一些生活自理的活动，如穿衣比赛、洗手比赛等，让孩子们在实际操作中学会使用手进行基本的.生活自理活动。
5. 总结反思：教师可以带领孩子们一起回顾本节课的学习内容，让他们谈谈自己对手的认识，以及手在日常生活中的重要性。
6. 家庭作业：鼓励孩子们在家庭中继续练习使用手进行基本的生活自理活动，如自己吃饭、穿衣、刷牙等。
三、教学评价
1. 观察孩子们的参与度和兴趣程度，了解他们对手的功能和生活自理活动的理解程度。
2. 通过家长反馈，了解孩子们在家庭中的实践情况，以便对教学效果进行评估。
四、教学反思
1. 分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 结合孩子们的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个孩子都能得到充分的发展。
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