幼儿园健康教育教案

时间:2022-04-12 19:29:18 幼儿教案 我要投稿

关于幼儿园健康教育教案模板锦集4篇

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园健康教育教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园健康教育教案模板锦集4篇

幼儿园健康教育教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  2、通过线路的多样性,培养反应能力,提高耐久跑的能力。

  3、体验游戏成功带来的快乐,培养敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重难点:

  初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  活动准备:

  画有不同图案的小卡片若干张,数字标识若干,藏宝图(路线图)若干(定点相同,路线不同)。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、创设情境,激趣导入:

  师:今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,寻宝的路上很远,我们会很累,所以我们要先锻炼好身体,才能闯过难关,对吗?现在让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。

  2、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

  二、基本部分

  (一)学习探险的本领:

  1、教师介绍在野外活动时,辨别方向的几种方式。(带指南针,看太阳的方向,看树桩的年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。

  2、教师出示活动的"藏宝图",并讲解看藏宝图的`方法,介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北,帮助幼儿对应起来,必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

  (二)游戏《探险寻宝》:

  1、老师:"现在我们就要准备出发去探险寻宝了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。"

  2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

  师:"现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?"

  3、教师小结探险寻宝要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要一个一个按顺序进行游戏。

  4、教师让幼儿一个一个出发,按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

  5、教师小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。

  三、结束部分

  1、老师:"今天的探险寻宝活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了寻宝任务,真棒!

  2、听音乐做放松活动,游戏结束。

  教学反思:

  1、幼儿人数过多,一个一个出发场面有些混乱,我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏,例如5个人为一组,一组组出发。

  2、在游戏过程中,幼儿并没有按照地图上的路线前进,而是跟着其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放着就拿了,并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动,必须分2个课时,第一课时可以先详细讲解定向的规则,然后再实地游戏。

  小百科:探险家(伊泽瑞尔)是竞技游戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名非常灵活飘逸的英雄,双加成的技能使他不但可以走AD路线,也能作为法师走AP路线。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。

幼儿园健康教育教案 篇2

  活动目标:

  1.了解肚脐的作用,体会生命的传承与血缘的联系。

  2.知道正确的保护肚脐的方法,养成良好的卫生习惯。

  3.加深对妈妈的情感,愿意爱护自己的身体。

  活动准备:

  故事课件,胎儿发育图和胎儿生长视频,"高人矮人"的游戏牌,背景音乐,玩具娃娃若干。

  活动过程:

  一、谜语导入,看图揭晓谜底。

  教师:一只小眼睛,不会看东西,长在肚子上,衣服藏好它。

  二、结合课件,了解正确保护肚脐的方法。

  1.观看图一,猜测腹痛的原因。

  教师:请你猜一猜他为什么会肚子痛呢?

  2.观看图二,讨论腹痛的起因。

  教师:医生给他做了检查,检查结果很快出来,看看诊断书上都写了什么呀?

  3.观看图三,了解肚脐与腹痛的.联系。

  教师:为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢?听听医生是怎么说的。

  4.观看图四,了解保护肚脐的方法。

  教师:我们应该怎样保护肚脐?

  5.幼儿讨论,掌握其它保护肚脐的方法。

  教师:除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐,你还知道哪些保护肚脐的方法?

  三、集体游戏,掌握衣服护脐的方法。

  1.集体游戏:高人走矮人走。

  2.发现问题,讨论解决办法。

  教师:随着天气越来越冷,假如白天小肚脐露在外面吹到了风,我们的肚子也会痛的,那怎么样在白天也不露肚脐呢?

  3.个别幼儿示范,教师指导。

  4.幼儿操作,掌握衣服护脐的方法。

  四、观看图片,简单了解肚脐的作用。

  1.自由讲述对肚脐作用的了解。

  教师:你知道肚脐在我们的身上有什么用?

  2.幼儿自由参观,教师指导。

  3.幼儿讲述自己的发现。

  4.情感升华,爱妈妈爱自己。

  五、体验活动,加深宝宝爱妈妈的情感。

幼儿园健康教育教案 篇3

  活动领域:

  健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动,因为所选的材料是我们常见的米袋,通过孩子们的收集,教师的设计,我们将废旧的米袋变废为宝,这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料,孩子们利用袋子进行各种各样的游戏,而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的.。

  活动目标:

  1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

  2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

  3、体验游戏带来的乐趣及成就感,学会遵守游戏规则。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

  环境创设:

  “是小小建筑师,一起建造度假村”

  一、准备活动

  ——建筑师造房子,很辛苦,让我们先来做个热身吧!

  教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

  二、米袋的玩法

  ——造度假村要有很多东西,可是今天我们只有一种材料——这是什么?

  ——我们可以拿它做什么呢?

  幼儿自由探索米袋的各种玩法,熟悉米袋

  三、山村图

  1、出示山村设计图

  ——这是度假山村的设计图,我们要造那些东西?

  2、幼儿对今天的任务有一定的了解,教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。

  四、米袋山庄

  1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

  ——米袋的哪一面像草地?

  ——草地能用脚踩吗?

  ——让我们跳过绿草地吧。

  要求:双脚并拢,摆动小手,落地时不能碰到袋子

  ——把米袋连起来,变成长长的绿茵小道。

  幼儿练习左右跳

  2、米袋变假山——练习跨跳

  ——怎样让米袋立起来变成一座假山?

  ——怎样过假山?

  ——试试把几座小山连起来,怎么跳过去?

  ——你能跨过几个小假山?

  幼儿可自由探索米袋变假山的方法,教师视情况给以指导(袋子对折,立于地面)

  3、米袋变石头——练习单脚跳

  ——怎么样把米袋变成小石头?

  ——石头小,下面是条小河,所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

  ——你能连续跳过几个石头?

  幼儿可自由探索米袋变石头的方法,教师视情况给以指导(袋子对折,折小)

  要求:保持身体平衡,尽量不让另一个脚落地,连续跳过几个石头

  4、米袋运砖——练习提袋跳

  ——造房子要用许多砖头,如果我们是小袋鼠就好了,把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

  ——怎么样把米袋变成小袋鼠?

  幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法,教师视情况给以指导(钻进袋子)

  要求:双脚并拢,双手紧紧抓住袋子口,不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地,练习数次。

  五、分组建造并“游玩”山村

  ——小小建筑师真能干,让我们分组再来造一次吧。

  幼儿5人一组,两人铺绿茵,两人造假山,一人准备好运砖袋

  ——让我们再运一些砖头到山村

  幼儿根据自己组搭建的山村,根据路线,将砖头运到目的地。

  六、结束

  ——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!

  孩子平时对于米袋的玩法就非常的多,但都以自发为主,缺少一定的指导,通过这样一次集体教学活动,为孩子创设了一定的游戏思路和情境,孩子在游戏时也更加明确了,自己在做什么,要做什么……同时,变废为宝的材料,也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

  整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中,从内容上看非常的丰富,教师通过“建造度假村”的情境,让孩子在游戏中有了目标和思路,同时也培养了孩子的责任感,当孩子一次次完成任务,一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山,都感受着自己的劳动成果,满足了孩子的成就感,尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造,孩子们都表现出了异样的兴奋和满足,都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导,包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领,教师都进行了准确的要求,并加上标准的示范,并给予孩子充分的练习,让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

幼儿园健康教育教案 篇4

  活动目标:

  1、了解偏食带来的不良影响。

  2、认识均衡营养的重要性。

  活动准备:

  1、幼儿用书,教学图卡组、VCD。

  2、各类食物小图卡。

  活动过程:

  1、教师讲述故事《只爱吃肉的球球》。

  ⑴教师提问,幼儿自由回答。

  ①教师:球球只爱吃什么?后来发生了什么事?

  ②教师:吃蔬菜水果有什么好处?你最喜欢出什么食物呢?

  ⑵师生进行"小厨师"活动。(幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡,如鸡肉、青菜等,请幼儿说出食物的名称。)

  ⑶教师:你们觉得这些食物好不好吃?谁喜欢吃这种食物?谁想要这张图卡?(每位幼儿代表一种食物,并将食物图卡交给该幼儿。)

  2、户外游戏活动。

  ⑴选出一名幼儿担任小厨师,绕着圆圈走,一边走一边说:"我今天要买菜。"其他幼儿说:"买什么菜?"

  小厨师:"我要买萝卜、鸡肉。"(小厨师随意念出刚才幼儿所选择代表的食物,被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走。)

  ⑵小厨师说出"我买完了"的口令时,绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最后一位没位子坐的幼儿就要担任小厨师,继续游戏。

  3、师生共同设计营养大餐。

  ⑴教师将幼儿分组,请幼儿讨论并合组食物图卡,设计出一套营养均衡又美味的餐点。

  ⑵请幼儿将讨论出来的餐点画下来。

  ⑶教师要提醒幼儿在搭配过程中要注意营养均衡。完成后再请幼儿进行分享。

  效果分析:

  幼儿都能专心聆听故事,并且能够大胆陈述,像是张瀚翔、麦修睿都能表达自己的想法。幼儿都能积极回答老师提出的`问题。能够举例说出偏食对身体的坏处。像是石泳枫说:如果偏食就长不高的,而且很容易会生病的。

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