幼儿园音乐活动教案

时间:2022-04-16 16:26:07 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园音乐活动教案模板集合7篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园音乐活动教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精品】幼儿园音乐活动教案模板集合7篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  歌唱活动:小鸟小鸟——示范课活动设计

  活动目标:

  1.在绘画过程中倾听歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的优美,并初步学唱歌曲。

  2.通过图谱、绘画等形式,理解并创编部分歌词。

  活动准备:

  纸 笔 音乐 图谱

  活动过程:

  一、导入,初步熟悉歌曲旋律。

  1. 复习歌曲:1)柳树姑娘;2)颠倒歌。

  2. 引导幼儿简单讨论以上两首歌曲的不同。

  3. 弹奏《小鸟小鸟》旋律,引导幼儿运用已有经验发现歌曲的节拍特点。

  4. 倾听旋律,用不同的'方式为歌曲伴奏。

  节奏型:× × ×∣ ; × ×× ×∣

  二、进一步熟悉歌曲,并通过绘画创编歌词完善图谱,初步学唱歌曲。

  1. T:“这首好听的歌曲唱的什么呢?我们一起来听一听。”

  2. 老师范唱歌曲。(歌词:在哪里有阳光?在哪里有花香……)

  3. T:“原来老师唱的歌曲里有问题呢,问了什么?你听清了吗?”(出示歌曲图谱)

  4. 老师继续唱,并让幼儿自由画出自己的答案。

  5. 先画好的幼儿可以互相交流自己的画和想法。

  6. 请个别幼儿尝试用歌曲里的话介绍自己的画,如“草地上有花香”“花园里有花香”。

  7. 老师结合幼儿的绘画完善歌曲的图谱。(替换图谱中的问号部分)

  8. 老师引导看图谱幼儿学唱歌曲。

  9. 继续替换问号部分,并演唱。

  10. 多形式演唱。

  三、继续学唱歌曲,提升演唱技巧。

  1.引导观察图片,了解歌曲的结构。

  2.讨论“哪一句学唱有困难?”

  3.讨论第二段跳跃部分的唱法:“第二段这里为什么要画两个小水滴?”

  4.老师重点范唱第二段,引导幼儿发现不同“小水滴表示什么?”并学唱。

  5.完整演唱歌曲。

  6.老师介绍歌曲,并欣赏歌曲录音。

  7.结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  教学目标:

  1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪,体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。

  2、配合打击乐器和简单舞蹈动作,能较好地表现音乐的风格和情绪。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  教学重点:

  感受歌曲轻松愉快的情绪。

  教学难点:

  配合打击乐器或简单舞蹈动作,能较好地表现音乐风格和情绪。

  教学准备:

  课件、钢琴、打击乐器等

  教学过程:

  (一)、情境创设与导入

  1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么?

  2、欣赏雪橇图片。

  A、图片上的是什么?

  B、什么拉着雪橇?

  C、雪橇的用途?(运送货物、交通工具、娱乐工具)

  3、导入课题《铃儿响叮当》

  今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲,是马拉着雪橇,而且这匹马非常的可爱,它的'脖子上还系着铃铛,会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音,这是一首很熟悉的歌曲,我们一起来听一下这首歌。

  (二)、新歌教学《铃儿响叮当》

  1、视频《铃儿响叮当》

  A、你们听过这首歌吗?名字叫《铃儿响叮当》,其中有一句旋律我们都会唱,叮叮当······铃儿响叮当。

  B、这首歌描写了什么情景?(孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心)。

  下面,让我们来简单地了解一下这首歌曲。(作品介绍)

  2、再听歌曲《铃儿响叮当》。

  现在,请大家看着歌谱,再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时,请大家思考这样的问题:(A、B两题)

  A、歌曲情绪怎样?(欢快活泼)

  B、划分段落?

  大家能找出反复的地方在哪里吗?

  C、找出反复之处。

  2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。(提醒大家要注意换气与附点节奏哟!)

  现在,大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦?老师已经迫不及待了,就让我们一起来学习这首歌曲吧!

  3、教唱歌曲。

  A、跟琴学唱

  B、个别乐句反复教唱。

  C、跟琴演唱。

  4、雪橇从远处滑了过来,又从身边滑走了,你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢? 你觉得哪句应该唱的重一些,哪句应该轻一些呢?

  (三)、巩固练习

  1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲,一定要注意表现由远及近的效果哟。

  2、分组演唱。

  3、唱得真好,我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音,老师有个提议,看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢?比如说拍拍手、跺跺脚。大家思考一下,我们一起来呈现出来。(给学生讨论几秒钟,然后跟伴奏再唱一遍)

  4、不错,不过老师好像还不过瘾,毕竟不是真的乐器,下面拿出乐器(课前准备几样打击乐器),先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。(个别起来说)

  5、学生创编动作,并随视频一起表演。

  6、现在,让我们一起来看看“我的创造”。(出示PPT)

  7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。

  (四)、小结

  美好的时光总是短暂的,我们这节课快要结束了,在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦,你们开心吗?老师希望你们每天都这样开心快乐,并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗?!(说完后出示最后一张PPT,并安排学生有序走出教室。)

幼儿园音乐活动教案 篇3

  活动目标:

  1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词,并说说歌词的内容。

  2、学会演唱歌曲,培养对音乐的兴趣。

  3、教育幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。

  活动准备:

  课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》,狼头饰一只,钢琴一台。

  活动过程:

  一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么?

  二、熟悉歌词1、狼说:"别看我长得很可怕,其实我很可爱"(按节奏说歌词)兔子说:"我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,我看了又看,做朋友的是还真难办。"2、幼儿重复说说歌词。

  三、熟悉乐曲1、小朋友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹"对面的女孩看过来"乐曲)2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?

  4、老师编出第一句:"对面的兔子看过来,看过来,看过来"幼儿编唱:"别看我长得很可怕,其实我很可爱。"(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:"我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事还真难办。"5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论:最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?"做朋友的.事还真难办")四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问:"我是一只改好的狼,你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话,唱完后小朋友接唱兔子说的话)2、唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在愿意和我做朋友了吗?

  3、和家长玩对唱的游戏。

  问:爸爸妈妈,我们今天真高兴,你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最后一遍时,爸爸妈妈答应做朋友,歌词最后一句改唱为"做朋友的事真好办。"五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的朋友会越来越多,好吗?

幼儿园音乐活动教案 篇4

  一、活动目标

  1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。

  2、在老师的提示下,探索使用图示理解,记忆歌词。

  3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。

  二、活动准备

  1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》(每人1张),放于幼儿座位下面。

  2、幼儿已认识"春天"二字。

  3、音乐磁带、录音机。

  三、活动过程

  1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。

  幼儿听音乐磁带,熟悉歌曲旋律。

  师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天老师个你们带来一首春天的歌曲,请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作,幼儿欣赏。

  师:老师为这首曲子编了几个动作。你们看,这几个动作表示什么意思?

  2、幼儿学唱歌曲。

  教师清唱歌曲,幼儿倾听。

  师:下面听老师来唱歌,注意听歌曲里唱了什么。

  教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

  师:歌里唱了什么?你有什么好办法来学唱这首歌吗?

  教师出示幼儿用书上的图谱,引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。

  师:今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌,并且要靠小朋友自己去学,而不是老师教你们,你们有信心吗?现在拿出你们座位下的'图,请小朋友们用手指着图听我再唱一次。

  教师帮助幼儿理解图谱的意思,引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。

  在教师的帮助下,幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中,边唱边讨论相应的摆放位置。

  师:有没有好办法把小图片贴在相应的格子里?大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方,好吗?

  3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

  师:有什么办法可以检查自己贴得对不对呢?(再看图完整地唱一遍)

  4、教师引导幼儿反思。

  师:今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的?(利用图谱来记歌词)它给了我们什么帮助?(记不清歌词时,可以看图谱提示)看图谱学唱歌--这个办法真不错,以后我们学唱歌时都可以利用它。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动目的:

  1、跟着音乐节奏行进走,并乐于用肢体模仿小动物的特征。

  2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。

  3、初步尝试仿编歌词。

  活动准备:

  猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等

  活动过程:

  一、音乐游戏:“听听,走走”

  1、音乐停顿时,模仿自己喜欢的小动物

  2、个别幼儿模仿,大家一起猜

  3、音乐停顿时,大家一起区分模仿幼儿的动作。如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地

  4、老师模仿,幼儿猜(引出活动主角---猴子)

  5、幼儿和老师一起模仿小猴子的.动作

  二、出示小猴和香蕉

  1、欣赏歌曲“五只猴子”

  2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏着小动物和数字)

  3、学习歌曲

  4、通过动手操作增强学唱兴趣(老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)

  5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物)

  6、引出问题:“小猴还喜欢吃什么?”(帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)

  7、仿编歌词练习

  三、律动―猴子

  小猴吃到了喜欢的水果,开心地跳舞啦。

幼儿园音乐活动教案 篇6

  活动目标:

  1,鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

  2,鼓励幼儿大胆的尝试创编,体验创编的乐趣。

  3,能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4,能跟着节奏打节拍。

  重点难点

  1〉重点:感受音乐带来的快乐。

  2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

  活动准备:

  录音机,磁带,钢琴,空沐浴露瓶,毛巾,脸盆。

  活动过程:

  一,律动进场

  二,练声,复习歌曲

  三,教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

  1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。

  2〉教师表演,突出洗澡的动作。

  3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

  四,教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

  1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?

  五,教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。

  1,师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

  六,教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

  1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?

  2〉教师表演“洗澡歌”

  3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

  七,教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

  1.师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

  八,教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

  1.师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧

  九,复习歌曲“蚂蚁”

  十,律动出场。

  师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?

  活动反思:

  由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的`创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

幼儿园音乐活动教案 篇7

  音乐活动“快乐的小蜗牛”一首很好听的歌曲,根据小蜗牛的特点,歌词写的幽默诙谐。

  它的目标是1.理解歌曲的内容,初步学唱歌曲。

  2.感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

  3.进一步了解蜗牛的背壳的神奇作用。本次活动的重点和难点在于初步学唱歌曲,感受3/4节拍的特点,用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

  活动结束了,尽管多数的幼儿都能唱这个歌,但是我自认为对于这个音乐活动上的不是很好,三拍子的节奏有些难唱,孩子们唱起来音准不够,节奏难把握。就连平时唱歌能力较强的孩子也没掌握好。

  我认为这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于准备不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许多的失误,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的`内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报。

  教的度难没把握好。由于自己在教学流程上的突然改变,也可以说自己是准备没到位。因此在这次的音乐活动中,我未做过多的歌词解说,结果,幼儿对于第二段的歌词含糊不清;其次,为了歌曲中能唱出逍遥、自在的心情,我们加唱衬词“呦呦”,其实我们还可尝试用不同的衬词来代替“呦呦”,感受不同的衬词所带来的不同歌曲情绪,如呀呀、嘿嘿等。

  总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。

【幼儿园音乐活动教案】相关文章:

幼儿园音乐活动教案09-21

幼儿园音乐活动教案【热门】01-12

【荐】幼儿园音乐活动教案01-12

幼儿园音乐活动教案【热】01-10

【热】幼儿园音乐活动教案01-11

幼儿园音乐活动教案【推荐】01-11

【热门】幼儿园音乐活动教案01-12

【精】幼儿园音乐活动教案01-12

幼儿园音乐活动教案【精】01-12

幼儿园小班音乐活动教案12-17