中班数学抓抓乐教案

时间:2022-04-25 09:20:38 幼儿教案 我要投稿
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中班数学抓抓乐教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班数学抓抓乐教案,希望对大家有所帮助。

中班数学抓抓乐教案

中班数学抓抓乐教案1

  活动目标

  1、学习对所抓的物体进行分类和记录。

  2、愿意倾听并尝试用别人的方法,体验活动的快乐。

  活动准备

  教具:红枣、芸豆、花生;记录单、笔、黑板。

  学具:小碗(内装红枣、花生、芸豆若干)、记录单、笔。

  活动过程

  1、导入

  师:今天,有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢?(依次出示花生、芸豆、红枣实物)它是谁啊?出示记录纸,花生宝宝藏在哪?(在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片)

  2、介绍游戏玩法

  师:我们来玩个游戏吧,名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢?抓一把,数一数,记一记,记在哪呢?(记在对应的格子里)怎么记呢?用什么符号记呢?(用小圆圈记)想不想玩呢?

  3、幼儿自主游戏

  师:每人试着抓一把,数一数,记一记。

  幼儿进行抓抓乐,数清楚并记录。

  4、交流操作方法

  引导幼儿相互交流自己的方法。

  师:你是怎么玩这个游戏的,谁愿意把你的好方法介绍?

  师:有的小朋友先分类,把花生放在一起,芸豆放在一起,红枣放在一起。再数花生有几粒,芸豆有几粒,红枣有几粒。有的'小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒,接着把芸豆找出来数数有几粒,最后数剩下的红枣有几粒。

  5、幼儿再次游戏

  (1)师:请小朋友再玩一次,试着用别人的方法去数清楚,抓出的每种东西各有多少?

  幼儿再次游戏,鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。

  (2)幼儿相互交流自己的操作结果。

中班数学抓抓乐教案2

  活动目标

  1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数,并记录、比较多少。

  2、愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。

  3、能积极的参加操作活动及时整理材料。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣

  5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  教学重点、难点重点:

  学会分类,并计数难点:孩子要用多种方法记录数活动准备教具:红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。

  学具:

  小碗(内装红枣、豆、花生米若干)、记录单、笔。

  活动过程

  一、导入活动:

  1、问好,介绍自己。

  2、男孩女孩比一比师:我们班有男孩有女孩,到底是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、游戏:抓一把。

  1、抓把红枣比一比。

  (1)出示实物,师:想比赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与教师比赛抓白芸豆。

  (2)师:猜猜我们谁抓的'多、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少。

  3、抓上一把比一比(1)大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗,请一名幼儿尝试抓出一把。

  (2)数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西,并说说每种抓出了几个。

  (3)试着记下来。师幼讨论商量,会在表格中进行记录数量。

  三、幼儿操作:大家都来抓一抓。

  (1)幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则,知道抓出一把后,数清楚并记录,记好后说说哪种最多?哪种最少?

  (2)交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。

  四、延伸活动:各抓一把想一想。

  出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗,师:谁愿意试着每样都用力的抓一把,猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探索的乐趣。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学抓抓乐教案3

  活动目标

  1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数,并记录、比较多少。

  2、愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。

  3、能积极的参加操作活动及时整理材料。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  教学重点、难点

  重点:学会分类,并计数难点:孩子要用多种方法记录数

  活动准备

  教具:红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。

  学具:小碗(内装红枣、豆、花生米若干)、记录单、笔。

  活动过程

  一、导入活动:

  1、问好,介绍自己。

  2、男孩女孩比一比师:我们班有男孩有女孩,到底是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?。教案来。自:大;考吧幼。师网,引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、游戏:抓一把。

  1、抓把红枣比一比。

  (1)出示实物,师:想比赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与教师比赛抓白芸豆。

  (2)师:猜猜我们谁抓的多、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少。

  3、抓上一把比一比

  (1)大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗,请一名幼儿尝试抓出一把。

  (2)数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西,并说说每种抓出了几个。

  (3)试着记下来。师幼讨论商量,会在表格中进行记录数量。

  三、幼儿操作:大家都来抓一抓。

  (1)幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则,知道抓出一把后,数清楚并记录,记好后说说哪种最多?哪种最少?

  (2)交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。

  四、延伸活动:各抓一把想一想。

  出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗,师:谁愿意试着每样都用力的抓一把,猜猜哪一种抓的`最多?激发幼儿进一步探索的乐趣。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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