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幼儿园大班安全教案

时间：2022-05-16 20:09:49 幼儿教案我要投稿

【推荐】幼儿园大班安全教案范文锦集10篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班安全教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】幼儿园大班安全教案范文锦集10篇

幼儿园大班安全教案篇1

　　活动目标

　　认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。

　　能力目标：通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。

　　情感目标：培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

　　活动准备

　　教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

　　场景布置：超市，医院，理( 发店，和银行等场景布置。

　　活动过程

　　一、引出活动。

　　师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

　　(请幼儿大胆说一说)

　　教师：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。

　　二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

　　师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢?

　　(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

　　教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。

　　(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)

　　：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

　　电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!

　　会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。

　　三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。

　　师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?

　　教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

　　重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。

　　四、让幼儿玩游戏。

　　师：卡的做还真多，给我们的.生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦!

　　(教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。)

　　教师幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。

　　五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。

幼儿园大班安全教案篇2

　　[设计意图]：

　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。

　　［活动目标］：

　　1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生

　　人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。

　　2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

　　3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。

　　［活动准备］：

　　1、物质准备：

　　①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演

　　2、环境准备：

　　①地面上划有△形和□形的图形区域

　　②准备一面带有边框的主题墙

　　［活动过程］：

　　一．歌曲导入

　　1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

　　师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”

　　2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？

　　（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。

　　二．观看课件渐入

　　（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西

　　1.观后教师提问。

　　a.你都看到了什么？ b. 火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？

　　2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。

　　（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

　　1、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？

　　2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。

　　（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。

　　1.观后教师提问。

　　a.你都看到了什么？ b.来敲门的是谁？c. 亮亮做的.对吗？d.如果是你，你会怎么做？

　　2.操作课件进行游戏活动。

　　3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　　三、游戏《判断对错》深入

　　教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。

　　主要问题有：

　　1、陌生人就是坏人吗?

　　2．能不能跟陌生人走?

　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃。

　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

　　四、情景表演巩固

　　1．教师借故离开教室。

　　2．家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　　陌生人与幼儿的预设对话：

　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

　　3．教师出现，陌生人离开。

　　老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。

　　五、活动延伸

　　教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。

　　如：不能跟陌生人走

　　陌生人的东西我不吃

　　陌生人的礼物我不要

　　陌生人敲门我不开

　　【活动预测效果及反思】：

　　本次活动我能够用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。

　　本次活动中的亮点有：

　　1、整个活动孩子说的多，教师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。

　　2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。

　　3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。并且做到了动静交替、

　　调节气氛。

　　4.教师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围

　　4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。

　　整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

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幼儿园大班安全教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《身体小卫士》

　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　　（1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　　教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。）

　　（2）教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　　（3）教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

　　（1）引导幼儿讨论皮肤的作用。

　　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

　　（2）教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的.健康外套。

　　（3）引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　　（1）组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等.）

　　（2）教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？

　　（3）教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　　（4）引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

　　活动反思：

　　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

　　小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

幼儿园大班安全教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

　　2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

　　3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;活动过程：

　　一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。

　　二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。

　　三、围绕影片与幼儿展开讨论：

　　1、提问：

　　(1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?

　　(2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉?

　　(3)、为什么会发生地震呢?

　　2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

　　3、提问幼儿发生地震的`时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。

　　四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的?

　　2、我们还可以有其他的逃生方法吗?

　　3、教师小结发生地震时该如何应变。

　　(1) 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

　　(2) 赶快跑到空旷的地方。

　　(3) 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

　　(4) 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

　　(5) 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

　　六、幼儿进行地震逃生演习。

　　1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;安排一些幼儿坐在车子上;

　　2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。教师要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

幼儿园大班安全教案篇5

　　活动目的：

　　1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。

　　2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。

　　活动准备：

　　1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。

　　2、幼儿用的`小标志若干。

　　3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。

　　活动过程：

　　(一)、擦燃火柴，引出话题：

　　请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。

　　(二)、自制幼儿参观安全反火标志栏。

　　让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。

　　(三)、识标志竞赛：

　　将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：

　　1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称;

　　2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;

　　3、宣布小姐或奖情况。

　　(四)、设计制作安全标记：

　　1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。

　　2、教师观察知道，并提供必要的帮助。

　　在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志?

　　(五)、活动延伸：

　　请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。

幼儿园大班安全教案篇6

　　设计意图：

　　此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。

　　2、发展幼儿语言表达能力和综合能力。

　　3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。

　　4、知道危险来临时如何保护自己。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。

　　2、多媒体课件《特种汽车》

　　活动过程：

　　1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。

　　(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。

　　(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。

　　(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。

　　2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。

　　(1)早上在马路上洒水的是什么车？

　　(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？

　　(3)救火的车是什么车？

　　(4)抓坏人的是什么车？

　　(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

　　3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的.特殊功用。

　　(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。

　　(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。

　　(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。

　　(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。

　　4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种车。

幼儿园大班安全教案篇7

　　一、活动目标：

　　（一）观察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。

　　（二）通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

　　（三）学会自我保护，提高在日常生活中的安全意识。

　　二、活动准备：

　　视频，PPT

　　三、活动过程：

　　（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。

　　——你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？

　　——烫伤后是怎样的后果？

　　（二）引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。

　　——在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。

　　——在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情？我们应该怎样做？

　　——还有哪些事物会发生烫伤，为避免烫伤我们要注意些什么?

　　（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。

　　——当我们不小心烫伤时，我们应该怎样做？有哪些正确的处理方法？

　　——不小心烫伤时,首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的.医生直接处理伤口，最后进行包扎，防止伤口受伤感染。

　　（四）练习排队倒开水。

　　总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

幼儿园大班安全教案篇8

　　活动目标

　　1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

　　2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5.知道在发生危险时如何自救。

　　教学重点、难点

　　1、重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途

　　2、难点：遇到紧急情况时可以打电话求助

　　活动准备

　　情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的`卡片(110、119、120)。

　　活动过程

　　一、说一说：电话的用途

　　1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

　　2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。

　　3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。

　　二、想一想：特殊的电话号码

　　1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

　　观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办?

　　1.教师：可以拨打哪些电话号码呢?

　　在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。

　　三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用

　　1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

　　2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。

　　教学反思

　　1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

　　2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

　　3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

　　在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

幼儿园大班安全教案篇9

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

　　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的'意识。

　　活动准备：

　　食物投影仪、图片、乘车的音乐

　　活动过程：

　　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

　　你知道乘车要注意什么?

　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

　　1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

　　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

　　三、讨论如何保护车厢环境。

　　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

　　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

　　五、结束活动。

　　活动反思：

　　“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

　　小百科：乘车，出行方式之一，指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。