中班艺术教案美丽的蝴蝶

时间:2023-02-08 19:37:52 艳盈 幼儿教案 我要投稿

中班艺术教案美丽的蝴蝶(通用11篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班艺术教案美丽的蝴蝶,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班艺术教案美丽的蝴蝶(通用11篇)

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇1

  活动目标:

  1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的`结构,知道看书要从封面开始看起。

  2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题

  3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。

  活动准备:

  图书、蝴蝶

  活动过程:

  1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势

  2、老师与幼儿一起阅读

  1) 出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底

  2) 要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书,先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事,对所讲到的画面,用手指点

  3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容

  1) 故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?

  2) 他们为什么不在花中避雨?

  进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐,吃点心。

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇2

  活动目标:

  1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。

  2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

  3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

  活动准备:

  磁带、头饰、积木

  活动流程:

  尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作

  一、活动指导过程 :

  1、舞蹈《快乐恰恰恰》,小朋友一起跟着音乐做动作。

  2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

  二、欣赏活动:

  (一)、尝试创编活动:

  1、幼儿建设花园:“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的`花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

  2、“这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。

  (二)重现欣赏:蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。

  (三)交流讨论:

  1、了解:这首曲子名字叫《化蝶》,是中国的名曲,在世界上非常有名,外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

  2、听了这首曲子你有什么感觉?

  3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论,放背景音乐。

  (四)联想创作

  1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶苏醒了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们胜利了,欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来,好象太阳下了,她们休息了。)

  2、分段听音乐表演

  3、再次创编表演: 幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。

  三、歌表演《蝴蝶找花》

  花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇3

  活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

  2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;

  活动准备:

  1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

  2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的'朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

  2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)

  二、观赏示范

  1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

  你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

  2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

  A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

  B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;

  C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;

  三、对称印画

  1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

  2、教师给予必要的暗示与鼓励;

  3、提供恰当的支持,帮助幼儿完成作品;

  四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇4

  一、活动目标:

  1、进一步感知蝴蝶的美丽,知道蝴蝶的翅膀是左右对称的(包括颜色和图案)。

  2、能大胆选择材料来表现蝴蝶翅膀的主要特征,提高表达和表现的能力。

  3、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感,初步萌发保护环境的意识。

  二、活动重难点:

  1、重点:幼儿能按自己的意愿选择各种材料来表现出蝴蝶翅膀的美丽。

  2、难点:注意表现出翅膀上图案、色块布置的左右对称。

  三、设计思路:

  最近我班正在开展探索

  “蝴蝶”的小主题活动,幼儿在认识蝴蝶的过程中对蝴蝶多彩的翅膀特别的感兴趣,他们通过观察、讨论、美工、艺术等活动,不仅初步感知了蝴蝶翅膀上的各种美丽颜色和图案,也对左右对称的概念也有了简单的了解,同时在组织实施的过程中我发现幼儿对模仿蝴蝶飞舞的欲望非常高。于是在此基础上并结合幼儿能力的发展需要设计安排的本次活动。

  《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人而异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”所以在活动材料提供上我力求体现层次性(有成品、半成品以及无毒无害废旧原材料等),使不同发展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料。

  “儿童是以语言和非语言方式表达和表现所认识、体验和感受到的一切。”“教师要给儿童提供宽松的环境条件,维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空。”在活动过程中我注重对幼儿多种感官的刺激,尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一个宽松、和谐的环境氛围,让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升经验,在自主和互动中发展能力,并为后续活动埋下“伏笔”。(“梁祝”故事和音乐欣赏)

  对重难点问题我设计采用的'是“角色激趣”、“分析讲解”、“鼓励表扬”、“个别指导”等方法,能力使每个孩子在活动中开心、开口、开窍,在自己原有的水平上获得提高。

  四、活动准备:

  1、糖纸、纸盒、食品包装纸和包装带等若干;有黏性的各种形状的彩纸若干。

  2、一次性台布剪成的“翅膀”人手一对。

  3、剪刀、双面胶若干。

  4、手提式电脑、投影仪、蝴蝶的课件、梁祝的CD一盘、CD播放机等辅助物品。

  五、活动流程:

  1、欣赏感知。

  ⑴“花蝴蝶姐姐飞来了”,激发兴趣。(由大班幼儿扮演和提问)

  ⑵引导幼儿欣赏分析花蝴蝶姐姐翅膀上的图案。

  ⑶介绍打扮翅膀的材料以及相应的要求。

  2、创作表现。

  ⑴幼儿自主选择材料进行创作,教师适当给予建议。

  ⑵观察并适时进行援助,对个别幼儿及时表扬和鼓励。(播放“蝴蝶课件”和“梁祝乐曲”丰富幼儿的已有知识和营造和谐优美的精神环境)

  ⑶帮助和鼓励幼儿粘贴上翅膀,听着音乐尝试舞蹈。(花蝴蝶姐姐可以带领一起表现)

  3、交流体验。

  ⑴花蝴蝶姐姐来评出最美丽的小蝴蝶,并围绕难点说明理由。

  ⑵个别幼儿来评出自己认为的最美丽的小蝴蝶,并说明理由。(可以是自己)

  ⑶教师有目的的综合评价。

  (在评价的过程中融合幼儿的动作表演)

  4、活动延伸。

  ⑴蝴蝶翅膀的展示。(把幼儿制作的翅膀粘贴在墙面上相互欣赏)

  ⑵在区域、体育等活动中使用,开展相应的游戏和表演。

  ⑶欣赏“梁祝”的故事和音乐。

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇5

  活动目标:

  1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。

  2.了解蝴蝶的生活习性。

  3.观察认识蝴蝶的外形特征。

  活动准备:

  1.课件《蝴蝶》。

  2.幼儿用书:《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。

  3.教学挂图:《蝴蝶》。

  活动过程:

  1.猜谜,引出蝴蝶的话题。

  教师:猜猜这个谜语说的是谁?“有样东西真美丽,四片翅膀象花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。”

  教师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来的?

  2.引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

  教师:你见过的`蝴蝶是什么样子的?

  幼儿凭借已有的经验,自由讲述对蝴蝶的了解和认识。

  教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、触须等。

  教师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

  教师:你们还见过哪种蝴蝶?

  3.在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

  教师:蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去?为什么?

  引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。

  4.引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

  教师:蝴蝶是怎么飞的?

  教师:蝴蝶停在花朵上时,翅膀是什么姿态?

  教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇6

  活动的来源:

  一天午餐后,我们带着孩子们在园内散步。忽然,张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到:“蝴蝶,蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时,孩子们都跟着叫了起来:“蝴蝶,蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了,有的孩子跟着蝴蝶跑了起来,看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣,我们就发动他们收集各种蝴蝶的.资料,关于蝴蝶的活动就由此产生了。

  孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片,元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中(一)班安家落户了。在活动的间歇,孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”,讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。

  为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识,我组织了这次活动。

  活动目的

  1、通过观察,了解蝴蝶的外形特征、习性及生长变化过程。

  2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣,培养幼儿探究意识。

  活动准备

  蝴蝶标本,有关蝴蝶的碟片、图书等

  活动设计:

  一、活动导入

  前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本,我们一起来看看。

  二、观察蝴蝶,了解外形特征

  1、幼儿自由观察蝴蝶

  2、集中交流:蝴蝶是怎么样的?

  三、观看碟片,进一步了解外形特征,生活习性和生长变化过程

  1、观看碟片

  2、交流有关蝴蝶的秘密

  3、了解蝴蝶的生长过程

  四、表现蝴蝶的生长过程

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇7

  活动目标

  1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。

  2、初步学会捏的动作,用手指肚捏,用手指尖捏。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。

  2、物质准备:蝴蝶图片,泥塑蝴蝶范例,泥工板、彩色橡皮泥。

  活动过程

  (一)出示范例,引导幼儿观察、欣赏。

  1、提问:

  (1)蝴蝶有哪些外形特征?(圆圆的头,长长的身体,两对对称的翅膀,头上有触须)

  (2)蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?

  (3)蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有,两边一样大,颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)

  (二)引导幼儿再次认真观察范例,讨论泥塑蝴蝶的方法。

  1、引导幼儿思考:泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?

  2、注意引导幼儿思考,根据幼儿的'情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:

  (1)选一种喜欢的颜色的泥,用手指肚捏下两块差不多大的泥,一块放在手心里团成圆形,做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。

  (2)选一种颜色的泥,分成两块,分别团成相同的大圆后压扁,放在身体两边做蝴蝶的翅膀。

  (3)选各种颜色的橡皮泥,用手指尖捏一点出来,直接贴在翅膀上进行装饰,注意两边的翅膀装饰图案要对称。

  (4)最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。

  (三)幼儿操作,教师巡回指导

  1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。

  2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

  提醒幼儿:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,养成良好的习惯。

  (四)分享活动,让幼儿互相欣赏作品。

  展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,幼儿间互相欣赏。

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇8

  活动目标:

  1.学唱歌曲,做稳定拍子练习,并学说单词:butterfly、flower

  2.认识三角铁,了解乐器延长声音的特性。

  活动准备:

  挂图、三角铁

  活动过程:

  一、图片导入

  1.出示图片:这是谁?蝴蝶长得什么样的.?

  2.学习单词:蝴蝶用英文怎么说?

  蝴蝶最喜欢美丽的花,花又叫什么?

  3.游戏:老师做蝴蝶成花的动作,幼儿说单词。

  老师说单词,幼儿做相应动作。

  二、学唱歌曲

  1.教师范唱:

  提问:你听到了什么?

  2.带领幼儿学说歌词

  3.学唱歌曲

  4.学蝴蝶飞舞:蝴蝶师怎么样飞的呢?

  (1)、学一学蝴蝶飞的动作。

  (2)、随歌曲练习:一个乐句飞一下。

  (3)、完整表演

  三、乐器演奏

  1.今天,老师又给小朋友带来了乐器朋友,是谁呢?

  它长得像什么?

  2.教师敲击三角铁:你听,三角铁发出了什么声音?

  3.请幼儿听着三角铁,尽量将身体拉长,用肢体动作表现出声音的延长特性。(如:手、脚、头等。)

  4.尝试为歌曲伴奏(每个乐句的开头敲击一次)

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇9

  设计意图:

  动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

  活动目标:

  1.激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。

  2.培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

  活动重难点:

  重点:帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

  难点:蝴蝶的成长过程。

  活动准备:

  1.创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

  2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

  活动过程:

  1.带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。

  2.利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

  3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》

  4.出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。

  (1)虫卵

  (2)毛毛虫

  (3)蛹

  (4)蝴蝶

  (5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

  5.知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

  6.了解蝴蝶的身体特征:

  (1)口器

  (2)脚

  (3)触角

  (4)蝴蝶对人们的'用处。(传播花粉、观赏等)

  7.游戏:毛毛虫变蝴蝶

  8.欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)

  活动延伸:

  师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

  活动反思:

  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

  当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇10

  设计思路:

  《纲要》在艺术领域中指出:“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”,“激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中,幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主,而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境,以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角,在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式,又能充分发挥想象,感受创作的乐趣。

  活动目标:

  1.能完成蝴蝶折纸,并尝试变化出不同的.形状。

  2.能大胆想象,创造出不同花纹的个性蝴蝶。

  3.乐于欣赏同伴的作品,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.物质准备:教学ppt;

  春天背景图;幼儿操作材料人手一份。

  2.经验准备:掌握蝴蝶的基本折法;初步了解蝴蝶的外形。

  活动重难点:

  在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画,创作出不同的美丽蝴蝶。

  活动过程:

  一、诗句导入,感受春天美丽的意境

  1.出示春天的画面,引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。

  2.这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢?

  3.春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了,她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵,你们愿意帮助她吗?

  以美丽的春天场景导入,引出主角:蝴蝶精灵,感受折纸画的韵味。

  二、图示回顾,完成蝴蝶折纸和变形

  1.出示折纸图示,回顾蝴蝶折纸过程。

  2.教师用剪刀做简单造型改变,变换出2种不同翅膀的蝴蝶。

  3.请幼儿自由变形。

  出示完整图谱,清晰蝴蝶折纸的过程,蝴蝶翅膀的多样变形,丰富幼儿的创作经验,让作品更加个性化。

  三、图片欣赏,创作美丽的蝴蝶精灵

  1.我们的蝴蝶身上缺了什么?(花纹)

  2.逐一出示四种花纹,欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。

  花纹图:七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。

  3.你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上?

  4.我们说了,看了这么多花纹,谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密?

  5.幼儿自由创作,教师巡回指导。

  提供各种幼儿可用的花纹,然后欣赏组合后的蝴蝶造型,层次递进,满足不同幼儿的创作需要,并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。

  四、展示作品,交流创作的乐趣

  1.交流评价幼儿创作成果:你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮?你最喜欢哪个蝴蝶精灵?谁愿意介绍下自己的蝴蝶精灵?

  2.教师小结:春姑娘真开心,你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵,让我们的春天变得更美丽了,谢谢你们。

  在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验

  中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇11

  内容:

  美丽的蝴蝶(棉签画)。

  目标:

  1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

  2、幼儿体验做画的乐趣。

  准备:

  棉签,各色颜料,蝴蝶轮廓底稿人手一份。

  指导步骤与重点:

  一、图片导入

  1教师出示蝴蝶轮廓图,激发幼儿兴趣。

  师:春天来了,有只蝴蝶的'花衣裳让风姑娘吹走了,我们离开帮它穿上花衣裳好吗?

  二、给蝴蝶穿衣服

  1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

  师;现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服,让它变得更美丽好吗?拿一根棉签蘸一种颜料,轻轻点一点就可以了。

  2、请个别幼儿尝试作画,教师指导。

  3、幼儿集体作画,教师巡回指导。

  三、蝴蝶飞飞

  1、教师评价个别幼儿的作品,提出要求。

  2、引导幼儿互相欣赏作品,感受蝴蝶的美丽。

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