中班科学纸的秘密教案

时间:2022-07-28 18:17:59 幼儿教案 我要投稿
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中班科学纸的秘密教案

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的中班科学纸的秘密教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学纸的秘密教案

中班科学纸的秘密教案1

  设计意图:

  纸是中国的四大发明之一,在日常生活中我们会用到各种各样的纸,幼儿的日常生活中也积累了一些和纸相关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸,纸不仅是幼儿生活中的伙伴,也是幼儿游戏创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演者不可缺少的角色。因此,我设计了科学活动——纸的秘密。

  活动目标:

  1、通过观察实验认识纸的种类和特征。

  2、对纸的制造过程产生兴趣。

  3、体验用纸制作的乐趣。

  4、培养探索自然的兴趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  各种纸;(皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等)

  多媒体课件:

  值得制造过程。

  活动过程:

  一、通过观察,交流关于纸的发现

  1、出示纸折飞机,问:“小朋友看,这是什么?”(纸)

  2、纸张展览会开始了,让我们一起去看看吧(引导幼儿通过看、摸等感官进行探索)。

  3、组织幼儿集中讨论:你和哪些纸交了朋友?你还见过哪些纸?还知道哪些纸?它们有哪些一样的地方和不一样的地方?

  幼儿讨论回答,师生小结:纸有多种多样的,它们颜色不同、厚薄不同、软硬不同。

  二、通过实验,认识纸的特性

  1、教师为幼儿提供材料。

  2、幼儿分组实验并思考,你发现了纸可以怎么样?

  3、引导幼儿运用多种方式进行探索,轻声交流实验结果。

  教师小结:纸具有易燃、易撕、易皱、可折、卷、体轻等特点。

  三:观察纸制品,了解纸的用途

  1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多物品。

  2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的,教育幼儿爱惜纸张和书本。

  四、引导幼儿进行自由的分组活动

  1、时尚风景:利用废旧报纸制作各种服饰。

  2、指偶游戏:让幼儿根据信封的形状,制作出相关的纸偶。

  3、小小玩具城:利用纸盒纸杯等让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。

  4、海底世界;提供各色的纸张及水彩笔,让幼儿自由画帆船、鱼等。并把它粘贴到背景图上。

  五、作品展览会

  1、提供音乐,让幼儿进行服装展示。

  2、纸偶角色表演。

  3、小小玩具城的展示。

  4、对作品进行解说。

  六、鼓励幼儿当小发明家,想象还会制造出什么样的纸。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的.特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学纸的秘密教案2

  设计意图:

  纸,虽然是幼儿平时常见的一种物品,但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索,在认识纸的过程中,非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动,以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。

  教学目标:

  1激发幼儿探索纸的秘密的兴趣,体验发现的快乐。

  2让幼儿感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流探索的过程与结果。

  3让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

  4发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  教学准备:

  ⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

  ⒉水盆5只,抹布5块。

  ⒊记录纸幼儿人手一份。

  教学过程:

  ⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处,让幼儿初步感知纸的不同类型,并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

  引导词:你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下,它们都能做什么用?

  ⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样,然后用桌子上的操作材料一一实验,说出不同的纸遇到水后的不同反映。

  猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。

  找找——哪些纸可能会烂,哪些纸可能不烂,将手中的纸分一分。

  试试——一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。

  议议——纸怕不怕水。

  引导词:如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?

  ⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。

  比比——哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快),哪些纸不怕水。

  讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。

  小结:我们用的纸有的'很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。

  ⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

  想想——不同的纸有什么不一样的用处。

  ⒌以小组为单位,请幼儿记录自己观察的结果。

  记记——将自己的发现用记录纸记录下来。

  ⒍与幼儿一起处理泡坏的纸,收拾桌面结束活动。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学纸的秘密教案3

  【教材分析】

  随着幼儿对纸的探究越来越深入,发生在他们身边的一些事情会吸引着他们“为什么有的纸很容易撕破,有的纸不容易撕破?”“为什么卫生纸洒上水以后会吸收水?”……结合幼儿的这些问题,我们运用幼儿感兴趣的小实验终,引导幼儿运用猜一猜、试一试等方法,自主探究、发现纸的特性, 提高幼儿的探究能力,并将爱惜纸张等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。

  【活动目标】

  1.通过小实验,引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。

  2.能大胆猜想与实验,并用符号记录观察加过,积极与同伴交流自己的新发现。

  3.喜欢探究纸的秘密,萌发幼儿爱惜纸张的情感。

  【活动准备】

  1、各种质地的纸制作的小船、记录表、每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶;人手一张小图画纸(能塞进小瓶里)。

  2、将幼儿分成四组,每组一个盛水的盆;

  3、情境图片

  4、幅:图画纸皱起了眉头;明明把水洒在了地板上。

  【活动过程】

  一、播放《纸着火》的视频引导幼儿交流,引发幼儿兴趣。提问:仔细看视频,发生了什么事情?

  你还见过哪些纸着火?

  小结:原来,我们纸很怕火,我们生活中有很多的纸,所以小朋友可不要随便的玩火。

  二、通过实验操作,引导幼儿通过大胆猜想与实验了解纸的特性,并大胆交流。

  1.出示各种纸制作的小船,引导幼儿做实验“纸船悠悠”,了解纸怕水的特点。

  (1)提问:猜一猜,小船在水里会发生什么变化?

  (2)引导幼儿把用各中纸做的纸船同时放到水里,观察小船的变化,并把发现的结果用符号进行记录。

  提问:纸船发生了什么变化?哪条纸船最怕水?哪条纸船最不怕水?(引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化,并进行记录)

  (3)引导幼儿交流各自的发现:如卫生纸很快就沉到水底、挂历纸在水面上的时间最长等,感受纸的吸水性的不同。

  教师小结:纸是怕水的`,不同的纸吸水性也不一样,有的快、有的慢。

  2.创设情景“纸宝宝过河”,引发幼儿继续探索纸怕撕、易皱等特点。

  (1)讲述“纸宝宝过河的情景”提问:纸宝宝是怎样过小河的?

  (2)引导幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里,放到水里试一试,观察发生的现象。

  (3)观察取出的“纸宝宝”,引导幼儿打开纸交流探索的过程及结果。提问:纸宝宝安全过河了吗?

  你的纸宝宝有什么变化?和原来的纸有什么不一样?为什么会这样? (引导幼儿说出纸一开始是平整的,现在出现了褶皱,发现纸易折的特点)

  你的纸宝宝还发生了哪些变化?(教师发现有撕破的纸,引导幼儿说一说纸容易撕破的特点)

  教师小结:纸不仅怕水、怕火,还容易被褶皱、撕破,所以我们在画画、做手工、看书的时候要爱护他们。

  三、出示情境图片,引导幼儿根据纸的不同特性,解决生活中存在的问题。

  1.出示情境图片“明明不小心把水洒在了地板上”,引导幼儿思考:用什么纸能很快把水吸干?

  2.出示“褶皱的图画纸”引发幼儿思考:用纸的时候要注意什么?

  教师小结:我们生活中离不开纸,但纸易皱、易撕、怕水、怕火等,所以用纸时要小心,好好爱惜。

  附:

  《纸宝宝过河》

  情景一:今天天气真好呀!纸宝宝们要去玩啦!看,图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸宝宝都来了!

  纸宝宝们遇到了河边,心里很害怕呀!怎么办呢?他们看到了一些塑料瓶“太好了! 太好了!”,他们一起躲进了小瓶子,“哈哈,我们不怕水啦!”纸宝宝们一起高兴地安全过了河。

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