《我爱你》中班教案

时间:2022-08-27 08:38:01 幼儿教案 我要投稿

《我爱你》中班教案11篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《我爱你》中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《我爱你》中班教案11篇

《我爱你》中班教案1

  活动目标:

  1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

  2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

  3、喜欢并愿意吃多种蔬菜、不挑食。

  教学重难点:

  了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜、不挑食。

  活动准备:

  1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

  2、PPT课件、蔬菜百宝箱(里面装有各种蔬菜实物)、蔬菜卡片。

  查看课件

  中班健康课件《蔬菜宝宝我爱你》PPT课件

  下载地址

  活动过程:

  (一)教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。

  1、教师:圆圆的脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(谜底:西红柿)

  2、教师:紫色的树,开紫花,紫色的果果里盛芝麻。(谜底:茄子)

  (二)出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  1、教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

  2、教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  3、幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜实物。

  4、教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?

  5、利用各种蔬菜,幼儿人手一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色的)

  (三)根据各种蔬菜实物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  1、教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  2、幼儿自由发言,表达自己的想法

  3、教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  (四)欣赏手偶表演。

  幼儿和蔬菜宝宝做朋友,说说悄悄话。

  (五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信,改善幼儿的偏食、挑食现象。(老师模仿蔬菜精灵,给幼儿读取信件。)

  小朋友你们好!你们听,厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说:现在的小朋友,连看都不看我一眼。其实,不论做汤、做菜还是热炒、凉拌,我都有丰富的营养价值。这时,豆腐接上了茬儿:我被称为营养之王,可小朋友也不喜欢我,我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了:现在的人最喜欢我们,你们看看那么大一只鸡,一顿饭工夫,就剩下我们几块骨头了!说完,又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着,忽听菜案上的白菜站起来大声说:看这楼上的大壮,才5岁,体重就70多斤了,都是因为总吃鱼、肉,不吃蔬菜造成的`。如果小朋友多吃蔬菜,就不会像大壮那样,连上一个台阶都气喘吁吁的!这时,老成持重、最有主见的韭菜站出来说:其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。

  接着大家分头讨论总结说:亲爱的小朋友们,请记住我们的劝告吧,为了身体健康,蔬菜肉类都要吃,营养均衡最重要!亲爱的小朋友,一定要记住哦。

  活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

《我爱你》中班教案2

  活动目标:

  1、喜欢欣赏电子图书并能感受故事内容。

  2、在理解故事的基础上,能大胆地说出“我爱你”,愿意表达自己的.想法,体验说出爱、表达爱的快乐,并能将不同的事物进行分类。

  3、知道爱可以给自己和别人带来快乐,能用“我爱你”表达自己爱的情感。

  活动准备:

  教具:电子白板、PAD教师机、PAD课件。

  学具:爱心卡片若干(提前做好家园互动留言)。

  活动过程:

  1、观察绘本图书封面场景,感知绘本《我爱你》,引起幼儿兴趣。

  (1)播放绘本封面

  (2)教师引导幼儿共同阅读重点画面。

  (3)重点突出表现“我爱你”三个字。引导幼儿共同说出:“我爱你------”

  2、完整观看电子绘本,完整讲述(第一遍)。

  3、提出问题,帮助幼儿进一步理解故事内容,教师第二遍完整讲述。

  4、游戏环节:“我爱XX”

  5、情感互动:《爱我你就亲亲我、抱抱我、夸夸我》

  6、爱心卡片拼贴。

《我爱你》中班教案3

  活动目的:

  1、学唱歌曲《我爱你》,抒发情绪。

  2、理解歌词的含义,爱身边的人。

  3、感受生活的`快乐与歌曲之美妙。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  曲谱、爱心卡片等。

  活动过程:

  1、感受节奏的旋律,体验感情色彩。

  2、朗诵第一段歌词,感受音乐的美妙。

  3、老师示范唱。

  4、一句句教。

  5、设计歌曲伴舞动作,表现出歌曲的主题是我爱你。

  6、再次示范唱,让孩子进一步理解歌词含义。

  7、分工歌唱,老师唱后半部分,孩子唱前半部分。

  活动反思:

  让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》,对孩子进行情感教育,帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

  小百科:爱,是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

《我爱你》中班教案4

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道爱是需要表达的,乐意大胆的用

  语言表达“xx,我爱你”。

  2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。 活动准备:1、自制课件《我爱你》

  2、活动教具:爱心若干

  活动过程:

  一、 导入:

  师:小朋友们,你们喜不喜欢上幼儿园?为什么?(师适当引导幼儿:因为上幼儿园可以学到许多的本领,唱歌啊,跳舞啊??)

  师:有一个很特别的小朋友,它也很喜欢上幼儿园,它非常聪明,它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁――(师播袋鼠非非的图片)问:它是谁啊?师:它的名字叫非非。今天,非非在幼儿园又学到了一个新的本领,你们想不想知道什么本领?

  二、 分段欣赏:

  1.非非在哪呢?幼儿园里有谁,他们在干什么?你看到了什么?谁是老师?长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢?

  小结:长颈鹿老师教给小朋友们一句话:我爱你。长颈鹿老师说,爱是要说出来的,要告诉他这句话,让他知道。师:小朋友们,你们记住这句话了吗?什么?(引导幼儿用爱心的手势表示爱。)

  师:非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊,非非只要看见自己喜欢的东西,喜欢的人,它都会对它说――我爱你。下面啊,你们猜一猜非非都和谁说了。

  2.播放下一张幻灯片。师:非非开心地走在回家的路上,路上有什么?非非会和它们们说什么呢?非非会和谁说呢?

  师:非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心,小朋友们跟说。

  3.非非一路上高高兴兴,终于回到家啦,一进门,看见谁了?妈妈在干什么,辛苦吗?非非要对她说什么呢?还要和谁说?教师点击爱心,幼儿看着图片跟说。

  4.师:叮铃铃,非非肚子好饿哦,干什么啦?播放下一张幻灯片。师:今天饭菜都好香哦,(师做香喷喷的手势)都有些什么呢?都是非非好喜欢吃的哦,赶快吃吧?不行,开饭前,非非要先说点什么呢?会和谁说。点击爱心,幼儿跟说。

  5.时间过的真快,天黑了,非非要干什么了?播放下一张幻灯。 师:非非爬上了床,非非会说什么?和谁说呢?点击爱心,幼儿跟说。

  6.播放最后一张幻灯,谁进来啦,他们也带着爱心呢,非非会和爸爸妈妈说什么呢?爸爸妈妈又会对非非说什么呢?点击爱心,幼儿跟说:他们一起说:我爱你。

  三、整体欣赏故事。

  四、经验拓展。

  故事看完了,非非和谁说了我爱你:小花,小树,妈妈,爸爸,米饭??

  哦,我们可以爱人,爱小动物,爱小花,小草,椅子,桌子,玩具,爱好吃的??爱各种东西,爱你喜欢的,爱,要说出来,让它知道。你们爱什么?谁愿意告诉我?幼儿回答。

  除了可以说:我爱你,还可以用什么方式表达我们的爱呢?幼儿讨论。(说说好听的话,敲敲背,抱一抱,亲一亲,唱唱唱歌??)

  游戏:送爱心。现在,凌老师给每个小朋友发个小爱心,这是你的爱哦,把你的爱送出去,和他大声说――“我爱你”,再用你爱的方式让他高兴,好吗?

  播放音乐,音乐中,幼儿传递爱。

  活动反思:这个故事内容较简单,所以在第一部分了解故事内容,学习故事中的语言时,幼儿们掌握的非常快,老师播放图片,再加上适当地引导语,小朋友们基本上就能猜出故事内容,说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分,经验拓展时,幼儿们变现也很好,积极回答,和谁说“我爱你”,思维很活跃,并没有局限于只和人说“我爱你”,也想到了要和小动物啊,各种东西啊,例如板凳,桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”,还有哪些方式可以表达我们的爱时,小朋友小脑袋转的.也很快,想到了早操音乐“爱我,你就陪陪我,爱我,你就抱抱我??”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐,但是,没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节,小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话,还蕴含了许多的感情色彩,我想如果在活动中,教师多引导孩子带着感情去联想、去回忆爱的情景,爱的意义,这次活动可能会更具感染力,更有意义。

《我爱你》中班教案5

  活动目标

  1.启发幼儿在观察的基础上学习画小猫,并有简单的情节。

  2.发展幼儿的美术表达能力。

  活动准备

  材料准备:猫图像两幅;彩笔、图画纸若干。

  经验准备:课前组织幼儿观察小猫的生活习性及特征,重点观察其睡觉玩耍、游戏时的姿态。

  活动过程

  1.谜语引出主题

  师:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡须翘,四条腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。这是什么动物?”(小猫)

  分析:用谜语的形式引出主题,不仅引起幼儿的注意力,而且使幼儿初步了解猫的主要特征,为画猫打下基础。

  2.讲述小猫

  师:“谁家养了小猫咪?”(我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……)

  师:“你看到的小猫长得什么样?”(我家的猫是花的,我家的猫是白色的,我姥姥家的猫是黑白色的)

  师;(小结)“猫的花色不一样。”

  师:“猫的身体长得什么样呢?”(头是圆的,身体是椭圆的,还有一条长尾巴;头上有圆圆的眼睛、嘴巴、鼻子,还有两个三角形的耳朵)

  分析:此活动通过提问进一步激起了孩子们的兴趣。喜欢小动物是孩子们的天性,让他们说一说自己家的小猫,孩子们的.兴趣更加高涨,进一步调动了他们参与活动的积极性。他们的生动讲述不仅使其他孩子了解了猫的特性,而且更激起了孩子们对猫的兴趣。

  3.观察小猫

  教师出示侧面猫图像,引导幼儿观察小猫的头、身体、眼睛是什么形状的?头上有什么?

  分析:观察是绘画的基础,同时绘画也发展了幼儿的观察能力。

  师:(边用语言描述边和幼儿一起书空练习画小猫)“小猫有圆圆的脸,圆圆的眼,圆鼻头,三瓣嘴,头上有两只三角形的耳朵;椭圆形的身体,四条腿,还有一条长长的尾巴;身上还有漂亮的花纹。”

  分析:教师用形象的语言帮助幼儿抓准了猫的特征,使幼儿在头脑中形成猫的表象,又通过书空练习巩固了画猫的技能。

  教师出示卧着的猫的图像,引导幼儿观察这只小猫在干什么?这只猫与侧面猫有什么不同?(刚才那只猫是侧面站着的,这只是卧着的)

  师:(小结)“这是一只卧着的猫,它的身体形成一条弧线,只能看到两条前腿。”

  4.画小猫

  教师启发幼儿想象小猫淘气的情景,画出简单的情节。

  教师巡回指导,对于动笔快画得好的幼儿及时表扬,激励迟迟不敢动笔的幼儿动手绘画,对能力差的幼儿给以适当的指导。

  分析:大部分幼儿能够画出猫的主要特征,但有个别幼儿犹犹豫豫地不敢下笔,教师要根据实际情况对他们进行重点指导。

  教师提示幼儿合理安排画面布局,启发幼儿画出各种姿态的小猫,如猫爸爸在睡觉,猫弟弟在玩线球……

  5.作品欣赏

  幼儿互相欣赏作品,说说自己画的猫咪的故事,并给自己的作品起一个好听的名字。

  分析:美术活动中的分享与交流是个非常重要的环节,不仅能促进幼儿语言表达能力的发展,更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短,学到更多的表现技能与手法,为下次的美术活动做好铺垫。

《我爱你》中班教案6

  为了改善幼儿的偏食、挑食的现象,根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

  活动目标:

  1、了解几种常见蔬菜的`营养价值。

  2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

  3、喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  教学重点、难点:

  从蔬菜宝宝我爱你,了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  活动准备:

  1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

  2、蔬菜百宝箱(里面装有:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物),幼儿人手一个蔬菜卡片。

  3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、谜语导入。

  (1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)

  谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)

  二、基本部分:

  1。组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  2。幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)

  3。教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?

  4。利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)

  5。结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  (1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  (2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。

  (3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  三、结束部分:

  教师组织幼儿欣赏手偶表演。

  (1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。

  中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

  芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。

  活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

  蔬菜小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

《我爱你》中班教案7

  活动目标:

  1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

  2、了解妈妈的辛苦,能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

  3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱,喜欢参与集体活动。

  4、体验游戏的快乐。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、PPT绘本故事《我妈妈》

  2、视频

  3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

  活动过程:

  一、导入

  放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。

  1.小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?

  2.听到这首歌词时,你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?;(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

  二、听绘本故事,说说我们的妈妈

  教师:"今天,老师给小朋友带来了一个绘本故事,我们一起来听一听,好不好?"

  (小朋友们要竖起耳朵来听,等故事听完了老师会有问题问你们)

  听完故事后,教师提问:

  1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说,故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢,请小朋友们举手回答。

  2、现在让我们再回顾一遍故事,看看小朋友们说的对不对……(真棒,小朋友们给自己鼓鼓掌)

  3、听完了故事,请小朋友说一说自己的妈妈。

  4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她,永远爱她)

  三、看视频,用自己的行动表现对妈妈的爱

  1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

  视频一:小朋友的妈妈给他送牛奶

  视频二:妈妈给奶奶洗脚,小朋友给妈妈洗脚,还给她讲小鸭子的故事

  2、教师:"视频里的小朋友爱他的妈妈,所以给她妈妈洗脚,那我们也爱我们的妈妈,我可以为我们的妈妈做些什么呢?"……比如妈妈下班回家,我们可以做些什么呢?……

  3、听歌做动作

  结束语:今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱,那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢,所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈,我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

  教学反思:

  通过本次开展的`庆祝活动,让他们在活动中,深刻地体会到妈妈工作很辛苦,要从内心去体谅妈妈,理解妈妈的付出,为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱,也是让孩子体会爱、接受爱,让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展,不仅激发了幼儿爱妈妈的情感,同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起,从家庭抓起,让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

《我爱你》中班教案8

  活动由来:

  谈话活动:

  我们住在哪里~!引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受,根据孩子的表现需要,我与其他老师共同商量,带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑,其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式,让孩子们更加了解自己所生活的这个城市,更加热爱北京。

  一、依据《纲要细则》中大班幼儿培养目标1.了解和认识北京的风景建筑和文化时事。

  2.观赏各种戏剧表演,初步了解戏剧布置、服装、道具的意义,能理解戏剧大意,简单讲述。

  3.讨论:会发起谈话,并能围绕一个话题进行讨论,在讨论中会轮流发言,理解并尊重别人的观点。

  4.表达:愿意当众表达,能大胆地运用各种语言,能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

  5.收集使用信息,能在生活中使用多种途径(图书、电脑、口语交流等)发现与学习相关信息,学习初步收集,使用信息。

  6.学会观察和发现生活中美的事物(美的建筑、节目、景色、自然风景等),喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考,主动参与各种美术活动。

  7.利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点,大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。

  8.环保:具有初步的环保意识和行为。

  二、主题教育目标

  1.了解和认识北京的风景名胜及现代化建筑。

  2.了解北京特有的文化艺术形式(京剧、相声等)。

  3.利用多种材料制作与主题相关的作品。

  4.引导幼儿学习收集,使用与学习相关的信息。

  5.培养幼儿良好的环保意识。

  三、主题活动网络:

  四、主题墙饰及活动区创设墙饰一:"我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的,它分为三大部分:北京的建筑,北京的文化、北京小吃、环保,主要以照片、图片展示为主,给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清晰的思路。

  主题活动墙饰的创设。孩子们积极参与,墙面上各个单元的图片、照片,这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观,同时体现了孩子们良好的责任意识,使孩子们成为环境创设的'主人。

  利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二:天安门是北京的象征。"我和北京最亲密"孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经历对北京进行更深一层的了解。

  墙饰三:展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑,(收集图片)。通过对比,引导孩子们了解建筑的不同特点,提高幼儿的欣赏能力、审美能力,培养幼儿对中国建筑文化的热爱之情。

  活动区域(一)美工区:

  投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等,请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶,通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面,周围的环境也是高楼大厦,对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料,和孩子们一起学习,在了解北京的四合院、胡同之后,孩子们感受到了北京的快速发展和变化。

  图片"现代的北京"老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的,与"古老的北京小院"形成了鲜明的对比。孩子们生活在北京这个城市,能够亲身感受到它的发展变化。漂亮的高楼大厦,各式各样的立交桥,在孩子们眼里都是很熟悉的,因此在制作过程中他们可以加入自己的感知经验。

  表演区:

  投放相关北京的3首歌曲!《我爱北京天安门》《北京欢迎你》《北京的桥》引导幼儿在艺术的环境中,有兴趣地与环境发生互动,充分激发其主动性、积极性,更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力建筑区:

  孩子们在了解北京建筑的基础上,在老师的引导下,能够在建筑区大胆地表现出来,搭建了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。

  图书区:

  在"我爱北京"这个主题活动的开展过程中,我们对一些相关书籍图片资料进行收集,进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片,丛书.高。

  五、方案的实施过程集体活动:(见网络图)六、主题活动预设问题:整个主题幼儿需要了解的知识点。

  1.北京市长是谁?

  2.北京的市花、市树是那些?

  3.北京有什么有名的小吃?

  4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具?知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候,人们出去都乘坐什么交通工具吗?

  5.北京有那些文化特色?

  6.北京的建筑特色?

  7.北京的饮食文化(小吃)?

  8.现代的北京与老北京有什么不一样?

  9.了解北京地图?幼儿要知道北京位于中国地图上的什么位置?

  10.环保--为什么要知道节约用水?为什么不用一次性碗筷,为什么要进行垃圾分类?

  11.让孩子知道自己现在是北京的小主人,未来是继续创造北京的人.需要从现在开始爱护它。

《我爱你》中班教案9

  活动目标:

  1.学唱歌曲《小油花我爱你》,学习用自然的声音演唱歌曲。

  2.能用简单的动作表现歌曲的内容,表达对小油花的热爱之情。

  活动准备:

  1.歌曲《小油花我爱你》的伴奏音乐。

  2.石油制品的教学图片。

  活动过程:

  1.谈话,引起幼儿兴趣,导入主题。

  (1)教师:小朋友们我们生活在大庆,你们了解大庆吗?你们知道大庆的主要矿产是什么吗?石油都有那些用途?

  (2)教师:老师给小朋友们带来许多图片,让我们一同看看吧,引导幼儿看教学图片,了解石油的用途。

  2.学习歌曲《小油花我爱你》。

  (1)欣赏歌曲后,请幼儿说说你都听到了什么,引导幼儿重复歌词。

  (2)播放歌曲,幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏,熟悉歌曲的旋律。

  (3)学唱歌曲。

  (4)用自然的声音演唱歌曲《小油花我爱你》。

  3.给歌曲编动作。

  请幼儿自主创编简单的动作,教师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。

  4.幼儿听音乐完整的`表演歌曲。

  活动反思:

  这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。!在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

《我爱你》中班教案10

  活动意图:

  受中国传统习俗的影响,人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字,却蕴含了许多的感情色彩,让孩子明白爱是要大声说出来的,一个人的心中只要充满爱,就会变得幸福,就会感到快乐。

  活动目标:

  1、学唱歌曲《我爱你》,抒发情绪。

  2、理解歌词的`含义,爱身边的人。

  3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  曲谱、爱心卡片等。

  活动过程:

  1、感受节奏的旋律,体验感情色彩。

  2、朗诵第一段歌词,感受音乐的美妙。

  3、老师示范唱。

  4、一句句教。

  5、设计歌曲伴舞动作,表现出歌曲的主题是我爱你。

  6、再次示范唱,让孩子进一步理解歌词含义。

  7、分工歌唱,老师唱后半部分,孩子唱前半部分。

  活动反思:

  让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》,对孩子进行情感教育,帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

《我爱你》中班教案11

  活动准备

  将幼儿分为若干组,每组1盒彩色蜡笔、1张白纸。

  在黑板上固定1张大白纸。

  活动过程

  出示彩色的蜡笔,引出主题。

  教师提问:这些蜡笔是什么颜色的?它们有什么用?根据儿歌内容,边演示边朗诵儿歌。

  朗诵儿歌的第一、二句。

  教师以边出示红(绿、蓝、黄)色蜡笔,边在白纸上画国旗(草地、海洋、金鸡),然后带领幼儿分别念儿歌中间的四句话。

  朗诵儿歌的最后两句,引导幼儿学习儿歌。

  教师指着白纸上画的图,带领幼儿朗诵儿歌。

  教师提问:儿歌里说小蜡笔是什么颜色的?除了蜡笔是五颜六色的,你还看见什么东西是五颜六色的呢?

  教师:你喜欢读这首儿歌吗?念这首儿歌你觉得有什么感觉?带领幼儿重点念一念:你、笔、旗、地、鸡,感知儿歌的韵脚。

  尝试引导幼儿仿编儿歌,用“我用X色画XX”的句式仿编儿歌。

  教师:刚才老师用蜡笔中的红色画了国旗,用绿色画了草地,用蓝色、黄色画了海洋和金鸡,你想用什么颜色的蜡笔画什么呢?

  启发幼儿用“我用X色画XX”仿编诗句,如“我用红色画太阳”等。

  教师记录幼儿仿编的儿歌,将全班幼儿仿编的'句子合在一起,带领幼儿完整地朗诵一遍。

  活动延伸

  游戏时间引导幼儿画出自己仿编的儿歌,将全班幼儿的绘画汇集在一起,制作一本书《小蜡笔》,放在阅读区供大家阅读。

  准备一张大的白纸,鼓励全班每个幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌,全班合作完成一幅画。区域活动时,鼓励幼儿看图朗诵儿歌。

  在阅读区域提供白纸和蜡笔,鼓励幼儿先用各种彩色的蜡笔描绘美丽的画面,再根据原有的儿歌结构,朗诵仿编的儿歌。

  作品赏析

  这首儿歌语言简洁、清晰,层次分明。儿歌分为两段,第一段点题,第二段重点描述可爱的彩色小蜡笔的用途,神奇的小蜡笔为我们勾勒出一幅色彩优美的画面。

  儿歌的第一、二、三、四、六句押韵,琅琅上口。儿歌主要采用“我用X色?XX”的句式结构,不仅有利于幼儿朗诵、学习和理解儿歌,而且有利于幼儿仿编。

【《我爱你》中班教案】相关文章:

《我爱你》中班教案08-26

《我爱你》中班教案(精选17篇)02-13

《我爱你》中班教案(精选11篇)08-27

语言我爱你教案中班4篇09-05

中班健康蔬菜宝宝我爱你教案10-11

《我爱你》中班教案通用11篇08-27

语言我爱你教案中班(通用12篇)05-18

幼儿园中班健康教案《妈妈我爱你》10-01

中班老师老师我爱你教案(通用16篇)05-18