中班主题教案:可爱的动物

时间:2022-08-29 13:07:29 幼儿教案 我要投稿

中班主题教案:可爱的动物(6篇)

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班主题教案:可爱的动物,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班主题教案:可爱的动物(6篇)

中班主题教案:可爱的动物1

  活动目标:

  1.教育幼儿要爱护图书,养成良好的阅读习惯。

  2.教育幼儿要养成谦让的美德。

  重点难点:要让幼儿学会爱护图书,同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。

  活动准备:教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。

  活动过程:一、开始部分:

  教师:小朋友,书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师,我们一时一刻都不能离开它,它会教我们很多知识,很多道理,让我们学会生活,学会做人。那么怎样让我们去关心和爱护它呢?

  二、基本部分:

  1.参观图片展览教师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。

  (1)两个小朋友正在谦让一本书;

  (2)小红在修补图书;

  (3)小刚和小强在抢书,抢的面红耳赤;

  (4)浩浩小朋友在撕书;

  (5)小勇小朋友在整理图书;

  (6)明明小朋友将书乱翻一地。

  一边参观,一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。

  2.教师提问:

  (1图中的小朋友在做什么?你应该向谁学习?

  (2图三、图四、图六的小朋友做的对吗?应该怎样做?

  3.变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的."○"画成笑脸;把做的不对的小朋友栏中的"○"画成哭脸。

  4.讨论发布会

  (1)教师组织幼儿分组讨论:读书时应注意什么?教师适时进行提问与指导。

  (2)让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。

  (3)组织发布会:各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。

  5.参观图书区教师带领幼儿参观图书区,利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。

  教后反思:本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。孩子们平时看图书时,不太注意爱护,经常撕破、弄坏,有时还甚至抢坏,乱扔;在活动中,还带领孩子们去参观图书室,让他们动手整理,有的孩子发现有的书破了,用胶水粘;还有的孩子发现书角卷了,帮忙抚平,在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书,让孩子明白书也是我们的朋友,带给我们知识,以后更应该去爱护它。

中班主题教案:可爱的动物2

  活动目标:

  1.喜欢鱼,了解鱼的外形特征;

  2.用纸折鱼(学习对角折),并调换各种颜色涂画鱼。

  重点难点:用纸折鱼(学习对角折),并调换各种颜色涂画鱼。

  活动准备:鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔

  活动过程:

  一、欣赏鱼缸里的鱼,说说它们的特征老师:你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?在"喜欢"的情绪背景中,仔细观察各种鱼的外型特征。在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:"你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?"孩子在观察后纷纷边模仿边议论:"这样一动一动的。"老师

  小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的,有的是红色的',有的是黑色的,有的是……;它们还有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛,它们的嘴巴一直这样一动一动的(边说边模仿)…

  二、折纸鱼

  1.老师:(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

  2.制作纸鱼

  (1)教师完整示范折小鱼的过程

  (2)学习对边折

  (3)折好小鱼后,教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。

  三、让鱼儿游游把自己做的"小鱼"放在水缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最漂亮,它们的鱼鳞是什么颜色的。

  教后反思:本次活动我摒弃了传统观念,开始大胆的放手,让孩子以回忆的形式让幼儿构造快乐鱼儿的画面,但是这样可这时我注意到有很大一部分小孩子的兴趣似乎变了,一些小孩子拿着笔好像无从下手,不知道画什么。这正是老师"出手"的好机会,让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力,让他们去创新。因此以后在美术过程中,应该改变以往模仿的教学思路,要让孩子自己发挥想象。

中班主题教案:可爱的动物3

  活动目标:

  1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

  2.喜欢动物,有感知动物的兴趣。

  重点难点:与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

  活动准备:

  1.PPT课件

  2.事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表

  活动过程:

  一、由谈话引起交流兴趣。

  提问:你喜欢小动物吗?为什么?

  二、幼儿交流自己知道的动物的名字、特征等。

  提问:你认识哪些动物?在什么地方见过?它是什么样的?你喜欢它什么?

  三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。

  四、扩展经验。

  1.观察PPT课件。

  2.提问:这些动物叫什么?喜欢他们吗?

  教后反思:通过开展主题活动,幼儿学到了许多关于动物的知识,了解了人与动物,动物与环境之间的关系,增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识,取得了较好的教学效果。同时,通过此主题活动使我学会了思考问题,学会了站在孩子的'立场上看问题,锻炼了我的能力,创新了我的思维,使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程,关注孩子的发展,从而促进孩子的发展。

中班主题教案:可爱的动物4

  活动目标:

  1.感受乐曲旋律,创编相应的肢体动作。

  2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

  重点难点:

  随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

  活动准备:

  1.知识经验准备:在各类游戏中了解身体的每个部位。

  2.物质材料准备:蚊子和娃娃贴。

  活动过程:

  一、听一听,想一想,引起幼儿兴趣。

  1.欢乐律动:今天的天气真好,让我们一起去果园玩一玩吧!

  2.倾听想象:听,这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。

  二、学一学,跳一跳,创编相应动作。

  (一)学一学,跳一跳,创编蚊子飞的动作

  1.创编蚊子飞:谁来学学小蚊子飞?

  2.感受蚊子飞:我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!

  (二)学习第二段,创编蚊子叮的动作

  1.创编蚊子叮

  2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

  (三)学习第三段,创编挠痒痒的动作

  1.创编挠痒痒:我们被小蚊子叮了,身上很痒,大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?

  2.表演挠痒痒:我们一起听着音乐来挠挠,真舒服!

  (四)学习第四段,创编蚊子的`动作

  1.创编拍蚊子:小蚊子这么爱叮小朋友,你们想不想消灭它?你会怎样拍蚊子?

  2.表演拍蚊子:对,先要找蚊子,然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!

  (五)感受音乐,学习完整表演

  1.回忆游戏顺序:我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?

  2.完整巩固游戏:让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。

  三、玩一玩,演一演,体验游戏乐趣。

  (一)尝试角色,师幼互动

  1.欣赏教师示范

  2.尝试师幼互动

  (二)两两合作,集体表演

  1.集体表演:你们想和小蚊子一起跳舞吗?

  2.互换角色:你们愿意交换着来表演一下吗?

  教后反思:

  首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作,让他们在后续表演时做好铺垫。其次,在回忆这些动作,让孩子们加深对动作的记忆。最后,在表演时,孩子们热情高涨,会自己编各种动作,前面节奏还很稳,但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候,孩子们过于兴奋,导致不听节奏而随意乱跑,这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子,可以让孩子自由选择,这也是整堂课需要改进的地方。

中班主题教案:可爱的动物5

  活动目标:

  1.能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。

  重点难点:幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。

  活动准备:

  1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。

  2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。

  活动过程:

  一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。

  二、制作故事书。

  1.了解如何围绕一个动物想象,创编故事。

  2.知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。

  3.与同伴合作画故事情节。

  4.给自己的故事书编页码。

  三、在集体中展示、交流故事书。

  鼓励幼儿推荐自己小组的故事书,大胆讲述故事内容。

  延伸:

  1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。

  2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。

  教后反思:

  一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的`孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画,没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。

中班主题教案:可爱的动物6

  设计意图:

  幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动,让孩子自己提问题,让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的'想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。

  活动目标:

  1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。

  2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

  3、喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

  活动过程:

  (一)、已有经验迁移,引发兴趣

  1、图形宝宝要来变戏法,变成一只只可爱的小动物,想一想,可以变出什么小动物?

  2、幼儿相互讨论。

  (二)、幼儿拼图,师个别指导。提示:大胆想象,拼贴不一样的动物。

  (三)、探讨交流

  1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?

  2、数数每一种图形用了几个?

  3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记!幼儿个别操作、演示。

  4、全体幼儿统计图形,师个别指导。

  5、幼儿之间相互作检查。

  (四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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