中班体育教案:圈的游戏

时间:2022-09-07 13:32:35 幼儿教案 我要投稿

中班体育教案:圈的游戏合集10篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的中班体育教案:圈的游戏,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班体育教案:圈的游戏合集10篇

中班体育教案:圈的游戏1

  名称: 修桥

  目标:

  1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。

  2、努力尝试多种练习平衡的方法,培养创新意识。

  材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

  过程:一、导入:

  1、 以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。

  2、 教师:“昨天晚上的'一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。”

  二、基本部分;

  1、 1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。

  2、 2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

  3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。

  4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?”

  5、 5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

  三、放松:

  1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

  2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

  3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

中班体育教案:圈的游戏2

  活动目标:

  1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

  2、提高玩圈的兴趣,激发玩圈活动中的创造性。

  3、学习与同伴商量合作玩的方法。

  活动重点:

  练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

  活动准备:

  1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

  2、音乐、录音机。

  三、游戏化教学过程。

  1、引出主题,激发兴趣:"今天,我要带大家到儿童乐园表演节目,你们喜欢吗?在马路上开车,可要注意红绿灯。"(教师扮演杂技团团长,幼儿当杂技演员,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车,教师用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)

  2、准备动作练习:"杂技演员穿过几条马路,终于来到了儿童剧院,请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。"(听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。)

  3、基本动作练习:"我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?"(幼儿想出多种用圈练习跳的`方法,并亲自尝试,教师个别指导,互相启发交流。)

  4、"我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。"(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)

  (1)单圈跳:将一个圈平放在地,在圈里单脚或双脚跳进跳出。

  (2)多圈跳:幼儿把圈排成一排,从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

  (3)带圈跳:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快跳。

  5、增加难度,重点指导:"刚才,小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目,接下来,我们再表演更精彩的节目吧。"(幼儿自由结伴,将圈摆在地上搭成各种图案,进行单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等跳圈活动。)

  6、放松游戏:"杂技表演结束了,我们一起来欢庆自己的成功。"(幼儿用圈打扮自己,如:用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

中班体育教案:圈的游戏3

  【活动设计背景】

  在户外活动中,我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣,经常乐此不疲的反复玩,我灵机一动,于是抓住了这一教育契机,设计了此次综合活动——圈的游戏。

  【活动目标】

  1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。

  2、感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。

  3、体验游戏的快乐,分享合作的乐趣。

  【教学重点、难点】

  重点:自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。

  难点:感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。

  【活动准备】

  铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

  【活动过程】

  1、热身运动——圈操

  2、好玩的呼啦圈。

  (1)幼儿自主探索圈的玩法。

  (2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

  (3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

  3、会变的呼啦圈。

  (1)呼啦圈变魔术,幼儿自主组合。

  尝试创造性地拼摆各种造型。

  (2)听鼓声变魔术。

  (3)听音乐变魔术。

  4、游戏:听音乐找家。

  5、放松活动:开汽车

  【教学反思】

  这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法,拼摆的'造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时,幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课,我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿,然后按我这节课的教案来讲授。

中班体育教案:圈的游戏4

  活动目标:

  1、探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。

  2、体验游戏的快乐。

  3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

  2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

  3、音乐、障碍物。

  重难点:

  在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。

  二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

  1、师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。

  2、幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。

  3、幼儿再次尝试。

  三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。

  1、师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

  2、师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的'轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

  3、教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。

  4、幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。

  5、幼儿分两组进行比赛。

  四、放松活动。

  师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

中班体育教案:圈的游戏5

  活动目的:

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  材料与环境:

  创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

  活动流程:

  做准备运动,活动身体师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

  介绍游戏规则师:

  老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的'名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

  游戏过程让幼儿比赛一次,老师进行观察,对能力较差的幼儿进行帮助1老师对幼儿的比赛进行评价。师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。变换游戏规则,立定跳改为侧跳。

  游戏结束放松身体。师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

  教学反思

  在整个教学活动过程中,幼儿的参与兴趣十分高涨,自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时,可能玩得太兴奋了,在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难,经过纠正得以解决。

中班体育教案:圈的游戏6

  活动目标:

  1.探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。

  2.体验游戏的快乐。

  3.提高动作的协调性与灵敏性。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的.乐趣。

  活动准备:

  1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

  2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

  3.音乐、障碍物。

  活动重难点:

  在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。

  二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

  1.师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。

  2.幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。

  3.幼儿再次尝试。

  三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。

  1.师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

  2.师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

  3.教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。

  4.幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。

  5.幼儿分两组进行比赛。

  四、放松活动。

  师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

  活动反思:

  本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

中班体育教案:圈的游戏7

  【活动目标】发展幼儿跳的动作,培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。

  【活动准备】画好练习单、双脚跳的场地。

  【活动过程】

  将幼儿分成人数相等的4队,每队分甲乙组站在场地的`两端线后。

  游戏开始,教师发令后,每队甲组第一人跑至3米处单脚跳单圈5个,然后跳到双圈处双脚分开,左右脚各占一圈,遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开跳,然后跑至本队乙组排第一人手,此幼儿按原路线跑跳至甲组处,拍第二人的手,游戏继续进行,跳完一遍后甲乙组位置互换,游戏再继续进行一遍。

  【活动规则】

  1、必须按要求单、双脚跳,跳错者重跳。

  2、双脚跳时要同时起跳,单脚跳时,中间不能换脚。

  注意事项:圈的多少及大小,可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。

中班体育教案:圈的游戏8

  教学目标:

  发展幼儿动作的敏捷性。

  教学准备:

  1、套圈玩具10套。

  2、小旗若干。

  3、奖品若干。

  教学过程:

  一、准备活动:做操《今天天气真正好》

  1、师:孩子们,今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗?

  2、幼:好。

  3、师幼齐做《今天天气真正好》

  二、游戏:套圈比赛1、谈话导入师:孩子们,你们做的可真不错。瞧!这是什么呀?教师边说边出示健身圈。

  幼:健身圈。

  师;今天我们来玩套圈的游戏好吗?

  幼:好。

  2、游戏方法将孩子们分成四组,分别站在起跑线后准备,教师发令后各队排头,跳进圈里,将圈从脚下往头上套,再将圈放在前边,然后跳到圈内,再将圈从脚下往头上套,然后拿下,直到终点再回来,看谁胜利。

  3、游戏规则

  (1)必须将圈从头上往脚下套出。

  (2)完成套环动作后,必须将圈放在前面然后挑进去。

  4、开始游戏,教师巡回指导。

  各组幼儿开始进行套圈比赛。

  教师为胜利的小组发一面小旗,并颁发个人优胜奖。

  教师提醒幼儿注意游戏规则,注意安全。

  游戏反复进行。

  三、游戏:长颈鹿套圈。

  四、教师小结结束。

  活动反思:

  在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。

  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的'情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

中班体育教案:圈的游戏9

  目的:

  1、 提高幼儿反应的速度和动作的灵敏性。

  2、 培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。

  准备:

  若干只圈(不超过幼儿人数的一半);铃鼓一只。

  过程:

  1、 教师将圈四散地放在场地周围。

  2、 游戏开始,教师用手摇动铃鼓,幼儿在场地周围自由奔跑。当教师用手拍铃鼓"两下"时,表示一只圈可以站两个人,幼儿应迅速去抢占圈,这时教师改为摇动铃鼓。待教师铃鼓一停,若还没有占圈的幼儿则为失败者。需暂停一次游戏。然后继续游戏。

  3、 3、当教师拍"一下"铃鼓时,表示一只圈只能站一个人。若教师拍"3下",则表示一只圈可以站三个人。

  4、 一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。

  规则:

  (1) 在占圈时教师用手摇动铃鼓,幼儿必需在场地周围跑,不得停下来或绕着一只圈跑。

  (2) 幼儿只需有一只脚踩进圈内,即表示已占了圈。

  (3)当教师尚未发出占圈的`人数之前:幼儿要保持安静。

  教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈,也可以随时调整圈数,以便适应游戏的需要。

中班体育教案:圈的游戏10

  活动目标:

  1、探索呼啦圈的多种玩法,学习滚圈的动作。

  2、体验游戏的快乐。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

  2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

  3、音乐、障碍物。

  重难点:

  在幼儿进行滚圈游戏时,教师要注意提示幼儿动作要领。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地,并进行热身运动。

  二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

  1、师:小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?。,你们来试一试,玩一玩,看看都有哪些玩法,你们想怎么玩就怎么玩。

  2、幼儿进行尝试。教师巡回观察,并请个别幼儿展示。

  3、幼儿再次尝试。

  三、玩游戏"汽车司机",学习在一定距离内滚圈走的动作,并能绕过障碍物。

  1、师:小朋友,看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

  2、师:我们都是小汽车司机,来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们,快停下来吧,我们的汽车出现故障了。哦,原来是我们的`轮胎坏了,把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧,看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

  3、教师示范滚圈的动作,边示范边提示动作要领:小朋友跟在轮胎的后面,双手推动轮胎向前滚动,要尽量让轮胎在跑道内滚动,不要让轮胎离开地面,看到障碍物后慢慢绕过去,运到对面后第二个小朋友接着运。

  4、幼儿站两排,进行练习,教师在旁边进行指导。

  5、幼儿分两组进行比赛。

  四、放松活动。

  师:我们的轮胎修好了,小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

  活动反思:

  1.由于班级幼儿人数众多,各区域幼儿人数也相对较多,区域活动时间较短,常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外,幼儿园活动场地狭小、分散,区域设置地点不集中,不利于教师管理和指导。

  2.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要“关注幼儿学习与发展的整体性”,“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和融合”,本班的体育区域活动充分体现了游戏化、生活化的教育理念,关注到幼儿语言、数学、社会等领域目标的融合,但缺少幼儿艺术领域目标的渗透。在今后的活动中要加以改进。

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